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1、加强教学争论促进对话沟通拓展专业视野全效学习让课堂教学焕发诞生命的活力九年级语文下册孔乙己学案【教学目标】1、默读课文，把握课文主要内容。2、能在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而提示孔乙己悲剧生活的社会根源，把握主题。3、生疏封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活【教学重点、难点】把握课文主要内容，分析人物的性格特征，把握主题。【教学课时】三课时 第一课时：朗读课文、梳理情节。其次课时：分析人物性格。第三课时：分析归纳主题。【教学过程】板块一：创设情景，导入课一、回忆旧知，激情导入：同学们，我们以前学过鲁迅的哪些小说？学生答复教师提示，鲁迅一生写了33 篇小
2、说，最宠爱的是孔乙己，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完善的艺术典型，凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科 举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来细心 塑造这个形象呢？请让我们一起来学习这篇课文孔乙己。二、文学常识解题、作者、作品、背景1、我会解题目：2、介绍一下作者及作品：3、资料助读背景投影：孔乙己写于 1918 年冬天，当时以青年为阵地，虽已揭开了文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906 年废除，但是培植孔乙己这种人的社会根底照旧存在，孔孟之道照旧是社会教育的核心内容，这样就有可能产
3、生的“孔 乙己”。要挽救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地呈现了 20 多年前社会上的这种贫苦学问分子的生活，就在于启发读者10比照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。板块二：整体感知一、自由默读课文：要求：看清读准、边读边思、圈点勾画、记住内容。二、检查预习：一、注音：附和 不屑 置辩 荤 菜 咸亨 酒店 羼 水拭 蘸 阔绰 舀 水 涨 红 绽 出哄 笑 间 或 着 了慌 打折 腿 门槛 二、释义： 不屑置辩：君子固穷： 颓唐：分辩：缠夹不清： 附和：格局：之乎者也： 间或：污人清白：三、默
4、读文章，概述课文主要情节。1、复述抢答：1小说直接写孔乙己的情节有哪些？ 明确：酒店里的人取笑孔乙己偷东西。第4 段酒店里的人取笑孔乙己未进学。第6 段 孔乙己教小伴计写字。第 7 段孔乙己给孩子们吃茴香豆。第 8 段 孔乙己用手走到酒店喝酒。第 10 段2侧面写孔乙己又写了哪些内容插叙“读过书”的经受第 5 段，笔触由现实伸向历史；间接写被丁举人打折腿的患病第 10 段，笔触由酒店伸向店外。2、这篇小说的情节与小说的一般情节构造是否全都？不同。假设干片段，相互独立，不能构成因果相关的情节链。3、五个不相干的情节怎样连成一个整体？安排一个线索人物“我”作为“见证人”，用第一人称来表达故事，把五
5、个片段连成一个严密的整体。4、理清小说的线索：小说以“我” 小伴计的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节。四、选择小组宠爱的方式朗读课文如个读、齐读、分角色读等，并说明理由。板块三：分析人物性格。重点段落、语句的理解一、学生通读全文，思考：小说是从哪些方面对孔乙己进展共性刻画的? 有感情的读出来并分析其作用。二、学生小组研讨并答复后，教师点拨、归结：1、概括介绍： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种冲突现象充分说明孔乙己的特别身份和 性格特征。2、肖像描写：第一次出场：写他“身材很高大”，说明他尚有劳动力气；“青白脸色”说明他穷困 潦倒。
6、养分不良又不愿劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既说明他年龄较大而又精 神委顿颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒，懒得格外的经济状况和性格特征。其次次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途末路。“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他 被打折了腿，丧失生活力气。断腿前后肖像的比照，更显出他患病的凄惨。3、语言神态描写：他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格。孔乙己
7、睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”说明他死要面子，怕人嘲笑。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争论道，“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己自命清高。“孔乙己马上显出颓唐担忧模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。4、动作描写：“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己 是法规人。并对短衣帮的赞扬表现出假设无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。“他从破衣袋里摸出
8、四文大钱，放在我手里”说明穷困潦倒到极点，“摸”字说明白他凄惨的境地。5、小组即兴表演自己小组选取的课文片段，并说出表演所反映的内容。三、师生共同归纳孔乙己的性格。孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人赞扬但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴和气的一 面。四、小说中还写到一些人物，你怎么看他们？结合有关段落进展分析。明确：丁举人：同样是读书人，读的“圣贤”书，却倚权仗势，残忍无道。掌柜：自私冷酷，毫无怜悯心。酒客：麻木不仁，自私冷漠。板块四：争论分析小说的主题思想。一、领悟环境描写的作用。学生阅读课文的前三语段，也即“序幕”局
9、部，思考：小说的前三个小节有什么作用？1、学生思考，教师适时用多媒体课件插入江南城镇图片，“咸亨酒店”图片资料，2、各小组答复后，明确：小说前三个小节交代了故事发生的时间和人物活动的社会环境。由时间推算，我们可知当时封建科举制度还未废除。由以两种不同方式喝酒的顾客“短衣帮”与“穿长衫的”可以看出当时贫富对立和阶级对立的状况。由“我”职务的变动可以看出当时人际间的世态炎凉。这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的进展奠定了根底，预示着人物悲剧的必定性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半 殖民地社会的缩影。二、学生通读课文第 412 语段，也即小说的主
10、体局部。合作探究：1、文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事有什么用意?2 孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝，以此来麻醉失落的灵魂吗?请大胆谈出自己的看法。3、作者没有承受小说常用的第三人称的写法，而是以“小伴计”的口吻来表达。这样安排角色的作用是什么?小组沟通争论后作出答复，教师提示：1、文中四处写众人的哄笑。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有怜悯与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的欢快。用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，衬托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的
11、悲凉的意味，以乐境写哀，更令人哀痛。表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧，作品反封建的意义更加深刻了。2、孔乙己到酒店不仅是为了寻口酒喝，以此麻醉灵魂深处的隐痛，他可能另有所求：他只有站在“短衣帮”这个社会群体中才能显示他读书人的身份，他要在这里寻求人们对他的“读书人”社会地位确实定和认可，以抚慰他那因没考中秀才而产生的哀痛；“不拖欠酒钱”是为了表现他想在酒店这个小社会里寻求人们对他品德的认可；教小伴计认字”是要求得到人们对他学识的认可；孔乙己在别的酒店那里承受的是冷酷无情的赞扬，只有在孩子们中间才能寻求到一点温顺；他每次用辩白来掩饰自己的劣迹，同时也是为了想寻求一个读书人的自尊。3、本文
12、要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不简洁的事情，而以一个小伴计“我” 的角度打量观看四周世界，既便利表达，削减表达文字，又显得客观、真实、可信。连一 个 12 岁的小伴计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛。另外，小伴计涉世未深，还不像掌柜的那样冷酷，表现出对孔乙己的怜悯。 三、争论归纳造成孔乙己凄惨患病的缘由小组争论后明确：1、社会缘由。（1） 封建科举制度的毒害。（2） 封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。（3） 以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。2、自身缘由。热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。板块五：总结主题、写作方法学生总结
13、后师明确：这篇小说，通过对孔乙己后半生几个凄惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层学问分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，提示了国民冷漠、麻木的状态。写法：人物刻画语言、动作、神态等、环境渲染、以笑写悲等。板块六：拓展1、拓展延长：你能为孔乙己指一条生路吗？孔乙己到底死了没有？2、你认为今日的社会中还有孔乙己一类的人吗？有。保守的，僵化的，自命清高的，迂腐的，穷困潦倒的布置作业小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有？请开放想像，写一篇短文来明确交代，300 字左右。板块七：检测题 A一、给以下括号前的一个字注音。咸享( ) 羼( )水 颓( )唐 阔绰(
14、 )舀( )出 拭( )擦 蘸( )酒 门槛( )二、为以下括号前的一个字选择正确读音。1.间( )或 A. B. 2.踱( )步 A. B.3.绽( )开 A. B. 4.不屑( ) A. B. 5.附和( ) A. B.三、推断以下各题，在括号内用“、”表示正误。1. 孔乙己中的“我”就是作者本人。( )2. 孔乙己选自鲁迅写的小说集呐喊。这篇小说写于“五四”前夕，是作者继狂人日记之后的其次篇白话小说。( )3. 藤野先生、孔乙己、家乡、一件小事都是鲁迅先生的小说。( )4. 人物、故事情节和环境是小说的三要素。( )检测题 B一、试从课文中找出反映以下内容的活并揣摩其丰富含义。1、孔乙己
15、的特别身份。2、孔乙己对人们的作用。3、孔乙己的结局。二、为以下各题选择正确的义项，将字母填在括号里。 1.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句提示了( ) A.孔乙己的经济地位和思想意识。B.孔乙己经济地位低下。C.孔乙己摆读书人的架子，不屑与“短衣帮”为伍。D.孔乙己是一个思想迂腐的读书人。2. “穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这话提示了( )。A.孔乙己好喝懒做的性格特征。B.孔乙己穷困潦倒的生活境况。C.孔乙己追求功名、迂腐麻木的性格。D.孔乙己懒散而又死爱面子的特性。3. “青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白的胡子。”这里提示了( )
16、。A.孔乙己身体很不好，还时常挨打。B.孔乙己又脏又懒的性格。C.孔乙己的不幸患病。D.孔乙己的穷困不得志。自测题 C：(悟一悟，写一写)一、中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我成天的靠着火，也须穿上棉袄了。 一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。突然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门 槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包， 用草绳在肩上挂住，见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还
17、清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜照旧同寻常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！“但他这回却不格外分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低 声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚拢了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手渐渐走去了。1. 从全文的情节进展看，它属于( )。A.开端 B.进展 C.高潮 D.结局2. 这段记叙的主要大事是( )。A.孔乙己被打折了腿。B.丁举人有钱有势。C.
18、孔乙己最终一次来酒店喝酒。D.众人赞扬孔乙己。3. 孔乙己被打折腿的直接缘由是，而根本缘由。4. 联系全文可以看出不仅毒害了他的，而且也摧残了他的。5. 店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是，这表现了封建社会人与人之间。6. 孔乙己在笑声中出场，最终在笑声中离开生活的舞台，这既是对孔乙己性格的批判，也是对群众、社会的批判。二、阅读刘云龙的孔乙己那件脱不下的长衫，答复以下问题。中学课本里鲁迅先生的文章，让我生疏了那位在咸亨酒店里以几粒茴香豆下酒的孔乙 己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永久也脱不下的长衫。孔乙己无疑 是旧学问分子的一个典型代表。透过他那破旧的长衫，我们窥见的是那个时
19、代的无奈与守旧， 是那种既不情愿成认窘境又执意遵守“清高”，的心态。这，不得不让我寄予极大的怜悯和怜悯，其间夹杂些许困惑。我们今日所处的时代，虽不见了孔乙己的长衫，但类似的人却远没绝迹。虽说一些人不再身着那灰布长衫，但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫”。很明显，这“长衫”存在于人们的意识深处。它禁锢了思维方式的变化，阻碍了观 念的更和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。在现实生活中，何曾不 见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们?我们这个时代提倡解放思想，更观念，而 在一些人眼里，这只是一句书面的口号，一些文字材料上的“添加剂”。这些人思想僵化， 因循守
20、旧，处处为自己考虑，不愿放弃既得利益，把解放思想当作装饰门面的饰物。到底我们生活在日月异的时代，必需迅即脱下那陈旧的“长衫”，做一个健步如 飞的先行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。圆满的是。那些“长衫者”对瞬息万变一日千里的形势无动于衷，照旧我行我素。沉醉于往日的陈规陋俗之中，甚至连成认那件长衫存在的 士气都没有。只要我们认真搜寻和思考一下四周的人和事，就不难觉察，这该死的“长衫” 还连续扮演着重要角色，在现实生活的舞台上照旧存在着那不死的身影。我们到底是以此为 荣，还是以此为辱?孔乙己的时代早已消逝。往昔渐去渐远，思想常虑常。只要触及到关于思想关于 观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布
21、长衫。这互不关联的东西所引发的思考， 始终萦系于心。可以断言，彻底脱下“长衫”之日，便是时代进步之时。1. 从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是2. 孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是由于他穷困、潦倒而又执意“清高”，当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的缘由又是什么?(依据第段内容用精练的语言答复)3. 作者对穿着长衫的孔乙己的态度是简洁的，“怜悯和怜悯”，“其间夹杂些许困惑”。而对当今社会上的“长衫者”，作者的态度又是什么?(依据第段内容归纳出两个词答复 )4. 本文表达的主要观点是： 参考答案：检测题 A 一、 二、1.A 2.A 3.A 4.A 5.B三、1. 2. 3. 4.
22、检测题 B一、1、“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”2、“孔乙己是这样的使人开心，可是没有他，别人也便这么过。”孔乙己的存在只是为无聊的人们供给一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。3、反映孔乙己结局的语句：“我到现在最终没有见大约孔乙己确实死了。”“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到， 在那样冷酷无情的社会里，孔乙己确定是活不下去的，所以用“确实”表示“我” 猜测的结论。二、1.A 2.D 3.C自测题 C： 一、1.C 2.C3.偷书，封建科举制度的摧残。4. 封建教育和科举制度，思想，肉体。 5.嘲弄，冷酷无情。 6.麻木，黑暗残酷。二、 1“陈旧的思想与观念”或“陈规陋俗”。2. 当今社会上的一些人由于思想僵化，因循守旧，为了私利，而不愿解放思想，更观念。3. “无奈”“鄙视”“痛恨”“否认”等。4. 只有抛弃陈旧的思想和观念，时代才能进步。