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1、小班社会杯子在哪里教案反思这是小班社会杯子在哪里教案反思，是优秀的小班社会教案知识，供老师家长们参考学习。教材分析：本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话这是我的times;times;。活动目标：1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话我是我的times;times;。3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力活动准备：1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样
2、的）2、录音机、磁带（肉录找朋友音乐）3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。活动过程：一、认识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：这是times;times;，它是我的好朋友。老师巡回帮助指导。2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。二、
3、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿：这是一块什么？毛巾有什么作用，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。2、出示杯子，问幼儿：这是一只什么，杯子有什么用？（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3、老师提出：我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的毛巾，这是我的杯子。三、小
4、结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。点评：让幼儿通过找朋友找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。活动延伸：游戏活动。如快快找到好朋友。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。家园配合：deg; 1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。2、请家长向孩子介绍动物朋友的习惯或特征。3、在家园联系栏内谈毛巾分杯杯必要性。4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与
5、策略：改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取自选练习寻找的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。相关知识小班社会教案：我会答应：小班社会活动我会答应教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。在情境中，学会用简单的语言进行交流。适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小班社会我会答应教案吧。小班社会活动教案：我们的幼儿园教案：小班社会活动我们的幼儿园教案主要包含了活动目标，活动过程等内容，知道自己是xx幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感，能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我们的幼儿园教案吧。小班社会活动教案：超市教案(附教学反思)：小班社会活动超市教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值，初步认识植物的根、茎、叶，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看超市教案吧。5