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1、七年级上册北师版语文复习计划范文七年级上册北师版语文复习安排范文部分同学们进入初中，语文学习往往出现不正常的突然减速，这的确是特别普遍的现象。下面我给大家共享一些关于七年级上册北师版语文复习安排范文，希望对大家有所帮助。七年级上册北师版语文复习安排范文【一】一、复习内容1、语言积累和运用。2、现代文阅读。3、文言文、古诗词阅读。4、作文复习。5、专题训练及总测试。二重点1、留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。3、学习文言文，生在朗读、背诵。驾驭积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。将课下注释，作文重中
2、之重。古诗词背诵必需确保全会。4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。三难点:1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。四、学情分析:七（2）班共有学生47人，依据半学期的教学状况来看，详细表现为:1、书写实力差。有很多学生不能规范地书写汉字。很多汉字没有驾驭好，连一些常见的字都写错。2、汉语拼音学问驾驭不好。很多同学不会四声，有的连b、d都不会分。3、理解实力差。不会审题。辨别美丑善恶的实力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。4、阅读量小。很多人没有读过四大名着。5、很多同学学习目的不明确
3、，吃苦实力差。不仔细做作业。五、策略与措施:1、依据学情制定好复习安排并仔细落实。2、针对不同学生的状况进行个别谈话指导。3、练习要扎实，讲练结合。4、进行模拟测试。5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。六、复习流程第一轮:1、先复习文言文，全力以赴做到更好。2、在复习第四单元说明文，这是次重点。3、其他三个单元抓基本篇目。其次轮:以单项训练和做模拟题为主。七、时间预设第一轮:1、文言文复习（4课时）古诗词背诵（2课时）2、第四单元（4课时）3、其他三单元（2课时）其次轮（预留2天机动时间，应对中学会考）1、积累与运用（4课时）。A、名着导读。B、拼音汉字、改正错别
4、字。C、古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。2、现代文阅读（3课时）。A、课内阅读（4课时）。B、课外阅读（2课时）3、文言文阅读（2课时）。八、时间段与分工:12.24-12.2825、26孙翠云27、28于波29、30包雅琴12.31-1.419李翠霞23、24刘旭强1.7-1.11第一单元姜守勇其次单元包雅琴第三单元李翠霞1.14-1.15积累与运用刘旭强1.16-1.17现代文阅读综合孙翠云1.18文言文阅读综合于波七年级上册北师版语文复习安排范文【二】一.复习总设想（1）、整理归类：以课标为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的学问加以分类整理，以驾驭学问的体系和学问
5、之间的内在联系，把学问系统化、条理化、简洁化。（2）、训练实力：通过复习全面提高学生的识记实力、理解实力、写作实力和实际应试答题迁移实力。二、复习总支配第一阶段：从12月12日到12月25日，全面复习语文考试中的基础积累与运用、古诗文板块的考试内容。首先，12月12日到12月15日，全面复习与系统归纳课文中所要涉及到的学问点。这个时间段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，驾驭好课本上的基础学问和基本技能，将复习内容确定在教材中的实记学问，即拼音字词、古文诗歌的背诵记忆，力求做到绝大部分的学生切实驾驭，另部分学生基本驾驭。其次，12月18日到12月24日，分专题复习基础积累与运用考试板块
6、的相关内容，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高；其次阶段：从12月25日到12月31日，进行现代文阅读板块的考试内容，我打算大胆取舍教材的复习内容，分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让学生进一步明确要求，避开学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生驾驭一些基本的技能和方法。12月25日到12月26日，记叙文体裁的专题复习；12月29日到12月30日，说明文体裁的专题复习；12月31日，现代文学问考点、答题的规范和技巧复习；另外，元旦节三天假期，精选记叙文、说明文各3篇作为假期作业，进行专项练习。第三阶段：
7、从1月5日到1月9日，进行综合测试与学问点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。三、主要措施与方法1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；2、分题型进行单项训练，主要是三大块：（1）积累运用。此项内容留意印发一些资料，补充学生的积累，如古文阅读训练。语言运用、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，削减失分。（2）重点搞好阅读理解的复习。课内现代文和文言文的阅读语段，注意各类题型的答题技巧的训练、指导，提示学生留意审题，落实一个规范性。以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以整体阅读-部分阅读-整体阅读的阅读思路，读文-读题-答题的解题思路贯穿整个阅
8、读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移实力和应试答题实力。现代文阅读现代文阅读是复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文两类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题探讨发觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。因而我打算在复习时必需让学生对每一类型都要涉及，突重点，抓难点，授予方法。详细方法如下：细心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教化作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；细心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯穿的理解和把握实力，着重培育学生
9、探究性阅读和创建性阅读的实力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注意方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关切问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。（整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。）文言文阅读文言文阅读是语文试题的重要组成部分，要加强积累，期末命题取材课内的文言文段。在试题设计上言文并重，即既考查学生文言基础学问，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读起先重视对文意的理解、分析、概括
10、、评价实力的考查。因此我打算在阅读训练时也要向这一方向发展，对课文中的文言文的各个学问点进行分类、细化，以帮助学生横向、纵向进行记忆和理解。（3）作文训练穿插进行（每周2个左右）。作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会详细描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。另外，让学生会学记叙文、说明文和争论文，让学生明确每一类文章的写法。以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生作文，养成写作文的好习惯。七年级上册北师版语文复习安排范文【三】一、复习内容1、语言积累和运用。2、现代文阅读。3
11、、文言文、古诗词阅读。4、作文复习。5、专题训练及总测试。二重点1、留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。3、学习文言文，生在朗读、背诵。驾驭积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。三难点：1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。四、学情分析：七（2）班共有学生47人，依据半学期的教学状况来看，详细表现为：1、书写实力差。有很多学生不能规范地书写汉字。很多汉字没有驾驭
12、好，连一些常见的字都写错。2、汉语拼音学问驾驭不好。很多同学不会四声，有的连b、d都不会分。3、理解实力差。不会审题。辨别美丑善恶的实力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。4、阅读量小。很多人没有读过四大名著。5、很多同学学习目的不明确，吃苦实力差。不仔细做作业。五、策略与措施：1、依据学情制定好复习安排并仔细落实。2、针对不同学生的状况进行个别谈话指导。3、练习要扎实，讲练结合。4、进行模拟测试。5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。六、课时划分：1、积累与运用（4课时）。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、
13、综合性学习。2、现代文阅读（6课时）。A、课内阅读（4课时）。B、课外阅读（2课时）3、文言文阅读（4课时）。4、作文（2课时）。七、复习教案第一、二课时复习内容1、名著导读。一驾驭名著导读的学问点。1、老师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关学问点。2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。3、问题的反馈。老师归纳答题的技巧。如：爱的教化：情感的熏陶和品德的启示1、作家、作品。A、爱的教化原名心，是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。B、采纳日记体形式，讲解并描述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。C、全书共100篇，分三部分：主子公恩利科的日记。恩
14、利科父母的教子篇。老师的九则故事。这三部分以青少年的情感教化和品德教化为中心。2、问题设计。A、爱的教化一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么?B、读了爱的教化，你感受最深的是什么?试举例说明。C、爱的教化的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么?繁星春水：母爱、童真、自然1、作家、作品。A、繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。主要是零碎的思想。B、全集包含三方面的内容：对母爱与童真的歌颂。对大自然的崇拜。对人生的思索和感悟。2、问题设计A、冰心的繁星春水中，哪一首诗给你印象最深?并谈谈你有体会。（如纸船）伊索寓言：生活的才智和想像的魅力1、作家、作品。伊索寓言是世界文学流传闻
15、最广的寓言故事集之一。2、了解其中一些经典作品的寓意。3、阅读其中的一些寓言故事，相识故事提示的寓意。4、练习巩固。A、伊索寓言中你最喜爱哪几则故事?请说说理由。（最少两则）B、你能从伊索寓言中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗?第三、四课时1、复习本册学过的生字生词，驾驭音、形、义。2、娴熟运用学过的生字词。第五、六课时复习内容1、复习古诗、名句的默写。2、学会初步赏析一些古诗或论语中的名句。复习过程一、学生复习要求背诵古诗和名篇。1、学生诵读本册要求背诵的古诗。2、老师指导学生熟记一些名句，会默写。3、驾驭重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。二、默写练习。（主
16、要针对后进生，以激励为主）第七课时复习内容1、仿写句子。2、复习比方、拟人等修辞方法的辨别和运用。第八、九课时复习内容1、本册书中的课内讲读课文。2、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。3、体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4、理解文章的主题思想。5、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。复习过程一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容1、指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。2、阅读训练（下发练习卷）二、体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。1、老师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。2、指导学生如何去理解在
17、语言环境中词语的深刻含义。A、上下文的联系。B、词语句子的言外之意。C、作品的写作背景。如何理解无可把握的悲伤。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧（结合写作背景）三、理解文章的主题思想。1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。2、理解文章的主题思想的方法有：A、看文章的题目。B、看文章的开头和结尾。C、看文章的抒情、争论部分。D、分析人物的性格。E、综合各段段意。F、分析文章的写作背景。这些方法要结合详细的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。第十、十一课时复习内容1、文言文实词、虚词积累。2、文言文翻译。3、文言文主要内容和写作特色。4、古诗文的朗读和背诵。5、重要的作家作品常识。第十二、十三课时复习内容1、本册各单元的综合性学习。2、本册中各单元的作文指导。3、一些常用文体的写作指导。第十四、十五课时 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页