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1、心理健康教育教案设计5篇心理健康教育教案设计5篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应当怎么写?下面是给大家带来的心理健康教育教案设计5篇，以供大家参考! 心理健康教育教案设计精选篇1 活动目标： 1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢快地交伴侣，表达自己真实的心理想法。 2、在漂亮、浅显的语言中调整自己的心理行为。 3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情，慢慢养成乐观开朗的性格。 活动预备： 轻音乐、小椅子(或其它活动室便利可取的东西)布置的小树林。区分不同班级幼儿的标志从不同的班级选取
2、若干名幼儿，他们相互间不是很生疏。 活动过程： 一、轻松活动-营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小伴侣任凭找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说： 让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢快来到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢快的孩子！（请大家睁开眼睛） 二、玩耍找伴侣 -主动与别人沟通小伴侣面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作熟识新伴侣。 1、师幼熟识 2、幼儿玩耍，相互熟识想不想熟识一下新伴侣？ （1）争辩：怎么熟识新伴侣呢？ （2）玩耍找伴侣那我们来玩个找伴侣的玩耍，熟识
3、一下新伴侣，好吗？一半小伴侣围成圆圈站好，别一半小伴侣去找伴侣，老师用语言的动作提示小伴侣问候、相互介绍。 （3）找个新伴侣聊谈天。 3、表达： 当你和新伴侣说你好、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉？ 4、小结生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了欢快。老师希望小伴侣有更多的伴侣三、玩耍树林闲逛 -关爱伴侣、信任伴侣闭上小眼睛，让伴侣牵着小手在小树林闲逛。 1、请一对小伴侣先走走，随机问一下他们的感觉。（信任、放心）小伴侣，想到树林去闲逛吗？ 2、说一说感受你闭上眼睛走，伴侣牵着你的手，在树林闲逛，有什么感觉呢？ 3、全体幼儿伴着音乐在树林里闲逛。 老师随机表扬大胆不睁眼看的小伴侣以及细心照看伴侣的
4、小伴侣。 4、小结： 信任你的伴侣、关怀你的伴侣，是一件特殊欢快的事情。 四、玩耍跟我不一样 -勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：对不起，我错了。1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 随机表扬主动认错的孩子。 3、小结：勇敢地承认错误，做个恳切的好孩子，你会变得更欢快 五、玩耍马兰花 -尝试合作、体验合作的欢快。 1、玩耍规章： （一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立即就开花，开了几瓣花？ 老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。 没有找到伴侣的幼儿连续举起小手，大声说对不起，我错了。 2、幼儿玩耍。 老师留意
5、忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。 六、小结： 老师希望小伴侣每天欢快，做个人人宠爱的欢快珍宝。 活动反思： 良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，老师处处以玩耍的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，老师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，老师鼓舞幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法制造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的爱好，乐观、主动地完成了活动的要求，整个活动是在快乐、宽松、自由的氛围中进行的。 心理健康教育教案设计精选篇2 设计意图： 中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼
6、儿只会选择“告状”、独自难受或相互攻击来解决。我们鼓舞幼儿原谅他人，却往往发觉简洁的说教并不能为全部幼儿接受。由于原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了原谅真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同争辩，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，进展幼儿的人际交往智能。 活动目标： 1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2、乐观参与沟通，大胆表达自己的想法。 3、迁移心情，体验故事中原谅和被原谅人物的兴奋与欢快的心情。 活动预备： 贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(可怕、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音
7、乐，一张插卡带。 活动过程： 一、引出主题 师：小伴侣，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情怎么样？ 二、出示图片叙述故事第一部分。 (1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今日是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小伴侣老师一起共享，是什么礼物呢？ (2)师：豆豆观看了很宠爱，也很想玩，贝贝该怎么做？(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。) 三、叙述故事其次部分。 (1)师：贝贝还是准备把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 师：发生了什么事？怎么了？现在贝贝和豆豆的心理睬怎样呢？(贴上相应的表情图谱。) (2)师：这是什么火？(大火、生气的火) 师：豆豆怎么样了
8、呢？为什么豆豆会可怕？(引导幼儿观看描述豆豆的脸色。) (3)观看录像并争辩。 师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又可怕，该怎么办呢？有什么好方法吗？ 幼儿观看录像中小伴侣的处理方法，引导幼儿争辩“自己宠爱的方法”。 (4)争辩什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。 师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢？谁能告知大家？(鼓舞幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。) (5)演一演“原谅”。 师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？(鼓舞幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。) 师：(小结)贝贝学你们的方法笑一笑、抱一
9、抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？ 三、叙述故事第三部分。 师：他们俩成了好伴侣，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？(老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小伴侣们都爱贝贝。) 师：(小结)原谅多么奇妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他。 四、争辩：你原谅过别人吗？出示插卡带，有过原谅阅历的小伴侣将卡片插在“原谅口袋”中。 五、结束部分，音乐中相互拥抱。 师：原谅多么奇妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他，还是好伴侣。我们一起来抱抱好伴侣吧。 心理健康教育教案设
10、计精选篇3 一、活动意义： 第六届心理健康周活动以“乐观心理学”的理念关怀师生和家长最大程度地发挥同学各方面的潜能，树立健康的生活理念，提高学校生的综合素养。为提高我校学校生的心理健康水平，优化同学的心理素养，促进同学的心理成长，发挥学校班主任老师心理健康指导的功能，本届心理健康周活动重点是开展学校生心理健康教育主题班会，让心理健康教育走进班级 二、活动主题： 身心健康筑梦校内 三、活动组织： 在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理健康教研组成员及全体班主任共同组织参加。 四、活动支配： 1、活动时间：20_年11月25日11月29日 2、活动内容 活动一：周一国旗下讲话。 时间：20_年1
11、1月25日 地点：学校操场主讲人：顾丽华宣扬发动 活动二：开设一节心理辅导公开课。 时间：20_年11月27日下午第一节课 开课老师：束会琴 开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。 活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。 活动四：团体辅导 周一至周五大课间活动时间由班主任带领本班同学开展团体辅导。 可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等玩耍，在此顾老师携她们班级的同学队各项玩耍进行了呈现 心理健康教育教案设计精选篇4 活动目的： 为了培育同学具有良好心理素养、稳定的情感，有较好的适应力气，和谐的人际关系，拥有健康欢快、乐观向上的生活环境，我校以心理健康周教育
12、契机，以“沐浴心育阳光健康欢快成长”为主题，加强同学心理素养教育，促使同学科学地熟识心理健康、了解心理健康学问，并使之学会心理调适的基本技巧，为宽阔同学的健康成长营造乐观向上的心理氛围，促进同学全面进展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在认真学好学问的同时，还应乐观地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。 活动主题： 沐浴心育阳光健康欢快成长 活动时间： 第14周 活动地点： _中心学校 活动内容： 一、心理健康活动周启动仪式暨观摩研讨活动（具体议程如下）： 1、宣布心理健康活动周启动仪式开头 2、顾问代表讲话 3、教委办领导讲话 4
13、、宣读紫峰中心学校心理健康活动周方案 5、同学代表发言 6、大型手语操 7、团体心理活动观摩课 8、心理讲座 二、黑板报 各班以“沐浴心育阳光健康欢快成长”为主题出一期黑板报，低年段以同学的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢快学习;中年段以如何调整心情，欢快每一天，或熟识自我，增加自信念为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（于5月8日前完成） 三、宣扬栏（美术作品、书法、作文） 负责各宣扬栏的老师（其中有美术、书法、作文）围绕“沐浴心育阳光健康欢快成长”收集好相关作品，高班级的作文可让外来生谈谈自己的成长经受，生活、学习、交往所遇到的苦恼或挫折
14、。（于5月8日前完成） 四、心理辅导课 各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相全都。 五、广播站 与校广播站的老师合作，推出午间“心灵之声”栏目，负责的老师收集关于心理方面的学校问、小测试、歌曲等等，于星期二四中午播放。 六、展板 制作心理展板，其一为同学作品呈现板，其二为学校心理健康教育工作简介，由心理课题组的老师完成。 七、活动乐园 （一）团体心理活动 时间：星期二下午 地点：操场 内容：感统训练（夹弹珠、袋鼠跳、走s型、弹乒乓） 对象：一、二班级同学 （二）团体心理活动 时间：星期三下午 地点：操场 内容：合作之旅（纸板渡河、赶鸭子、人椅、结对而行
15、） 对象：三、四班级同学 （三）心理学问竞赛 时间：星期四下午 地点：多媒体教室 对象：五班级同学 （四）心理影片欣赏 时间：星期三下午 地点：多媒体教室 内容：隐形的翅膀 对象：六班级同学 活动要求： 1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并留意收集整理活动资料。 2、本届心理健康活动周是我校首次推广心理健康教育，希望各班能够能认真落实活动的各项支配，使更多的同学通过参与活动得到欢快，受到教育。 心理健康教育教案设计精选篇5 【活动目标】 1、让幼儿知道，在接受别人爱的同时，还有许多人也需要我们的关爱和关怀。 2、培育幼儿奉献爱心的美德，体验助人的欢快情感。 【活动预备】 1、幼儿心
16、理读物每人一本。 2、“希望工程”捐献箱一个，幼儿自己从家带的玩具、衣服和信件。 【活动过程】 一、师幼看图谈话、叙述 1、出示挂图：图中的小伴侣在干什么？ 师幼看图叙述故事内容，让小伴侣知道：在接受别人爱的同时，还有许多人也需要我们的关爱和关怀。 2、你宠爱为有困难的人做事吗？怎样关怀有困难的人？你曾经对他们做过哪些事？让小伴侣熟识到有很多时候可以关爱别人。 3、请小伴侣叙述自己关怀有困难的人做事的事迹。 二、献爱心活动 1、师：在边远的地方有的小伴侣没有衣服穿，没有东西吃，也没有玩具玩，小伴侣说我们应当怎样做？ 2、出示“希望工程”捐献箱，请小伴侣把从家带来的玩具、衣服和信件捐献给边远的小伴侣。12