《2022年江苏省南通市中考一模语文试题【含答案】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江苏省南通市中考一模语文试题【含答案】.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年江苏省南通市中考一模语文试题一、基础知识综合阅读下面一段文字，完成下面小题。生命如花，芬芳tiGn ydo我们每一个人都是一朵灿烂的花。这花，开在生机盎然的 原野，A,开在奋勇跋涉的人生旅途。每一天，相迎的是天光云影，相伴 的是百鸟欢鸣。江山如画，B（前程似锦/后会有期）。请珍惜脚下的沃土, 感恩所有的阳光雨露，不要迷惘，不要颓废，更不言放弃，努力zhdn fdng生命最 美的姿态。1 .根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。2 .结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。3 .从括号内选择恰当的成语填在B处。B处的成语是o二 合性学;习4 .东海中学组织“走进西大街”综合性学习活动。
2、请你参加并完成以下任务。周雅楠同学准备为老街上的凤鸣书院写一副对联，上联是“口诵经典声声入耳。请你从下列选项中选择一个最恰当的下联（）A.往哲先贤尤在眼前B.胸怀天下事事关心C.书卷之中风光无限D.微言大义句句在心在西大街陈雷故居，讲解员向游客介绍陈雷，其中有三个地方（画线处），存在 不够通俗、用词不当以及不得体的问题，请修改。陈雷，字蛰农，晚年信奉佛教，东海镇人，早年在泰兴中学读书，曾师从东海镇陈西 璧，他所创作的诗文，深得陈老前辈的鉴赏,同时他还爱好书画，并且取得很高的 成就。希望游客务必在陈雷故居领略他的风采。修改意见：三、名著阅读5 .把握形象的意义。著名作家毕飞宇说:“小说的广度往往
3、是由“一号人物”带来的，小说的深度则取决于“二 号”,、“三号,，和“四号,人物，而不是相反。，请仿照示例，从以下两个人物中任选一个, 谈谈作家塑造这一人物的意义。示例：朱赫来：俄罗斯地下工作者，在和保尔柯察金一起生活的时间里给他讲了很多 革命道理，传授了许多革命知识，对他的思想与成长起到决定性作用。作家塑造这一 形象，深刻揭示了一个人的成长同样需要外部条件的道理。A.林冲 B.小福子（4） “使吾得见命名者”的意思是：如果我能见到给水仙命名的人。使：假使，假如。 12.本题考查文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句 子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等
4、情况，如遇倒装句就要按现代 语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。注意重点词的解释： 且，况且；予，我；归，回来。13 .本题考查学生对文章内容的理解与分析能力。解答时，需要通读全文，体会作者“爱花如命”的做法。文章开头“水仙一花，予之命也”一句直抒胸臆，表达对水仙的喜爱。“自他乡冒雪而归, 就水仙也”交代作者冒雪回秣陵过年，只为一睹水仙；“迨水仙开时，索一钱不得矣。 欲购无资家人不能止，听予质簪珥购之”，讲述作者年关之时，尽管已经贫困至 极，但是为了买水仙，宁可典当首饰，连家人也不能劝阻。这些行为都表现出作者嗜 水仙如命。14 .本题考查对表现手法的理解与分析。衬托（侧面烘托）
5、手法：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物 作陪衬，这种“烘云托月”的写作手法叫衬托。有正衬和反衬。运用衬托手法，能突出 主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。周敦颐的爱莲说中“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君 子者也”的意思是：菊花，是花中的隐土；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品 德高尚的君子。作者用“菊花”正衬，用“牡丹”反衬，用菊花的隐逸、牡丹的富贵与莲 花形成对比，从而突出了莲的洁身自好、不贪图富贵享受的美好品质。水仙中“妇人中之面似桃，腰似柳，丰如牡丹、芍药，而瘦比秋菊、海棠者，在 在有之；若如水仙之淡而多姿，不动不摇，而能作态者，
6、吾实未之见也”的意思是： 女子中面似桃、腰似柳，丰满得像牡丹、像芍药，苗条得像秋菊、像海棠的，到处都 有，但是像水仙一样淡雅而多姿、不动不摇却能作态的，我实在没有见到过。作者用 牡丹、芍药的丰满，秋菊、海棠的苗条与水仙形成对比，衬托出水仙的淡雅多姿。【点睛】参考译文：水仙这种花，是我生命的一部分。我有四条命，各自存在于一年的一个时节：春天以 水仙、兰花为命，夏天以莲花为命，秋天以秋海棠为命，冬天以蜡梅为命。如果没有 这四种花，也就没有我这条命了。一个季节夺走了我的一种花，这就是夺走了我一个 季节的生命。水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在南京安家，而是为了 在水仙的故乡安家
7、。记得丙午年的春天，无富余钱财过年，当时穷困潦倒，等到水仙 花开的时候，一文钱也没有。没钱购买，家人说：“要自己克制，一年不看水仙花， 也没什么可奇怪的我说：“难道你们是想要夺去我性命么？我宁可少掉一年的寿命, 也不想一个季节没有花的陪伴。况且我从他乡冒着大雪回到南京，就是为了看这水仙花。如果看不到，岂不是不如不回来南京，就呆在他乡过年算了？ ”家人不能阻止我, （只好）听任我抵押首饰购买水仙花。我钟爱水仙，并不是什么怪癖。因为水仙的颜色和香味，水仙的茎和叶，都同其他花 卉不一样。像水仙一样淡雅而多姿、不动不摇却能作态的，我实在没有见到过。女子 丰满得像牡丹、像芍药，苗条得像秋菊、像海棠的，到
8、处都有。但是用“水仙”二字来 称呼它，真是形象到了极点。如果我能见到给水仙命名的人，一定心甘情愿地给他下 拜。15 . （1）网上不房信息正在威胁着未成年人的身心健康和安全。（2）不能。至段强调的是个人层面的努力，至强调的是国家层面的努力， 而个人的努力更加重要，按照这样的顺序来论证，体现了层层推进的逻辑关系。16 .对张文宏医生的评价，要依据事实。在这方面，我们要走出“群体性迷失”，（或: 我们要有自己的辨识能力、判断能力、独口思想），不能盲目跟风（或：人云亦云）， 要对自己的行为负责任。17 .同学们，我们正处在价值观正处于形成阶段，网上不良信息正在威胁着我们的身 心健康和安全，我们要从我
9、做起，拿出积极的姿态，摆正自己的位置，对自己的一言 一行负责，自觉抵制网上不良信息，做一个守法的公民。18 .不行，中秋月作为线索，贯穿全文；中秋月暗喻母亲的希望，长久映照在们的心 上，让我们不遗忘；中秋月象征母亲希望的美好。19 .“农村，“奢侈品”。这样重读，突出了理想对于农村孩子的珍贵、可望不即。20 .这一段运用环境描写，写出了夏天夜晚的宁静，渲染了温馨的气氛，烘托出母亲 的希望带给我们内心的喜悦。21 .呼应了上文母亲在田境上和我们一起歌唱的情节，体现了儿女对母亲养育之恩的 回报。22 . （1）不是，母亲让“我们”学狗叫这一细节符合儿童的年龄特点，也体现了母亲 对我们的宠爱。（2）
10、因为这首歌曾寄托了母亲对我们战胜困境，实现理想的殷切希望，这样写，再 一次强化了母亲对我们成长的影响。6 .穿越时空的对话。小说离不开虚构和想象。我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说 所虚构的世界，与小说中的人物同呼吸，共命运。请你穿越时空，与简爱对话。简爱：“你说，罗切斯特这个人性格忧郁，又喜怒无常，我能够接受他的爱吗？ ”“我”：“。”四、句子默写7 .用课文原句填空。古往今来，文人墨客无不充满着对人生的无限热爱。这种热爱，是“山光悦鸟性，（1） （常建题破山寺后禅院）的寄情山水；是“日暮乡关何处是？（2） ”（崔颍黄鹤楼）的故园情思；是“（3） ，铁马冰河入梦来”（陆游十
11、一月四日风雨大作）的爱国情怀。因为热爱，曹操吟咏（4）烈 士暮年，”（龟虽寿），老当益壮，令人敬佩；因为热爱，龚自珍宣示“（5） ， ”（已亥杂诗），奉献精神，多么真切；因为热爱，杜甫慨 叹“（6） , （茅屋为秋风所破歌），推己及人，胸襟博大。 如今，我们“是绯红的黎明（7） （祖国啊，我亲爱的祖国）,更应当 充满朝气，以全部的热情，投入这五彩斑斓的人生。五、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下面小题。山行清姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿靡芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鸭坞。【注】靡芜：香草名。鹏鹃：鸟名。8 .“春风窈窕绿靠芜”中的“窈窕”和绿。你更喜欢哪一个词？为什么？9 .这首诗与杜牧的山行
12、所抒发的情感，有什么相同点和不同点？山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。相同点：不同点：六、课外阅读阅读下面这篇文言文，完成下面小题。水仙李渔水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命； 秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺了一季 之命也。水仙以秣陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先 以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一 岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙
13、，是何异于不反金陵，仍在他乡卒 岁乎？“家人不能止，听予质簪珥购之。予之钟爱此花，非痂癖也。其色其香，其茎其叶，无一不异群葩。若如水仙之淡 而多姿，不动不摇，而能作态者，吾实未之见也。妇人中之丰如牡丹、芍药，而瘦比 秋菊、海棠者，在在有之；以“水仙”二字呼之，可谓摹写殆尽。使吾得见命名者， 必颓然下拜。（节选自闲情偶寄，有删改）【注】时：季节，季度。秣陵：指南京。质：抵押。迨：等到。已：停止。金陵：指南京。珥：用玉做的耳饰。葩：花。10 .请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）春以水仙兰花为命11 .请写出下列句子中加点词的意思。（1）非家秣陵（）（2）是何异于不反金陵（）（3）家人
14、不能止（）（4）使吾得见命名者（）12 .请用现代汉语写出第段画线句的意思。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。13 .作者说：“水仙一花，予之命也。”第段中哪两件事能说明这一点？14 .本文与周敦颐的爱莲说都运用了对比、衬托的表现手法，请结合文章简要分 析。七、现代文阅读阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】南都讯记者冯群星5月13日，共青团中央维护青少年权益部中国互联网络信息中心（CNNIC）联合发布2019年全国未成人五联网使用情况研究报告（以下 简称报告）。报告数据显示，未成年网民中，46.0%曾在上网过程中遇过各 类不良信息。这些不良信息正在威胁着未成年人的身心健康和安全。报告指出，社交网
15、络的高速发展为网络不良信息的产生和蔓延提供了滋生环境， 网络身份具有匿名性，用户在网络上缺乏理智的言行会煽动其他网民情绪。未成年人 的价值观正处于形成阶段，对于网络不良信息的抵御能力低，愈发需要受到重视。【材料二】抹黑抗疫医生张文宏的网上跟帖麦当劳大叔：这几天上海抗疫，怎么没有张文宏的消息？肯定是他搞坏了上海的疫情 防控，被控制起来了。一光年：是啊，他主张与病毒共存，病毒是敌人，与病毒共存，就是卖国贼。旧时明月：想想也是，疫情期间，他还建议中国孩子应该少喝粥，多吃牛奶和三明治, 是不是崇洋媚外过头了。拿青春赌明天：据说他在背后推动瑞惠特效药进入新冠肺炎第9版诊疗方案，由此可 见，医生只是他的外
16、衣，带货网红才是他的真实身份。【材料三】走出“群体性迷失”群体性迷失，顾名思义，就是人们在群体社交时，产生的非理性的盲目的言语或行 为，和跟风有些类似。这是一种不正向的引导，让一些本就不实的言论显得愈发离谱 与错综复杂。在”天这个信息化高速发展的时代，网络更加自由，包容性更高，人们在网络上发 声的门槛越来越低，于是就有了更多真假难辨的信息和盲目的跟风者。我们大多数人更愿意相信大多数人的言论，因为我们总是秉持着真理掌握在多数人 手中这样的理念，选择跟风，跟随大时代的步伐，并且以为那就是时代的本质。比如 面对他人摔倒时“扶还是不扶”的犹豫与纠结，比如对公众人物不分青红皂白的“群 殴”。正是这种群体
17、性信念感的存在，我们陷入了大数据时代的群体性迷失。因此，要传播正能量，破除时代迷雾，走出群体性迷失。这需要我们的国家，我们的社会团体和媒体，我们的个人，进行努力，才能摆脱群 体性迷失，找到真正的出路。近年来，国家在这一方面已进行积极的正向引导。比如，在一些劣迹艺人事件出现 后，官方都作出了正向的引导与发言，并且积极完善制度，不放松舆论监督。再者，国家也出台了相关的政策与制度，在全社会大力弘扬社会主义核心价值观， 让思想文化领域呈现一派祥和局面。同时，国家还积极进行教育，提高国民文化水平，让我们在有约束的自由中真正地 成为一个有思想的独立的人，而不是做盲目跟风的傀儡。优质媒体也都进行符合价值观的
18、报道，对于经常出现在大众视野的娱乐内容，给劣 质艺人打码，下架劣质艺人相关作品，这些都是符合社会主义核心价值观的表现。同 时相关自媒体也不断努力，让正派之风在我们的周围盛行开来。当然，要减少盲目跟风和错误舆论的传播，更需要我们每个人的努力。群体性迷失，究其根本，是缺乏思想，为此，我们要树立正确的世界观和价值观， 提高自己对事物的辨识能力，做具有独立思想的人。我们要不断提升自己的文化素养，多读书，读好书，才不会在这个群体性时代盲目 跟风，陷入迷失，成为受害者无形之中的边缘加害人。我们还应该做一个守法公民，拿出积极的姿态，摆正自己的位置，对自己的一言一 行负责，不管是网络上，还是现实生活中。雪崩时
19、 没有任何一片雪花是无辜的。时代的发展，需要我们每个人的努力。(节选自2022.4. 12今日头条，有删改)15 .阅读材料一、三，回答问题。(1)用一句话概括材料一的内容。(2)材料三中第至段的内容，能否移到第段前？为什么？16 .请运用材料三中的主要观点，以“御风前行”的网名，在材料二后面跟一条帖子。御风前行：17 .九年级2班举行“文明上网，从我做起”主题班会，请你以主持人的身份，结合材 料一和材料三的内容，从守法的角度，说几句带有总结性质的话。阅读下面这篇文章，完成下面小题。最是难忘中秋月郭朝晖最难忘的是儿时乡下中秋月儿圆的时候。老家乡下有“摸秋”的风俗卜孩可以在这收获的季节顺手牵羊从
20、富足的农人 田地里“摸”上一把，大多是花生、豆角、山芋一类的东西，这时，再小气、抠门的 农人也会大方、宽容地装着没有看见，乐滋滋地和小孩分享着这收获的喜悦。在那样的月圆之夜，我的母亲会领着我们兄妹四人行走在乡间的灌溉渠上。我们穿 过一道又一道的渠，漫无目的地走着。渠的两岸长满了杨柳条，渠里是清亮的、汩汩 的流水。母亲让我们先是轮流唱歌，她不是让我们比谁唱得好，而是比谁会唱的歌多。 要是你没有会唱的歌了，你就学一声狗叫，然后就此被淘汰出局。唱到后来，我们谁 也比不上母亲会唱的歌多。后来，她又让我们说说自己的理想。理想对我们这些农村 的孩子说来可真是一件奢侈品，我们几个都心里没数，于是就反过来问母
21、亲她希望我 们将来做什么。母亲轻轻地说了她对我们的希望一一老大你将来就做个教师，你是老大，你要为下面带一个好头。教书的、做医生的都 是做善事的，医院的樊老先生一世行医，年纪大了，上个街和他打招呼的人多得没魂。 老二你的数学好、手又巧，将来学个造桥。修桥补路自古以来就是个积德的事。而且, 学工的国家有政策，等将来有一天做到工程师家属可以转户口，娘老子也可以沾沾你 的光。老三你是个女伤，你最好将来学个会计，女伤只有有了自己的事业不依附人才 能自己做自己的主。老四你去当兵吧。家业大了总得有一个看家护院的。你们兄妹四 人大了也不要住在一起，免得像红楼梦里那样“一损俱损一荣俱荣”，但也不要 离得太远，太
22、远了彼此照应不到，我年纪大了也跑不动月亮在云海里潜行，不知名的虫儿在草丛里呢喃，凉爽的风不时地拂过我们稚嫩的脸庞，远处 传来的几声狗叫声在空旷的秋夜里显得格外清晰。我们一边走着一边听着母亲的话，仿佛 一个个夜游的神。从这以后每年过年，母亲总会请人来写对联。其实每年的对联写得都是一样的：自 力更生，发愤图强。多少年过去了，说来也奇怪，我们兄妹四人后来的发展基本上都应了母亲的理想。 只是我在做了四年的中学教师以后下决心做了母亲理想的“叛徒”，对此，母亲只是 无奈地叹叹气说：“儿大不由娘。”而当我最小的弟弟初中没毕业就眼睛近视并因此 而影响当兵时，母亲竟号啕大哭，伤心不已。去年中秋时节，我把母亲从老
23、家接到城里来。一天晚上，我突然对着正在看电视的 母亲说：“走，我们去唱歌啊？ ” “好啊！”母亲爽快地答应了。在歌厅里，母亲很 是兴奋，对着歌单在屏幕、话筒之间忙个不停，唱着一首又一首的老歌。其中有一首 语录歌她竟然连唱三遍：“下定决心不怕牺牲排除万难去争取胜利”。我默不作声地 吸着烟，眼前的画面、声响也全然无视，脑海里浮现的尽是中秋月来中秋歌。（选自岁月长歌）18 .如果将文章题目改为“母亲的希望”，行不行？为什么？19 .朗读“理想对我们这些农村的孩子说来可真是一件奢侈品“时，至少有两个词语必 须重读，你认为是哪两个？请简述理由。20 .请说说第段画线句在文中的作用。21 .第段写“我”请
24、母亲去歌厅唱歌，体现了作者怎样的匠心？22 .弟弟小南在读完这篇文章后，对其中两个细节描写有疑惑，向你请教，请你回答。 （1）第段写母亲让“我们”学狗叫，是不是有点不雅？（2）为什么第段写母亲连唱三遍那首过了时的语录歌呢？八、作文23 .作文请以“那时候，真应该珍惜”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名 和人名，书写要正确、规范、美观。参考答案：1 .天涯绽放2 .示例：开在洒满阳光的山坡3 .示例：前程似锦【解析】考查对字形的辨析书写。tian ya,写作“天涯”:意为在天的边缘处,喻距离很远。“涯”不要误写成“崖工zhan fang,写作
25、“绽放”：多形容花开时花蕾、花瓣由紧闭到展开的样子。“绽”不要误 写成“淀工抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正, 即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要 正确；整洁，即不要涂改。注意“涯、绽”字的书写。考查仿写句子。没有统一答案，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设 计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。根据句子“这花，开在生机盎然的原野.开在奋勇跋涉的人生旅途”，拟写的句子需 要是“开在+偏正短语”，据此A处可拟写为“开在洒满阳光的山坡工考查对成语的理解运用。前程似锦：前程像锦绣那样。形容前
26、途十分美好。后会有期: 以后还有相见的时候（多用于离别时安慰对方）。由于“江山如画与B处成语并列， 根据“江山如画”即山川、河流美如画卷。形容自然风光美丽如图画，可知，B处所填 的成语也要有美好的意思，填“前程似锦”更为合适。1. （DB曾是逑镇陈西壁先生的学生。赞赏、欣赏。相信各位游客能在陈雷故居 领略他的风采。【解析】本题考查对联。对联的要求：字数相等，断句一致；句式一致；词性相对，位置相同; 结构相应；内容相关或相反，上下衔接；仄起平收，即上联末尾字用仄声，下联末尾 字用平声。根据上联“口诵经典声声入耳”，“口诵经典”可与“胸怀天下”和“微言大义”相对，“声声” 可与“事事”和“句句”相
27、对，上联的“入”是动词，下联相对应的位置也须得是动词，只 有“关”符合，“入耳”与“关心”相对，所以下联是：胸怀天下事事关心； 故选Bo本题考查语言表达。处不够通俗，可改为：“曾经是东海镇陈西璧的学生”或改为“曾拜东海镇陈西璧为老 师”；处“鉴赏”用词不当，鉴赏是“鉴别和欣赏(艺术作品、文物等)”的意思。应该改 为“欣赏”；4的“务必”不够委婉，不得体，这句话可改为：希望游客能在陈雷故居领略到他的 风米。5 .林冲：是八十万禁军的教头，有优厚的俸禄，美貌的妻子，因而最容易满足现实, 安于现状，可最终也被逼上梁山，充分体现了“官逼民反”这一小说的主题。小福子：小福子的死给祥子沉重的打击，使样子由
28、一位淳朴、正直、善良、能吃苦的 青年最终变为懒惰、麻木的行尸走肉，她的出现，揭露了旧社会活活把人变成鬼的现 实。【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。明确人物，结合人物经历，点明作家塑造这一人物的意 义，即找到人物与作品主题的关联。示例一：林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强。他的妻子因长得漂亮，被高 俅的高衙内调戏。后来林冲被心胸狭窄的高俅设计误人白虎堂；蒙冤被发配沧州时， 幸深在野猪林相救，才保住性命；在山神庙时听见陆谦等人谈话，发现自己是被奸人 陷害等人分明是想将自己置于死地，走投无路之下，林冲杀掉三人后冒着风雪连夜上 梁山。原本安分守己的林冲，在朝廷一步步的逼迫下，走上了“反朝
29、廷”的道路，林冲 的出现充分印证“官逼民反”这一小说的主题。示例二：小福子，是二强子的女儿，是祥子的心上人。二强子把小福子以二百块钱卖 给了一个军官，后来军官抛弃小福子，小福子回到家以后，因父亲常年喝酒，两个弟 弟眼见着就要饿死，她只好以卖身为生，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上， 偷去了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊，带恨逝世，小福 子一步步走向毁灭。小福子是祥子卖车葬妻后的精神支柱，是他希望的火花，小福子 之死给祥子沉重的打击，使样子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人 的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的 产儿，
30、个人主义的末路鬼”，揭示了旧社会活活把人变成鬼的现实，揭示了旧社会的 黑暗。6 .能，因为他的疯妻子荒淫无度，背叛他，又成天吼叫，但责任心和一些要求，又 让他不能抛弃这个女人，加上不能找到自己理想中的爱人，他的情绪就很不稳定。只 要遇到真正的爱情，他的这一切就会有所改变。【解析】【详解】本题考查名著人物的理解。联系名著简爱内容可知，罗切斯特虽然家财万贯，但因受到了父亲、兄长的伤害, 娶了一个疯女人为妻，所以生活很悲惨。他的那种阴郁、冷酷的形象是他内心痛苦的 外在表现。尽管如此，骨子里的罗切斯特却是善良的：他跟自己的妻子没有任何感情, 而且几次险些被已经疯癫的妻子害死，但他却没有任何的怨言；当他
31、那个疯疯癫癫的 “妻子”放火烧了桑菲尔德府时，他仍能舍身去搭救她；当他双目失明、失去一只手而 残疾后，因为不想拖累简爱而拒绝了跟她结婚。同时，罗切斯特还是一个不会被家庭 教条而束缚的绅士，他是非常独立的。他不愿意跟简爱分享他的秘密以及痛苦，他不 愿意向简爱坦白自己有妻子的事实，并不是因为他不够坦白，而是因为作为一位成熟 的男子，他知道这段爱情是危险的，他不想让自己心爱的女人和自己一起承受痛苦， 而想要自己来承担一切。综合上述可知，罗切斯特的性格忧郁、喜怒无常与他的所处 的成长环境有很大的关系，他也是一个有责任心、非常独立而又理智的人，所以与简爱 对话时可以持肯定态度，并对理由进行阐述。示例：能
32、接受。因为罗切斯特的妻子疯疯癫癫，有多次差点害死罗切斯特的行为，但 罗切斯特仍旧愿意舍身去救妻子，可见他很有责任心。但他的内心也是苦闷的，无法 追求自己理想的爱情，也不能抛弃这个疯癫的女人，还有曾经经受过的来自家庭和感 情方面的创伤，他的情绪必然不会稳定。相信我，当他遇到真正的爱情时，必然会敞 开心扉的，这一切都会变得更好。7 .潭影空人心 烟波江上使人愁 夜阑卧听风吹雨 壮心不已 落红不是无情 物化作春泥更护花安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜正在喷薄【解析】详解默写答题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句 子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本
33、题中的“潭影、烟波、 愁、夜阑、卧、已、落红、化作、广厦、庇、俱、喷薄”等词语容易写错。8 .我更喜欢“窃窕”，因为“窈究”化无形的春风为有形生动地写出了春风给人的美好感 受。（或：我更喜欢“窃窕”，因为窈究”写出了藤芜草在春风中轻轻摇摆的姿态，抒 发了诗人对自然的热爱。）我更喜欢绿字，因为“绿”字本为形容词，这里活用为动词，写出了芜草在春风的吹 拂下变绿的过程，烘托了诗人旅途中愉快的心情。9 .相同点：两首诗都流露了对大自然的无比热爱。 不同点：姚诗除了歌颂自然外, 还流露了对农村生活的向往。【解析】8 .考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析, 赏析时要
34、把字放在语言环境中，“春风窈窕绿靠芜”意思是“轻柔的春风吹绿了香草 示例：喜欢“窈窕:“窈窕”一词源自诗经，一般是形容人形体美好的，在这里一 方面形容春风，化无形为有形，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们的美好感觉；另一方面形容散发着清香的靡芜草在微风中轻轻摇摆，如舞姿飞扬，情态美好。以“春 风窈窕”衬托“行”的轻松愉快。喜欢“绿”。“绿”在这里是形容词作动词，使绿。写出了靠芜草在春风的吹拂下变 绿的过程，诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，看着如此美丽的自然风光，突出了 诗人此时欣喜愉快的心情。9 .考查学生的分析比较能力。本诗前两句以“飞泉”暗指“山高陡峭”，以“春风窈窕”衬托“行”的轻松愉
35、快；后两句中 “山田”点明“山行”即将结束，“一路听鸟鸣”说明“山行”的美好感受。诗人借景抒情， 前两句写自然山景，表达了对大自然的喜爱。杜牧的山行描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人 家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主 景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。诗人看到了秋天像春天一样的生命力 使秋天的山林呈现一种热烈口勺、生机勃勃的景象。表达诗人对深秋山林景色的赞美之 情。故两首诗的相同点：都流露了对大自然的无比热爱之情。不同点在于，本诗“一路斜阳听鹏鹃”写诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕 阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的
36、自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对 农村生活的向往之情；后两句写农家之乐，表达了对农村生活的向往。故本诗还流露 了对农村生活的向往。10 .春/以水仙兰花/为命11 .住，安家向返，返回阻止，制止假使，假如12 .况且我从他乡冒着风雪回来，就是想看水仙花。13 .冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。14 .爱莲说以菊花的隐逸、牡丹的富贵，与莲花形成对比，衬托出莲花的高洁; 水仙以牡丹、芍药的丰，秋菊、海棠的瘦，与水仙形成对比，衬托出水仙的淡 而多姿。【解析】 10.本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和 中心语之间要停顿。句意是：春天以水仙兰花为命。“春”是主语，其后应断开，“以水 仙兰花”是介宾短语，“为”是谓语，介宾短语与谓语之间应断开。故停顿为：春/以水 仙兰花/为命。11.本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法， 如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。(1)句意：并不是为了在南京安家。家：安家。(2)句意：岂不是不如不回来南京。反：同“返”，返回。(3)句意：家里人不能阻止。止：阻止。