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1、 【幼儿园教案】中班健康活动使用筷子 设计意图 孩子们从小班升入中班后，最大的用餐问题就是筷子。有的孩子在家练习过，有肯定的根底，能较快适应，使用筷子就餐。但大多数孩子始终没有用过，就给就餐带来了困难。所以我设计了本次教学活动，通过活动中给小熊喂饭的环节，激发了幼儿使用筷子的愿望，让幼儿主动学习筷子的”使用方法。比直接教孩子使用筷子，更简单承受。既然情愿主动学习，再通过儿歌的总结让幼儿更便利把握使用筷子的方法。 活动目标 1、通过实际操作，让幼儿学会正确使用筷子的方法。 2、让幼儿练习使用筷子，做到姿态正确。 3、进展幼儿手部肌肉精细动作的掌握力。 重点难点 重点： 1、通过实际操作，让幼儿学
2、会正确使用筷子的方法。难点： 2、让幼儿练习使用筷子，做到姿态正确。 活动预备 小熊玩偶，筷子每人一双，勺子，一碗面条（橡皮泥）练习夹物用的材料：小木块，纸团，糖块，纸片。 活动过程 一、情景导入 教：熊妈妈煮了一碗香喷喷的面条，小熊用勺子怎么吃也吃不着，怎么办啊？ 1、请幼儿帮助想方法让小熊吃到面条。 2、出示叉子，筷子，让幼儿尝试使用这些餐具喂小熊吃面。教：小熊又拿出叉子，筷子，可它都不会用，让来喂喂它啊？ 3、幼儿说说使用餐具的体会，哪种好用。 （教：刚刚小朋友们用了不同的餐具喂小熊吃面，你觉得哪种更快更好用？） 二、学习筷子的使用方法。 教：小熊也想自己用筷子，我们一起来学学怎样用筷子
3、吧。 1、请幼儿自由尝试使用筷子的方法。 教：小朋友们，你们会用筷子吗？你们怎样拿筷子呀？ 1请幼儿自己拿好筷子，教师检查拿筷子的方法。 2请拿法正确的幼儿上前展现，并说说他平常怎样使用筷子。 2、根据正确的方法来教全体幼儿拿筷子。 1教师示范动作，幼儿跟学，订正拿法不正确的幼儿。 2通过拿法一起来编儿歌，通过儿歌标准幼儿正确使用筷子的方法。 3教师和幼儿一起念儿歌，练习正确拿筷子。三、通过嬉戏，练习使用筷子 1、将幼儿分成小组进展嬉戏。 2、嬉戏名称：（看谁夹得多） 1介绍规章：规定时间内比一比哪一组夹出来的物品多，哪一组获胜。 2提示幼儿使用筷子时的安全事项： a、筷子不能指到别人脸上 b、不拿筷子跑，走动。 c、不能把筷子含在嘴里玩。 d、不用筷子时用放在桌上。 3、嬉戏完毕后，组织幼儿争论。 （1）竞赛时，你觉得盘子里的物品，哪种简单夹？ （2）哪一种最不好夹住，为什么？四、活动完毕。 组织幼儿整理好各组物品。 活动延长：在用餐时间时，提示幼儿留意筷子的正确拿法及安全事项。 【幼儿园优秀教案】中班安康活动使用筷子】