户外活动教案汇总10篇.docx

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1、户外活动教案汇总10篇户外活动教案 篇1 活动目标： 1、 探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、 宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 3、 懂得遵守玩耍规章，有爱惜自己身体的意识。 活动预备： 1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。 2、 磁带：兔子舞、运动员进行曲、我是人民小骑兵。 3、 布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最终一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗） 活动过程： 一、 活动导入： 1、师：小伴侣们，首先请你们来和老师做一下预备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子

2、，按音乐跳动，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。 2、老师引发幼儿探究椅子玩法的爱好：小伴侣们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小伴侣们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意平安。 二、活动开放： 3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师留意观看幼儿，发觉创新的加以表扬，加强平安爱惜。 4、呈现自己的玩法：幼儿个别呈现自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。 5、小伴侣们，你们真棒，你们探究了这么多种

3、玩法，老师为你们感到傲慢，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳动、举杠铃。 6、小伴侣们，你们练习地特殊好，下面我们就玩一个玩耍，叫做运动员大比拼。你们确定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们情愿向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行竞赛（放音乐：运动员进行曲）。 幼儿分成4组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队老师交代玩法，提出要求，幼儿玩耍：跨栏平衡木钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小伴侣手上，另一个小伴侣跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目

4、的地者为胜，玩耍结束后，老师针对状况，准时表扬鼓舞。 7、最终我们来玩一个小伴侣特殊宠爱的玩耍：抢椅子（个别孩子可以休息）最终胜出的小伴侣发奖。 三、结束阶段： 1、老师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。 2、老师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。 3、幼儿听音乐我是人民小骑兵，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。 四、活动延长： 1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。 2、在户外活动中，引导幼儿连续玩“椅子玩耍”。 4 大班户外训练练习爬行 户外活动教案 篇2 活动目标： 1.熟识常见交通标志，知道其含义。 2.能够遵守交通规章。 3.能够体验合

5、作玩耍的欢快和自觉遵守玩耍规章的重要。 活动预备： 前期阅历：了解一些交通标志含义；能依据交通标志遵守交通 物质预备：交通标志、障碍物、方向盘、平衡木、沙包、呼啦圈。 活动过程： 一、队列练习，预备活动。 1.队列练习：两路纵队-左右分队走。 2.预备活动：活动身体各个部位，为玩耍做好预备。 头部肩部腰部腿部脚踝（四路队形拉开间距） 二、开展玩耍活动。 1.创设环境，导入玩耍。 老师：小伴侣们现在幼儿园没有粮食了，老师需要你们帮忙去运些粮食来，你们情愿关怀老师吗？ 老师：粮食很重，你们运粮食是需要开着汽车的。老师知道你们都有自己的驾驶证，那你们可要遵守交通规章哦，否则交警叔叔将要扣掉你们的粮食

6、的。你们能做到吗？ 2.介绍交通标志 老师：老师还要告知你们个隐秘，在你们运粮食的路上有座桥（出示交通标志），这个标志是告知你们前方有桥，需要小司机们减速行驶。 3.幼儿生疏路况 老师：现在呀老师带领小司机们生疏路况，小司机们要记住你们运粮食的路线哦，请你们跟随老师一起开启你们的小汽车吧。（幼儿手握方向盘围绕场地开车，男孩、女孩分两次开） 4.叙述运粮食规章 老师：我们小司机都生疏了开车的路况了，老师提示小司机们要留意道路上的交通标志，依据交通标志加速、减速、过桥、绕行。每位小司机在运输过程中需要一个助手来共同完成运输粮食任务。前面一个小伴侣当司机握着方向盘，后面跟着一个助手抱着粮食（沙包），

7、共同完成运输。（需要幼儿自己选择小助手，男孩和女孩相互关怀，轮番做小司机） 5.幼儿运粮食，老师扮演交警规范幼儿玩耍。 三、放松运动，玩耍结束。 对幼儿的表现进行总结，老师带领幼儿做放松运动，结束活动。 户外活动教案 篇3 阶段目标：了解河南人的性格。1方言导入： （一）通过仿照河南话，了解河南话的特点。同学仿照一句河南话。 1.师生问好 师：“刚才咱们的问好讲的是一般话，那现在我说一句话，你们猜猜我是哪儿的人？ 用河南话说“大家好” 生：“河南话。” 2.师：“中，俺家的孩子真棒！这是哪的话啊？” 生：“也是河南话。” 3.师：“那咱们说两句河南话吧。师带同学说“中，俺家的孩子真棒！” 师：

8、“你们学的真是惟妙惟肖。” 设计意图：通过河南方言的引入激发同学的爱好。 （二）总结河南人的性格特点。 1.师：“你们听得出来吗，河南话有什么特点啊？” 生：“豪放，豪爽。” 2.师：“是啊，河南人说话和他们的性格一样豪爽！” 2感受歌曲 阶段目标：找出歌曲中的7音，让同学了解河南民歌的风格特点。 （1）倾听河南民歌编花篮，感受歌曲的心情。师板书写课题，同学谈感受 1.师：“那咱们听听河南民歌中是不是也体现了刚才你们说的那些性格，今日，咱们学习一首河南民歌编花篮，说一遍。” 生：“编花篮” 2.播放音乐，倾听后，师：“说说你们听了这首歌曲有什么感受？” 生：“兴奋，豪放。” （2）师范唱歌曲，

9、同学评价，并激发同学演唱的爱好 1.师：“我也很宠爱这首歌，我特想给你们唱一段，怎么样？” 范唱后，师：“我唱的怎么样？哪唱的好？” 生：“表情好，吐字清楚。” 师：“我唱的有河南味儿吗？” 生：“有。” 师：“你们知道河南在我们国家什么位置吗？” 生：“黄河以南。” （三）了解河南中原地区的相关音乐文化 2.师：“对，河南是我们国家的中原地区，在过去呀，河南话就是我们的一般话。哎，那咱们也 用河南话说说歌儿里的词儿吧？” （4）同学仿照演唱歌曲第一句，体会河南方言的语调和民歌旋律一样 师先带生用河南话读“编编编花篮”，再唱“编编编花篮” 1.师：“你们说，这个“编编编花篮”读的和唱的像不像啊

10、？” 生：“像。” 师：“这是民歌的一大特点。就是方言的语调和民歌的旋律是一样的。” （五）感受7在歌曲中的重要作用，指导同学做一下练习 1.师用手比划唱“编编”， 师：“编”有个什么啊？” 生：“有个小弯儿、” 2.师：“那咱们听听这个小弯儿是怎么来的，隐秘在这呢。”（师弹琴71，生听） 3.师边弹边问同学：“这小弯儿出来了吗？这个小弯儿是哪个音啊？” 生：“7” 师：“有了7，河南味儿就出来了。71也是河南民歌的特点，咱们在五线谱上找找7的位置吧。” 4.师先带生唱12356无声调式音阶，并问同学12356在民歌中的名称分别是：宫商角徵羽。 5.加上7之后，唱六声调式音阶，介绍7是变宫音，

11、师唱歌曲最终一句乐谱， 师：“结束音落在哪个音上了？” 生：“1” 师：“叫什么调式？” 生：“六声宫调式。” 6.师：“这首歌曲还有很多地方带有7，不信咱们唱唱（师唱前面部分，生唱带有71的部分） 师：“是不是有很多71啊？体会到河南味儿了吗？” 7.师：“分小组自己唱唱乐谱，重点认认带7的小节。” 生分小组自主识谱 8.师：“咱们听听哪个小组唱的好，我需要一个小钢琴师弹伴奏（只弹主和弦146） 师生评价哪个小组唱的好 9.全班唱乐谱 设计意图：通过深挖7这个音，让同学了解河南民歌里带有7这个音的特点。 3学唱歌曲 阶段目标：激发同学唱会唱准歌曲 （1）读歌词 1.师：“你们听说过河南的牡丹

12、吗？河南的牡丹甲天下，这首唱歌的是什么啊？” 生：“一群活泼可爱的小姑娘编着好看的花篮去山上摘牡丹。” 师：“她们这时候心情什么样啊？” 生：“兴奋感动。” 师：“那咱们也用兴奋感动的心情读读歌词吧。” （2）倾听范唱，重点倾听吐字，咬字。引导同学发觉歌曲每句结尾字的发音规律，总结民歌的押 韵。 1.师：“咱们赶快听听歌曲，重点听它的吐字和咬字。” 2.师指着歌词中的“篮，山，丹”，生读这几个字， 师：“这几个字的押韵母音都是什么？” 生：an 师：“怎么把an母音唱好？我来唱两个，你听听哪个好听”（师唱不带an母音和带an母音的） 生：“其次个好听。” 师：“其次个咬字靠前，位置靠前，那你们

13、唱唱。” 师：“像我一样提眉毛，提笑肌。” （3）引导同学用对比的方法表现出两个乐句的韵味与情感 1.唱完后，师：“有句歌词重复唱了两遍，为什么啊？找找那两句” 生找出“朵朵花儿开得艳” 师：“歌词一样，哪不一样？” 生：“旋律和节奏不一样，其次句有附点节奏，而且音高跨度大 师：“附点的作用是什么啊？” 生：“夸张唱” 2师：“那夸张唱唱，强调牡丹花开的很美，这遍唱要留意什么呢？” 生：“吐字咬字，提笑肌，夸张唱附点节奏” （4）老师范唱河南豫剧谁说女子不如男中的一句，引导同学感受豫剧中甩腔的演唱方法，同 时了解河南人的性格特点。 1.师：“河南啊，出了很多大英雄，其中有一位女英雄花木兰，替父

14、从军，最终成了一名大将军，河南豫剧谁说女子不如男里有一句这么唱的（师范唱） 2.师：河南歌曲中好多带有“嗨嗨”，“嗨嗨”叫甩腔，歌曲中你能找到哪有甩腔？” 生：“最终一句，哪哈咿呀嗨” 3.师：“起立，插腰，咱们找找甩腔的感觉，肚子鼓鼓的，涨涨的。有这感觉吗？” 生：“有” 师：“甩腔体现了河南人什么性格来的？” 生：豪放 4.师：“那你们试着唱出来。这遍唱该留意什么？” 生：“甩腔，吐字咬字，附点要夸张” （5）老师用不同变化唱歌曲一段，同学感受哪个好听 1.师：“我想给歌曲加点变化，你们听听哪个好听。” 生：“有力度对比的好听” 师：“咱们唱唱有力度对比的。” 设计意图：接受师范，仿照等直

15、观的教学方式，引导同学把握民歌的风格特点，培育同学有感情的演唱歌曲。 4歌曲拓展：加入简洁的二声部合唱，（时间允许的状况下加进来） 阶段目标：同学感受体验简洁二声部带来的和声效果 师生合作，同学唱主旋律，师唱71 设计意图：通过师生合作，使短小的歌曲变的丰富，熬炼培育二声部唱歌的力气。 5结束课堂 师：“通过这节课的学习，你们对河南民歌有了一些了解吗？体会到河南人性格豪爽了吗？以后我们还要学习更多好听的地方民歌，同学们今日表现的很好，下课。” 户外活动教案 篇4 活动反思: 球是幼儿特殊宠爱的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,幼儿爱好很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,老师应提示他双脚离地

16、跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次玩耍后,老师可对力气强的幼儿增加高度. 活动目标: 1. 练习原地向上跳起顶球,进展弹跳力气. 2. 初步获得跳的凹凸与顶球关系的阅历. 3. 能乐观参与玩耍活动. 活动预备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高 重难点：练习原地向上跳起顶球。 活动过程: 1. 介绍玩法,让孩子示范. 老师:”场地上吊了许多球,它是给小伴侣顶球玩的.每个小伴侣站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁情愿来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,老师在旁指导,爱惜 2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起

17、顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,老师要鼓舞,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些. 活动延长: 老师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,进展手眼协调力气和弹跳力气. 户外活动教案 篇5 设计意图： 中班幼儿独自穿越大路、独自活动的机会慢慢增多，虽然他们对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。我想利用幼儿宠爱的玩耍活动，模拟在大路上自己过路口的尝试。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标志与人们生活的亲热关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识和好习惯。 活动目标： 1、懂得遵守交通规章，教育幼儿不要违反交通规章。 2在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识和

18、防护力气。 活动预备：红绿灯，车辆模型 交通符号指示 活动过程： 一、共同布置场地 1、老师和幼儿一起做热身运动：慢跑 扭身，弯腰等 2、熟识信号灯标识及几种常见交通标志 师：在生活中，很多大路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等） 3、 师：我们观看大路上有什么标示？(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思，并一起来做玩耍好不好？ 今日你们要自己过大路，应当留意些什么啊？ 二、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用 师：现在我们每个小伴侣都做好了预备，刚才我们已经布置好了路面状况，在过大路时我们确定要留意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故

19、。在路上行走时留意遵守交通规章，保证平安。 玩耍开头，观看幼儿参与活动的.状况，是否有危险行为及是否有违规现象。 出示红绿灯，示意幼儿遵守交通规章。 提示幼儿留意平安并准时休息调整。 学问延长:熟记各类路上平安符号指示，并知道停车场是在固定的一个P的地方。 四、整理场地 提示幼儿放到原来的地方整理好。 五、活动反思： 孩子们，今日你们学到了很多交通平安学问，都表现得特殊精彩，老师觉得你们可以以后自己过大路了。也可以在路口关怀警察叔叔指挥了，老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通平安，都能兴奋奋兴上学，平平安安回家。 户外活动教案 篇6 跳圈竞赛 教学目标： 1.学会立定跳远，要求

20、双脚一起起跳。 2.进展幼儿踝关节的灵敏性。 3.让幼儿在玩耍中体验团队意识，培育团队协作精神。 教学预备： 大小适中的圆圈6个。 活动过程： 1.做预备运动，活动身体，老师带领幼儿做一些简洁的肢体运动，作为活动前的热身运动，以便活动的开放。（扭扭腰部，压下腿，伸伸胳膊） 2.教幼儿立定跳远的动作。（双脚与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。起跳时候，双臂由后向前上方摇摆，向前腾空。落地缓冲） 留意：起跳时候用力蹬地，起跳的时候跳高一点，着地时候记得略微蹲下，缓冲一下。幼儿动作没必要做太标准，主要是留意双腿分开遇见宽，双腿一起起跳。 3.跳圈竞

21、赛。把幼儿分成人数相等的四条队，然后分两组进行竞赛，两队为一组，相对站立，中间摆放三个小圈。老师法令开头，先由一边的幼儿排头分四次跳动，一次一个圈，由圈的一头跳到另外一头，然后由他对面的小伴侣跳回来，完成跳动的小伴侣自觉的排到对末尾。两组人数一样多，先跳完的一组获胜。 活动总结 总结活动中幼儿的表现。提出活动中消逝的问题，小组获胜的缘由，告知幼儿要有团队精神，只有团队协作才能取得胜利。 户外活动教案 篇7 活动设计背景 在一次“自制器械”中，老师和家长做了许多的自制机械，特别是沙包。幼儿人手一个，但我发觉幼儿在玩沙包的时候，都宠爱用手去玩沙包，却很少有幼儿用脚玩沙包，为此，我设计了“夹包跳”活

22、动引导孩子们用脚来玩沙包，利用沙包来进展幼儿脚的夹、抛等力气。 活动目标 1：能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包 2：进展双脚向上跳起，用力抛物的力气，动作协调、灵敏 3：体验玩沙包和竞赛玩耍的乐趣 教学重点、难点 1：能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包 2：进展双脚向上跳起，用力抛物的力气，动作协调、灵敏 活动预备 1：沙包、圈各1个 2：用即时粘贴的红、黄、蓝、绿小兔各5只（贴在幼儿前额）白兔一只（贴在老师的前额），红、黄、绿、蓝圆片各10个，红、黄、蓝、绿颜色的长、短条各两根，蓝色皱纹纸长条8根 3：平衡木一个，椅子10把，垫子一块 4：音乐磁带、录音机、口各一个 5：场地预备

23、活动过程 一、谈话导入，激发运动爱好 老师用简洁的语言，快速将幼儿引入兔妈妈带着兔宝宝一起熬炼身体的情景中，并用口哨和变化的S形队伍足赤幼儿进入场地，使活动有情有景，富有玩耍性，很好的调动幼儿的活动热忱。 二、热身运动 老师：让我们来跳个舞吧，把沙包放在身体的左边当做萝卜，（音乐起）师生共跳小白兔。 三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。 老师分层次引导幼儿探究沙包的各种玩法，逐步提出由易到难的要求，重点引导幼儿用脚夹沙包，进展幼儿用脚夹、用脚玩的力气。 四、学习新玩法： “夹包跳”。 五、竞赛玩耍： “投石进河”。 六、小结。 户外活动教案 篇8 活动目标： 1.能乐观动脑，大胆尝试轮胎的多种玩法，

24、体验轮胎一物多玩的乐趣。 2.在滚轮胎、走轮胎、跳轮胎、爬轮胎等玩耍中提高幼儿身体的协调性和灵敏性。 活动预备： 人手一个轮胎、擦汗毛巾 活动过程： 一、趣味出场：激发爱好 老师带幼儿来到放置轮胎的场地集合。 师：今日我们一起来当一名小司机，等一下每人拿一个轮胎，我们一起把车开到停车场吧，预备，动身! (老师和孩子一起滚轮胎到指定的教学场地处) -此环节的设计意图：激发爱好，增加活动趣味与情境性。开车到停车场其实是孩子巩固滚轮胎的技能，由于孩子们对滚轮胎不难，简洁体验成功感谢发活动爱好。 二、预备运动：轮胎热身 师：好，汽车停好了，我们等一下要和轮胎来做做好玩的玩耍吧。(老师说引导语，引导幼儿

25、一起做动作) 动动头，搓搓手，滚轮胎，弯弯腰，走轮胎，跳轮胎等与轮胎的互动玩耍。 -这些预备动作的设计为活动创设轻松的氛围，同时为孩子做了热身活动，为接下来的活动做预备，更富好玩味性和自主性。 三、基本环节：趣玩轮胎 师：现在请你动动脑筋想一想，轮胎可以怎么玩?看谁的玩法多。请你找个空的地方去试一试，等一下和大家共享一下你是怎么玩的。 1.幼儿自由探究，挖掘轮胎的多种玩法。 (老师引导幼儿自由探究，巡回指导) 2.边探究边沟通，呈现共享不同玩耍玩法。 老师个别指导，提问：你是怎么玩轮胎的?请你来试一试。 (引导幼儿示范讲解并集体跟学，跟学时引导幼儿仿照学习同伴的新玩法) 3. 集体综合玩耍，提

26、高自身肢体协调力气。 老师依据幼儿的玩耍状况进行适当分组，例如分成滚轮胎、走轮胎、跳轮胎、爬轮胎的不同组，引导幼儿自由选择尝试，并进行交换练习，将活动推向*。 4. 老师小结：你们真会动脑筋，玩出了这么多的新玩法，玩轮胎我们可以滚，可以跳、可以爬、可以钻等等方法，你们真棒! 四、结束环节：放松身心 师：我们玩了这么久，轮胎也累了，我们小司机把轮胎靠边停车，一起坐下来休息一下吧，可以和跟旁边小伴侣拉拉手，敲敲背。 五、离开场地：盥洗休息 1.小司机将车开回放轮胎处。 2.回教室盥洗、喝水。 户外活动教案 篇9 教材分析与幼儿进展分析：春天是一首语言生动漂亮、意境漂亮的诗歌，它运用了比方、拟人等写

27、作手法，从颜色、声音等方面奇异地描绘出春天美丽的景色，字里行间洋溢着对春天的宠爱、赞美之情，给孩子留下了较大的想象空间。通过朗诵诗歌，引导孩子们用擅长发觉美的眼睛去观看、体验春天的特征，并尝试用漂亮的语言大胆、清楚地表达自己对春天的感受。 大班孩子已经具备了确定的欣赏、理解诗歌的力气，已经几次在文学作品中接触过比方手法的运用，并能初步理解比方、拟人等写作手法。通过实践沟通，孩子们对春天都有确定的了解，他们宠爱春天，大部分幼儿都能清楚、连贯的语句来叙述春天的主要特征。 活动目标： 1、感受诗歌中语言的趣味性和漂亮的意境，进一步了解春天的特征。 2、理解诗歌中的比方手法并运用语言表达自己对春天的感

28、受。 活动预备： 1、学问预备：幼儿已多次观看过春天的景色，初步了解了春天特征。 2、制作有关诗歌PPT、电子书。 师幼行为： 1、提问：美丽的春天来到了，你看到的春天是什么样的? 预设1：天气变的温和了(春天到了，天气慢慢的温柔起来了，你的观看真仔细) 预设2：小草发芽了(春天到了，小草(小花)也慢慢的冒出了地面，长出来绿绿的嫩芽) 预设3：我们把棉袄脱掉了(春天到了，人们也脱去了冬天厚厚的棉袄，你真是个用心观看的小伴侣) 小结：老师从幼儿的发言作适当的总结，如气候、动植物、人的变化。 2、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗，送来了三本关于春天的书，我们一起来欣赏一下。 1、理解春天是彩色的书。 (1

29、)老师朗诵诗歌第一段，初步感受春天是彩色的书(电子书1) 提问1：春天是一本怎样的书?什么叫彩色?(五颜六色) 提问2：为什么说春天是一本彩色的书呢? (有黄的迎春花;白的梨花;红的桃花;绿的柳叶) (2)幼儿观看PPT，师幼朗读第一段。 2、理解春天是会笑的书。 (1)老师朗诵诗歌其次段，初步感受春天是会笑的书(电子书2) 提问1：这本书里有什么?小池塘、小伴侣为什么笑了? (有池塘，有小伴侣。小伴侣到了春天可以放风筝、春游、挖马兰所以笑了;小池塘里的冰溶化了、有了小蝌蚪所以小池塘笑了。池塘的酒窝就是水波纹，小青蛙跳进池塘就会有酒窝) 提问2：这是一本什么样的书?(会笑的书。) 小结：春天真

30、是一本会笑的书，小池塘和小伴侣都宠爱春天，都欢乐的笑了起来，我们也和春天笑一笑吧! (2)幼儿观看PPT，师幼朗读其次段。 3、理解春天是会唱的书。 (1)老师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音。 提问1：听!这是谁发出的什么声音?你能来学一学吗? (依据幼儿回答播放电子书3，并用诗歌内容进行小结。) 提问2：为什么说春天是一本会唱的书?春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢? (2)幼儿观看PPT，师幼朗读第三段。 1、把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的漂亮的诗歌春天，我们来完整地欣赏一下。 幼儿完整欣赏诗歌。 2、提问：听了这首诗歌，你心里有什么感觉?(很温和、很温存) 这首诗歌里你

31、最宠爱哪几句话? 3、师幼再次完整朗诵诗歌。 1、春姑娘给我们送来了三本春天的书，我们也回送给春姑娘春天的书，好吗? 提问：春天还会是一本什么样的书?书里会有什么呢?它们又在干什么? (幼儿大胆创编，依据幼儿的创编老师进行总结-假如课堂教学时间比较紧，可以将本环节作为活动延长开展。) 2、师幼共同朗诵新仿编的诗歌。 设计意图： 以谈话活动调动小伴侣的阅历，请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天，激发幼儿的学习爱好。 老师用诗歌中的语句加以总结，使幼儿更易理解诗歌内容。 理解诗歌中的比方手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。 诗歌春天 春天是一本彩色的书- 黄的迎春花 红的桃花， 绿的柳

32、叶， 白的梨花oo 春天是一本会笑的书- 小池塘笑了， 酒窝又圆又大; 小伴侣笑了， 咧开小嘴巴oooooo 春天是一本会唱的书- 春雷轰隆隆， 春雨滴滴嗒， 燕子唧唧唧， 青蛙呱呱呱。 户外活动教案 篇10幼儿园大班户外体育活动好玩的椅子 活动目标 1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 活动预备 椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标) 活动过程 一、预备活动，引起幼儿的爱好。 运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。 幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。 二、探究椅子的玩法(将椅子当

33、作跨栏、跳台、杠铃、平衡木) 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。 老师留意观看幼儿，发觉创新的加以表扬，加强平安爱惜。 2、集中，说说你是怎么玩的? 3、练习平衡的力气，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高玩耍的.难度。 4、休息，擦汗。 三、玩耍：运动员大夺金 幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放运动员进行曲) 四、整理场地、结束。 反思 椅子是孩子们最生疏，每天他们都与小椅子亲热接触。在平常带班时，我发觉孩子们宠爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小

34、，担忧全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。班内幼儿的动作进展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有确定的了解，知道很多运动员取得金牌为国争光。在纲要中也指出，要乐观开发运动资源。我就以幼儿欢乐、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 幼儿园大班户外活动揪尾巴 【活动目标】 1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养2、培育幼儿能在玩耍中友爱互助的良好品德。【活动预备】废旧报纸条 彩色布条 音乐玩耍光盘 【活动流程】 热身运动-自主探究-运动-共享沟通 【活动过程】 一、热身运动 1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐

35、步走、左右转弯等 2、听着音乐做热身运动老师自编，上肢-下蹲-体转-腹背-踢腿-整理运动 二、玩耍开头： 1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一伴侣，分散练习，老师巡回指导。 2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。老师讲解玩法规章：两人面对面站立，数一二三，同时开头左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行玩耍。 3、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓舞幼儿躲闪灵敏，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利三、自由玩布条1、老师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗?自己去和好伴侣一起玩一玩，好不好? 2.相互沟通共享各自发觉的新玩法。 3探究用报纸条玩揪尾巴的玩耍。 【活动反思】 这个玩耍小幼儿特别宠爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用户外玩耍活动时间玩这个玩耍，这个活动主要是训练幼儿灵敏性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在玩耍中还是比较灵敏的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华。从而培育了幼儿团结友爱的良好品质。27