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1、南通市2022年高中阶段学校招生暨初中学业水平考试语文本试卷总分值150分。考试时间150分钟。第I卷（选择题）一、字词书写1 .以下词语中有四个错别字，请找出来并改正。高谈阔论纵观统酬孜孜不倦寻章摘句文彩藻饰炼达之士不求甚解狂妄自大咬文嚼字 豁然惯通 因小失大 开卷有益二、选择题2 .以下对文学名著的表述错误的一项为哪一项（）A.艾青诗选中最常见的两个意象是“太阳”和“土地、B.水浒传中杨志押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。C.儒林外史以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面批判和嘲讽了当时吏治的腐 败。科举的弊端礼教的虚伪；一方面歌颂了少数人物以坚持
2、自我的方式所作的对于人性的守护。D.水浒传艺术地反映了中国历史上宋江起义的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，歌颂了起义英雄 的对抗斗争和他们的社会理想，遗憾的是未能揭示起义失败的内在历史原因。3.以下对名著内容表述不正确的一项为哪一项（）A.红星照耀中国的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党 和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。B.作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。C.埃德加斯诺根据采访和考察得来的第一手资料，写成了红星照耀中国（当时为了在国民党统治区出 版方便，曾易名为西行漫记）。D. 193
3、6年，英国记者埃德加斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体 眼中的“英雄聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。4 .对课文土地的誓言的分析，下面说法错误的一项为哪一项（）A.这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。B.标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言:C.文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。D. “故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，清楚是作者思念家乡， 可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。5 .以下有关名著说法不正确的一项为哪一项（） A.五猖会记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会的
4、急切、兴奋，但是父亲却命令“我”背书，像一盆冷水一 样把“我的兴致全浇灭了，借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。B.父亲的病一文的最后，作者懊悔并自责于没有让父亲安静地离去，表达了作者不安、痛苦，以及对【解析】【分析】【详解】A.五猖会开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己 见过的比拟隆盛的赛会，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看 五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。此项本文主 旨“借此对正人君子予以了辛辣的嘲讽”表述有误； 应选Ao6. B【解析】【分析】【详解】A.
5、表述不正确。“途中大闹野猪林”的是鲁智深，鲁智深得知林冲被发配沧州，埋伏在野猪林，想救走林冲； C表述不正确。“看不惯”并且杀了王伦的是林冲；D.表述不正确。高俅回京后，并没有奏请梁山泊招安的事。应选Bo(1);(2)不能；这是按照由高到低的顺序描写百草园的动物。颜色、声音、动作(两点即可)拟人【解析】此题考查标点符号的用法。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根”“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄 蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”是两个并列的分句，前者写植物，后 者写动物，因此中间要用分号。(1) 此题考查句子顺序的理解。第句“鸣蝉在树叶里
6、长吟”，第句“肥胖的黄蜂伏在菜花上”，第句轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间 直窜向云霄里去了”，动物所处的位置“树叶”“菜花”“草间”是按从高到底的顺序排列的，因此句和句不 能调换顺序。(2) 此题考查词语的理解。加点词“碧绿”“紫红”写的是景物的颜色，“光滑”“高大”“肥胖”“轻捷”写的是形状，“长吟”“低唱”“弹琴”写的 是声音，“窜”写的是动作。因此，可用“颜色”“声音”“动作”中的任意两个填空。(3) 此题考查修辞手法。10“油蛉低唱”“蟋蟀弹琴”，赋予动物们以人的动作行为，是拟人的修辞手法。8. 浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花【解析】【详解】此题考查名句名篇默
7、写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的 诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“荡、鞭、泥”等字词容易写 错。9. 出郭相扶将磨刀霍霍向猪羊脱我战时袍当窗理云鬓同行十二年【解析】【详解】此题考查古诗文默写。作答时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意 “郭、霍”易写成别字，“袍、鬓”笔画易写错。10. 洪波涌起 择其善者而从之 非宁静无以致远 却话巴山夜雨时 我寄愁心与明月 我言秋日胜春朝 学而不思那么罔 思而不学那么殆【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找
8、出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“洪、致、寄、罔、殆等字词容易写错。11. 莲，花之君子者也【解析】【详解】“莲，花之君子者也”意为：莲花是花里的君子。作者以君子来喻莲花，高度概括了莲花的志行高洁，仪态端 庄的品性。所以最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。12 .（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）非独贤者有是心也，人皆有之。（3）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。【解析】【详解】此题考查理解默写能力。一要用课文中的原句作答；二要仔细审题，筛选最恰当的语句；三要防止写错别 字，
9、漏字。注意“兼”“蹴尔”的正确书写。“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”：翻译：不仅贤 人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。理解：在孟子看来，人性天生就是善良的。 “贤者”能够做到舍生取义，是因为他们能够一直保有善良的品行。然而，这并不是所有人都能做到的。13 .小联的答案是对的。“班”从字源来看，像用刀割玉，可以引申为分开。班马指离群的马。此诗为离别之 作，诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，符合离别时的 忧伤情境。“斑”那么是指杂色，斑马指色彩不纯的马，用在此处与整首诗意境不符。【解析】11【分析】【详解】此题考查字义理解，
10、诗意把握。送友人是课外古诗词诵读中的一首诗，属于离别诗，作者通过送别环境 的刻画、气氛的渲染，表达了诗人李白送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。斑”原意指杂色的斑点 或花纹，可做形容词，用在此处与整首词意境不符；“班”字从字源上看，此字初文始见于西周金文，其古字 形像以刀分玉，意为将玉一分为二，以作信物。有“分割”之意，“班马”有离群之马的意思，符合诗歌送别时 的意境。故小联的答案是对的。14 .只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。将士们身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。【解析】【详解】此题考查学生文言翻译能力，要通读全句，把握意思，注意倒装与省略现象。翻译句子要坚持直译为主， 意译为辅
11、。重点词：但：只，仅；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史；耳：语气词，表示限制语气， 罢了。“将军，和“壮士，、“百战，和“十年，互文见义；百、十：不是确指，而是指战斗之多，时间之长；归：归 来。15 .（1）古义：时。今义：秋季 （2）古义：扩大。今义：商店等设立后开始营业（3）古义：适宜、恰当。今义：意义 （4）古义：偏指“不同”。今义：不同之处和相同之处（5）古义：自称的谦词。今义：愚笨，傻 （6）古义：伤心遗憾。今义：极端憎恨或悔恨（7）古义：身份卑微，见识短浅。今义：语言、行为恶劣；不道德 （8）古义：辱，这里有降低身份的意思。今义：卑劣；下 流 （9）古义：感动发奋
12、。今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意【解析】【详解】此题考查古今异义。解答此题，应牢记区分古今异义词的三种方法，即字义分析法、字音分析法、字形分 析法。常见的古今异义类型有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩发生变化等。具体到此题，需结 合词语的具体语境和课下注释进行理解。（1）句意为：这确实是国家危急存亡的时期啊。诚，古义：时。今义：秋季。（2）句意为：确实应当广泛地听取意见。开张，古义：扩大。今义：商店等设立后开始营业。（3）句意为：说话不恰当。义，古义：适宜、恰当。今义：意义。（4）句意为：不应该（因在宫中或在丞相府而）不同。异同，古义：偏指“不同今义：不同之处和相同 之处。（5
13、）句意为：我认为宫廷里的事。愚，古义：自称的谦词。今义：愚笨，傻。（6）句意为：没有一次不对桓帝、灵帝哀叹并感到痛心、遗憾的。痛恨，古义：伤心遗憾。今义：极端憎 恨或悔恨。（7）句意为：先帝不因为我地位卑微，见识浅陋。卑劣，古义：身份卑微，见识短浅。今义：语言、行为12 恶劣；不道德。(8)句意为：降低身份屈尊就卑。猥，古义：辱，这里有降低身份的意思。今义：卑劣；下流。(9)句意为：因此我感奋激发。感激，古义：感动发奋。今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。 16.例如：我爱这土地这首诗中“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国 命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品
14、中永远唱不尽的主题，而这首诗通过“土地”这一意象把这种感情 表达得最为淋漓尽致。例如：向太阳这首诗中“太阳”这一意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈、不息地追求。在 诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴含着诗人对光明、理想 和美好生活的向往和追求。(任选其一作答，意思对即可)【解析】【分析】【详解】此题考查对艾青诗歌意象的理解。“土地”和“太阳，是艾青诗歌中常见的意象。土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。如我爱这 土地中“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，寄寓着诗人对祖国对人民深深的爱。“为什么我的眼里常 含泪水？因为我对这土地爱的深沉
15、”这两句诗真实而朴素，把这种感情表达得淋漓尽致。“太阳”意象那么是寄 寓了诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求。如在向太阳这首诗中，太阳象征着诗人灵魂的另一 面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。蕴含着诗人希望在新时代里：人们应该与寂寞、彷徨 与哀愁告别，勇敢地走向太阳，走向新生活。17 . (1)B第一首词“可怜白发生”，直抒胸臆(直接抒情)，写出现实与理想的矛盾(作者还没帮助君王完成大业， 就老了)，直接表达作者壮志未酬的悲愤之情。第二首结尾运用了想象、用典、象征(或比喻，托物言志)的手法，委婉表达了作者要扫清朝廷一切投降 势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。【解析】此题考
16、查鉴赏古诗艺术手法和古诗内容的理解。B.“浪漫而有意趣”赏析有误。联系写作背景，再根据“一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白 发，欺人奈何？”可知，作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月有关的神话传说：吃了不死之药飞 入月宫的嫦娥，以及月中高五百丈的桂树。词人运用这两那么有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理 想和阴暗的政治现实的矛盾。此时，想到功业无成、白发已多，作者对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的 一问：“被白发欺人奈何？ ”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。应选B。(1) 此题考查鉴赏诗歌抒情方法和诗歌比拟的能力。抒情方法主要有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情的方
17、法有：借景抒情、托物言志、融情于景等等。13 根据破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”可知，辛弃疾 想要为抗金复国建立功业，可惜功名未就，头发就白了，人也老了。这反映了作者理想与现实的矛盾，抒 发了报国有志志不伸的悲愤。这是直抒胸臆:。太常引,建康中秋夜为吕叔潜赋中，“飞镜又重磨”一句，词人运用比喻的修辞，将月亮比作镜子；“把酒 问姮娥：被白发，欺人奈何”一句，通过想象，询问嫦娥，表达自己年华易逝的无奈和英雄怀才不遇的内心 矛盾；“清光更多”中，用“清光”象征“光明”，表达词人想要建功立业，铲除这个世界的黑暗的愿望。18 . D.甲19 .袁中道由景而生忧
18、愁失意之情，是他因眼前景物而引发心态上的变化，局限于个人的忧乐；而岳阳 楼记中古仁人“不以物喜，不以己悲。超脱了个人忧乐，以天下为己任，有“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的远大抱负。【解析】考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，类活用词，通假字词的解 释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。A.胜：好，好的/能承当，能承受/能承当，能承受；B.极：尽/很/顶点；C.国：都城/国家/国家；D.临：均为面对；应选Do考查对文章内容的理解和翻译能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容进行辨析。乙.“商人不能继续旅行”的翻译有误，“商旅不行”意思是
19、商人和旅客不能通行；丙.“这句话写出了作者因当今时代没有与自己志同道合之人而倍感孤独忧愤有误，“微斯人，吾谁与归”， 表达了作者对于这种人的向往与敬慕，表达了作者曲高和寡的孤独之感；应选甲。18. 考查对文章内容的理解和比照分析。解答时，全面把握文章内容，根据具体内容进行比拟分析。通过乙文 中“日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲， 陵然不能自己也”的内容可知，黄昏时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波 浪像雪山一样汹涌起伏，震撼城郭。作者这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流 泪而且不能自制了。所以
20、，袁中道心中的忧愁失意，是看到眼前景物的变化而产生的，对个人前途命运的 担忧；通过甲文中“居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其 必日，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，乎！ ”的内容可知，古代的仁人，就有坚定的意志，不为外界条件 的变化动摇。无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远。忧国忧民之心不改，“进亦忧，退亦忧据此总结作 答即可。14【点睛】参考译文：甲庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事 业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱 托我写一篇文章
21、来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边 无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如 此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观 赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐 没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；黄昏天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上 这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担忧人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧
22、条的景 象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际； 沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟 雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你 唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈 辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由 于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官
23、就应留神系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关 注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到 快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道 呢？写于庆历六年九月十五日。乙我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦，时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着 在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵 而来，景色雄壮让人愉快。黄昏时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪 像雪山一样汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，
24、放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而 且不能自制了。从前滕子京因在庆州统领军队（抗敌的事情）被贬官到这里，因为不得志而心情忧郁，扩大原有城楼 的规模而有了岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成，滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才 觉得痛快！”范仲淹先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招募士 卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁，但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾。以后 朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。（但是，）他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷 是有名的文臣，在朝廷外（统领军队）是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的
25、才华；又有范仲淹这样15 的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？至于像我这样的人，被诗文写作束 缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用。黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷。近 来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！ 21. （1）清（2）陈列，摆开（3）遮盖（4）为，是22 . （1）老老少少的行人，来来往往，络绎不绝，这是滁州人在游玩。（2）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓绿的树荫。23 . A.仰观宇宙之大/俯察品类之盛/所以游目骋怀/足以极视听之娱24 .引以为流觞曲水，列坐其次。虽
26、无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。25 .【甲】文的乐是与民同乐。【乙】文的乐是与友赏景饮酒赋诗之乐（或与友同游之乐），【解析】【分析】此题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性 活用、古今异义等现象。（1）大意：泉水香并且酒也清。洌：清。（2）大意：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆开。（3）大意：树林里的枝叶茂密成荫。翳：遮盖。（4）大意：太守是谁呢？谓：为，是。21. 此题考查的是理解并翻译句子的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语 境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽
27、量直译，不便直译就要 意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完 整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此句中重点的词 有：（1）低偻：腰弯背曲的样子，这里指老年人；提携：指搀扶着走的小孩子；绝：断绝；翻译时注意，该句 为判断句。（2）芳：花；发：动词，开放；而：并且；秀：茂盛，繁茂；繁阴：一片浓密的树荫。这里名词作动词， 形成一片浓密的绿荫。22. 此题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性 活用、古今异义等现象。A.全，都/全，者B;B.长/建立；C.取
28、过来/牵，拉；D.足够/值得；16 应选Ao 24.此题考查学生文言句子划分节奏的能力。理解句子主要意思，在此基础上根据文意和常用的断句方法加以 判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。该句大意为“抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力开阔胸怀，足够来极尽视听 的欢娱”；注意“仰”“俯”对举，两句为对称句；“游目骋怀”和“极视听之娱”是行为和结果的关系，故应断 开；故断句为“仰观宇宙之大/俯察品类之盛/所以游目骋怀/足以极视听之娱:25. 此题考查语句理解。甲文划线句为“太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者
29、，众宾欢也”， 意思是“那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互 错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们“，这里具体生动的描绘了太守宴的欢乐场面。乙文中，描 写兰亭宴会的句子是“引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”，意思 是“我们把水引来作为漂传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁边，虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着 诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了:故该句为“引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一 觞一咏，亦足以畅叙幽情此题考查文本理解。根据甲文“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林
30、之乐，而不知人之乐；人知从太守游 而乐，而不知太守之乐其乐也”，可知甲文写了太守与宾客、百姓之乐，甚至有禽鸟之乐，真正做到了“与民 同乐”；根据乙文“群贤毕至，少长咸集”和“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”，可知乙文写 了志同道合的有人赏景饮酒赋诗之乐。【点睛】甲参考译文：至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的容许；老人弯着腰走，小 孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造 酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不 在于音乐；投射的中了，下棋的赢了
31、，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。 一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫， 是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟 随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记 述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。乙参考译文：永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊礼这件事。诸多贤士能 人都汇聚到这里，年长、年少者都
32、聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛高密的树林和竹丛；又17 有清澈激荡的水流，在亭子的左右辉映环绕，我们把水引来作为漂传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁 边，虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。这一天，天气晴朗，和风习习，抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，开阔 胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。26. 范进王冕杜少卿【解析】【分析】【详解】此题考查对名著内容的识记。根据儒林外史第七回范学道视学报师恩 王员外立朝敦友谊原文“内中一个少年幕客遽景玉说道： 老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何
33、景明先生寓处吃酒。景明先 生醉后大声道：“四川如苏轼的文章，是该考六等的了。这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再 会见何老先生，说：学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考。想是临场规避了。说罢，将袖子掩了 口笑；又道：不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只 愁着眉道：苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着，不好意思的”可知，“范 进”连苏轼是谁都不知道。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之 际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天
34、性聪明，不满二十 岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不 赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕是作者在作品中树立的一个标杆，设 置的一面镜子，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的比照，寄托了 作者的理想。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染，行为中有些离经叛道， 思想中具有某些民主主义的成份。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回他说：“学里秀才，未见得好 似奴才。”当臧蓼斋对他说出补了縻就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。
35、” 李巡抚荐举他入京做官，他用手帕包了头装病不去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进 土，他拜我做老师我还不要，我会他怎么！ ”这些言行，与儒林外史上追名逐利的风气恰成鲜明的对 照。27. 神魔小说 童心之作 儒、释、道【解析】【分析】【详解】此题考查名著的思想内容的掌握及主题的评价。学生需熟悉文学名著的主要内容，能够概括作者的写作 目，对名家的评论要有所了解思考。阅读原著可知西游记是一部很有趣的书，很多名家都对这部作品 给以褒奖，鲁迅先生在中国小说史略中首次提出“神魔小说”的概念，他说：“且历来三教之争，都无解 决，互相容受，乃日同源，所谓义利邪正善恶是非真妄诸端，皆混而又析之
36、，统于二元，虽无专名，谓之18神魔，盖可赅括矣。”林庚先生的西游记漫话，从嘉靖万历的社会风气、明代中后期崛起的市民阶层、王阳明的心学与李贽的 童心说入手，论证西游记是一部童话性质的小说，主旨以于以天真烂漫之童心，对抗封建正统的虚伪 风气。在林庚这里，西游记仍然是一部对抗性质的小说，对童心的追寻即是对社会的对抗，林庚先生称 之为“童心之作工在中国古典小说中，西游记的内容是最为庞杂的，它融合了佛、道、儒三家的思想和内容，既让佛、道 两教的仙人们同时登场表演，又在神佛的世界里注入了现实社会的人情世态，有时还掉书袋似的插进几句 儒家的至理名言，使它显得亦庄亦谐，妙趣横生。28. 端午节插艾草，能使人身
37、体健康，保佑一家人平平安安；艾草散发出来的香气令人神清气爽，心旷神 怡，让人难忘；艾草充满活力，身姿挺拔瘦直，气质清秀淡雅，温婉脱俗；母亲用艾草缝制的香包，让我 们感受到母亲的疼爱和温情；艾草有药用功能，母亲用艾草泡水给我们洗澡，让我们整个夏天清清爽爽。 30.这句话是母亲采艾草时的动作和神态描写，写出了母亲对艾草的珍视、爱惜和看到自己劳动成果后的 满足与喜悦，表现了母亲对家人的爱。31. （1）对故乡的眷恋；（2）对浓浓母爱的赞美；（3）对端午传统习俗的热爱；（4）对传统文化代代传承 的美好愿望。32. BD【解析】考查对文段内容的理解概括。仔细阅读-段的内容，找到相关句子，从第段“艾草能祛
38、病免灾，驱邪避 晦，保佑一家人平平安安。”“那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕 缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神 清气爽。”第段“正是艾草疯长的季节，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清 秀淡雅，温婉脱俗。”第段母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩 于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。”第段“据说艾草全身是宝，有祛湿、散 寒、消炎、抗过敏等功效”“在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。”提炼语 句作答即可。29
39、. 考查对句子的赏析。赏析句子首先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用或者是描写方法等角度来理 解。“只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴中 “小心翼翼”“合不拢嘴”是对母亲的神态描写，“采着”“洗去”“看到”等是对母亲的动作描写，“小心翼翼”生动 刻画出母亲采艾草时的小心谨慎，对艾草很重视；“乐得合不拢嘴”写出母亲对收获劳动成果的喜悦和满足， 采到的艾草可以用来给孩子制作小香包，表现出母亲对孩子的关爱。30. 考查对艾香这一物品寄托情感的理解。根据第段的句子“在我的家乡，每到端午节，那一缕袅袅清 香，常常把我牵进思念的故乡”可知想到艾草就想起
40、故乡，表达对故乡深深的思念之情；到段写自己“对 插艾草这一习俗一直情有独钟。第两段写了母亲用艾草缝制的香包，用艾草泡水给我们洗澡，让我们19 父亲的爱。C.西游记是一部奇书，围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天取经的主线，写了许多降 妖除魔的故事，读来令人兴趣盎然。所以，鲁迅先生称之为“神魔小说”。D.在西游记中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王孙悟空弼马温齐天大圣孙行 者斗战胜佛。6 .以下关于水浒传的表述，正确的一项为哪一项A.水浒传塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型，他曾因误入白虎堂而被发配沧州， 途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。8. “赤日炎炎似火烧，野
41、田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”与这首歌谣相关的水浒 传中的故事情节是“智取生辰纲C.晁盖等人走投无路，来到梁山投奔王伦，却遭王伦拒绝，刘唐看不惯，拔刀杀了王伦，拥护晁盖做了梁 山第一把交椅。D.高俅被梁山好汉擒捉上山，宋江安排筵席给他压惊，请他促成招安。高俅回京以后，立即奏请招安。于 是，皇帝派人去梁山泊招抚。三、基础知识综合.阅读语段，按要求完成下面的题目。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑根也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短 的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们
42、在这里弹琴。 请在句 处加上标点符号 o句和句能否调换顺序？,因为 O一名同学标注了本语段用得传神的词，这些加点词展现了百草园景物的形状、 等。（4）句使用的修辞手法是什么？四、句子默写8.默写清代诗人龚自珍的己亥杂诗（其五）一诗。,O ,O 9.木兰诗默写。爷娘闻女来，（）；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，（）O开我东阁门，坐我西阁床，（），著我旧时裳。（）,对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：（）,不知木兰是女郎。10 .请将下面诗文语句补充完整。（1）秋风萧瑟，O （曹操观沧海）（2） ,其不善者而改之。（论语述而）（3）非淡泊无以明志，o （诸葛亮诫子书）整个夏天清清爽爽，让我们感
43、受到母亲的疼爱和温情；第段“端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味 道，更是一种习俗，一种文化的代代传承”不难看出表达作者对浓浓母爱的赞美；对端午传统习俗的热爱； 对传统文化代代传承的美好愿望。32 .B.“为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫”错误，原文“那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡 雅，温婉脱俗是将艾草比作乡村少女；D.“表现出母亲思想传统、保守”错误，表现母亲对“我”思念和关爱；应选BDo.我在海边看太阳黑沉沉的天空，衬托出一盏小小的启明星。去海边的路上，兴奋的我在车上动个不停，一个个奇思妙想涌进我的大脑：日出是什么样的呢？可以 摸到太阳吗？如果,我还没想完时，已经到了海边
44、，我下车了，注视着大海，黑黑的大海看不清，不过 我们能听到海浪拍打岸边的声音，海水的声音，缓缓的，如一首摇篮曲，使在梦里的人，更加安宁。我坐在那像金子一般的沙滩上，遥望着大海，天还是黑沉沉的，我想：太阳会从哪里出来呢？会是怎 样出来的呢？地平线又是什么呢？我心里怀着无数个问题，等着日出，就在这时，在大海另一边，出现了一道金光，我兴奋地跳了起 来，金光渐渐变长，变宽，光线也越来越刺眼。我看见了太阳一点点儿的身体，是那么红，又是那么渺 小。光线比刚才强烈许多，天空中的云也被照耀得绚烂夺目，颜色是五光十色的，葡萄红、茄子紫、香蕉 黄像一条织也织不完的五彩锦缎，装扮着天空。慢慢地，又有几道金光射出来，
45、太阳又升起来了一 点。那金光洒在大海上，一朵朵浪花更欢快地跳跃起来，仿佛在跟人们问早晨好，大海也变的跟蓝宝石一 样。天边更加漂亮，云彩变化多端，像一位老人，像猴子，像小孩，可是一眨眼，就不见了。老人只剩下 拐杖，猴子只剩下桃子，孩子呢，只剩下了玩耍时的弹弓。一下子，太阳出来了。大地也苏醒了，海鸥在海面上飞，像是在找早餐，大海也泛着浪花吹来了凉 风，阳光洒在海边的小屋上，小屋闪闪发光。阳光洒在了每个人家的窗口，唤醒大家起床了。海边日出是短暂的，但留给我的印象却是最深刻的。【解析】【详解】是一道半命题作文，补充完整题目是很关键的一步，可以根据文题的提示，想想填入哪些类的词语组成题 目写起来比拟得心
46、应手。同时要选取具有个性特点的素材写自己的真是生活经历和情感体验，选取自己 生活中印象最深刻，感受最强烈的事情来写，如房顶、山巅、海边等等。只有写出具有个性的、独特的生 活经历，并从中发生富有哲理的感悟，才能表现出文章整体的特殊性。20（4）何当共剪西窗烛，o （李商隐夜雨寄北）（5） ,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（6）自古逢秋悲寂寥，o （刘禹锡秋词（其一）（7）论语十二章中论述学与思辩证关系的句子是, o五、情景默写11 .爱莲说中最能概括莲的高贵品质的一句话是：O.根据提示默写填空。（1）本文的中心论点是：（2）文中表达“性本善”思想的句子是：（3）文中与“不食嗟来
47、之食”的意思相一致的句子是：六、语言表达.在抢答环节，小联和小语对决。其中一道题是从九宫格中识别出一句古诗。小联的答案是：萧萧班马 鸣；小语的答案是：萧萧斑马鸣。如果你是评委，根据你对古诗送友人的理解，结合“班呜“斑”的“字 源”，请判断哪个答案是对的，并现场向他俩讲解。风北斑鸣萧马班尽萧字源：班：会意。从“珏”，从刀。金文，中间是刀，左右是玉。象用刀割玉。斑：会意。篆书从“文。表示杂色，花纹。隶书、楷书从双玉，从文，表示玉有斑纹。第II卷（非选择题）请点击修改第n卷的文字说明七、翻译12 .用现代汉语翻译句子的意思。但当涉猎，见往事耳。将军百战死，壮士十年归。13 .解释以下加点的古今异义词。（1）此诚危急存亡之秋也（）*（2）诚宜开张圣听（） （3）引喻失义（）（4）不宜异同（） （5）愚以为宫中之事（ ）（6）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（） （7）先帝不以臣卑劣（ ） （8）猥自枉屈（）*（9）由是感激（） 八、名著阅读.意象是诗歌的灵魂。请从下面艾青的两首诗歌中任选其一，简要分析诗歌中的中心意象所蕴含的丰富 情感及内涵。我