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1、小班社会我的毛巾在哪里教案反思这是小班社会我的毛巾在哪里教案反思，是优秀的小班社会教案知识，供老师家长们参考学习。教材分析：本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话这是我的times;times;。活动目标：1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话我是我的times;times;。3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、各种小动物
2、形象标记图，每人两张（同样的）2、录音机、磁带（肉录找朋友音乐）3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。活动过程：一、认识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：这是times;times;，它是我的好朋友。老师巡回帮助指导。2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿：这是
3、一块什么？毛巾有什么作用，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。2、出示杯子，问幼儿：这是一只什么，杯子有什么用？（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3、老师提出：我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的毛巾，这是我的杯子。三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的
4、好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。活动延伸：游戏活动。如快快找到好朋友。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。家园配合：1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。2、请家长向孩子介绍动物朋友的习惯或特征。3、在家园联系栏内谈毛巾分杯杯必要性。4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略：改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取自选练习寻找的方法，让幼儿有更多的自主权。
5、这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。相关知识小班社会活动：认识自己的物品：小班社会活动认识自己的物品教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识自己物品标记，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。能用对应的方法找到存放自己物品的位置，区分自己与别人的物品。适合
6、幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小班社会活动认识自己的物品教案吧。小班社会教案：自己动手：小班社会活动自己动手教案主要包含了设计意图，活动目标，重点与难点，活动准备，预设过程等内容，在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦，继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小班社会自己动手教案吧。小班社会教案：我的家人：小班社会活动我的家人教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，过程建议，延伸提示等内容，初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。体会父母对自己的关爱。适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小班社会我的家人教案吧。5