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1、 七年级上册语文复习计划鲁教版范文合集3篇(鲁教版七年级上册语文期末复习) 七年级语文上册复习规划 一、复习纲要： （一）、专题训练内容： 1、根底学问 2、语言积存和运用 3、现代文阅读 4、文言文阅读 5、综合强化复习 6、作文训练 （二）、重点： 1、留意区分字形，正字音，释词义，理解语句在详细语境中的含义。 2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟的思想感情。 3、学习文言文（包含古诗词），留意背诵，把握积存重点文言词语，理解文章大意，会翻译文言文。 4、学会审题，结合学生生活实际，选取典型的材料进展作文，学会运用学过的词语及写作技巧。 （三）、难点： 1、关键词语的揣摩。 2、
2、理解一些重要语句的深刻含义。 3、文言文的翻译。 二、复习策略： （一）、课本学问的复习。 这个阶段的复习内容以教材为主，帮忙学生过好课本关，把握好课本上的根底学问和根本技能。由于时间短，我们预备采纳以下方法： 大胆取舍复习内容，打破逐课复习的方法。确定好重点课文重点语段重点字词（并且把字词及语言积存与现代文和文言文阅读进展穿插）。把课文内容进展归类。同时就这些内容一般会怎样考，会消失哪些问题及怎样应对，让学生把握一些根本的技能和方法。 （二）、综合强化复习 这一阶段复习目的是：通过训练，提高学生综合运用学问，分析解决问题的力量，而阅读理解和写作题就很好地训练了学生的这些力量。我们预备训练以下
3、内容。 1、阅读训练，在这里把各种方法进展综合，提高学生应试力量。 2、写作训练，这一阶段突出针对学生作文中存在的问题进展训练，指导学生（重点指导记叙文的写作）。同时强化限时作文。还可以通过范文的分析，来指导学生提高写作水平。 3、精选局部试题进展强化训练。留意发觉问题，准时指导。 四、复习的时间段安排 十四周（12、16 12、20）： 复习主题：课本复习 1、识记字词（音、形、意），把握简介。 2、每篇讲读课的学问点。 3、其次单元的七首古诗词。背诵默写古诗词，把握感情，观赏名句。 4、第六单元的四篇古文。重点实词、虚词的解释，重点句 子的翻译，简介，主题思想。 5、把握童话、寓言、小说等
4、文学体裁的根本常识。十五周（12、23 12、27）： 复习主题：根底学问的积存与运用 1、修改病句 2、仿写句子 3、名著常识 4、成语易错字 5、文学常识 6、古诗词默写 十六周（1、2 1、6）： 复习主题：现代文阅读训练、写作 进展两篇精选的课外现代文阅读训练，渗透记叙文的根本常识。精选一篇关于记事的作文，作为范例学习记叙文的写作。写一篇记叙文，小组沟通，提出修改意见，自己修改完善。 十七周（1、7 1、12）： 综合强化训练 精做精批五份试卷 查找学生在做题过程中的问题，准时订正，强化训练，做成总分值试卷。 初一语文组2023年12月15日 七年级上册语文复习规划鲁教版范文合集2 鲁
5、教版七年级语文上册古诗 1望岳 （唐）杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 2春望 （唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 3长行歌 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光芒。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 4望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 5黄鹤楼 崔灏 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
6、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 6送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 7秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄。 8鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。 9浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 10十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 11石壕
7、吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 七年级上册语文复习规划鲁教版范文合集3 七年级上册语文复习规划 王场初中 刘勇成 一复习总设想 （1）、整理归类：以“课标”为依据，帮忙学生对语文教材中所牵涉到的学问加以分类整理，以把握学问的体系和学问之间的内在联系，把学问系统化、条理化、简洁化。 （2）、训练力量：通过复习全面提高学生的识记力量、
8、理解力量、写作力量和实际应试答题迁移力量。 二、复习总安排 第一阶段：全面复习语文考试中的根底积存与运用、古诗文板块的考试内容。 首先，全面复习与系统归纳课文中所要涉及到的学问点。这个时间段的复习目的是以教材为本，帮忙学生过好课本关，把握好课本上的根底学问和根本技能，将复习内容确定在教材中的实记学问，即拼音字词、古文诗歌的背诵记忆，力求做到绝大局部的学生切实把握，另局部学生根本把握。 其次，分专题复习“根底积存与运用”考试板块的相关内容，进展各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的稳固和提高； 其次阶段：进展“现代文阅读”板块的考试内容，我预备大胆取舍教材的复习内容，分体裁复习。分体裁复习
9、时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让学生进一步明确要求，避开学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会消失哪些问题及怎样应对，让学生把握一些根本的技能和方法。（记叙文体裁的专题复习；说明文体裁的专题复习；现代文学问考点、答题的标准和技巧复习）。 另外，元旦节三天假期，精选记叙文、说明文各3篇作为假期作业，进展专项练习。 第三阶段：进展综合测试与学问点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进展检测。 三、主要措施与方法 1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点； 2、分题型进展单项训练，主要是三大块： （1）积存运用。此项内容留意印发一些资料，补充学生的积存，如
10、古文阅读训练。语言运用、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进展指导，削减失分。 （2）重点搞好阅读理解的复习。课内现代文和文言文的阅读语段，注意各类题型的答题技巧的训练、指导，提示学生留意审题，落实一个“标准性”。以课本为典型例如，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读局部阅读整体阅读”的阅读思路，“读文读题答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移力量和应试答题力量。 现代文阅读 现代文阅读是复习的一个很重要的内容，我将对现代文进展分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文两类，每一类都对学生进展有针对性的训练。通过对近几年各地中考题讨论发
11、觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。因而我预备在复习时必需让学生对每一类型都要涉及，突重点，抓难点，授予方法。详细方法如下：细心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；细心设计问题，着重设具有层次性、能考察学生对整篇文章融会贯穿的理解和把握力量，着重培育学生探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注意方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关怀问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。（整体感知梳理文脉筛选信息代入问题
12、确定范围前后推敲组织语言得出答案。） 文言文阅读 文言文阅读是语文试题的重要组成局部，要加强积存，期末命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考察学生文言根底学问，也考察学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开头重视对文意的理解、分析、概括、评价力量的考察。因此我预备在阅读训练时也要向这一方向进展，对课文中的文言文的各个学问点进展分类、细化，以帮忙学生横向、纵向进展记忆和理解。 （3）作文训练穿插进展（每周2个左右）。作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会详细描写，只会概括表达的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进展片段训练，分写人、写事两类进展训练，同时印发一些优秀作文作为典型进展分析。另外，让学生会学记叙文、说明文和谈论文，让学生明确每一类文章的写法。以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。 总而言之，初二语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与力量提高并重。