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1、 一年级上学期音乐教学计划(教学计划,上学期,音乐)第一篇：一年级上学期音乐教学规划 一、学生根本状况分析： 1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的转变，师生之间互不相识，需要一个熟识的过程。 2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 二、教学目标： 1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。 2、培育音乐兴趣，树立终身
2、学习的愿望。 3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点： 1、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 3、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 四、教学重点、难点分析： 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐
3、学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 4、发挥自己的特长，积极探究、努力钻研。 五、教学进度安排：略 六、各方面要求： (一)、发声根本要求： 1、培育练声的兴趣。 2、唱歌姿态要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按教师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 (二)、读谱学问： 1、知道音有凹凸。 2、知道音有长短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、熟悉小节、小节线、
4、终止线、换气记号。 (三)、视唱： 能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等节奏。 （四）、练耳： 1、听辨音的凹凸，比拟不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。 2、听辨音的长短，比拟全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差异，比拟ff与pp、f与p的强弱差异。 （五）、观赏： 1、初步培育学生对音乐的兴趣、爱好和观赏音乐的习惯。 2、进展音乐听觉力量、记忆力量和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受力量。 （六）、唱游： 1、培育儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 其次篇：一年级上
5、音乐教学规划 乐吾试验学校小学部 201*201*学年度第一学期一年级音乐教学规划 一 、指导思想： 培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐力量。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好气氛中体验情感，深化情感，升华情感。 二、学生状况分析： 一年级学生才入校，需要教师进展大量的引导标准工作，对学生的行为习惯，学习习惯以及上课习惯等方面加以标准。在兴趣中把握最根底的音乐技能以及音乐感受。 三、教学要求： （一）、唱歌 1、学习演唱课本上的歌曲。2、教学中融入简洁的音乐学问的教学，在引导学生兴趣的气氛中猎取学问。3、教唱歌曲
6、遵循听录音范唱，教师起到示范引领的作用。4、每学一支歌曲，每节课应当进展检查，让个别学生起来展现，若有不正确的地方教师准时教正。 （二）、发声练习： 在气息的掌握下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满、圆润。 四、教学重难点： 1、学会演唱本册书中的歌曲，并能通过演唱体会歌曲的情感，表现情感。 2、在歌曲的学习中获得相关的音乐学问，并能对这些音乐学问进展运用。 教学措施及方法： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。3、设计好每堂课，
7、在宽松的气氛中学习，提高学生的学习兴趣。 五、各单元课时安排： 课题课时 一、小手拉小手3 二、听，谁在唱歌3 三、欢乐的一天3 四、花儿朵朵3 五、秋天的歌3 六、森林里的故事3 七、八音盒响丁冬3 八、新年老人走来了3 周艳 201*年8月30日 第三篇：一年级音乐教学规划 五十铺小学一年级 音 乐 教 学 计 划 教师：刘影 201*年2月 一年级音乐教学规划 一、指导思想 音乐教育是实施美育的重要途径，对于培育学生德、智、体、美全面进展，提高全民族的素养和建立社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素养的培育为目标，使学生把握一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活
8、动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反响力量，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐观赏者或爱好者。 二、学生状况分析 1、根本状况分析：本学期所带一年级音乐课，各班人数47人。大局部学生，对音乐课有着深厚的学习兴趣，而且，经过前个上学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开头产生对音乐的熟悉和宠爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于局部学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想熟悉水平方面也过于“闭关自守”，即不愿承受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的
9、状况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为抱负的成效的确不太简单啊！ 2、双基状况：学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培育学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会宁静等，并从培育学生兴趣重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身 体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 三、教材简析 1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。根本内容包括：音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容
10、。 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中表达了以下根本理念：（）强调“以学生进展为本，注意学生共性进展”；（）以审美为中心；（）以文化为主线（单元主题）；（）加强实践与制造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区分，课本共有 6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进展教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以
11、用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“ 小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“ 我家门前有条小河”等内容的安排。在评价方式上，采纳了“五星在闪烁”的形式，对学生进展全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 四、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的兴趣与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的根底学问和根本技能。
12、 3、 培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 陶冶情操，进展爱国主义和集体主义教育。 5、培育学生养成观看生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进展歌词、节奏、舞蹈的创编。 五、详细目标 （一）感受与鉴赏 、逐步养成良好的观赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会仿照。 2、体验不怜悯绪的音乐。 3、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 4、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段， 进一步感受风格。 （二）表现 、学习正确的唱歌姿态，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。、每学年背唱68首歌曲； 、熟悉或见识几种常见的儿童打击乐
13、器，并会演奏能为歌曲伴奏。 、能作简洁的律动、歌表演。 、熟悉简洁的音乐符号。 （三）制造 1、歌词的创作活动：能依据乐曲风格和歌词构造对唱曲进展再创作。 2、音乐活动力量的培育方面：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化，有表情地进展律动，仿照动作和即兴动作。 3、音乐活动：能依据音乐创编故事和表演简洁的情景。 （四）音乐与相关文化 、在学习中学会与他人合作。 、了解各民族音乐及相关文化。 、音乐与生活的联系。 五、教学措施 1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进展合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积存音高的感性阅历。在音乐活动中渐渐积存学问与技能 而律动
14、及表演是本教材的重点。仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 2.教学方法和教学手段方面： （1）依据本班学生的实际状况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此根底上去对学生进展相关的学问与技能的训练和培育。 （2）因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 （3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 （4）课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、
15、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 第四篇：一年级音乐教学规划 一年级音乐教学规划 201*年春苗青 一、本期教学目标： 1.通过好玩的音乐活动激发学生探讨声音的兴趣，感受与体验不同的声音。 2.指导学生以赞美与亲切的感情背唱春天里的歌，知道什么时候升国旗。 3.能够用悦耳、活泼的声音演唱旅游车、祖国妈妈的金项链。在歌声与表演中，表达自己对学习与生活的喜爱之情。 4.通过听、唱江南好。童谣，使学生感受钢琴的美丽音色和歌曲心情。了解自己家庭生活状况，增加他们对家庭生活的喜爱和对父母的
16、亲情关系。 5.通过观赏在欢快的节日里。我心爱的小马车等中外歌曲，感受。辨别人声与器乐不同的音色。节拍。并通过身体动作的表演，初步感受。辨别音乐的不怜悯绪。 二、本册教材简析 教材以国家根底教育改革纲要中提出的课程改革精神为指导，将音乐与人生。音乐与文化有机地融于音乐教育之中，将音乐学问与技能融于丰富多彩的音乐活动中，贴近学生生活，激发学生对音乐的兴趣与爱 好，让学生通过自身的独特感受与审美体验，自主地学习音乐。 三、学情分析： 一年级(内容来源好 )学生爱唱爱闹，聪慧好动，但乐感差，简单唱走音。 四、应对措施： 1训练听音力量。说唱力量。 2培育学生的唱歌积极性和主动性。 五、教研教改举措：
17、 以审美为核心，面对全体学生，从学生实际需要动身，依据学生认知规律和音乐教育的规律以及教材的地方适应性。设计教学形式。 六、教学进度安排： 单元课时 第一单元4课时 其次单元3课时 第三单元3课时 第四单元4课时 第五单元4课时 第六单元3课时 第八单元4课时 第五篇：一年级音乐教学规划 一、学生学问力量、学习习惯分析： 一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的把握、五线谱的识别、观赏力量的鉴别还比拟生疏，在今后的学习中，教师应从培育学生兴趣入手，着重培育学生的音乐力量，使学生具备根本的音乐力量。 二、教学目的任务：1、 通过音乐教学，培育学生对音乐的兴趣与爱好。2、 进一步学习音乐的根底
18、学问和根本技能。3、 培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4、 陶冶情操，进展爱国主义和集体主义教育。 三、教材重点、难点：1、 进一步强化有关音乐的根本学问和根本技能的学习。2、 培育学生音乐力量等。 四、个人教研专题：学生音乐力量的培育五、主要措施：1、 细心预备，做好课前工作。2、 运用不同手段，激发学生学习音乐的兴趣。3、 进一步强化有关音乐的根本学问和根本技能的学习，培育学生音乐力量。六、教学进度安排：第1周 我们一起来唱歌第2周 玩具进展曲 、传、传、传第3周 观赏玩具兵进展曲、音乐嬉戏第4周 动物说话 第5周 你听，什么敲响了第6周 观赏听！谁在唱歌第7周 你早 、上学歌第8周 听嘎嘎小鸭子 、跳绳 、得意的家第9周 我的制造第10周 国旗国旗真漂亮 、娃哈哈第11周 观赏中华人民共和国国歌 、草原就是我的家第12周 集体舞第13周 小树叶 、红叶第14周 猜一猜 、小猴子第15周 小鼓响咚咚第16周 观赏京剧锣鼓 、小花鼓第17周 堆雪人 、蓝鸟第18周 观赏雪花飘舞 、放鞭炮 ado我推举其他文章： 一年级音乐教学规划 上学期一年级音乐教学工作总结 六年级上学期音乐教学规划 上学期三年级音乐教学规划 二年级音乐上学期教学规划