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1、专项复习之五 课外阅读课外阅读一、平心静气审题，切忌粗心。一、平心静气审题，切忌粗心。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。三、巧妙借助三、巧妙借助“原话原话”，确定解题空间。，确定解题空间。四、选择适当方法，答题力求言之有理。四、选择适当方法，答题力求言之有理。解题技巧一、阅读儿歌一、阅读儿歌小蜜蜂小蜜蜂，完成练习完成练习。（2323分）分）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起去做工，来匆匆，去匆匆，做工趣味浓。大家一起去做工，来匆匆，去匆匆，做工趣味浓。天暖花好不做工，将来哪里好过冬。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡天暖花好不做工，将来哪里好过冬。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别学懒惰
2、虫。别学懒惰虫。1.1.找出儿歌中的一对反义词：找出儿歌中的一对反义词：（）（）。）。2.2.圈出儿歌中表示声音的词，再仿照这样的词语再写三个：圈出儿歌中表示声音的词，再仿照这样的词语再写三个：3.3.我们要向小蜜蜂学习什么精神我们要向小蜜蜂学习什么精神？我们要向小蜜蜂学习，学习它的爱劳动，不懒惰的精神。我们要向小蜜蜂学习，学习它的爱劳动，不懒惰的精神。叽叽叽叽叽叽 哈哈哈哈哈哈 哗哗哗哗哗哗来来 去去解析：根据原文关键词：“别学懒惰虫”，指导我们要向小蜜蜂学习，爱劳动，不懒惰的精神。二、二、大自然的（大自然的（）春天的树上春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，
3、挂满满肥肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我你，寄给我，寄给大家。寄给大家。1.1.选择下面一个最合适的词，把短文的题目补充完整。选择下面一个最合适的词，把短文的题目补充完整。A.A.落叶落叶 B.B.邮票邮票 C.C.叶片叶片 D.D.一年四季一年四季B B2.2.填空填空:（）（1 1）春天的树上，芽瓣是）春天的树上，芽瓣是()；夏天的树上，叶片是；夏天的树上，叶片是()；秋天的树叶颜色有；秋天的树叶颜色有
4、()()和和()()；冬天的树下，满；冬天的树下，满地是地是()。（2 2）短文中的）短文中的“大自然的邮票大自然的邮票”指指()。（3 3）这篇短文是按（）这篇短文是按（）顺序写的。）顺序写的。时间时间落叶落叶根据“春天、夏天、秋天、冬天”看出本文按时间顺序。树叶树叶嫩嫩的嫩嫩的肥肥的肥肥的鲜红鲜红 金黄金黄在原文中找出。在原文中找出。三三、阅读短文夏天的歌、阅读短文夏天的歌完成练习完成练习。火辣辣的夏天火辣辣的夏天，是万物生长最旺盛的季节是万物生长最旺盛的季节。田野里田野里，向日葵托起圆圆的笑脸向日葵托起圆圆的笑脸，稻禾天天向上稻禾天天向上，拔节抽穗拔节抽穗，玉米怀抱娃娃长出胡子玉米怀抱娃
5、娃长出胡子，碧绿的扬树张开大伞碧绿的扬树张开大伞，青青的草地仿铺青青的草地仿铺开的绿毯开的绿毯。知了在大喊大叫知了在大喊大叫：“热呀热呀！热热呀呀！”校园里校园里，女孩子扎女孩子扎小小辫穿裙子像彩蝶辫穿裙子像彩蝶，男孩套汗衫穿短裤像男孩套汗衫穿短裤像燕子燕子，操场上洒满汗珠洒满笑操场上洒满汗珠洒满笑。水是夏天的影子，戏水游泳让我水是夏天的影子，戏水游泳让我们多开心们多开心。青蛙在放声歌唱青蛙在放声歌唱：“乐哇乐哇！乐哇乐哇！”我们爱火辣辣的夏我们爱火辣辣的夏天天，我们爱火热的生活我们爱火热的生活。1.1.读一读，连一连。（读一读，连一连。（1212分）分）撑开撑开 汗水汗水 火辣辣火辣辣 杨树
6、杨树 铺开铺开 大伞大伞 火热的火热的 生活生活 洒满洒满 绿毯绿毯 碧绿的碧绿的 夏天夏天解析：借助短文，寻找文中的短语。2.2.我能照样子补充句子。（我能照样子补充句子。（8 8分）分）例：女孩子扎小辫穿裙子像彩蝶。例：女孩子扎小辫穿裙子像彩蝶。（1 1）红红的枫叶像）红红的枫叶像 。（2 2）像像 。3.3.田野里有哪些景物？写出这些景物的名字。（田野里有哪些景物？写出这些景物的名字。（8 8分）分）_一张张邮票。一张张邮票。太阳太阳一个大红灯笼挂天空。一个大红灯笼挂天空。向日葵向日葵 稻禾稻禾 玉米玉米 杨树杨树 草地草地 知了知了四、四、春妈妈的三个小姑娘春妈妈的三个小姑娘春妈妈回来
7、了春妈妈回来了，带来了三个淘气带来了三个淘气的的小姑娘。小姑娘。雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了一张张花朵的脸儿。红了一张张花朵的脸儿。风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。青草，吹着春天朝前长。啊，春天回来了，啊，春天回来了，春妈妈带来了三个能干的小姑娘。春妈妈带来了三个能干的小姑娘。1 1.这篇短文一共有这篇短文一共有_个
8、自然段。个自然段。2.2.春妈妈带来了三个小姑娘：春妈妈带来了三个小姑娘：_、_、_。3.3.我能根据短文的内容填空。我能根据短文的内容填空。春天，春天，_、_、_和和_都都醒了，树醒了，树_了，草了，草_了，花朵了，花朵_了。了。4.4.我可以用文中的又我可以用文中的又“_”又又“_”评价三个小评价三个小姑娘。姑娘。6 6山岭山岭田野田野天空天空风姑娘风姑娘雷姑娘雷姑娘雨姑娘雨姑娘青青绿绿村庄村庄红红能干能干淘气淘气巧妙借助“原话”，确定解题空间。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG1课文线索清晰，说明有序
9、，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动
10、词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。