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1、精品 可编辑 七年级信息技术课教学案例 教学单元 第一单元 活动主题 活动 1 班费收支细打算 所属学科 信息技术 学时安排 1 课时 年级 七年级（下）所选教材 长春出版社 一、教学目标与任务 1教学目标 知识性目标：了解表格的一般结构。了解公式的组成，知道公式的作用。了解单元格引用的基本概念，初步理解单元格引用的作用。了解表格修饰的原则，明确修饰表格的目的。技能性目标：学会简单表格的设计与建立。进一步掌握数据输入的方法和技巧。学会使用公式进行简单的计算，掌握快速填充复制公式的方法。学会表格修饰的方法。学会行高、列宽的调整方法。(6)初步掌握表格打印的方法。情感性目标：培养学生的集体主义精神
2、和主人翁意识。通过活动，使学生体会计算机快速准确的计算功能。通过修饰表格，培养学生的审美能力。2教学活动内容、重难点 内 容：通过简单的班费收支记录的核算，使学生了解数据处理的一般过程，掌握电子表格使用的基本方法。最后为了班务公开的需要，适当地修饰美化班费收支表，在进行打印输出。完成四个内容：1、输入收支表格 2、计算收支表格 3、修饰收支表格 4、打印收支表格。重 点：利用公式进行计算、修饰表格。难 点：公式的复制、合理地修饰表格。3课时分配 输入数据和计算收支结余 1 课时；修饰和打印收支表格 1 课时。二、学情分析 活动开展前，要求学生收集并记录上学期班费收支情况的文字材料，为活动准备好
3、必需的数据。学生在七年级的基础上，对 Excel 表格软件的进一步学习，初步掌握了基本概念和基本操作。因此本活动的重点应是公式的运用和表格的修饰。三、教学环境选择与资源设计 1教学环境选择（打）精品 可编辑（1）多媒体教室（2）局域网（3）校园网（4）因特网（5）计算机教室（6）其他 2教学资源类型（打）（1）课件（2）多媒体资源库（3）案例库 3资源使用简明 案例是为学生的操作提供参考。四、教学情境创设 1情境类型 2情境设计 课前收集上学期某阶段班费收支情况的文字材料，每笔收支项目应包括：发售日期、事由、经办人姓名、收入或支出的金额等。对学生的基本要求：具备一定的表格使用基础，了解单元格地
4、址、区域等基本概念。五、学习活动组织 1自主学习设计 类 型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 按小组进入 使用 Excel 软件 样例 分 组 协 作 探 究 新知 给予口头指导 2协作学习设计 类 型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动（1）竞争 以任务驱动方式，引导学生完成本活动的学习任务。使用 Excel 软件 提 倡 学 生 独 立 完成自己的任务，给同 学 的 设 计 以 合适的评价。给予指导。（2）协作 任务驱动 样例 在 探 究 的 基 础 上协作完成或其他 将收交电子作业中的能共享的资源或其他信息分发给学生作使用参考。（3）角色 制作电子表格 使用 Excel 软件
5、 主角 巡视员 教 学 过 程（第一课时）教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 情 景 班费是为了正常开展班级活动而筹集的经费。怎样才能把有限的班费管好用好让大家放心呢？思考 回答。提出问题，激 发 学 生精品 可编辑 好 奇 与 学 习兴趣。精品 可编辑 导 入 你们把班费交给谁管理？你们是否有过使用计算机来进行班费统计的？今天我们就来学习如何用计算机来进行班费收支管理。新 知 探 究 一、输入收支数据 1.我们班有了一笔费用，我们应根据需要进行管理使用，就要设计一份收支表。那么，这个收支表应包含哪些项目呢？2.在设计表格结构时，一般需要确定标题、表头、数据和落款。其中表头部分要
6、确定各栏目名称、顺序和栏目之间的关系。首先我们应该设计一份草图吧。3.相关知识看“剖析室”P3 4.现在把你设计好的表格制作出来，并输入相关的收支数据。二、计算收支结余 1.输入完原始的收支数据后，如何把结余计算出来呢？2.有的同学计算出来了，可千万不能口算啊，要在单元格中输入公式，并且要用单元格的引用来计算。怎么办？请看 P7“知识库”，试一试，如何？3.“剖析室”给我们提供了很好的建议，不妨试一试。4.现在请把收支结余计算出来。思考。合 作 动 手 设计草图。参考课本。开启计算机。参 照“加 工坊”制作自己的表格 思考，动手探究。看书 模仿操作。看书探究。参 照“加 工坊”动 手 操作。制
7、 定 计 划应 是 活 动的第一步，培 养 学 生在 活 动 中按 计 划 行事的意识，计 划 对 动手 操 作 有着 重 要 的指导意义。鼓 励 两 两合作，制作出 个 性 化的收支表，培 养 合 作探究、学习的意识。巩 固 练 习 由不少同学已经把作品作出来了，真不错！如何运用快速填充等输入技巧，不妨这时候试一试。我把一张空的课程表和一份计算人口密度表发给你，把它们算出来。（“创新园”内容）已 完 成 任 务的 同 学 可 以操作，巩固所学新知。学以致用，举 一 反 三是 巩 固 所学 的 最 佳途径。课 堂 小 结 我可以请同学把我们今天学的内容总结一下吗？希望其他同学认真聆听并做好补充
8、的准备。总结 补充。学 生 小 结可 以 强 化对 所 学 的记忆。活 动 评 价 1.你完成了本班班费收支表的设计吗？2.你掌握了哪些 Excel 数据输入的方法和技巧？根 据 在 活动 中 的 表现 和 体 会回答。精品 可编辑 教 学 过 程（第二课时）教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 情 景 导 入 班费收支表格我们都制作出来了，大部分同学不仅完成了任务，还完成了“创新园”内容，我为你们感到骄傲。有同学问过，现在的表格还不够美观，该怎么办？那么，启动计算机，找到你们作品的保存位置，打开你设计的班费收支表格，看看是否要进行适当的修饰和调整。聆听 动手操作。提出问题，激 发
9、 学 生探究热情。新 知 探 究 三、修饰收支表格（发送一份修饰好的表格）1.这是一份已修饰好的收支表格。对比一下如何？2.分析一下，我的这份报告是通过文字格式、边框和底纹、数字格式以及行高列宽的设置来进行修饰的。参考“剖析室”。3.通过设置标题文字的格式和对齐方式，使得表格标题更加醒目。但是修饰表格有一定的基本原则，还要了解数据有哪些类型和哪些格式。先了解一下“知识库”的内容。P14 现在开始做一下。参考“加工坊”P9。四、打印收支表格 1.修饰好自己的班费收支表格后，效果到底如何，需要我们把它打印出来进行进一步的分析。如何让它能打印呢？2.先参考一下“剖析室”。很简单吧。不妨现在就试一试，
10、把它设置出来。（参考“加工坊”）思考。合 作 分 析 探究。了 解 基 本 常识。动手操作。提出疑问。合作探究。看书。动手操作。教 师 巡 视指导。鼓 励 学 生多 形 式 探究、分析，并 不 固 定在 自 己 的作品上，伙伴 也 可 是“侦 探”“间谍”。巩 固 练 习 好，非常完美的班费收支表格都完成了。可是啊，我们完全可以在修饰表格的基本原则下，自行设计方案，有没有兴趣把前面制作的课程表作适当的修饰。（“创新园”内容）巩 固 所 学 新知。鼓 励 学 生大 胆 尝 试用 自 己 的方案修饰，培 养 创 新意识。课 堂 小 结 我可以请同学把我们今天学的内容总结一下吗？希望其他同学认真聆听并做好补充的准备。总结 补充。学 生 小 结可 以 强 化对 所 学 的记忆。精品 可编辑 活 动 评 价 1.你掌握了哪些修饰何打印表格的方法？2.你对自己的班费收支表格修饰的效果满意吗？3.同学和老师对你的活动有何评价？4.你体会到计算机在财务管理工作中作用如何？根 据 在 活动 中 的 表现 和 体 会回答。三级网络调研 七年级下 excel 表格教学设计 王荟萃.