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1、 咏柳的教案 教学目的： 1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，领会春天自然景物的美，培育学生的观看力量和审美情趣。 教学重点： 1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点： 结合图画了解古诗的大致意思，领会春天自然景物的美，培育学生的观看力量和审美情趣。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课。 1、教师启发谈话： 同学们，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化？听音乐，你想到了什么？ 春天是暖和的，是布满生气的，是美妙的。自古就有很多歌颂赞美春天的诗文，
2、今日，我们就来读一首唐代大诗人贺知章，通过描写柳树来赞美春天的.诗。 2、板书课题 柳树可喜爱春天了，它总是轻轻摇摆那长长的柳条，告知我们春天来了。快让我们来听听诗人是怎样歌颂柳树赞美春天的。 二、初读课文，读正确，读流利。 1、教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。 2、自己试读课文。 3、对比格里的生字画出文中的生字，同桌间相互读一读，读准字音。 4、出示生字卡，开火车读生字。 三、细读课文，读懂诗句。 1、你肯定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句） 2、指名学生读诗句。 （请读的好的学生配上音乐再读一读） 你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？ 3、男、女生进展竞赛，看谁读的好。 四、朗读背诵，体会感情。 过渡：在这一片明媚的春光中，柳树垂下了姑娘长发似的柳条，一阵春风轻拂，那柳条随风摇摆，碧玉似的叶子在春光中，仿佛一个个小生命在抖动，多么迷人的春天啊！ 1、指导学生背诵古诗。会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。 2、指名学生背诵。 3、分四人小组，选择自己喜爱的方式背诵。 4、集体背诵古诗。 五、课外延长，注意积存。 1、你还收集了哪些和春天有关的故事？背给同学们听听吧。 2、多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。