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1、 三年级信息技术学科教学总结 三年级信息技术学科教学总结 三年级信息技术学科教学总结 201*-201*学年度第一学期胶州市常州路小学李刚 时间过的飞速,转瞬间一个学期过去了,回忆这个学期所从事的信息技术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实
2、际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一
3、个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、当堂点评学生作业：依据我们学部的打造博文课堂新模式的要求,对于每节课,要坚决实行堂堂清,对于电脑课这样注意实际操作的课程就具有更重要的意义,所以我始终坚决执行着,而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评.使学生能更好的学好学问,使学习效率也大大提高了。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进
4、展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问
5、断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推动素养教育。目前的信息技术课程还不需要参与中考,学生学习压力不大，许多学生也就没有专心学习，依据这钟状况，我就在班上积极推动素养教育,让学生多做些作品,多参与一些竞赛。 七、敏捷变通。我们学校全部的电脑课都在学校电脑机房上课,学生原离班主任的视线,纪律相比照较松散,开头的一段时间，我以为我所教的试验班的学生都很听话，但是实际上并不是如此，就算成绩好的，到了上电脑课的时候，心里照旧就想着玩玩电脑，上上网,并
6、不是很在意教师的讲课内容.后来我转变了教学模式.每节课给他们布置详细的作业必需完成,经过教师检查验收后便可以上网.后来发觉这种效果还不错. 八、本学期踏实仔细地完成了三年级信息技术的教学任务，并让三年级的学生都学到的学问归为以下几点： 1.信息技术初步：了解计算机各部件的应用，把握键盘和鼠标器的根本操作。2.操作系统简洁介绍,文本的添加，图片的插入。3.用计算机画画，进展名片的制作。 4.网络的简洁应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。 在新的学期里，我将连续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。 201*.1 扩展阅读：信息技术与学科教学整合案例评比总结 信息技术与学科课程
7、整合 优秀教学设计大赛活动总结 为了推广新的教学理念与教学方法，推动现代信息技术在教学中的应用。进一步改良教学方法，提高教学质量，提倡课的整合，促进教学改革。充分挖掘各学科优秀教学案例成果，丰富教学内容。有关教师共7人参与了本次信息技术与学科整合教学设计评比活动。本着“公正、公开、公正”的原则产生了大赛的一、二、三等奖以及优胜奖若干，活动获得圆满完毕。 一、本次活动，有如下几方面特点 1、教师参赛积极性高，参赛人数多，充分发挥其特长，起到了多媒体教学的带头引导作用。今后对于多媒体教学力量缺乏的教师，学校已制定规划加强培训，逐步提高，使其尽快适应现代化多媒体教学的进展。 2、专业结合严密，学科特
8、点突出。全部参赛作品均来自教学第一线教师之手，目的完全是为了教学需要，解决教学中遇到的实际问题，因此，能较好的把握本学科的特点，特别清晰在本学科教学中哪些方面运用多媒体教学能够到达用传统教学达不到或难以表达的效果，在素材选用上能够紧扣课程主题。 3、重视程度不同，进展不平衡。音体美组在课件制作人力资源上不占任何优势，但靠自己的努力，表现出了对多媒体教学特别性的理解，能够较好的结合本学科特点，应用多媒体技术解决教学中遇到的问题 二，为了进一步推动我校多媒体教学活动的开展，提几点建议，供广阔教师参考： 1、本次竞赛，照实反映出我校多媒体教学整体水平还处在初步进展阶段，不少教师还不会娴熟制作课件，必
9、需加强培训提高，必需娴熟把握，这是进展现代化教育必不行少的根本条件。 2、充分利用多媒体教室，使其在日常教学中发挥更大的作用。总之，通过本次竞赛的开展，使我们能够全面了解和把握目前我校广阔教师在学习、应用多媒体技术改良课堂教学、促进素养教育和教育现代化进展方面做出的努力。这次竞赛为我校教师探讨和沟通多媒体课件制作阅历和体会搭建了一个相互沟通的平台，展现了近年来学校课程建立成果，涌现出了一批具有多媒体课件制作实力的教师，将为引导我校教师努力提高现代教育技术的运用水平起到非常重要的作用。通过不断的学习、实践、总结、推广，再学习、再实践、再总结、再推广，肯定会把我校教育现代化推向一个更高的水平，培育出更多适应现代化建立需求的人才。 友情提示：本文中关于三年级信息技术学科教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，三年级信息技术学科教学总结：该篇文章建议您自主创作。