《夏天来了》教案.docx

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1、 夏天来了教案： 1活动室内布置夏天的风光。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。 3增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。 家长工作： 1、带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。 2、请家长引导幼儿参加“毁灭蚊蝇”活动。 3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。 4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进展安全教育。 夏天来了教案9 活动目标： 1、让幼儿了解夏每天气的酷热 2、让幼儿知道夏天该如何避暑 活动预备： 1、有关于夏天的图片 2、空调、电风扇、扇子等避暑的工具 活动过程: 一、 说说夏天 1、 小朋友们，现在的天气怎么样啊？ 2、 那你

2、们知道为什么天气会这么热吗？（夏天来到了） 3、 小朋友说夏天到了，你们是从什么地方看出来的啊？ 4、 幼儿争论是从什么地方看出来现在是夏天的。教师可在旁边提示，比方:穿着、饮食、用的方面来争论。 5、 恩，小朋友说的真棒，教师今日也带来了几张夏天的图片，我们一起来看一看吧。 二、出示图片 1、 教师出示夏天的几张图片，请幼儿观看。 2、 小朋友们，图片上他们都在干什么啊？谁来说一说呢。 3、 哦，小朋友们，我们知道夏天到了可以干什么啊（游泳、吃冰淇淋、穿美丽的衣服、吹空调等等） 4、 小朋友你们说一说夏天的太阳照在身上怎么样啊?那我们很热是时候会怎么样呢? 5、 那小朋友们，你们喜爱夏天吗?

3、为什么啊？ 6、 幼儿说说喜爱夏天和不喜爱夏天的各种理由。 7、 夏天的下雨的时候，天上会有什么响声啊？那还有什么在河里面叫啊？那树枝上面叫知了、知了、知了的是什么东西啊？ 8、 恩，小朋友真棒你们都知道这些，那教师想问你们你们可怕打雷吗？（恩，你们真英勇） 三谈谈避暑 1、 小朋友们，夏天很热，我们应当怎么办呢？该如何去避暑呢？你们想一想。 2、 幼儿想想该如何去避暑 3、 小朋友们，你们想好了吗？我们该如何去避暑呢，谁来说一说。 4、 在幼儿答复的根底上教师加问，用了、吃了、这些东西过后，你们感觉怎么样啊？ 5、 教师今日也给你们带来了避暑的工具，你们来看一看。 6、 教师出示各种避暑工具

4、，让幼儿一一熟悉这些工具。 7、 小朋友们，你们现在热不热啊？那你们想不想也来凉快凉快啊？ 四、幼儿避暑 1、教师翻开教室里的空调、电风扇 2、小朋友，现在教师请你们来避暑，教师这有空调、电风扇、扇子你们可以选择自己喜爱的工具来避暑。 3、幼儿自由选择避暑工具来避暑，同时感受避暑工具所带来的凉快。 4、在幼儿体验避暑工具的过程中，教师可以提示幼儿换换不同的避暑工具来体验一下。教师也可以适当的问个别幼儿一些问题，如：小朋友，你用了这些避暑工具后感觉怎么样啊？ 5、好，现在请小朋友轻轻的回到自己小椅子上，教师问你们，你们用了这些避暑工具感觉怎么样啊? 五、完毕局部 1、我们小朋友知道了用空调、电风

5、扇、扇子可以避暑、还有游泳、吃凉的东西也可以避暑，教师告知你们，我们小朋友不能吹空调、电风扇时间太长，那样会简单感冒的。 2、也不能吃太多凉的东西，那样会简单拉肚子的。 3、小朋友们，我们回家把教师今日说给你们的话说给自己的家人听，好不好，让他们也留意这些小常识，好不好？ 夏天来了教案10 设计意图： 通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，精确的进展绘画，及填充颜色。 活动目标： 1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化。 2、能够比拟形象的绘画“夏天“，颜色搭配得当，自由发挥想象。 3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。 活动预备： 关于夏天的图片，夏天来

6、了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。 活动难点： 幼儿自由发挥想象进展绘画。 活动过程： 一、教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?“幼儿集体答复。教师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?“幼儿答复，引出夏天。 二、教师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿答复喜爱或不喜爱，教师依据状况答复。说：“那么今日教师就给小朋友们说一说夏天。“你们听-夏天来了“开头播放PPT。 三、教师协作夏天来了背景音乐及图片，叙述夏天，介绍夏天“荷花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，美味的冰激凌，欢快的沙滩玩耍，得意的小青蛙。“ 四、教师叙述完毕，问幼儿：“小朋友们，你们眼中的夏天是什么样

7、的呢?“提出要求： (1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。 (2)保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。 (3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。 提示： 涂颜色时候用笔力度匀称，颜色匀称，合理。 五、完毕活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展现墙上。 活动延长： 上一堂手工课，预备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先预备好的夏天展现墙上，装饰班级。 夏天来了教案11 一、活动目标 1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。 二、活动预备 1、活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的风光和各种树叶、小草的变

8、化 2、漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景 3、画纸、笔、彩笔 三、活动过程 1、教师谈话导入本次的美术活动，感受夏天的风光。 （1）前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ （2）幼儿大胆地说说自己看到的事情。 2、教师引导幼儿观赏图片。 （1）夏天来了。哪些小动物消失了？ （2）河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？ （3）看看我们的”穿着，有什么变化吗？ （4）夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 3、教师与幼儿一起进展总结，编为一首儿歌，可以用小朋友的语言来创编。 夏天来了 夏天来到了，天气变得热热的。 蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。 换上薄衣裳，小朋友们齐

9、欢乐。 4、教师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。 （1）教师分发画纸和笔，要求幼儿依据自己的阅历和熟悉画出夏天。 （2）幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。 四、延长活动 引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，如吃冷饮、开空调，感受大自然的变化。 五、活动总结 在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

10、 夏天来了教案12 活动目标： 1、依据各个季节服装的特点，整理出夏季的衣服。 2、复习感知5以内的数量，能娴熟地将数群卡和点卡对应。 活动预备： 数量为15的动物数群卡和点卡;预备夏季的用品图片。将图书角改成商店。 活动过程： 一、介绍活动要求 教师：小朋友，现在是什么季节? 教师：夏天来了，你觉得天气有什么变化呢? 教师：天气变暖了，我们都要穿夏天的服装了，你们知道夏天的服装和鞋帽是什么样子的吗? 教师：哦，小朋友们真棒，都知道夏天的衣服是什么什么样子的。夏天来了，可是娃娃家里的娃娃们都还穿着春天的衣服，夏天的衣服都还在柜子里没有整理出来，今日请小朋友们把娃娃夏天的衣服整理出来，整理出来以

11、后小朋友要给娃娃们穿上夏天的衣服，谁情愿去的? 教师：夏天来了，我们需要预备很多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢? 教师：哦，原来夏天要用的东西有这么多呀，那娃娃家里有这些东西没有啊? 教师：那没有这些夏天的物品我们应当怎么办呢? 教师：对了，我们可以去商店里买。看，这里就有一个卖夏天用品的商店，里面有各种各样的夏天用的商品，我们拿什么去买呢? 教师：(出示点卡)看，就是用这些点卡去买里的.物品，你用多少的点卡就能在这个商店里买多少夏天的用品。 二、幼儿自选区角嬉戏 说明进区卡的使用常规，根据幼儿座位组次，引导幼儿轮番选择进入区角。 三、教师指导幼儿嬉戏 1、看看娃娃家的幼儿能否依据夏天服装

12、的特点将衣物分类。请幼儿将 整理好后的衣服给娃娃穿上。 2、到冷商店购置商品的时候要有礼貌地与效劳员交谈，并清晰地表达自己的需求。 3、鼓舞商店的幼儿在客人购置商品的时候能热忱有礼貌地供应效劳。 四、引导幼儿整理操作材料， 五、评价本次区域活动的状况。 夏天来了教案13 活动目标： 1、知道夏天来时，四周环境的一些变化。 2、懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。 3、通过活动，体验夏天的欢乐。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 1、在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的.四周环境 2、动物头饰若干 3、关于夏天的图片 4、PPT课件

13、活动过程： 一、雷雨导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，听这是什么声音啊？ 幼：雨声师：还听到什么声音了呢？ 幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢？ 幼：夏天二说一说四周环境的变化。 师：到夏天时，我们四周会有哪些变化啊？ 幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三观赏图片，感受夏天的美。 师逐一出示图片，让感受夏天的美。 二、嬉戏：躲雨今日啊，教师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）师：天变黑了，听有什么声音啊？ 幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。 三、活

14、动延长： 雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小朋友，好嘛？ 活动反思： 虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们究竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。 夏天来了教案14 活动目标： 1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。 2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培育幼儿的动手力量和审美观，体验胜利的乐趣。 活动

15、预备： 1、关于儿童服装的录像。 2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架很多。 3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。 4、音乐磁带 活动过程： 一、观看录象。 师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜爱夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着教师的问题看一段录像。 二、感知夏季服装的特征。 师：小朋友，今日宋教师给你们带来了很多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋教师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服。 师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？ 师设疑

16、：我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿争论并说出理由。 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉快的，也是夏天衣服。 教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉快的，也很美丽的。 三、设计夏季服装 师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？（想）那现在请小朋友们争论一下，应当怎样设计才能又快又美丽的”完成？幼儿争论，沟通。 师：小朋友们想出来许多方法，都很好。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。教师在桌子上预备了各种材料，你们需要什么自己去选择。我看哪一组把夏天衣服做的又快又美丽。 幼儿设计制作。教师巡回指导。 请幼儿代表

17、介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。 四、小小时装秀。 师：你们设计制作的夏天衣服都很美丽，你们想不想展现一下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。 让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受喧闹的气氛。幼儿表演。 音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件美丽的夏天服装好吗？今日的夏季时装表演胜利完毕。 夏天来了教案15 设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下， 较生动，精确的进展绘画，及填充颜色。 活动目标： 1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化。 2、能够比拟形象的绘画“夏天“，

18、颜色搭配得当，自由发 挥想象。 3、喜爱夏天 ，感受夏天带来的欢乐。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。 活动难点：幼儿自由发挥想象进展绘画。 活动过程： 一、教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？“幼儿集体答复。教师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？“幼儿答复，引出夏天。 二、教师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿答复喜爱或不喜爱，教师依据状况答复。说：“那么今日教师就给小朋友们说一说夏天。“你们听- 夏 天来了“ 开头

19、播放幻灯片。 三、教师协作夏天来了背景音乐及图片，叙述夏天，介 绍夏天“花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的.西瓜，欢快的沙滩玩耍，得意的熊猫珍宝.“四、教师叙述完毕，问幼儿：“小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？“提出要求： 1）请幼儿发挥想象画自己眼中的夏天。 2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。 3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。 提示： 涂颜色时候用笔力度匀称，颜色匀称，合理。 五、完毕活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展现墙上。 活动延长：上一堂手工课，预备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先预备好的夏天展现墙上，装饰班级。 活动反思： 虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们究竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。