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1、2022学年第一学期怒江中学学校工作计划一、聚焦专业能力提升，锻造高素质师资团队1、以师风建设铸师德大力营造风清气正的育人环境，完善师德师风考核办法，规范教师行为，推 进“师爱满怒江”师德项目建设。2、以专业发展强师能打磨课堂教学内功。抓好实践历练”成长课二开展教师学科问题设计、作 也设计等专业能力评优活动。打破校际界限，与兄弟学校共同开展交流互鉴活动。 发挥团队力量，加大奖励力度，组织好“普陀杯”评优活动。3、以多种培训助发展抓好适合培训“选修课”，实施“面上普及、分层推进、整体发展”的培训 策略，多形式助力教师发展。4、以梯队建设促成长借力“区763人才攀升计划”中第六轮四支专业团队的力量
2、，发挥学科工作 室基地校的作用，加速一批年轻骨干教师的成长，实施青年教师成长培养工程, 深度带教，持续开展成长课展示活动。5、以团队建设汇力量完善学习型团队的创建标准。依托“每月一评”活动，开展校内、组内论坛。搭建智慧共享平台，丰富组室创建。二、优化工作体系，切实提升育德成效1、立足学生品德教育，形成育人体系以“喜迎党的二十大”为活动主线，拓宽课程思政的渠道，开设“精品德育 主题教育课”，开展“队长学校”“少年团校”培训。精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动， 上好开学第一课，深入推进仪式教育，促进学生形成良好的思想品德。重视文化育人的作用，加强班级文化建设，突出
3、各班特色；加大文化阵地建 设，发挥电子屏、广播、板报、走廊等宣传作用开展红色场馆寻访活动，定期开展不同主题的校内黄色安全实训以及疫情安全实训等。2、立足育德队伍建设，开辟培养新路径聚焦班主任队伍建设，提高班主任工作水平。夯实班主任常规工作培训，围 绕班主任系列工作制度、带班经验、应对问题学生等问题，以主题沙龙的形式, 加强班主任工作的学习研讨；开展主题班会课（主题教育课）。提升全员育德能力，继续实施全员导师制3.0版实践研究，撰写导师案例, 形成育人智慧，开设“慧生论坛”德育专场，分享育人经验。3、立足健康发展，夯实心理教育将心理教育课纳入六年级课表；上好本学期开学第一课；自主设计教育 主题，
4、分年级分时间开设心理知识讲座；利用课后服务时间段，尝试对低学段学 生开设“心花怒放”心理社团。4、立足协同发展，构建家校社育人机制领会家庭教育促进法精神，指导家长学法守法；以智慧父母成长手册 为基础，帮助家长“读懂孩子”。继续开展全员导师制3.0版，做好师生新结对 工作，构筑家校社育人网。三、完善五育融合课程体系，着力开展体育、劳动教育1、执行新课程计划，完善三大课程建设认真落实国家课程方案，严格执行上海市2022年课程计划，开足开齐所有 课程。基于学情校情进一步完善拓展课程、探究课程课程体系。2、拓展课后服务时空，强化五育融合体系建设调查了解学生需求与现状，统筹考虑，科学规划课内外学习安排，
5、认真制定 课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力，拓展课后服务渠道，对学习有困难 的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。开展以美育德、以艺养德系列活动。以“影像+”和“面塑”特色项目为抓 手，建设好“影像创意”“陶来陶去”“偶塑”戏剧等社团。3、突显体育优势，做好“两消除”成立项目工作组，力争做好“两消除”（消除小眼睛、消除小胖墩）。通过数 字化APP,为学生身心画像。开展“慧动活力榜” 2.0升级活动，针对小胖墩分 层教学分级体能干预，发挥家委会作用，与家长协力达成“两消除”。4、落实劳动课程，形成育人新格局制定劳动教育方案，将课程学习与教育活动有机整合。开齐开好劳动课程,
6、 分年级设定教育任务与目标。实现家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化和 社会劳动教育多样化，形成协同育人新格局。四、聚焦课堂改革，实现教学质量新突破1、以“三真”课堂实践推动教学改革继续围绕“三真”（真情景、真问题、真学习）开展课题研究。加强学科建 设，开展研修课、成长课，组织新授课、复习课、讲评课的教学策略、教学模式 的探讨。开展教学案例、学科问题设计、作业设计等专业能力评比活动。跨校联 合开展“同课异构”“主题教研”“命题研究”“作业设计”等交流互鉴活动。2、以落实“双新”为根本开展基于学科本质的教学设计活动开展多形式的新课标学习与实践活动，加强问题设计，加强单元设计，开展 教学实践活动
7、。继续以项目化学习为抓手，将学科项目化学习与日常教学相结合。 3、以“五项管理”为重点深入落实“双减”精神将教材、读物管理工作纳入专项管理，持续做好“五项管理”；构建学校作 业管理制度，构建更高质量的校本作业体系；丰富课后服务内容，按需引入区课 后服务优质课程项目资源清单，与青中心等开展重点合作项目，开展课后服务优 秀工作者评选。4、以分层教学为突破点实施质量进阶工程总结前期九年级“3+3”模式分层走班教学的经验，在高年段继续探究实践， 利用课后服务时间进行“名师讲堂”“处方式”的尝试。5、以评价改革为抓手树立科学质量观以市中小学生学业质量绿色指标综合评价为契机，积极探索建立以校为本、 基于过
8、程的教育质量综合评价体系，实现“教一学一评” 一致性。6、以课题攻关为驱动力落实“双新”精神开展学校“十四五”区级一般课题研究工作；各教研组立足课堂教学实践, 研修主题从“双新”中生发，做好大单元教学设计、作业设计等研究。助力教师个人课题研究，做好老师个人区级课题的结题工作。五、追求管理品质，推进学校稳步发展1、不断完善学校管理组织架构加强组织领导和指导工作，切实贯彻落实党组织领导的校长负责制，党政深 度融合，党小组建在年级组，方向引领、过程夯实、服务师生，构建党、政、工 三位一体管理新格局。2、推进安全健康促进工作健全组织机构，由党组织书记作为第一责任人；认真贯彻落实有关校园安全 的法律及规定；完善安全管理制度与预案；强化责任意识、服务意识，不断完善 校园网络安全建设的工作水平；坚持“以人为本、压实责任、系统考虑、群防群 控”的基本原则，落实疫情防控工作。3、强化后勤、人事、档案管理等工作完善学校后勤工作的各项制度，提升各项制度的执行力；做好绿色校园创建 工作。结合特色学科、专业建设需要及师资队伍现状，统筹规划，调整师资结构; 做好教师职称晋升等工作。进一步规范实施档案管理，做好档案及时归档、及时入库工作。4、优化校园资源布局统筹校园资源，合理开发，精心布局。开辟创设棋乐空间、阅读空间；建设 体育文化墙、体育文化长廊。上海市怒江中学 2022年8月