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1、2022年一年级上学期教学计划合集六篇一年级上学期教学安排合集六篇时间过得可真快，从来都不等人，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！写一份安排，为接下来的学习做打算吧！那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的一年级上学期教学安排6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一年级上学期教学安排 篇1一，指导思想：国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中，提倡体验，实践，参加，沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得的探讨成果，课堂中师生和生生的互动和交际有
2、助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到驾驭语言的目的。任务型课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个详细的活动任务当中，使学生在运用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英语，更主要的是培育学生运用英语的实力。这里，英语只是一种完成任务的工具，一种技能，而不是仅仅作为一门学问来学习。对于小学英语课堂来讲，任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，老师须要分析和设计详细任务，完成任务所须要的其他前提学问以及须要采纳的教学方法和技巧等，旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的详细内容。二，学情分析一年级大部分同学对英语学习爱好深厚，能较大限度地发挥自己的主观
3、能动性，主动参加英语嬉戏，竞赛，表演英语歌曲，朗诵小诗歌，角色表演等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互沟通，胜利地共同完成各项任务。但有部分学生心理上惊慌，怕犯错，信念不足，其心理语言活动，说话实力自然受影响，不愿开口讲，听，说，读都练习得不够。三， 教材分析这套教材采纳以题材为纲的功能结构运用想任务体系为指导思想，着重培育学生运用英语的实力，同时体现外语叫的跨文化教化本质，坚持爱好第一的与那则，做到现实与将来相结合，并体现了国家教化部规划项目中小学英语教化动态真实原则探讨与试验。 本册教材是New Stand English，全书共分为11个模块，每个模块分为2个单元。一般状况下，第一
4、单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培育学生的语感和节奏感；二市提高发音的正确性；是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。这套教材在教学内容上大量采纳了儿童喜爱的内容，编制了大量儿童喜爱的教学活动，运用了歌曲，诗歌，韵句等儿童喜闻乐见的形式和大量的TPR活动，而且在教材设计上也全面体现了儿童的爱好特征，精致夸张的美术设计，精致的画面，好玩的人物等都使教材符合儿童的情趣偏向。四，重点难点分析学习如何用英语称呼爸爸，妈妈以及他们的工作，如何说明物品是谁的，学习用英语说身体部位。学说一些常见的动物并描写他们
5、的特征。学习如何邀请挚友一起参与活动。表达和询问喜爱什么体育活动，什么食物以及什么玩具。五，教学措施1、组织形式多变，主动扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有：个体活动，对子活动，分排分组练习，四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长，其中对子活动和小组活动更有利于扩大参加面，有效地促进学生之间的沟通合作，扩大交际空间。因此应尽量避开单一，枯燥的独角戏或大合唱的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快，张弛有度。2、提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，依据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培育学生对语言的支配感；激
6、励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将留意力集中到充溢合作和竞争意识的活动中，通过思索，调查，探讨，沟通等方式或者运用他们所能的语言（仿照，动作，关键词，图画等）来交际解决问题，完成任务并汇报结果，从而达到用英语做事情的目的。3、尽可能为学生学习语言创建情境。利用图片，模型，实物，简笔画等教具，利用自己的手势，动作，表情等体态，利用CAI课件，录音，录像等现代教学设备，使英语教学变得生动，形象，为英语教学供应各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。六，教学进度Module1 第一，二 周Module 2 其次，三周Module3 第四，五 周Module 4 第五
7、，六周Module5 第七，八周Module 6 第八，九周Module7 第十，十一周Module 8 第十一，十二周Module9 第十三，十四周Module 10 第十四，十五周Review 第十六，十七周 考试 第十八周一年级上学期教学安排 篇2一、教材分析：本册教材共分10个模块、一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读版块以及一个综合运用的实践项目。每个学习模块分两个单元，一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容 ，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。其中歌谣中出现的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会运用。学习模块的课文中呈现了一些语法内容，但不要求
8、老师做理论的讲解，更不要求大家孤立地、脱离语境地驾驭。复习模块对前面的10个模块所学的内容进行综合和融合性复习，使大家的语言学问和相应的语言技能得到进一步的提高与巩固。本书还收录有四个单词表，包括：分模块按出现依次收录的单词，按字母依次收录的全书单词，歌曲歌谣或韵句中出现的单词以及人名、地名。补充阅读为大家选用了篇幅小、内容丰富、形式多样的教材。教材最终设计了一个综合运用实践项目，供同学们依据爱好自由选择运用。二、学生分析本学期一年级共220人，孩子刚走进校门，对四周环境充溢了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学
9、习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对簇新事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的限制实力差和思想留意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。三、教学目标：本册书考虑到学生刚刚起先学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简洁句型在熟识的场合介绍学校、同学或老师，并能做
10、出得体的呼应；听、说、认读关于颜色、小动物、文具、玩具、数字、称呼的单词，能在真实的语境中运用等。在学习中擅长仿照，主动参加，乐于开口。四、教学重、难点：1、重点：各种物品、数字以及称呼的听说及认读，简洁的日常沟通的运用。2难点：听懂、会说的20组会话，并能进行简洁的沟通。五、方法措施：1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多与学生沟通，进行口语交
11、际训练。六、教学进度：模块周数Mdule 1Mdule 610周期中复习 1周Mdule 7Revie5一年级上学期教学安排 篇3一、指导思想为适应学校教化的须要，扎实推动“翰墨飘香，阳光书写”活动，全面提高我班学生的书写水平，结合我班学生的实际状况，特制定一年级上学期书法教学安排如下：二、教学目标和要求1、教学目标（1）培育学生学习写字的爱好，并逐步提高学生视察、分析实力。（2）教化学生正确驾驭用笔方法，端正写字姿态，养成良好的书写习惯，书写出美丽的铅笔字。2、教学要求（1）要求学生能驾驭各种笔画的正确书写，了解含有这些笔画的字的书写特点和规律，从而达到正确、端正、整齐的写字目的。（2）在教
12、学中寓各方面思想教化于其中，陶冶学生艺术情操，提高审美实力。三、教学重点1、通过各种笔画的教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成规范书写的实力。2、逐步培育学生的视察实力及鉴赏实力、分析问题的实力等。3、教学时仅仅抓住“匀”和“正”两大特点来讲解、练习。四、教学措施1、教学中，老师应留意语言的趣味性，教学的直观性，实施以激励为主的教学方法，激发学生学习书写的爱好，。2、对学生要求严格，才能使其养成良好的书写习惯。3、提高学生对写字练习的相识。4、笔画、结构教学要贯穿于教学始终，使学生养成良好的书写习惯。5、老师要重点精讲，保证学生的练字时间，依据学生的不同基础辅导，为每一个学生找一个合适的竞争
13、对手，多组织竞赛。五、进度每周2节。六、时间支配第一周正确的写字姿态其次周 横的 书写第三周 竖 的书 写第四周撇 的书 写第五周捺 的书 写第六周点的书写第七周提的写法第八周 机动第九周竖钩第十周 斜钩的书写第十周卧钩的书写第十一周竖 弯的书 写第十二周 竖弯钩的书 写第十三周 竖提的书 写第十四周横钩的 书 写第十五周横折的书写第十六周横折钩的书写第十七周 横撇的 书写第十八周 横折弯勾的书写第十九周范字书写练习其次十周范字书写练习其次十一周 范字书写练习其次十二周书法竞赛其次十三周寒假起先一年级上学期教学安排 篇4学情分析一年级的孩子来校已经半年，有一部分已经渐渐形成了良好的学习习惯，并
14、且对英语比较感爱好。本学期安排让接着培育这批孩子的学习爱好，并且安排调动更多的孩子的学习主动性。一年二期的学习内容明显比一年一期加大了难度，本学期我将接着有效落实孩子每天的听读英语单词课文的安排。全册教材简析本学期运用的是外语教学与探讨社出版的新标准英语，这套教材以素养教化为根本的指导思想，在培育学生英语语言实力的同时，以素养教化为核心，以提高学生的全面素养为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培育他们的创新精神，引导他们形成开放合理的跨文化认知与理解观念。教学目标在孩子们起先学习英语时，对簇新的事物通常有深厚的爱好，而爱好是英语教学的最重要的教学目的。因此，
15、我会把教学重点放在呵护每一位学生学习英语的爱好，而不过多指责学生在学习中所犯的语言错误。同时培育学生良好的学习习惯。一、培育学生的语感和节奏感，二、提高发音的正确性，三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。教学重点难点本学期的教学重点是让学生实现本学期的教学目标，培育学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，通过英语国家儿童所熟知的歌谣，熟识肯定的西方文化。难点是接着培育提高全部孩子的英语学习主动性和深厚的英语学习氛围。教学措施在教学中我会采纳全班活动、两人活动、小组活动、到教室前面的活动、嬉戏、TPR 、歌曲、韵句、诗歌等丰富孩子的英语课堂，让孩子们在轻松开心的课堂气氛中完成英
16、语教学。一年级上学期教学安排 篇5参与教学工作十年有余，在这十年的教学中，有七年的时间在担当数学教学，而只有三年多的时间参加语文的教学工作，从来都没有上过低年级的科目，今年的工作一年级包班，这是工作以来从事低年级的教学，这是从头起先的起点工作，一切都从头起先，没有一点阅历可言，在工作中会有更多的困难在其中，再说自己的一年级教学的教材是新教材，我这是拿着新教材在走旧的教学之路，由于没有教学阅历，另外我在这几年的教学中，从来就没有教过单一的教学班级，为了教好学生我从来没有怨言，教学工作的热忱度照旧。为了搞好今年的教学任务，我在教学之初编写了教学安排如下：本班有学生33人，其中有女生14人，有男生1
17、9人，男生中有一名是下肢腿骨，教学中相对而言女生要比男生听话得多，而这24名男生几乎都是易碎不能走路的学生，这给教学带来诸多的不便，还有5名捣蛋分子，教学中，他们在想尽方法在偷懒，老师在辛勤的教学，但教学后没有好的教学效果。有的只是一次次的懊恼与厌恨。一年级教材，有八个单元的教学任务，教会学生23个声母，6个单韵母，9个复韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，16个整体认读音节。教学生会写100个生字，教学生会读400个生字；数学教学教会学生会数数量较少的物品，教会学生比较多与少，长与短，高与矮。教会学生1-5的相识与简洁的加减法的计算。相识第几、相识简洁的物体和图心形。学会简洁的分类，学会6-1
18、0 的加减法，20以内的进位加法。教会学生会看简洁的时间。我初步的教学设想是在十五周内教学完全部的新课，并用三周的时间进行复习教学，把教学的协助资料全部用完，加强学生学问的强化训练，并帮助学生把该学期所学得的学问网络、疏理，搞好期末测评的打算工作。为了抓好教学，我准备在教学工作中努力帮助学生打好基础，培育学生协作实力，培育优生的同时进行后进生的转化工作，抓好中间，抓好两头。以次提高学生的学习成果，提高教学的质量。一年级上学期教学安排 篇6时间飞逝，转瞬已步入下学期，为了更好地完成这一学期的任务，特作教学安排如下：一、指导思想依据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英
19、语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、基本状况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不
20、是一种乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好；让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融
21、汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。本学期主要是接着培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话
22、，以提高学生的听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、发挥学生主体和老师主导作用；3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念；4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5、激励学生自主探究，合作探究，共同提高。6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科
23、代表主持听写、默书。2、词组过关把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。教学工作及课时支配第一周：Unit1其次周：Unit2第三周：Unit3第四周：复习月考第五周：Unit4第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：复习期中考试第九周：Unit7第十周：Unit8第十一周：复习7、8单元第十二周：Unit9第十三周：Unit10第十四周：复习9
24、、10单元第十五周：复习考试为您服务为您服务 本学期主要是接着培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1。培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率；2。发挥学生主体和老师主导作用；3。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念；4。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5。激励学生自主探究，合作探究，共同提高。6。加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟
25、听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。教学工作及课时支配第一周：Unit1其次周：Unit2第三周：Unit3第四周：复习月考第五周：Unit4第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：复习期中考试第九周：Unit7第十周：Unit8第十一周：复习7、8单元第十二周：Unit9第十三周：Unit10第十四周：复习9、10单元第十五周：复习考试为您服务第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页