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1、高纲 1219江苏省高等教育自学考试大纲02124信息分析方法南京理工大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求一课程性质和特点信息分析方法课程是江苏省高等教育自学考试信息治理与信息系统专业本科段的必修课，是为培育和检验自学应考者信息治理与信息系统根本学问和根本技能而设置的一门根底性课程。随着社会信息化进程的加快，信息资源已成为人类经济活动、社会活动的重要战略资源。但是信息的效用并不是直接能显示出来，需要通过对信息进展收集、存储、组织、分析、供给等程序，信息才能实现其价值。其中通过信息分析可以到达甄别信息、精化信息、重组信息和利用信息的作用。可以看出，信息分析是信息
2、活动的必定要求，是建立信息系统的重要条件， 是信息检索与询问的根底，是开展用户效劳的有力保证。信息分析方法这门课程的任务就是通过信息分析课程的学习，增加自考学生对信息资源的收集、掌握和分析力量，为以后实际工作中保证决策数据的正确性、理论方法的合理性以及制定政策和战略决策的科学性打下根底。二本课程的根本要求本课程共分为八章。在对信息分析的根本概念、理论、流程和方法体系简洁阐述的根底上， 重点介绍了常用的定性分析方法和定量分析方法，包括规律思维方法、特尔菲法、文献计量学 方法、回归分析法、时间序列分析。通过本课程的学习，要求自学应考者对信息分析的理论和 方法有一个全面正确的了解。具体应到达以下要求
3、：1. 了解信息分析的含义、分类及相关理论；2. 理解信息分析的方法体系；3. 把握信息分析方法的具体操作；4. 具有编写信息分析报告的力量；三本课程使用的教材本课程现使用教材是信息分析根底、方法及应用，朱庆华 主编，科学出版社，2023第 10 页年 7 月第六次印刷。它由十四章组成，而本课程主要学习的信息分析相关根底理论及方法是由此教材的前八章组成，因此考核目标主要针对本教材的第一章到第八章制定。二、课程内容与考核目标第一章 信息分析概论一课程内容本章介绍了国内外对信息分析的理解、信息分析与其他一些行业之间的联系与穿插、信息分析的类型以及信息分析的特点与作用，并阐述了信息分析的产生背景以及
4、将来的进展趋势。二考核学问点1. 信息分析的含义以用户的特定需求为依托，以定性和定量方法为手段，通过对信息的收集、整理、鉴别、分析、评价、综合等系列化加工过程，形成的、增值的信息产品，最终为不同层次的科学决策效劳的一项具有科研性质的智能活动。2. 信息分析的类型领域划分：政治信息分析要素、经济信息分析要素、社会信息分析要素、科学技术信息分析要素、交通通信信息分析要素、人物信息分析要素、军事信息分析要素内容划分：跟踪型信息分析技术和政策跟踪型、比较型信息分析、推测型信息分析、评价型信息分析方法划分：定性分析和定量分析及定性和定量相结合定性分析法一般不涉及变量关系，主要依靠人类规律思维功能来分析问
5、题。定量分析确定要涉及变量关系，主要是依靠数学函数形式来进展计算求解。 3.信息分析的特点与作用特点：争论课题的针对性和敏捷性。争论内容的综合性和系统性。争论成果的智能性和制造性。争论工作的推测性和近似性。争论方法的科学性和特别性。争论过程的社会性作用：在科学治理中发挥参谋和智囊作用。在争论开发中担负助手作用。在市场开拓中起保障和导航作用。在动态跟踪与监视中起耳目和预警作用4.信息分析的产生与进展产生背景：进展方向：内容领域的综合化，效劳方式的社会化。技术手段的现代化。业务经营的产业化。沟通合作的国际化。其次章 信息分析的流程三考核要求1. 课题选择把握：课题的来源，课题选择的原则，课题类型，
6、选题程序课题的来源：上级主管部门下达的课题、信息用户托付的课题、信息人员自己提出的课题原则：政策性原则、必要性原则、可行性原则、效益性原则类型：为制定政策进展信息分析、协作科研工程的课题、协作大型工程工程的课题、协作技术与设备引起的课题、协作产品开发的课题、协作治理活动的课题选题程序： 课题提出、课题分析与论证、课题选定并写出开题报告2. 制定课题争论打算把握：课题争论打算的内容内容：课题的目的、调查大纲调查方式、调查范围、调查步骤、争论方法、估量成果形式、人员分工、完成时间与实施步骤、课题打算表3. 信息收集（1） 娴熟把握：文献信息的含义及类型，文献检索的几种方法文献检索：指将信息按肯定的
7、方式组织和存储起来，并依据信息用户的需要找出有关的信息过程类型：载体：印刷型、微缩型、机读型、声像型。编辑出版形式：图书、期刊、报纸、争论报告、会议文献、专利文献、标准文献、政府出版物检索的类型：常规法、顺查法和倒查法、追溯法、纵横法（2） 娴熟把握：非文献信息的含义及类型，非文献信息的收集渠道，实际调查的含义及途径；如何进展问卷调查收集渠道：口头信息收集渠道专业会议，座谈会，展览会，交易会，技术鉴定会，产品展览会，信息公布会，现场调查，个人专访和人际间交谈等、实物信息收集渠道实际调查：是一切以信息收集为目的的社会实践活动的总称。途径：实地参观和参与会议，访问调查，样品调查，问卷调查主要方法
8、如何进展问卷调查：1. 提问的方式：自由式、封闭式、事实性、态度测量式2. 提问内容：根本信息：调查者根本状况，如性别、年龄、身高、民族、职业、学历行为信息：被调查者在生产实践，科学实践、社会活动等方面反映出来的一些行为信息。态度信息： 即关于被调查者对本人或他人大事力量，兴趣，意见、评价、情感，动机等方面的态度。3. 提问的挨次： 遵循先大后小，先易后难，先一般后敏感，先趣味后实质性4. 提问的数量、难易程度 ：提问数量 25 个以下为宜 ，半个小时以内，提问的难度应以被调查者凭阅历、记忆稍加思考就能答复为宜5 提问的语言等等： 简练、清楚、准确、避开使用模糊词或双汇词，避开引导性假设性或一
9、般化问题4. 信息整理、鉴别与分析1娴熟把握：信息整理的两个层次及其含义形式整理：使用不同的方法，由不同的人员经过不同的渠道收集来的原始信息大多数分散和零星的，彼此之间没有内在联系，在形式上多种多样。形式整理根本上不涉及信息的具体内容， 而是凭借某一外在依据，进展分门别类的整理，是一种粗线条的信息初级组织形式整理内容：按承载信息的载体分类整理、按使用方向分类整理、按内容线索分类整理内容整理：主要对信息资料的分类，数据的汇总，观点的归纳和总结等。内容有：分类整理，数据整理和观点整理3把握：鉴别信息的标准标准：牢靠性、先进性、适用性5. 报告编写（1） 娴熟把握：争论报告的构造题目，绪言，正文，结
10、论，参考文献，附录（2） 把握：争论报告的撰写程序确定主题，选择材料，设计构造，拟定提纲，撰写初稿，修改报告（3） 领悟：争论报告的类型供领导参考的争论报告，供专业人员参考的争论报告第三章 信息分析方法三考核要求1. 方法与方法论领悟：方法的概念，方法论的概念方法：人类生疏世界，适应世界和改造世界的思路，途径，方式和程序要素：目的性 工具 对象 符合规律的活动方法论：对方法进展争论的科学，是比方法更高一层次的东西。具体来说，方法论是有关方法的性能，评价，应用、开发、构造体系以及规律性的学问体系，是系统化的理性生疏2. 信息分析方法的来源把握：信息分析方法的含义，信息分析方法的来源信息分析方法：
11、指信息分析争论过程中所实行的一切方法和技巧的总和。来源：规律学的方法，系统分析的方法，图书情报学的方法，社会学的方法，统计学的方法，将来学推测学的方法3. 信息分析方法体系（1） 领悟：信息分析方法的历史进展20 世纪 60 年月前20 世纪 60 年月后（2） 娴熟把握：信息分析方法的分类，定性争论方法的含义，定性分析的主要规律学方法有哪些，定量争论方法的含义，定量分析的过程，信息分析中常用的定量争论方法有哪些信息分析方法：定性争论方法，定量争论方法，定性和定量争论方法相结合定性争论方法： 获得关于争论对象的质的规定性方法，包括定性的比较，分类，类比，分析和综合，归纳和演绎等方法。规律学方法
12、：比较法，分析法，综合法，推理法定量争论方法：获得关于争论对象的量的特征的方法。定量分析的过程：1.用准确的数量值代替模糊的印象。2.依据数学公式导出准确的数量结论。 3 将结论的数量形成解释为直观性质。特点在于，可以对失误的进展作出定量的描述，借助于数和量的关系争论事物的进展规律。定量争论方法：文献计量分析法，回归分析法，推测分析法，系统分析法（3） 领悟：信息分析方法的体系构造哲学根底一般科学方法定性 ，定量，两者结合-具体方法第四章 规律思维方法三考核要求1. 比较法娴熟把握：比较的含义，比较的几种类型，使用留意事项比较：也称比照，就是比照各个争论对象，以确定其间差异点和共同点的一种规律
13、思维的方法。类型：同类比较和异类比较，定性比较和定量比较，静态比较和动态比较，纵向比较和横向比较，全面比较和局部比较，宏观比较和微观比较。通常分为 时间上比较和空间上比较留意事项：留意可比性，留意比较方式的选择。留意比较内容的深度。留意数据和图表的运用。2. 分析与综合1娴熟把握：分析含义与根本步骤，分析的几种类型及各自的定义，综合的含义与根本步骤，分析的几种类型及各自的定义分析：把客观事物整体分解为局部或要素，并依据事物之间或事物内部各要素之间的特定关系，通过推理，推断，到达生疏事物目的的一种规律思维方法。根本步骤：1.明确分析的目的。2.将事物整理分解为假设干相对独立的要素。3.分别考察和
14、研 究各个事物以及构成事物整理的各要素的特点。4 探明各个事物以及构成事物整理的各个要素之间的相互关系，并进而争论这些关系的性质，表现形式，在事物进展变化中的地位和作用等。类型：因果分析：客观事物各种现象之间的一种普遍的联系形式。任何现象都有它产生的缘由， 任何缘由也都必定引起肯定的结果。引起某种现象消灭的现象就是缘由，由缘由的作用而产生的现象就是结果。因果分析的形式：求同法，求异法，共变法表象和本质分析：提醒客观事物的外部表现和内部联系之间相互关系的一对范畴。，相关分析：除因果关系，表象与本质关系以外，客观事物之间以及构成事物整体的各个要素之间还可以以其它的性质和形式表现出来。综合：是同分析
15、法相对立的一种方法.指人们在思维过程中将与争论对象有关的片面、分散、众多各个要素进展归纳，从错综简单的现象中探究他们之间的相互关系，从整体的角度把握事 物的本质和规律，通观事物进展的全貌和全过程，获得的学问，的结论的一种规律思维方 法。综合的根本步骤：1、明确综合的目的。2.把握被分析出来的争论对象的各个要素。3.确定 各个要素的有机联系形式。4 从事物整体的角度把握事物的本质和规律，从而获得的学问和结论。综合的类型：简洁综合：对与争论课题有关的信息进展集合，归纳和整理分析综合：对所搜集到的与特定事物有关的信息在进展比照，分析和推理的根底上进展综合，以生疏事物的本质，全貌和动向，获得的学问的结
16、论。系统综合：从系统论的观点动身，对与争论课题有关的大量信息进展时间与空间，纵向和横向等方面的综合争论分析与综合的关系一方面两者既相互冲突又相互联系分析是把事物整体分解成局部或要素，即化整为零。综合与此相反，将原先分解的各个局部联合起来成为一个完整的整体。任何分析都要从某种整理性动身，离不开关于对象整体性生疏的知道，否则分析就会有很大的盲目性。同样，任何综合离开了分析这个根底，就无法进展概括和提炼。只有将分析和综合相结合，才能得到较全面的生疏另一方面两者在肯定的调解下可以相互转换没有分析的综合，或者没有综合的分析，都很难保证信息分析与推测产品的高质量1娴熟把握：推理的含义，推理包含的因素，推理
17、的两种形式及其应用推理：在把握肯定的事实，数据或因素相关性的根底上，通过因果关系或其它相关关系顺次，逐步的推论，最终得出结论的一种规律思维方法推理的要素：1.前提，推理所依据的那一个或几个推断。2.结论 由推断推出的那个的推断。3。推理过程，由前提到结论的规律关系形式。推理的两种形式：演绎推理和归纳推理凡前提和结论之间的联系是必定的，则属于演绎推理凡前提和结论之间的联系不是必定的，则归纳推理。依据推理的前提是简洁还是简单的 分为简洁推断的推理三段论 复合推断的推理假言推理选言推理2领悟：演绎与归纳的关系相互联系。归纳是演绎的根底，演绎则为归纳确定争论的目的和方向相互渗透： 归纳包含着演绎的成分
18、，演绎也包含着归纳的成分。相互转化：演绎与归纳本身存在相互转化的情形。第五章 特尔菲法三考核要求1. 概述把握：特尔菲法的含义、特点及用途含义：特尔斐法 Delphi method ，用书面形式广泛征询专家意见以推测某项专题或某个工程将来进展的方法，又称专家调查法。当历史资料或数据不够充分，或者当模型中需要相当 程度的主观推断时，承受问卷方式对选定的一组专家进展意见征询，经过反复几轮的征询， 使专家意见趋于全都，从而得到对将来的推测结果。特点：匿名性，反响性，统计性用途： 1.对到达某一目的的条件、途径、手段及他们的相对重要程度做出估量。2. 对将来大事实现的时间进展概率估量3. 对某一方案在
19、总体方案中所占最正确比重做出概率估量4. 对争论对象的动向和在将来某个时间所能到达的状况，性能等做出估量5. 对方案，技术，产品等做出评价， 或对于假设干备选方案， 技术，产品评价出相对名次，选出最优者。2.特尔菲法的实施明确待询问的任务。集合背景材料。设计询问调查表。初步选定询问专家名单。初次联系，向专家发出邀请信和履历表。确定专家名单专家人数在 1040 之间。发出第一轮询问表和说明性资料。统计处理。表格回收后，进展统计分析，处理方法可选用人数比重法、峰值法、均值法或四分位法。修改询问表，转入下一轮活动。（1） 娴熟把握：特尔菲法的工作程序专题联系，依据不同状况，深入征求意见。确定询问结果
20、。一般通过34 轮活动就能完毕，利用计算机通信取代书面通信，可以加快询问过程。（2） 领悟：选择专家的留意点1.对专家的自身要求，工作阅历 10 年以上，有专长，某些学术影响大，学问渊博2.专家样本构造的代表性。专家具有肯定代表性。学问构造上不仅选择技术专家，而且应中选择治理专家。不仅是争论员，还要有实际工作者。3.专家的人数 一般人数范围是 10-20，某些涉及面广的有可能超过 100 人。（3） 娴熟把握：几种调查表的根本形式，设计调查表的原则根本形式：目标-途径调查表，大事实现时间调查表，要求对问题做出肯定说明的调查表， 技术方案，产品评价调查表调查表的设计原则特尔菲法调查表 陈述要清楚
21、，用词要准期，避开组合大事，力求简明等，尽可能的表格化， 符号化，数字化，询问答案除必需用文字表述的以外，应尽可能要求用数字或者符号表述。这 样便于后期的数据处理与表达。此外，还应在调查表上留有充分的空白，好让专家充分发表自 己的意见，进展阐述或论证3. 结果的数据处理和表达领悟：各类结果的数据处理和表达对相对重要性指标的数据处理和表达，对大事实现时间推测结果的数据处理与表达，对某方案在总体方案中所占最正确比重推测结果的数据处理和表达，从假设干方案中选择最正确方案评价结果的数据处理和表达4. 特尔菲法的应用实例领悟：特尔菲法在推测中的应用，特尔菲法在评价中的应用推测中的应用：选择相关推测专家，
22、第一轮推测调查表的设计，推测调查表的发放及回收统计，其次三轮公司运量推测，做出推测统计分析结论评价中的应用：专家意见集中程度计算，专家意见协调程度计算，产品质量评价5. 特尔菲法的进展把握：保持特尔菲法根本特点的派生特尔菲法的类别及含义，局部地转变特尔菲法根本特点的派生特尔菲法的类别及含义类别：加表特尔菲法：又称大事表特尔菲法，由组织者预先依据已把握的情报资料或征求专家意见，拟好推测大事一览表，作为第一轮表格供给应专家，供专家开头应答或修改补充加测特尔菲法：又称背景推测特尔菲法，即组织者预先为参与应答的专家供给一份有关推测对象的背景推测材料，这样可以避开专家由于专家面有限，不能了解全面的因素，
23、因而仅仅从专业动身做出推测的缺点。减轮特尔菲法：经典的特尔菲法需要经过 4 论反响，假设在 4 论之前，专家意见全都或趋向稳定，就可以将调查完毕，不再反响。这样可以提高争论课题的效率。加期特尔菲法：要求每个应答专家就推测大事供给三个概率不同的日期。加评特尔菲法：要求每个应答专家自己评估自己对调查表中每个问题的专长程度或生疏程度。在数据处理时，以专家对自己专长程度或生疏程度的估量为权数，然后进展加权处理，这样可以提高评价或推测的精度。加因特尔菲法：引入置信因素来处理对每一个推测大事的应答，成为置信因素特尔菲法加机特尔菲法：将经典的特尔菲法与计算机相结合，使特尔菲程序计算机化。局部转变经典特尔菲法
24、根本特点的派生特尔菲法变名特尔菲法：局部转变经典特尔菲法匿名性特点的派生方法。变名特尔菲法实际上是经典特尔菲法与专家会议调查法的一种结合，有快速获得评价，推测结果的优点。同时又保存经典特尔菲法其它特长。变馈特尔菲法：局部转变经典特尔菲法反响性的一种派生方法。第六章 文献计量学方法三考核要求1.文献计量学概述（1） 把握：文献计量学的特点1. 文献计量学的争论内容主要是文献情报流的机理探讨。2.文献计量学的关键是定量，是用定量化方法对文献特征进展分析处理的现代科学方法，承受了情报学与数学，统计学相结合的争论手段。3.文献计量学的争论以文献的假设干根本定律和规律为根底进展文献分布的争论。（2） 领
25、悟：文献计量学的历史进展及进展趋势2. 文献计量学方法（1） 娴熟把握：文献计量学中三大定律洛特卡、布拉德福和齐普夫的含义（2） 娴熟把握：普赖斯指数增长模型的根本内容，规律曲线的根本内容（3） 娴熟把握：负指数模型，巴-凯老化方程（4） 娴熟把握：引文分析的测度指标概念，引文分析的类型及内容，引文的主要指标分析 ，引文分析的应用3. 网络计量学娴熟把握：网络计量学争论的对象，争论方法，争论的主要工具及应用第七章 回归分析法一课程内容本章具体介绍了回归分析方法的概念、类型、步骤、一元线性回归分析法、多元线性回归分析法以及非线性回归法等。二考核学问点1. 概述2. 一元线性回归分析法3. 多元线
26、性回归分析法4. 非线性回归分析法三考核要求1. 概述把握：回归分析法的定义、分类，回归分析法的工作步骤2. 一元线性回归分析法娴熟把握：一元线性回归方法各项工作步骤及有关公式3. 多元线性回归分析法娴熟把握：多元线性回归模型及其假设，回归模型未知参数的估量，回归系数的相关性检验4. 非线性回归分析法把握：可线性化的非线性回归第八章 时间序列分析一课程内容本章主要介绍了时间序列分析推测方法，包括多项式曲线法、指数曲线法、生长曲线法、移动平均法、指数平滑法，并对回归分析推测法和平滑分析推测法进展比较。二考核学问点1. 概述2. 多项式曲线法3. 指数曲线法4. 生长曲线法5. 移动平均法6. 指
27、数平滑法7. 回归分析推测法与平滑分析推测法的比较三考核要求1. 概述把握：时间序列数据的含义，时间序列数据的编制原则，倾向变动分析推测方法体系2. 多项式曲线法（1） 娴熟把握：一次曲线、二次曲线和三次曲线的根本公式（2） 领悟：一次曲线、二次曲线和三次曲线的计算，模型的建立与推测3. 指数曲线法（1） 娴熟把握：一次指数曲线法、二次指数曲线法和修正指数曲线法的根本公式（2） 领悟：一次指数曲线法、二次指数曲线法和修正指数曲线法的计算，模型的建立与预测4. 生长曲线法（1） 娴熟把握：Logistic 曲线、Gompertz 曲线的数学模型（2） 领悟：Logistic 曲线、Gompert
28、z 曲线的计算，两种生长曲线的比较5. 移动平均法（1） 娴熟把握：一次移动平均的计算公式，二次移动平均的推测模型（2） 领悟：一次移动平均、二次移动平均的计算6. 指数平滑法（1） 娴熟把握：一次指数平滑、二次指数平滑和三次指数平滑的根本公式（2） 领悟：一次指数平滑、二次指数平滑和三次指数平滑的计算，模型的建立与推测7. 回归分析推测法与平滑分析推测法的比较领悟：回归分析法与平滑分析法的比较三、有关说明和实施要求为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，兹对有关问题说明如下，并进而提出实施要求。一考核目标的说明为使考核内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容
29、的根底，对各章规定了考核目标，使自学应考者能够进一步明确考试内容和要求，更有目的地系统学习教材，使社会助学者更全面地有针对性地分层次进展辅导，使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的学问力量层次的难易度。在大纲的考核要求中，提出了“领悟”、“把握”、“娴熟把握”等三个力量层次的要求，它们的含义是：1. 领悟：要求应考者能够记忆规定的有关学问点的主要内容，并能够林归和理解规定的有 关学问点的内涵与外延，生疏其内容要点和它们之间的区分与联系，并能依据考核的不同要求， 做出正确的解释、说明和阐述。2. 把握：要求应考者把握有关的学问点，正确理解和记忆相关内容的原理、方法步骤等。3. 娴熟把
30、握：要求应考者必需把握的课程中的核心内容和重要学问点。二关于自学教材信息分析考试全省统一命题指定使用的教材是：信息分析根底、方法及应用，朱庆华主编，科学出版社，2023年7月第八次印刷。三自学方法指导本课程作为一门的专业课程，综合性强、内容多、难度大，应考者在自学过程中应当留意以下几点：1. 学习前，应认真阅读课程大纲的第一局部，了解课程的性质、地位和任务，生疏课程的根本要求以及本课程与有关课程的联系，使以后的学习紧紧围绕课程的根本要求。2. 在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中该章的考核学问点、自学要求和考核要求，留意对各学问点的力量层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数。3. 阅读教
31、材时，应依据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个学问点。 对根本概念必需深刻理解，根本原理必需结实把握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响连续学习的前提下，可临时搁置。4. 学完教材的每一章节内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可有效地帮助自学者理解、消化和稳固所学的学问，增加分析问题、解决问题的力量。四社会助学的要求1. 应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的学问点。2. 应把握各学问点要求到达的层次，并深刻理解各学问点的考核要求。3. 对应考者进展辅导时，应以指定的教材为根底，以考试大纲为依据，不要随便增删内容， 一面与考试大纲脱节。4. 辅导时应对应
32、考者进展学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。5. 辅导时要留意根底、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。6. 留意对应考者力量的培育，特别是自学力量的培育，要引导应考者逐步学会独立学习， 在自学过程中擅长提出问题、分析问题、作出推断和解决问题。7. 要使应考者了解试题难易与力量层次凹凸两者不完全是一回事，在各个力量层次中都存在着不同难度的试题。五关于命题考试的假设干要求1. 本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题掩盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的掩盖密度
33、。2. 试卷对不同力量层次要求的试题所占的比例大致是：“领悟”20%，“把握”40%，“娴熟把握”为 40%。3. 试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为 2：3：3：2。4. 本课程考试试卷可能承受的题型有：填空题、单项选择题、名词解释、计算题、简答题及问答题包括论述题等类型见附录题型例如。5. 考试方式为闭卷笔试，考试时间为150 分钟。评分承受百分制，60 分为及格。附录 题型举例一、概念题1. SWOT 法即分成优势S和弱点(W)、时机(O)和威逼(T)，并进一步承受SWOT 分析方法对各种战略信息加以对应配对，进展综合评估和推测，最终得出
34、SO、WO、ST、WT 等几种可供选择的战略。2. 推测性争论报告这里所说的推测是指狭义的推测，即“鉴往知来”。推测性争论报告是依据有关课题的大量信息，运用肯定的科学方法如建立数学模型和现代技术工具，对课题的进展前景及其对国民经济和社会进展的各种可能的影响进展分析争论和推测所形成的一种信息分析与推测产品。3. 相关分析就是利用事物的这些相关关系进展由此及彼、由表及里的分析推测方法。4. 简洁综合是对与争论课题有关的信息状况、数据、素材等进展集合、归纳和整理。5. 穿插影响法就是依据假设干个大事之间的相互影响关系，分析当某一大事发生时，其他大事因受到影响而发生何种形式变化的一种方法。二、填空题1
35、. 信息分析与推测活动的侧重点主要表达在两广个方面：一是对信息内容的深入分析，二是在此根底上，对未知或将来信息的科学推测。2. 社会调查收集非文献信息的主要途径有以下四种：现场调查、访问调查、样品调查和问卷调查。3. 比较通常有时间上的比较和空间上的比较两种类型。4. 常规推理由大前提、小前提和结论组成，习惯称为三段论。5. 文献调查的主要途径有以下三种：系统检索法、追溯检索法和扫瞄检索法。三、简答题1. 信息分析的任务是什么？就是要运用科学的理论、方法和手段，在对大量的通常是零散、杂乱无章的信息进展搜集、加工整理与价值评价的根底上，透过由各种关系交织而成的错综简单的外表现象，把握其内容本质，
36、从而猎取对客观事物运动规律的生疏。2. 信息源是什么含义？一是指信息及其发生源，包括各类信息及其产生和持有机构，如科研院所、生产企业、市场营销部门、政府机构、高校、图书馆、信息中心、电视台等；二是指信息及其赖以传播的各种物质载体或传输通道，如图书、期刊、产品样本、展销会、演唱会等。3. 文献信息牢靠性评价应从哪几方面理解？可归结为“十看”：1看作者；2看出版机构；3看文献类型；4看来源；5看被引用率；6看引文；7看程度；8看密级；9看内容；10看实践。四、单项选择题1. 通过信息来提醒客观事物的运动规律。A.信息整理B.信息优化C.信息分析D.信息推测2.“鉴往知来”是属于。A.信息优化B.信
37、息推测狭义C.信息优化D.信息整理3. 是信息价值评价的三个方面之一。A.真实性B.典型性C.完整性D.牢靠性五、论述题1. 试用文字描述布拉德福定律布拉德福定律是文献计量学最根本的定律之一，是关于专业文献在登载该文献的期刊中数 量分布规律的总结。假设将肯定时间内通常一年的按某学科载文量多少递减挨次排列的期 刊划分为三个区，使每个区所包含的相关论文数量相等，即恰好等于全部期刊发表的该学科论 文总数的 1/3，则可觉察，第一区涉及的论文来自数量不多但效率最高的n1 种期刊称核心区；其次区包括数量较大、效率中等的 n2 种期刊称相关区；第三区包括数量最大而效率很低的 n3 种期刊称外围区。那么，三
38、个区中的期刊种数成以下关系：123n ：n ：n =1：a：a2，式中：a布拉德福常数或称比例系数。以上就是布拉德福分散定律的文字区域描述。就布拉德福所分析的数据来说，常数a 的值约为 5。2. 试述争论报告产品的类型及含义。争论报告产品的类型有五种：1综述性争论报告；(2)述评性争论报告；3推测性争论报告；4评估性争论报告；5背景性争论报告。（1） 综述性争论报告；是在肯定的时空范围内对某一课题的大量相关信息进展综合分析 和浓缩加工后所形成的一种产品。（2） 述评性争论报告；是在综述的根底上的进一步进展，是在对肯定的时空范围内的某一课题的大量相关信息进展综合分析和浓缩加工的根底上，对课题的内
39、容、质量、水平、应用情 况进展综合评价，并提出有关评论、观点或建议的一种信息分析与推测产品。（3） 推测性争论报告；是依据有关课题的大量信息，运用肯定的科学方法如建立数学模型和现代技术工具，对课题的进展前景及其对国民经济和社会进展的各种可能的影响进 行分析争论和推测所形成的一种信息分析与推测产品。（4） 评估性争论报告；是在把握有关课题的大量信息的根底上，运用现代评估技术， 对课题的水平、方案、力量、效益等进展分析争论和评估所形成的一种信息分析与推测产品。（5） 背景性争论报告；是针对某项具体的特地任务而开放的相关背景信息的分析争论所 形成的一种信息分析与推测产品。六、计算题1. 下表给出了
40、1990 年至 2023 年我国某钢厂连铸比Xi 和热轧钢成材率Yi 的数据，试用回归分析法，找出Xi 和 Yi 之间的关系。连 铸比与成材率数据F-分布数值表年分连铸比Xi成材率(Yi)=0.01199149.216.7n112199250.017.0n2199349.316.814052.199449.016.62.199549.016.73.199649.516.8.202349.816.9.202349.917.0613.74.202350.217.0712.25.202350.217.1811.26.496.1168.6910.56.解：1x =0.2367,y =0.8600, l
41、xx=0.1909, lyy=0.0063, lxy=0.03222b= lxy/ lxx=0.1687, a= y -b x =0.8201, y=0.8201+0.1687x3F 检验：U=0。0054，Q=0.0009, F=48,查表得 =11.26,F ,强线性相关4置信区间为：y3= y0.03182. 对某项工程中 1、2、3 三个方案，通过专家调查得到如下数据：表 1 方案相对重要性评分表表 2 方案相对重要性评价等级表专家方案专家方案1231231809080121329070802132390706031234608050421358090705213（1） 依据表中数据，试对三个方案的推测结果进展集中度表示，主要计算算术平均值和评价等级和。解：M1= 80, M2=80, M3=68 S1=8 , S2 =8, S3=14（2） 计算方案 1、2、3 评价的变异系数。解：=10.9545, V1=0.1369=8.9443,V2=0,1118 =11.6619, V3=0.1715