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1、 排球双手正面垫球教学设计5篇 一、指导思想 旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生进展为本”的教育理念，树立“安康第一”的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体进展、开发学生潜能和学生在运动中的欢乐为前提；以培育学生良好的体育熬炼习惯，形成终身体育熬炼的意识为目标。使学生在各种环境条件下，都能很好的协作，主动参加到活动中去；为学生终身体育奠定坚实的根底。 二、教学对象，教材内容和特点： 1、教学对象：高一学生 2、教材内容：武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级体育与安康课程的根本内容。 3、教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。通过本节课的学习，既
2、可对五步拳进展稳固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下肯定的根底。所以此课程是全面进展学生身体素养的重要内容之一。本堂课程的特点之一就是进展学生身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培育学生学习兴趣，教师参加指导，激发其主动参加意识，使学生身心得到全面进展，从中学到排球运动的根底学问，熟识排球运动特点。 三、教学目标： 1、 使学生娴熟把握五步拳套路，初步把握排球正面垫球技术，了解排球运动特点 2、 促进身体素养的全面进展，进展身体敏捷性、协调性，熟识排球球性。 3通过实践练习，能到达相互之间良好
3、的协作，提高学生团结协作力量，培育学生吃苦耐劳精神和仔细自觉练习的好作风 四、教材的重点和难点： 重点：熟识排球球性，进展学生协调性，提高学生团结协作力量， 难点：吃准击球点，掌握击球力气。 五、教材教法： 1讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。教师示范时要留意动作标准，能调动学生的学习热忱，提高学生学习的积极性、参加性和实践性；使用正面和侧面面示范；讲解要留意语言简明、扼要、易懂，表达生动，比方形象，这样能激发学生的兴趣和积极性，并启发学生思索问题。 2口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在开心、轻松的心境下学习，增加学生学习
4、的自信念。留意口令提示具有口诀性煽动性， 3巡回指导法：在学生自我进展实践的过程中，进展巡回指导，个别纠错，积极鼓舞。 六、教材学法： 通过教师对五步拳正方向的教学指导，启发学生自学反方向学生。在学习新课程时不再是单一的被动仿照，还要通过实践积极思索，亲自体会动作要领得出结论，教师订正 七、教学流程： 1、预备活动： 慢跑击掌热身，使学生进入上课状态，提高学生留意力，心肺功能渐渐适应。复习武术各种踢腿和抡臂 2、根本局部： A.主要内容： a.教师带着学生复习五步拳正方向动作，教师领做，学生跟练，语言提示。 b.学生自我练习，通过学生自己带着，发觉错误准时订正 c.教师示范，讲解排球正面双手垫
5、球技术，学生徒手仿照动作 d. 分组固定练习和一抛一垫轮换循序渐进的练习，熟识球性把握动作要领 B.素养练习： a.摸线练习不仅提高学生根本步伐的移动力量，而且让学生更加熟识排球球场。 b.针对性别特征，女生抹网高进展弹跳，加强踝关节力气。男生俯卧撑练习，进展胸大肌，增加上肢力气。 4、完毕局部： 放松练习，学习集体舞的两种根本步法的练习。不仅愉悦身心，而且为后面的课程奠定根底。共享欢乐和相互沟通，学生进展自我评价，教师进展小结评价。 排球双手正面垫球教学设计 篇二 大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最根底的局部学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组
6、织协作起着关键性的作用。所以针对本节课为排球双手正面垫球其次课时由此制定出以下教学目标。 一教学目标： 1、认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的学问与技能有有一个整体的了解与熟悉，正确熟悉排球这一工程。 2、技能目标：让学生根本把握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。 3、情感目标：通过练习与嬉戏培育学生的相互协作与沟通，提高对排球的兴趣。 二、教材分析： 排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进展排球训练的根底动作，既是防守战术又是组织进攻的开头技术。本节课一共有3个课时，本次课为其次课时主要对于正面双手动作的练习
7、与稳固，以及对动作技术的纠错与改正。 三、学情分析： 本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有剧烈的奇怪心与仿照意识。所以本节课我将采纳启发、仿照、等教学方法进展教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。 四、教学重难点 重点：触球部位精确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。 难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一 五、教学设计（教学步骤与教学手段） 教学手段与方法 教法：讲解示范法、比照教学法 学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误比照
8、法 教学步骤 （一）激发兴趣阶段（开头局部8分钟）：用自编球操作为预备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。 （二）。学习和进展阶段（根本局部30分钟）： 1、由教师用正确和协调伸展的示范动作进展师范与讲解 2、学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮忙纠错与改正。 3、学生两两配对进展对垫，体会脚步的移动与蹬地用力的时机到达身体动作的协调统一。 4、经过练习后进展动作技能竞赛。把全班分成四组，两两配对，进展组与组之间的动作技能评定的竞赛，依据教师打出的分数，决出那组为最优组。 （三）素养练习 利用练习毽球来进展下肢的运动量，从而协调
9、上下肢的运动负荷，促进身体的全面进展。 （四）恢复整理阶段（完毕局部7分钟） 用太极的简化招式，协作音乐，是身体到达全身心的放松，削减兴奋，平缓心情为下节课的做好预备。 六课后小结 最终教室用概括性的语言总结本节课的主要学习内容以及学生的表现，强化学习的学问，诱发对下节课的学习欲望。 七场地器材 排球：40个 毽球：40个 场地：两个排球场，一堵墙壁。 排球双手正面垫球教学设计 篇三 一、本堂课主教材是排球正面下手垫球，辅教材是夹球跳。垫球是排球运动中最主要的技术之一，本堂课以一抛一垫训练为练习手段，让学生在学习技术的同时也得到了熬炼。通过教学，促进了学生身体技能的进展。提高学生灵敏、速度、力
10、气和协调素养的力量，培育学生英勇、坚决和勇于克制困难的意志品质。 二、本课在设计上，从新课程理念动身，注意以学生的进展为本。本课是以一种常态课的方式呈现出来的，从队列队形的练习为课的开头来集中学生的留意力，使学生快速进入课堂角色。然后从预备局部的慢跑到到自编球操练习，比拟有特点的是球操练习，在球操中奇妙的融入了顶肘、压腕等排球的垫球动作。有效的伸展活动了学生的各关节，熟识了球性，又尽可能的躲避学生体育课中的运动损害，最主要是为下面的主教材做好铺垫。最终通过排球垫球的手型和垫固定球，这样很自然地过渡到本课的主教材内容学习，个人认为这样自然的导入是本课最大的一个亮点。 在主教材的处理上，运用自主探
11、究和合作的学习方法，来提升学生对抛球动作及“插”、“夹”、“抬”垫球动作的熟识程度，学生通过学习正确的手型、预备姿态、徒手练习、垫固定球、自抛自垫、一抛一垫、稳固展现，根据动作技能教学中的程序教学法原则，更加提高了学生的学习兴趣。其中我始终有强调抛球的位置及击球点的重要性，让学生正确找到击球点，这样就能更好的使学生把握和稳固正面双手垫球的技术动作。针对不够好的学生进展个别指导，更能表达出教育以生为本的理念和教育的全面性，也能表达出对后进生的关注。 另外，我在排球垫球示范时，能从正面、侧面等多个角度进展示范，在示范位置的选择上，我也做到既要考虑排头，也要顾及排尾，使每位学生都能直观的看到我的动作
12、。 在最终的延长拓展内容中，通过帮助教学，对学生的灵敏、速度、力气等方面都做到了熬炼的效果。练习密度和强度没有由于学生多而下降，在有限的时间内最大幅度地提升了学生的练习效果。 三、教师突出培育学生自主学练的力量，采纳分层教学，让学生自主选择，使不同层次水平的学生都能体会到胜利的喜悦。注意学生之间的和谐相处和团队精神。本课主要采纳的教学方法有：教师示范法、学生自主练习法、学生示范法、比照法、分组练习法等。通过有效的教学方法，激发了学生学习兴趣，从而提高了学生课堂的实效性，完成了课前所预定的目标。 四、教学缺乏： 1、练习的队形可以适当拉开距离，整堂课学生练习都处在一个比拟集中的状态，没能很好利用
13、场地的宽度。 2、未能准时发觉学生的闪光点。 3、教学时，教师的语言表达、语气语调的变化，都需要教师平常教学的积存和平常文化学习的积淀。本课感觉自己在语调语气语言方面还需要加强，还要不断地学习，提高自身的力量。 五、总结 通过本次课的教学，我感觉到现在教师角色的的转变，突破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣和积极性，才能取得好的教学效果。我会朝着这个方向去努力，充实提高自己。 排球双手正面垫球教学设计 篇四 一、指导思想 本课以贯彻安康为第一的指导思想。以发挥学生的熟悉力量为核心，以培育学生的根本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中开心、轻松、活泼地进
14、展教学。 二、教材分析 排球运动是初中体育与安康教学内容的重要组成局部，是学生特别宠爱的运动工程之一，本课教学内容是排球的正面双手垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的根本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互协作的重要桥梁作用。垫球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量。本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿态。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 本课的教学目标： 1、熟悉目标：让学生了解正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作。 2、技能目标：80%的学生初步把握正面双手垫球的动作，进展学生速度、灵敏等身体素养。 3、情感目标：培育
15、学生互帮互助、团结协作的精神，且具有良好的组织纪律性。 我们分析垫球的动作构造，把垫球技术分为：姿态、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、精确，关键是姿态和击球点。所以确定。 重点：击球位置，人与球的位置关系 难点：全身协调发力 三、学情分析 本课教学对象为本校的初中的学生，各班排球的根底普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够根本的把握其技术动作。该班的学生特殊喜爱体育活动，身体素养普遍较好。 四、教法与学法 教法： 1、运用图示法进展教学，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以赐予学生想象的空间及正确的动作形象和概
16、念，让学生有一个感性的熟悉。 2、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作 3、嬉戏法，通过嬉戏活泼课堂气氛，稳固技术，培育学生的协作力量和集体主义精神。 学法： 1、观看法、仿照练习法：进展学生制造力量，充分表达学生的主体性。 2、嬉戏法：通过嬉戏活泼课堂气氛，提高学生参加的积极性。 3、 评价法：通过评价发觉问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。 五、教学过程 一、开头局部和预备局部： 1、课堂常规 2、本课的教学内容、目标及要求 3、竹竿舞 这样做的目的是为了使学生精神兴奋，到达热身效果，安排了舞蹈“竹竿舞”提高学生的兴趣，同时培育学生情趣，到达热身效果 4、热
17、身操（球操） 从中贯穿一些排球的根本步法和手法编成球操，这样做的目的是为培育学生参与体育活动的兴趣，活动各种关节，为下面的练习做预备。 二、根本局部 （一）、排球正面双手垫球 1、通过图片的观看和讲解示范垫球的技术动作 这样做的目的是为了使学生熟悉排球学习的重要性、以及学习动作的分解技术，让学生有了一个感性的熟悉，建立良好的动作概念。 2、两人帮助练习。方法：两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习。 练习的时候留意击球的部位，留意强化提肩，抬臂、压手腕动作。 这样做的目的是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。 4、一对一的垫球练习： A、一抛一垫，两人相距34
18、米，每人垫10次相互交换 要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。安排这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作 B、对垫，两人相距34米，将对方垫好的球垫给对方，依次进展练习 要求学生随时要做好垫球前的预备姿态，并快速起动和移动，保持好合理的位置进展垫球。先可以是练习原地对垫球。再练习移动的对垫。 5、教师集体订正错误动作，鼓舞学生出来表演，学生来进展评价 这样做的目的是给学生肯定的空间和时间让学生展现一下自已的练习成果，充分表达学生主动参加和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。 （二）、嬉戏（垫球入筐） 方法：将学生分成人数相等的六队，每队距筐3米，列队站好。听到信号后，每队各
19、自选出一位队进步行抛球，其他队员在距筐约3米处时将球垫向筐内，入球多的队名次列前（其中以入球多少为主）。 目的是依据本课的内容安排这个嬉戏，使得学生垫球技术得到稳固，而且将始终排球贯穿这节课中。同时也培育学生的协作协作，团结合作力量。 三、完毕局部 1、教师带着做瑜珈放松操，学生仿照练习。在音乐伴奏下，师生同做。 目的是促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到恢复。 2、对本课进展小结，表扬优秀学生指出缺乏之处 目的是让学生大致了解自己在本堂课中的表现 3、回收器材，师生再见 六、场地器材，估计课的效果 四根竹竿、录音机一台、排球若干，一片空地。估计课的教学目标根本实现，估计课的平均心率130140次
20、分。运动密度3540%。 排球正面垫球反思说课 这节课坚持“安康第一”的指导思想，促进学生全面进展，在教学中注意以学生为中心，重视学生的主体地位，使学生能积极主动地参加到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。本课的教学内容是排球正面双手垫球课。通过本次公开课我感觉到有很多缺乏之处。 本次课从教学目标与内容选择来看，排球是一项深受学生喜爱的球类运动。通过练习学生根本上完成了课堂任务，到达了教学目标。也给学生营造一个宽松、和谐、自主的教学环境。 我的教学环节实施和设计有三大是局部： 一、预备局部，这一局部我设计的是竹竿舞和球操，主要就是要激发学生的喜爱度，充分活动开身体各个关节韧带，为下面进
21、展根本局部的内容做好身体心理的预备工作。从而使学生努力完成教学的目标。 二、根本局部，首先是让学生结合自己的力量自由选择练习方式，在进展示范讲解的学习，再过渡到两人一球练习垫球，方法是：“一插，二夹，三抬臂，全身用力要协调”，培育学生团结合作，相互学习，取长补短的精神。然后过渡到合作型学习“垫球入筐，”将学生分成人数相等的六队，每队距筐3米，列队站好。听到信号后，每队各自选出一位队进步行抛球，其他队员在距筐约3米处时将球垫向筐内，入球多的队名次列前（其中以入球多少为主）。让学生再次感受运动的欢乐和团结协作的集体主义气氛。 三、完毕局部，运动最终通过集体瑜珈放松，加上轻松的课堂课堂互动，快欢乐乐
22、的完毕本课。 从上面的三个局部我总结出主要是教学的根本功不扎实，课堂的应变力量不够，致使自己想要表达的表达不出来，学生在练习时发觉学生的错误动作也没有准时作出订正。嬉戏变换队形和练习队形间距不够大，视野不够开阔。在以后肯定要加强教师的专业根本功训练，提高教师的业务水平，把缺乏之处改正过来。使自己在学习和实践中不断的成长。 排球双手正面垫球教学设计 篇五 一、教学内容: 排 球：正面双手垫球 二、教材分析: 排球是三大球类工程之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合高年级学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动工程。对全面进展学生身体，促
23、进呼吸和血液循环系统的功能都有着非常重要的作用。正面双手垫球是双手在腹前垫击来球的一种垫球方法，是各种垫球技术的根底，是最根本的垫球方法。在教学中进展学生制造性、主动性，培育学生在竞赛中选择正确的击球部位、击球时机。 三、学情分析: 本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发 一秘 展日趋成熟，兴趣爱好广泛，具备了较强的独立思索，推断、概括等力量。在身体熬炼中也具备了较高的根本运动力量。排球是他们所宠爱的一项运动，有肯定根底，但对单个技术的学习并不满意，而对学习整体性练习特殊感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生供应再熟悉所学学问，以及制造性地应用所学动作的时机，从而增加教学
24、效果。 四、教学目标确实定: 1、认知目标：90%以上的学生了解本次课的练习方法，明确排球垫球的技术原理及作用。 2、技能目标：通过本次课的学习使85%以上的学生正确把握排球垫球的用力挨次，60%以上的学生能够较好的进展连续的垫球。 3、身体安康目标：进展学生的灵敏性，协调性，提高学生的快速反响力量。 4、心理安康及社会适应目标：培育学生的积极进取，坚韧拼搏力争成功的竞争意识以及团结协作，吃苦耐劳的优良品质，进展学生的共性，提高学生的心理素养。 五、本课的重，难点确定: 本课技术难点在于两臂伸直，夹紧，提肩以及击球时机的选择 重点教学，垫球时的击球部位的固定 六、教学策略: 正面双手垫球采纳尝
25、试，比拟教学法，再结合以往所学技术，自创方法进展练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培育学生想象力和制造力。 采纳练习法，使学生在屡次练习中把握技术；用演示法，使学生的制造成果得到表现和确定。 整堂课采纳收、放、松、紧相结合的组织方法。 七、 学法指导 本课采纳“尝试比拟争论制造练习 评价稳固“的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领悟主动学习和制造性学习的方法。 八、教学过程: 1、 体育常规，热身（嬉戏） 10分钟 2、 正面垫球教学过程 30分钟 1)。 讲解：垫球在竞赛中的运用范围与作用，以及动作方法、要领。 2)。 示范：做完整的垫球示范，建立正确的技术概念，分解动作示范，边
26、讲解，再做正面和侧面的完整示范。 3)。 组织练习： 徒手仿照练习： 原地徒手仿照完整的垫球动作。 随教师信号做多种移动步法后的徒手仿照垫球。 结合球的练习： 两人一组，相距4-5米，一抛一垫。 两人一组，一人固定，一人移动，固定者把球垫向另一个人两侧1.5米左右，另一人移动将球垫回。 4)。 订正学生的错误动作 3、 放松操，徒手放松。3分钟 4、 师生再见，回收器材。2分钟 九、教学效果的估计： 通过本节课的教学，估计学生根本能把握正面垫球的方法， 学生能在教师的指导下仔细参加各项练习，课堂气氛活泼，师生情感融洽。 十、场地器材分析： 排球场2个，排球25个。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家整理的5篇排球双手正面垫球教学设计，盼望对您的写作有所帮忙。