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1、幼儿园中班健康活动：我会用筷子幼儿园中班综合活动教案 和筷子做挚友 活动目标： 1、学习运用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。 2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解运用筷子的平安及礼仪常识。 活动打算： 1、筷子人手一双，每组一盆豆子。 2、PPT：漂亮的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片：握筷姿态图。 活动过程： 一、猜谜语，引起爱好、 1、猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好味道，都请它们先来尝。 2、幼儿学习正确表述：两只筷子，一双筷子。 二、观赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具、 1、观赏筷子。 （1）提问：谁家里有筷子？你家里的筷子是怎样的？谁来介绍一下。 （2
2、）看PPT漂亮的筷子，相识各种各样的筷子。 2、了解筷子是中国人用餐的主要工具。 （1）提问：我们中国人吃饭都用筷子，那美国人、法国人这些西方人吃饭用的是什么呢？ （2）幼儿观看外国人进餐的PPT。 （3）嬉戏：餐厅嬉戏。 老师给小挚友看不同的进餐图片，幼儿觉得是中餐的。就仿照中国人吃饭，觉得是西餐的，就仿照西方人进餐。 3、了解筷子的起源。 （1）提问：西方人吃饭用刀、叉，只有中国人、日本人、韩国人才用筷子，其实筷子就是中国人独创的。那你知道筷子是怎样独创的？ （2）老师出示筷子独创图，请幼儿给这些图排序。排序后老师结合PPT简洁介绍筷子的发展历史。 三、学习运用筷子。 1、幼儿第一次尝试运
3、用筷子。 （1）提问：中国人独创了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗？ （2）幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。 2、老师结合图片介绍筷子的正确运用方法，幼儿拿着筷子练习。 3、幼儿再次尝试运用筷子夹豆豆。老师表扬不怕困难、坚持练习的孩子。 四、了解运用筷子的一些平安、礼仪学问。 1、老师用小故事的形式介绍不正确的筷子用法，提示孩子不玩筷子，吃饭时不用筷子乱翻菜肴、不敲打餐具。 2、引导幼儿整理餐具，结束教学活动。 幼儿园中班社会活动我会过公路 目标：1、懂得识别过公路的标记，平安地过公路。2、能够大胆地进行沟通，勇于表达自己的想法。3、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。打算
4、：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置马路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标记。过程：1、请幼儿一起视察交通事故图片，让幼儿相识到交通事故的严峻性。2、与幼儿一起观看DV。引入主题，请幼儿观看关于交通平安的DV。请幼儿说说观看DV后的发觉及感受，一起探讨应如何遵守交通规则。师：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能平安地过公路?3、请幼儿到教室四周去视察各种交通标记，并揣测它的作用，请个别幼儿上来说。告知幼儿交通标记的真正意义。延长活动：与幼儿一起玩“交通”嬉戏。（1）与幼儿一起将交通标记布置在“公路”的各个角
5、落。（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察赐予罚单。（4）老师与幼儿一起评议嬉戏状况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？（5）行人与司机交换角色接着进行嬉戏。（6）与幼儿再次进行评议。 幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕 活动目标： 1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净，不能用衣服擦。 2、通过老师的示范和幼儿自己的联系，初步驾驭正确地擦鼻涕方法。 3、努力做个讲卫生的、爱干净的小挚友。 活动打算： 1、抽纸人手一张。 2、打算手偶玩具:两个丁丁、妞妞
6、，以及手偶表演。 活动过程： 一、老师出示手偶玩具，并表演： 1、老师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都流到脸上了，再用手擦擦。（左手擦一下、右手擦一下） 2、老师：那么好！我是妞妞。天气冷了，我也感冒了。我的妈妈在我的身上别了手帕。假如鼻涕流出来了，我就用好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手帕擦）瞧！我擦得多干净呀！ 3、老师：你喜爱哪余割小挚友，为什么？ 二、依据表演内容，组织幼儿对比探讨。 1、老师：丁丁是怎样擦鼻涕的？假如你有鼻涕，会怎样擦?呢老师：你喜爱谁呢?为什么？假如你有鼻涕，会怎样擦呢？ 2、老
7、师总结告知幼儿有鼻涕，要用自己的手帕或者纸巾擦干净。 三、老师带领幼儿一起学习擦鼻涕的方法。 1、老师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，直到鼻涕全部擦干净，最终把纸巾扔进垃圾桶。 2、幼儿练习，老师个别指导，激励幼儿做爱干净的小挚友，有了比特自己擦干净。活动中我用两个娃娃来表演,还增加了请个别不会正确运用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕，让大家说说他擦的对不对,应当怎么做.并随机提示幼儿应当每天带一块手帕来幼儿园。 幼儿园中班健康活动说课稿：蔬菜王国 幼儿园中班健康活动说课稿：蔬菜王国 导读：本次活动的重点是激发幼儿喜爱吃蔬菜的情感和
8、意识。依据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩嬉戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参加，主动体验和感受本次活动带来的欢乐，在不知不觉中受到教化，以此来突出重点。 活动设计： 经过视察我发觉多数孩子不喜爱吃蔬菜，由于养分不均衡，从而出现了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严峻影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新纲要教化要为幼儿一生的发展打好基础的精神。我以南京教材大班健康活动怎样吃最有养分为蓝本，设计了本次活动蔬菜王国，目的在于引起幼儿对蔬菜的留意和爱好，从而产生宠爱蔬菜和喜爱吃蔬菜的情感和意识。假如只是空洞地说教蔬菜如何有养分、要多吃蔬菜，幼儿会感到
9、味同嚼蜡，教化效果不会好。依据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了看动画、做嬉戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松开心的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、视察实力，主动思维、灵敏反应的实力，动手操作的实力还有平安意识和卫生习惯都会得到有效的培育。 活动目标 1、通过活动激发幼儿宠爱蔬菜的情感，培育幼儿喜爱吃蔬菜的意识。 2、能够初步驾驭正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有平安卫生意识。 3、情愿将自己做的蔬菜沙拉与大家共享，体验胜利的欢乐。 活动重点 本次活动的重点是激发幼儿喜爱吃蔬菜的情感和意识。依据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩嬉戏、做蔬菜沙拉等一系列
10、活动使幼儿能够主动参加，主动体验和感受本次活动带来的欢乐，在不知不觉中受到教化，以此来突出重点。 （三）活动难点 本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的阅历，平安意识差，为了平安起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀；为了降低幼儿切菜的难度，我把洗干净的菜切成长条形供应给幼儿，通过示范、演示、刚好订正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。 二、说教法 敏捷多样，生动好玩，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参加活动的主动性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、嬉戏、操作等教学方法组织教化活动。以使幼儿能够在活动中始终保持深厚的学习爱好，主动思维，主动
11、参加，从而使活动达到良好的效果。 三、说学法 幼儿新奇、好动、宠爱嬉戏、情愿动手操作，活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参加的方法，丰富幼儿对蔬菜的认知阅历，激发幼儿对蔬菜宠爱的情感和喜爱吃蔬菜的意识。 四、说教学程序（本次活动分为三个环节进行） 第一环节：观看动画片 幼儿特殊爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相相宜的动画内容溶入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去视察、感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采纳启发诱导法层层提问，步步深化，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜爱吃蔬菜的改变过程，这时老师简洁做以小结：小挚友不但要吃肉类还应当多吃蔬菜，不挑食，这样才
12、会变得更加聪慧健康。 其次环节：巩固对蔬菜的相识 1、观看录象：菜市场的蔬菜。 通过观看菜市场的录象，充分调动幼儿已有的生活阅历，相识自己熟识的蔬菜了解还不相识的蔬菜，这样更贴近幼儿生活，幼儿更乐于接受，同时也为下面的嬉戏做了隐性铺垫。 2、嬉戏：蔬菜商店 嬉戏是幼儿最宠爱的活动，为了进一步丰富幼儿对蔬菜的认知阅历，培育幼儿对蔬菜宠爱的情感，因此，我设计了蔬菜商店的嬉戏，通过嬉戏充分调动幼儿已有的生活阅历，这样幼儿在嬉戏中既会主动动脑思索又会玩的很快乐。 第三个环节：动手做蔬菜沙拉做做尝尝 由于幼儿缺乏用刀和切菜的阅历，平安意识差，因此这个环节中指导幼儿正确用刀和切菜是难点。我通过嬉戏化的讲解
13、示范，教给幼儿正确用刀和切菜的方法，引导幼儿去思索怎样用刀不会伤着手，更平安。让幼儿知道做菜之前应当留意些什么，从而培育了幼儿的平安意识和卫生习惯，在活动中幼儿通过自选蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，进一步丰富了生活阅历，充分体验到胜利的欢乐，幼儿心情高涨，在做做尝尝中将活动推向了高潮。 五、结束部分 现在幼儿吃独食的居多，为了让幼儿学会与他人共享，我是这样设计结束语的：小挚友真棒，自己会做蔬菜沙拉了，我们请小伙伴和客人老师尝尝你们的手艺怎么样？在美丽的乐曲中自然结束本次活动。 幼儿园中班健康活动教案 我好胆怯 活动目标： 1. 了解每个人都会胆怯，胆怯不是一件羞愧的事情。 2. 学习面对胆怯
14、的方法，知道胆怯也能爱护自己。 活动打算： 课件 活动过程： 一、引出话题 1. 相识小客人：小熊贝贝 2. 视察熊贝贝，猜猜它怎么了？ 3. （出示胆怯精灵）认读胆怯。 4. 小熊贝贝为什么会胆怯，你猜发生了什么事情？ 二、了解胆怯的缘由 1. 你的心里也住着一个胆怯精灵，你在什么时候会胆怯？ 2. 看课件，了解小熊贝贝胆怯的缘由。 3. 小熊贝贝说胆怯是怎样一种感觉？ 三、胆怯的我 1. 你胆怯的时候会怎么样？ 2. 我们来看看小熊胆怯的时候是怎么样的？ 四、胆怯了怎么办 1. 我们可以做些什么让自己不那么胆怯？ 2. 小熊贝贝胆怯时会怎么做呢？ 3. 哪些时候我们不用胆怯？ 4. 哪些时
15、候我们不能胆怯，肯定要坚毅？ 五、胆怯能爱护我们 1.小熊贝贝为什么喜爱胆怯？ 2. 胆怯如何爱护我们？ 六、画画胆怯的故事幼儿园中班综合活动教案 健康小卫士 活动目标： 1.体验卫生与人们身体健康的关系，了解一些简洁的卫生常识。 2.有良好的卫生行为和习惯。 活动打算： 材料打算：操作卡第21、第22页。 物质打算：了解并收集预防生病的民间谚语。 活动过程： 一、探讨：能吃吗？ 1.谈论：路边食品的危害。 通过这个活动，幼儿学会辨别什么东西能吃，什么东西不能吃。知道吃了脏东西会生病。 （1）提问：这些食品摆在什么地方卖？它们干净吗？ （2）提问：吃路边的食品有什么害处？ 2.老师引导幼儿看2
16、1页上的图，然后提问：图中哪些食物不能多吃，为什么？有利于我们身体健康的食物有哪些？请你在不利于我们身体健康的食物图旁画，有利于我们身体健康的食物图旁画。 二、谈话：这样做卫生吗？ 1.多喝饮料好吗？喝哪种水最利于身体健康？ 2.老师引导幼儿看操作卡第21页，指导幼儿推断图中幼儿喝饮料习惯的好坏。老师可以提问：图中小挚友喝的是什么饮料？说一说哪种饮料好。 三、沟通：预防生病的妙方。 1.幼儿自由沟通了解到的有关不生病的民间俗语。 2.读一读？预防生病的妙方。 老师引导幼儿看操作卡第22页，丰富幼儿预防疾病的简洁方法。 附：预防疾病的谚语 大蒜是个宝，常吃身体好。 吃米带点糠，老少身体壮。 冬吃
17、萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。 吃了萝卜菜，啥病都不害。 不干不净，吃了得病。 干干净净，吃了没病。 生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。 要想身体好，吃饭别太饱。 暴饮暴食易生病，定时定量保安静。 幼儿园中班健康活动：不随地吐痰 活动目标： 1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其缘由。 2、幼儿能够明白在不怜悯况下，要吐痰时应当怎么做，养成不随地吐痰的好惯。 活动过程： 一、引出课题 孩子们，当我们在漂亮的花店或者在漂亮的展览厅里，突然发觉在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也常常告知我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿探讨。 二、为什么
18、不能随地吐痰？ 因为痰里许多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 A.不卫生 B.不文明 C.违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播疾病 影响形象 损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办？A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 缘由：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。 吐到墙角里，更加供应了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。 三、巩固新知：
19、1、探讨感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应当是怎样的？ 2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。 幼儿园中班健康：表情娃娃 幼儿园中班健康：表情娃娃 一、活动目标： 1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培育幼儿对计算活动的爱好。 二、重点及难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 三、活动打算： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。 四、活动过程： （一）、 语言引导、激发爱好 表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。 （二）、 感官练习、感知数量 1、运用视
20、觉感知数量。 （1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 （2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。 说明：留意幼儿点数习惯的培育，巩固幼儿手口一样点数的实力。 2、运用听觉感知数量。 打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。 （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提示幼儿数在心里。 3、运用触摸觉感知数量。 打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难
21、过娃娃。 说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得胜利体验并了解方法。 4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整 理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松 备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持 我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班健康教案：学开车 幼儿园中班健康活动：学开车 活动目标： 1、通过嬉戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。 2、了解一些交通学问，知道要遵守交通规则。 3、培育幼儿的留意力。
22、活动打算： 正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。 活动过程： 一、起先部分 组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿仿照。各种队列练习。 二、基本部分 1、交代任务以及要求：今日老师要和小挚友们玩一个新嬉戏“敏捷的汽车”，小挚友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体嬉戏2-3次，必要时老师先示范，让幼儿仿照玩法。 2、活动：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提示幼儿记住自己的号码。玩法：当老师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退
23、走到队尾排好，其余类推。嬉戏两次。 3、嬉戏：“红绿灯”。老师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摇摆，幼儿向前开车；老师两手心向前摇摆，幼儿倒车。提示幼儿留意老师发出的信号。嬉戏三次。 三、结束部分 小结嬉戏状况。 幼儿园中班健康好吃的野菜 好吃的野菜 设计意图：随着人们健康意识的不断提高，各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时，孩子们对院子墙角下的野菜产生了深厚的爱好，不多的野菜很快被幼儿挖光了，幼儿意犹未尽。回教室后，仍在谈论着。野菜是自然植物，种类繁多，用处广泛。为满意幼儿探究欲望，
24、我们设计了此活动，使幼儿对野菜有更详尽的相识和了解。 活动目标： 1、引导幼儿相识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。 2、能合作设计出简洁的野菜食谱，并能在老师的指导下进行简洁的烹制。 3、提高幼儿的动手操作实力和自力实力，体验合作共享的欢乐。 4、激发幼儿喜爱吃野菜的情感。 活动打算： 1、请家长帮助幼儿打算挖野菜用的工具：铲子、篮子。 2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。 3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。 活动过程： 一、激发幼儿活动爱好。 1、小挚友吃过野菜吗？吃过什么样的野菜？什么味道？ 2、你还相识哪些野菜？它们是什么样子的？
25、 3、我们小区的小山上有好多野菜，小挚友想不想去挖？ 4、挖野菜须要什么工具？挖野菜时应留意什么？ 二、上山挖野菜。 1、引导幼儿探究不同野菜的挖法。 苦菜主要吃它的什么？怎样才能挖出它的根？ 荠菜主要吃它的什么？怎样挖呢？ 婆婆丁主要吃它的什么？怎样挖呢？ 灰灰菜、扁针芽？ 2、幼儿分散挖野菜。 老师进一步强调平安：不乱跑，不行以拿着工具打闹，留意别把泥土弄到 衣服上和眼睛里，不挖不相识的野菜，望见洞口不掏不挖。 引导幼儿分辨、采挖各种野菜。 三、择野菜。 我们小挚友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到 家了，而且，他们的衣服也都脏了，小挚友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并
26、把 它们送回家？老师指导幼儿择菜、分类。 四、野菜自助大餐。 1、这些野菜宝宝很想成为我们小挚友的挚友，你知道怎样和它交挚友吗？ （喜爱吃它） 2、引导小挚友探讨各种野菜的吃法 。 3、分组合作设计一份食谱。 4、老师分组指导幼儿烹饪。 5、实行野菜自助大餐。 活动延长：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整 理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松 备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持 我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班健康教案：禁止吸烟 教材分
27、析： 香烟对孩子来说既熟识有生疏。熟识是因为幼儿见得多了，生疏是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标记入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增加他们环保的意识。 活动重点： 相识禁止吸烟的标记，知道为什么要禁止吸烟。 活动难点： 了解禁烟标记在社会中的作用，有初步的环保意识。 活动目标： 相识禁止吸烟标记，知道它所表示的意思。 懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。 引导幼儿关切四周的生活环境，形成初步的是非感。 活动打算： 录象、图片、幼儿画画的纸和笔。 活动过程： 看录象引出标记 这个叔叔在干吗？ 他来到了什么地方？ 为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？ 相识禁止吸烟标记 这是什么标记？ 你
28、是怎么知道的？ 师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。 你在什么地方也见到过这个标记？ 为什么在这些地方要有这个标记呢？这个标记有什么用？ 看图片了解吸烟的害处 吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、） 我这里有些图片，我们一起来看看： 吸烟人生病了。 吸烟引起火灾。 香烟味很呛人等。 师生一起边看边相互说一说。 吸烟有这么多的害处所以我们 对！禁止吸烟！ 小小宣扬员 假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？ 我们想什么方法帮助提示他们，使他们不吸烟呢？ 幼儿自己设计禁止吸烟的标记或图片。老师把幼儿的作品展示出来，并相
29、互介绍说一说。 活动延长： 幼儿把自己的标记张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣扬员。 幼儿园健康活动：贝贝换牙 健康活动：贝贝换牙 设计思路： 1）近期我们进行的主题是我自己，这个活动是其中小主题中的一个内容。 2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的状况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些胆怯。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。 3）我们班有部分孩子的乳牙由于爱护不周，长得不好，有的蛀牙许多，因此，在换牙初期，对如何爱护新牙就显得很重要。 针对这三个缘由，我选择了这个活动。 活
30、动目标： 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用胆怯。 二、能围绕换牙话题进行探讨，并大胆、清晰的表达自己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。 活动打算： 一、活动前了解本班幼儿换牙的状况，部分幼儿已起先换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生老师联系好。 活动流程： 故事导入、回忆阅历 阅历沟通 动手绘画，表达表现 阅历提升 活动过程： 一、回忆阅历：通过讲故事，引起爱好。 贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？ 小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚
31、硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。 1请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？ 2提问： 1）假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？ 2）有的小挚友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？ 3）有些小挚友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？ 有些小挚友的牙齿掉了很长很长
32、时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？ 4）你们还有什么换牙的问题要问吗？ 小结：原来我们在换牙时用不着胆怯，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。 三、绘画：如何爱护新牙。 1当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢？ 2沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升： 1说说除了这些方法，还有其它爱护牙齿的方法吗？ 2请卫生老师小结。 平常换牙时，假如你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。 附：小故事贝贝换牙 有个小挚友叫贝贝，是幼儿园大班的小挚友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小挚友吃得真兴奋。这时，贝
33、贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不当心遇到那颗牙，可疼了。 幼儿园中班健康教案：凉拌豆腐 活动目标： 1. 相识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜爱吃豆制品。 2. 尝试自己运用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。 活动打算： 将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。 百叶、百叶、豆腐等。 活动过程： 1、相识几种常见的豆制品。 师：今日老师带来一些吃的东西，你们相识吗？ 幼儿说说它们的名称。 老师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。 2、出示香干，幼儿品尝香干。 师：你知道你吃的是什么？它是用什
34、么做的？ 师：你还知道哪些豆制品？ 3、幼儿探讨 老师小结：豆制品有许多，豆制品养分丰富，小挚友要多吃豆制品，对小挚友的身体是有好处的。 4、凉拌豆腐 师：老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐。 老师介绍调味品，示范凉拌豆腐。 幼儿进行凉拌豆腐，相互品尝凉拌豆腐。 幼儿园大班主题活动：我会做豆浆 活动目的： 1、尝试用不同的工具制作豆浆，探究了解各种工具的特点和运用方法，解决制作过程中发觉的问题；并能用语言、图表表达沟通制作的过程。 2、体验、共享制作豆浆的欢乐，感爱科学技术的发展对人们生活的影响。 3、熬炼幼儿的小肌肉，提高手部动作的敏捷性和力气。 活动打算： 1、物质打算：石臼、石磨、电动
35、粉碎机；黄豆、花生、杯子、勺子、抹布；幼儿记录表（可以园内打算也可以与家长共同打算） 2、阅历打算： 在点心环节喝豆浆，了解豆浆与黄豆的关系，并与幼儿一起浸泡黄豆放在视察角，激励幼儿视察黄豆的改变状况。 在区域中投入上述工具，相识工具名称，探究石臼、石磨的运用方法。 活动过程： 活动一：相识工具 1、活动形式： 支配参观食堂叔叔制作豆浆的过程。 探讨：用什么工具使豆子变碎、变细？ 集中介绍工具名称及平安要求，之后投放探究区，幼儿自由进区实践，充分体验感知每种工具的特点和运用方法。 2、指导要点： 了解工具的名称及特征。 在操作工具中了解工具的运用方法和功能。 3、视察与推动： 幼儿参观了食堂叔
36、叔用渣浆分别机制作豆浆，用锅煮豆浆的过程并懂得了要用泡过的黄豆做豆浆。于是，他们产生了自己做豆浆的愿望。“小挚友可以用什么工具来做豆浆”。带着这个问题，孩子们在家长的帮助下，有的到花鸟市场买来了石磨，有的从家里带来了石臼、电动粉碎机。在区域活动时间晨，幼儿起先尝试将老师投放的材料如：米、地瓜粉、花生等用石磨、石臼或粉碎机来磨碎、磨细。通过一段时间的操作，幼儿对带来的这些工具有了基本的了解。幼儿通过多次操作工具，对工具的运用越来越娴熟，操作的动作和方法也更正确了，下一步，可以让他们起先尝试制作豆浆了。 活动二：制作豆浆 1、活动形式： 分小组活动形式和区域活动形式投入材料，让有爱好或体验不够的幼
37、儿接着尝试、体验、感知。 2、指导要点： 激励幼儿自选工具 制作豆浆，并细致视察自己运用的工具做出来的豆浆是什么样的？ 支持、帮助和引导幼儿发觉和解决制作豆浆过程的问题。 在尝尝自己做的豆浆时，引导幼儿思索有渣的豆浆喝起来感觉怎样？怎样才能喝到平常幼儿园里喝到的没渣的豆浆？ 3、视察与推动： 幼儿对操作工具制作豆浆爱好深厚，三种工具都有若干幼儿选用。幼儿在操作中发觉：不管用什么工具做豆浆都要加水才行。同时，他们还不断沟通自己的发觉的体验，大石臼很快就能舂出豆浆，小石臼的锤子小，豆子始终舂不烂；用石磨做豆浆时，豆子卡在洞洞里可以用小勺的柄把它们捅下去；而用电动粉碎机时要把黄豆加到有刀的小罐子里，
38、还得盖紧盖子，才能磨出豆浆。他们还发觉石臼、石磨做出的豆浆是渣、浆混合的，味道口感粗涩。幼儿想到了一些过滤工具来过滤豆渣，如：水果网、鱼网、过滤杯、纱布、各种篮子，捞勺，甚至有幼儿说在纸盒上戳上几个洞来做过滤器。下一步活动中，可引导幼儿在制作豆浆来验证自己的方法。 活动三、过滤豆渣 1、活动形式： 收集和制作过滤。 小组活动后在区角中接着投入材料，让有爱好或体验不够的幼儿接着尝试。 2、指导要点： 激励幼儿用收集到的过滤工具尝试过滤豆浆。探究发觉过滤豆浆的好工具。 激励幼儿探究。 3、视察与推动： 经过师生的探讨，幼儿选用了蒜头网兜、纱布、捞勺、水果网来做过滤工具。经过尝试操作，幼儿了解到网兜
39、洞较大的。“豆渣”会从网洞上掉下去用纱布比较便利，过滤的豆浆更干净。通过两次制作豆浆以及区域活动中的探究体验，幼儿已积累了用不同工具制作豆浆的阅历，甚至有的幼儿已经发觉每次都是选用电动粉碎机的小组做的豆浆又多又快，而有的幼儿则认为石磨做的豆浆挺好玩的。由此，我们认为引导幼儿比较工具进而感知工具的演化的时机已成熟了。 活动四：比较工具 1、活动形式：以区域活动的形式开展。 2、指导要点：给幼儿供应记录四种工具运用状况的比较记录表，引导幼儿2-3人运用制作豆浆，并对每种工具的运用状况进行记录。附表格如下： 项目 比较 工具 卫生状况 省力状况 快捷状况 渣浆分别状况 石臼 石磨 电动粉碎机 全自动
40、豆浆机 3、视察与推动： 幼儿用不同的工具材料进行制作豆浆并对操作工具的省力状况，快捷状况、渣浆分别状况，卫生状况几个方面进行的比较，并在图表上用符号记录。经过一段时间比较工具的探究，每个幼儿对每种工具都体验过，并记录自己的操作状况。有了较丰富的感性相识，再加上图表的记录帮助他们进一步意识到不同工具的速度和效率的差异，有的幼儿对老师说：我发觉电动粉碎机做豆浆又快又干净，石磨、石臼做豆浆很麻烦。我们认为幼儿有了这一轮工具比较的阅历，下一步可以呈现“全自动豆浆机”引发幼儿对工具演化的思索和感知科技发展给人们生活带来的便利”的相识上。 活动四：了解工具的演化。 1、活动形式：以集中活动形式进行。 2
41、、指导要点： 通过图表的比较及品尝老师运用“全自动豆浆机”做豆浆进一步帮助幼儿感受到科学技术的发展、工具的演化给人们生活带来的便利。 3、视察与推动： 幼儿在展示板前相互沟通各自的记录表，并在集体谈话时描述了自己的记录和体会。为了进一步让幼儿感知工具演化的过程，老师结合图表，帮助幼儿比较梳理有关阅历并简要小结，同时也为了增加幼儿的相识，老师演示了用“全自动豆浆机”做豆浆的过程并让幼儿品尝使幼儿切身感到“全自动豆浆机”省力、快速、口感好、又卫生，是现在做豆浆的首选工具。 第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页