一年级上学期教学计划六篇.docx

《一年级上学期教学计划六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上学期教学计划六篇.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 一年级上学期教学计划合集六篇一年级上学期教学规划 篇1 一，指导思想： 国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用力量的培育落实在教学过程中，提倡体验，实践，参加，沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。 任务型教学法的理论根底基于语言习得的讨论成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终到达把握语言的目的。“任务型“课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个详细的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英语，更主要的是培育学生运用英语的力量。这里，英语只是一种完成

2、任务的工具，一种技能，而不是仅仅作为一门学问来学习。 对于小学英语课堂来讲，任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，教师需要分析和设计详细任务，完成任务所需要的其他前提学问以及需要采纳的教学方法和技巧等，旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的详细内容。 二，学情分析 一年级大局部同学对英语学习兴趣深厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，积极参加英语嬉戏，竞赛，表演英语歌曲，朗读小诗歌，角色表演等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互沟通，胜利地共同完成各项任务。但有局部学生心理上紧急，怕犯错，信念缺乏，其心理语言活动，说话力量自然受影响，不愿开口讲，听，说，读都练习得不够。 三

3、， 教材分析 这套教材采纳“以题材为纲的功能构造运用想任务体系“为指导思想，着重培育学生运用英语的力量，同时表达外语叫的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的与那则，做到现实与将来相结合，并表达了国家教育部规划工程“中小学英语教育动态真实原则讨论与试验“。 本册教材是New Stand English，全书共分为11个模块，每个模块分为2个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。 歌谣和小诗的学习，目的有三： 一是培育学生的语感和节奏感； 二市提高发音的正确性； 是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。 这套教材在教学内容

4、上大量采纳了儿童喜爱的内容，编制了大量儿童喜爱的教学活动，运用了歌曲，诗歌，韵句等儿童喜闻乐见的形式和大量的TPR活动，而且在教材设计上也全面表达了儿童的兴趣特征，精致夸大的美术设计，精致的画面，好玩的人物等都使教材符合儿童的情趣偏向。 四，重点难点分析 学习如何用英语称呼爸爸，妈妈以及他们的工作，如何说明物品是谁的，学习用英语说身体部位。 学说一些常见的动物并描写他们的特征。 学习如何邀请朋友一起参与活动。 表达和询问喜爱什么体育活动，什么食物以及什么玩具。 五，教学措施 1、组织形式多变，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有：个体活动，对子活动，分排分

5、组练习，四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长，其中对子活动和小组活动更有利于扩大参加面，有效地促进学生之间的沟通合作，扩大交际空间。因此应尽量避开单一，枯燥的“独角戏“或“大合唱“的练习形式，而进展多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快，张弛有度。 2、提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，依据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培育学生对语言的支配感；鼓舞学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将留意力集中到布满合作和竞争意识的活动中，通过思索，调查，争论，沟通等方式或者运用他们所能的语言（仿照，动作，关键词，图画等）来交际解决问题，完成任务并汇报结

6、果，从而到达“用英语做事情“的目的。 3、尽可能为学生学习语言制造情境。利用图片，模型，实物，简笔画等教具，利用自己的手势，动作，表情等体态，利用CAI课件，录音，录像等现代教学设备，使英语教学变得生动，形象，为英语教学供应各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。 六，教学进度 Module1 第一，二 周 Module 2 其次，三周 Module3 第四，五 周 Module 4 第五，六周 Module5 第七，八周 Module 6 第八，九周 Module7 第十，十一周 Module 8 第十一，十二周 Module9 第十三，十四周 Module 10 第十四，十五

7、周 Review 第十六，十七周 考试 第十八周 一年级上学期教学规划 篇2 一、教材分析： 本册教材共分10个模块、一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读版块以及一个综合运用的实践工程。每个学习模块分两个单元，一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容 ，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。其中歌谣中消失的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。学习模块的课文中呈现了一些语法内容，但不要求教师做理论的讲解，更不要求大家孤立地、脱离语境地把握。复习模块对前面的10个模块所学的内容进展综合和融合性复习，使大家的语言学问和相应的语言技能得到进一步的提高与稳固。本书还

8、收录有四个单词表，包括：分模块按消失挨次收录的单词，按字母挨次收录的全书单词，歌曲歌谣或韵句中消失的单词以及人名、地名。补充阅读为大家选用了篇幅小、内容丰富、形式多样的教材。教材最终设计了一个综合运用实践工程，供同学们依据兴趣自由选择使用。 二、学生分析 本学期一年级共220人，孩子刚走进校门，对四周环境布满了奇怪心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新奇事物感兴趣，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的掌握力量差和思想留意力不易集中，且大局部学生刚接

9、触英语，对英语学习没有根底，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 三、教学目标： 本册书考虑到学生刚刚开头学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和教师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简洁句型在熟识的场合介绍学校、同学或教师，并能做出得体的照应；听、说、认读关于颜色、小动物、文具、玩具、数字、称呼的单词，能在真实的语境中运用等。在学习中擅长仿照，积极参加，乐于开口。 四、教学重、难点： 1、重点

10、：各种物品、数字以及称呼的听说及认读，简洁的日常沟通的运用。 2难点：听懂、会说的20组会话，并能进展简洁的沟通。 五、方法措施： 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多与学生沟通，进展口语交际训练。 六、教学进度： 模块周数 Mdule 1Mdule 610周 期中复习 1周 Mdule 7Revie5 一年级上学期教学规划 篇3 一

11、、指导思想 为适应学校教育的需要，扎实推动“翰墨飘香，阳光书写”活动，全面提高我班学生的书写水平，结合我班学生的实际状况，特制定一年级上学期书法教学规划如下： 二、教学目标和要求 1、教学目标 （1）培育学生学习写字的兴趣，并逐步提高学生观看、分析力量。 （2）教育学生正确把握用笔方法，端正写字姿态，养成良好的书写习惯，书写出美丽的铅笔字。 2、教学要求 （1）要求学生能把握各种笔画的正确书写，了解含有这些笔画的字的书写特点和规律，从而到达正确、端正、干净的写字目的。 （2）在教学中寓各方面思想教育于其中，陶冶学生艺术情操，提高审美力量。 三、教学重点 1、通过各种笔画的教学，使学生养成良好的

12、书写习惯，并形成标准书写的力量。 2、逐步培育学生的观看力量及鉴赏力量、分析问题的力量等。 3、教学时仅仅抓住“匀”和“正”两大特点来讲解、练习。 四、教学措施 1、教学中，教师应留意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓舞为主的教学方法，激发学生学习书写的兴趣，。 2、对学生要求严格，才能使其养成良好的书写习惯。 3、提高学生对写字练习的熟悉。 4、笔画、构造教学要贯穿于教学始终，使学生养成良好的”书写习惯。 5、教师要重点精讲，保证学生的练字时间，依据学生的不同根底辅导，为每一个学生找一个适宜的竞争对手，多组织竞赛。 五、进度 每周2节。 六、时间安排 第一周正确的写字姿态 其次周 横的 书

13、写 第三周 竖 的书 写 第四周撇 的书 写 第五周捺 的书 写 第六周点的书写 第七周提的写法 第八周 机动 第九周竖钩 第十周 斜钩的书写 第十周卧钩的书写 第十一周竖 弯的书 写 第十二周 竖弯钩的书 写 第十三周 竖提的书 写 第十四周横钩的 书 写 第十五周横折的书写 第十六周横折钩的书写 第十七周 横撇的 书写 第十八周 横折弯勾的书写 第十九周范字书写练习 其次十周范字书写练习 其次十一周 范字书写练习 其次十二周书法竞赛 其次十三周寒假开头 一年级上学期教学规划 篇4 学情分析 一年级的孩子来校已经半年，有一局部已经渐渐形成了良好的学习习惯，并且对英语比拟感兴趣。本学期规划让连

14、续培育这批孩子的学习兴趣，并且规划调动更多的孩子的学习积极性。一年二期的学习内容明显比一年一期加大了难度，本学期我将连续有效落实孩子每天的听读英语单词课文的规划。 全册教材简析 本学期使用的是外语教学与讨论社出版的新标准英语，这套教材以素养教育为根本的指导思想，在培育学生英语语言力量的同时，以素养教育为核心，以提高学生的全面素养为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面进展，开发学生的潜力，培育他们的创新精神，引导他们形成开放合理的跨文化认知与理解观念。 教学目标 在孩子们开头学习英语时，对新奇的事物通常有深厚的兴趣，而兴趣是英语教学的最重要的教学目的。因此，我会把教学重点放在呵护每一

15、位学生学习英语的兴趣，而不过多批判学生在学习中所犯的语言错误。同时培育学生良好的学习习惯。一、培育学生的语感和节奏感，二、提高发音的正确性，三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。 教学重点难点 本学期的教学重点是让学生实现本学期的教学目标，培育学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，通过英语国家儿童所熟知的歌谣，熟识肯定的西方文化。难点是连续培育提高全部孩子的英语学习积极性和深厚的英语学习气氛。 教学措施 在教学中我会采纳全班活动、两人活动、小组活动、到教室前面的活动、嬉戏、TPR 、歌曲、韵句、诗歌等丰富孩子的英语课堂，让孩子们在轻松开心的课堂气氛中完成英语教学。 一年级上

16、学期教学规划 篇5 参与教学工作十年有余，在这十年的教学中，有七年的时间在担当数学教学，而只有三年多的时间参加语文的教学工作，从来都没有上过低年级的科目，今年的工作一年级包班，这是工作以来从事低年级的教学，这是从头开头的起点工作，一切都从头开头，没有一点阅历可言，在工作中会有更多的困难在其中，再说自己的一年级教学的教材是新教材，我这是拿着新教材在走旧的教学之路，由于没有教学阅历，另外我在这几年的教学中，从来就没有教过单一的教学班级，为了教好学生我从来没有怨言，教学工作的热忱度照旧。为了搞好今年的教学任务，我在教学之初编写了教学规划如下： 本班有学生33人，其中有女生14人，有男生19人，男生中

17、有一名是下肢腿骨，教学中相对而言女生要比男生听话得多，而这24名男生几乎都是易碎不能走路的学生，这给教学带来诸多的不便，还有5名捣蛋分子，教学中，他们在想尽方法在偷懒，教师在辛勤的教学，但教学后没有好的教学效果。有的只是一次次的懊恼与厌恨。 一年级教材，有八个单元的教学任务，教会学生23个声母，6个单韵母，9个复韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，16个整体认读音节。教学生会写100个生字，教学生会读400个生字；数学教学教会学生会数数量较少的物品，教会学生比拟多与少，长与短，高与矮。教会学生1-5的熟悉与简洁的加减法的计算。熟悉第几、熟悉简洁的物体和图心形。学会简洁的分类，学会6-10 的加减

18、法，20以内的进位加法。教会学生会看简洁的时间。 我初步的教学设想是在十五周内教学完全部的新课，并用三周的时间进展复习教学，把教学的帮助资料全部用完，加强学生学问的强化训练，并帮忙学生把该学期所学得的学问网络、疏理，搞好期末测评的预备工作。 为了抓好教学，我准备在教学工作中努力帮忙学生打好根底，培育学生协作力量，培育优生的同时进展后进生的转化工作，抓好中间，抓好两头。以次提高学生的学习成绩，提高教学的质量。 一年级上学期教学规划 篇6 时间飞逝，转瞬已步入下学期，为了更好地完成这一学期的任务，特作教学规划如下： 一、指导思想 依据初一学生的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发学生学习

19、英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、根本状况 经过一学期的学习，大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担

20、，而不是一种乐趣。一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。 三、教学内容和教学要求 初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教

21、学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以学生为主体的思想。 本学期主要是连续培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，

22、能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施： 1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2、发挥学生主体和教师主导作用； 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5、鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提高。 6、加强听力训练，拟每天晚上课进展20分钟听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底学问过关 1、单词

23、过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。 2、词组过关把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进展竞赛。 3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。 4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。 教学工作及课时安排 第一周：Unit1 其次周：Unit2 第三周：Unit3 第四周：复习月考 第五周：Unit4 第六周：Unit5 第七周：Unit6 第八周：复习期中考试 第九周：Unit7 第十周：Unit8 第十一周：复习7、8

24、单元 第十二周：Unit9 第十三周：Unit10 第十四周：复习9、10单元 第十五周：复习考试为您效劳 为您效劳 本学期主要是连续培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施：1。培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2。发挥学生主体和教师主导作用；3。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念；4。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5。鼓舞

25、学生自主探究，合作探究，共同提高。6。加强听力训练，拟每天晚上课进展20分钟听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底学问过关 1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。 2、词组过关把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进展竞赛。 3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。 4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。 教学工作及课时安排 第一周：Unit1 其次周：Unit2 第三周：Unit3 第四周：复习月考 第五周：Unit4 第六周：Unit5 第七周：Unit6 第八周：复习期中考试 第九周：Unit7 第十周：Unit8 第十一周：复习7、8单元 第十二周：Unit9 第十三周：Unit10 第十四周：复习9、10单元 第十五周：复习考试为您效劳