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1、我家的厨房教学设计范文(精选3篇)1、回忆、欣赏各种厨房的装饰风格。2、通过画看到的厨房，培养学生的观察力、绘画表现力。3、感受厨房的美，激发学生热爱生活的情感。教学重点：运用线描画的形式表现厨房。教学难点：表现出厨房的细节。教学过程：一、导入师：瞧!今天来了一位小伙伴，他有什么特异功能？那我们跟着它的脚步打开任意门。“听！这是什么声音呢？又是从哪里传出来的？”生：切菜的声音厨房（板书）厨房里都有些什么？生：油烟机、煤气灶、烤箱、冰箱想一想你家的厨房还有什么？（板书）师：啊，你观察的真仔细，请座。我们这节课就一起来画一画我家的厨房。二、寻找线条1、老师的是个小馋猫，最喜欢待的地方就是厨房。现在
2、就请同学们一起来参观一下我家的厨房。师：找一找厨房里的橱柜的轮廓线在哪里？师：请同学上来指一指。天花板的轮廓线呢？窗户的呢？这样一张线描画就完成了。（构图）三、前后关系任意门穿梭又带我们来到了另外一个厨房，想想我们能用线条表现它吗？从哪里入手呢？1、前面还是后面？大的还是小的？2、桌子有没有厚度？椅子呢？椅子脚画到哪里？这样我们的地面和天花板就清楚了。注意：被遮挡的部分不需要画出来。3、最后适当添加厨具。四、作业该你们表现啦!师：根据你的回忆，参考桌上的图片资料，用线描的方式画画你家的厨房，五、展评你觉得哪张厨房细节画的最丰富哪个厨房最漂亮六、拓展哆啦A梦又要带我们去哪里呢？师：你能说说新老厨
3、房给你不同的感觉是什么生：原来的旧你说的真好师：随着岁月的流逝和社会的发展，厨房也发生了翻天覆地的变化课后希望大家可以去画一画未来高科技的厨房，让我们的生活越来越便捷，更加的舒适。第二篇:我家的厨房教学设计一、学习目标1、通过学习知道厨房的用途和厨房中的主要物品，研究厨房中的水池；2、掌握正确的观察方法及画布局简图的方法；3、培养学生热爱生活、认识生活和学会生活的能力。二、学习准备1、课件2、作业本三、学习过程1、教师：厨房是干什么用的？你觉得厨房应该是什么样的？2、学生回答。3、出示厨房图片：你观察过你们家的厨房吗？你知道厨房里都有些什么物品？4、学生讨论、汇报。5、厨房里管线多，电器多，风
4、、水、火、电样样俱全。管线有水管、燃气管、排气管、暖气管等；五金电器少不了燃气灶台、抽油*机、水池龙头三大样。现在又添了微波炉、干燥消毒碗柜、洗碗机、粉碎机、各种炊具等新品种。当然还少不了米面油盐。6、教师根据图片画出厨房的布局简图，学生观察。7、学生活动：画出自己家厨房的布局简图。8、评价活动。9、出示水池图片。10、教师：厨房中水池的作用非常大，如果处理不好水池，会给家庭生活带来很多不方便。11、介绍水池的结构。12、作业：观察家中的水池并向家长提出自己的问题、意见和建议。第三篇:我家的厨房教学设计教学目标1、通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。2、通过画画家中
5、现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。3、观察生活中的环境，激发学生热爱生活的情感。教学重难点重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品）课前准备教师：记号笔、示范用纸等。学生：记号笔、铅画纸、线描画工具。教学过程一、欣赏导入教师引导学生欣赏颜文的色粉画厨房，并提问：画中的厨房与你家的厨房有什么不同之处？引出课题新老厨房。二、谈话交流同学之间互相介绍自家的厨房，并说说厨房里的趣事。三、欣赏启发欣赏书中的学生作品，同学之间互相交流欣赏体会。教师重点讲解线描画的表现方法，适当示范线的排列与运用。四、创作表现学生将自家现在厨房的样式用线描画的形式表现出来。教师巡回辅导。