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1、 EXCEL 处理数据 教学设计 课型：任务驱动型 课时：1 课时 授课班级：电技 161 班 1 一、教材 1教材版本：国防科技大学出版社出版，计算机应用基础 2教学内容：EXCEL 表中数据排序、筛选、分类汇总的方法 二、学情 知识方面：计算机水平参差不齐 能力方面：灵活运用所学知识能力还需提高 知识储备：已经掌握基本公式、函数的运用方法 三、教学目标 知识目标：1.掌握 EXCEL 表中数据排序的方法。2.掌握 EXCEL 表中数据筛选的方法。3.掌握 EXCEL 表中数据分类汇总的方法。能力目标：1、让学生充分发挥自己的能力，完成布置的任务。2、训练学生的观察能力、思考能力、动手能力。
2、情感目标：1.使学生懂得知识学习的重要性，知识就是力量。2.通过任务实施，让学生学会团结协作、爱他人、爱集体。3.逐步培养自主探索、勇于创新的精神 四、教学重难点 重点：EXCEL 表中数据排序、筛选、分类汇总的方法 难点：筛选操作中条件的应用、分类汇总的关键字选择 2 五、教法和学法 情境教学 任务驱动 自主探究 演练互助 分组竞赛 六、教学准备 1.学生分组 44 人 分 6 组 5x8 4*1 2.项目搭建 任务情境是：学校举行了校园歌手大赛，请同学对成绩表进行分析，并得出竞赛结果 前面的任务中，学生已经完成了数据表的录入，总分的统计 3.Flash学件制作 4.评比表设计 六、教学流程
3、设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习旧知 导入新知 复习旧知 上节课我们学习了函数，请完成复习 【提出任务】（2min）（展示校园歌词大赛成绩表）引出本课的任务在上节课的基础上，校园歌手大赛成绩表进行分析处理 1.晋级选手中哪些是“最受欢迎选手”？2.给出“最受欢迎选手”的排行榜 3.哪个年级的同学参与度最高，最积极？学生找到成绩表完成总分与平均分 用与实际工作相关的案例引出本课任务，让学生在完成任务的过程中学习新知 学生通过情景融入，激发学习的兴趣，提高学习的主动性 3 分 析 问 题 探 索 新 知 延 伸 问 题 【实施任务】（8min）任务一 自动筛选 你能找出成功晋级的
4、选手吗？（总分不低于 170 分）自动筛选 Ppt 展出 自主学习，完成任务 教师提示：可以通过观看学件完成操作 教师巡视学生操作过程，检查、掌握进度，指导如何使用学件，给个别有困难的学生现场答疑。组长负责登记本组任务完成进度表 评价：同学们通过自己的探索与学习，学会了自动筛选，让老师看到了你的学习能力和理解能力，以及各组的团结一致，值得表扬。接下来，请已完成的同学继续挑战下一任务，未完成任务一的同学，可举手请教老师或组员。再次设疑（15min）哪些晋级选手是最受欢迎的？（专家、大众评委得分均不低于90 分）Ppt 展出 教师巡视学生操作过程，检查、掌握进度，指导如何使用学件，给个别有困难的学
5、生现场答疑。学生演示 教师针对性地选择 2 个学生进行全班展示和讲解操作方法 自主探究 小组互助 根据学件完成任务一 组长负责协助老师指导有困难学生 学生填写任务书 个别学生演示、讲解 其他同学认真 让学生在做练习的过程中 自 主 探索，勇于实践，在做中学 初尝喜悦 分层次学习 各有所获 通过教师引导+任务驱动+互动提问+教师归纳的方式化解本课难点 4 学 以 致 竞赛形式：主动演示的全组加分 通过实践，组内讨论，归纳新知，总结方法 教师讲解自动筛选的方法及注意事项 对于学生学习过程中容易忽略的知识点和考虑不到的情况，专门提出来讲解 教师讲解难点、纠错、归纳总结 Ppt 展出 学生继续完善并开
6、始思考下一任务。组长负责登记本组任务完成进度表 学生来当小老师（5min）请 1 个同学来当小老师，组织好语言，用简练的方法教我们完成任务。完成“最受欢迎选手”排行榜 （先据总分降序排列，若相同再按大众评委降序排列）评价鼓励当小老师、主动演示的全组加分 请同学们完成任务三 纠错找茬 掌握数据排序 老师：在小老师的带领下同学们都完成了排序的学习，用掌声鼓励我们的小老师。完善排序知识点 观看同学展示，发现与自己操作的不同之处，找出错误，同时巩固操作步骤 对比 2 个同学操作，归纳筛选方法 观看教师演示 积极思考 ，根据教师的讲解和演示完善 学生填写任务书 观看小老师讲解排序方法及注意事项 完成任务
7、三 学生填写任务书 完善作品的过程中，教师巡视实训情况，对个别困难学生进行指导 有助于提高学生的积极性，增强竞争意识 看到榜样，跃跃欲试 5 七、教学反思 在计算机基础课的教学中，我一直力图用学生今后工作中会遇到的真实项目作为教学的载体，将知识、技能的学习融入完成项目中去，希望学生能够借此学会学以致用。同时我制作学件，希望学生能够在课堂上通过学件来实现自主学习，达到“授人以鱼不如授人以渔”的教学效果，培养起自学的能力，最终能不要学件，通过自主探究完成对新知识的学习。而我也通过学件来优化教学时间和环节，使我能更好地去帮助学习组长负责登记本组任务完成进度表 分层演示 当小老师 小组竞赛 找出本次活
8、动参与度最高的年级 （对每个年级参加活动的人数计数）每组学生展示优秀作品，全班选出一个最优秀的作品对推荐的作品做加分处理。课 堂 总 结（2min）：1、本节课的知识点：排序、筛选、分类汇总。2、同学们在操作中的一些难点提醒：（1）排序中多个字段的选择次序；（2）筛选操作中条件的综合运用；（3）分类汇总操作要先排序，后汇总。作业布置：自主探索 请同学们在下节上机课中完成 P212 页的第三大题。打开“EXCEL 自我测评.xlsx”，按文档中要求完成操作。6 有困难的同学。通过学生上台展示，我希望能够培养学生的口语能力，克服胆怯，培养自信，最终能对学生综合职业素养的形成有所帮助。并且学生上台展示，也调动了学习的积极性，课堂更加活跃，教学效果更加良好。不过在本课教学中也出现了一些最初没有设想到的情况，例如有个别学生不喜欢使用学件，展示过程中下面的同学对演示同学不够尊重等现象，还需要我在以后的教学设计中多加注意。