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1、排球正面双垫球教案（水平三）年级：六年级授课教师：课次：1教学 目标1、使学生清楚知道并能说出排球正面双手垫球的动作要领。2、80%的学生能用较正确的姿势独立完成排球止面双手垫球的动作，20%的学生 能在同伴或老师指导下完成垫球动作。3、培养学生自主探究、合作学习及团结协作的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。学习内 容排球正面双手垫球重点正确击球点和正面双手垫球姿势难点全身协调用力场地器 材音响、排球41个、技术分解展板4块、4个呼啦圈、4个标志物教学 顺序教学内容主导活动主体活动组织队形开始部分）一、课堂常规： 1、师生问好 2、导入新课1、检查常规。2、师生亲切问好。 3、宣布本课
2、的内 容、目标与要求。4、安排见习生。1、体委整队向老 师报告。2、向老师问好。3、学生认真听讲， 进入角色。要求：精神饱满， 情绪活跃。集合队形： OOOOOO 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X XA准备部分（10）二、热身跑绕场地跑三圈，第 二圈时领取排球， 在跑动过程中根据 课前预习及观察排 球场地，思考问题 （排球场地长与宽及男女网高）三、排球热身操1、教师讲清方法和 要求。2、带着学生进行。3、要求学生前后保 持一定距离。4、问题提问。1、教师提出练习要 求。2、跟老师一起做 操。1、学生随老师提 示练习。2、注意力集中， 保持与前面同学 之间的距离
3、。3、口号声音响亮。4、积极回答下列问题。1、学生随音乐 进行热身操练习。2、球操动作舒 张有力，幅度大练习队形XX000000X0XXXXXXX0四列横队（体操分散 队形）一、排球正面双手 垫球基本局部（28）（一）准备姿势： 两脚左右自然开立 略于肩宽，双腿弯曲，上体前倾 （二）垫球手型： 两手掌根紧靠，双 手合掌重叠重握大 拇指下压，手臂外 翻，形成一个平面, 手臂绷直。（三）击球部位： 手臂外翻形成一个 平面，腕关节上方 10厘米左右。（四）用力的顺序: 两脚之下而上蹬 伸，两臂随着摆动 腹前触球，身体重 心稍向前。（五）垫球动作口 诀：插、夹、抬、 蹬1、让学生将球在手 中动起来，并
4、在小 组长带着下观看教 学挂图，了解排球 正面双手垫球的基 本技术动作。巡视观察。2、组织学生观察老 师和两位学生一抛 一垫的动作，找一 找有什么不同？ 3、教师边示范边讲 解正面双手垫球的 准备姿势、手型、 触球部位和用力顺 序。让学生了解垫 球的要领，并记住 练习口诀。4、组织学生原地徒 手模仿练习。要求：垫球练习时 要注意协调用力， 动作不要脱节，动 作到位，自然大方 5、组织学生一对一 帮助练习。两人一 组，一人持球固定 在小腹高度，另一 人从准备姿势开 始，做垫击动作。 要求：击球手型和 触球部位要正确， 注意全身协调用 力。6、组织学生自垫球 一人一球能够连向 上自垫。要求：手臂绷
5、直， 注意击球部位，球 尽量在自己的身体 前方垫起来，垫的 高一些，尽量超过 头部。1、学生在小组长 带着下认真观看 教学挂图，开动脑 筋，大胆探索，从 中受到启发，探究 练习。2、学生细心观察, 积极发言，找出不 同。3、认真听讲，细 心观察示范，明白 正面双手垫球动 作要领和要求，记 清口诀，尝试模仿 教师动作练习。4、记住要领，认 真学习，体会动 作。5、互评互学，改 进提高各自动作。6、垫球高度要过 头。散点练习练习队形:OOOOOO0 0 0 0 0 0AX X X X X XX X X X X X练习队形0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0X X X X X X X X X
6、 X X X 练习队形 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0OX X X X X XX X X X X X练习队形0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0AX X X X X XX X X X X X7、集中与分散方法 进行纠正。8、各小组推荐优秀 生展不O9、组织抛垫球练 习。两人一组，一 抛一垫练习。（相 距远度逐渐增加）10、集体讲评，指 出个别同学缺乏之 处，以提高技术。 同时激励激励其他 同学好好练习。11、男女生选出最 好伙伴进行展示。 总结点评。7、认真练习，并 能互相纠错。8、向表现好的同 学学习。掌声激 励。9、球要抛准，尽 量固定抛球的高 度、速度及落点。 要
7、求：垫球人用原 地正面垫球动作 将球垫回，体会 插、夹、抬、蹬注 意垫球时机和击 球部位。10、自评互评、找 出缺乏，努力改 正。11、小组选出同学 勇于表现，展示自 我，掌声鼓励，集 体点赞。游戏队形:X XX XX XX XX XX XOOOOOO OOOOOO二：游戏“垫球接力比 赛”。方法：分为 四组进行比赛，每 组一球。抱球跑到 标志物原地垫球三 次后再跑回队伍把 球交给下一位同 学，最先完成队获 胜。耍求：正面双 手垫球姿势垫球。 “穿越呼啦圈”。方法：分为四组进 行比赛，每组一个 呼啦圈，每位同学1、教师讲解游戏 规那么和练习方法。2、分组演练。3、组织游戏比 赛。4、评议各小组
8、表 现，及时表扬与鼓 励1、听清游戏规那么 和方法。2、学生在小组长 带着下演练并 鼓舞自信心“我真的很不 错”。3、积极参与游 戏，并为同伴 加油助威。4、倾听教师评价。垫球准备姿势站 好，通过各种方式 穿越呼啦圈，最后 穿越呼啦圈的同学 展现呼啦圈风采， 最先转动到30个 数队获胜。要求： 准备姿势要降低身 体重心，全组要团 结协作。结 束 部 分 （5，）一、自我表现二、交流提供教师和学生一起听 音乐整理放松。1、组织学生自评互 评，教师小结归纳。 2、布置课后任务。 3、宣布下课。4、师生再见，安排 组长回收器材。学生积极参与放 松；1、组长总结，自 我评估学习情况， 交流体会。2、按要求完成布 置的任务。放松集合队形 OOOOOO 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X XA预计教 学效果平均心率125 135次/分练习密度：40% 45%80%以上的学生基 本掌握动作心理负荷适宜课后 反思本节课结合学生的认知需求进行此课的教学设计，在合作与体验中学习，效 果较好。通过本次课，使学生真正学会排球止面双手垫球的基本手型和击球部位 的动作技术，也真正体验到了体育学习兴趣，提高自主学练能力、自我评价能力。