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1、 2023年中考生物理解科学研究复习练习题 设计对比试验时，应遵循的原则是（ ） A、除试验变量外，其他变量都一样 B、全部变量都一样 C、全部变量都不一样 D、除试验变量外，其他变量都不一样 科学探究的一般过程的排列挨次是 发觉问题并提出问题作出假设分析试验现象设计试验方案实施试验并记录得出结论 A、 B、 C、 D、 在做“响尾蛇是如何寻找它放走的猎物的”试验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于试验的目的是（ ） A、作为重复试验以削减误差 B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对比 C、讨论响尾蛇习惯攻击死的还是活的老鼠 D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为试验组 英国科学家哈维讨论血液循环的流淌方向时
2、，所使用的方法是（ ） A、观看法 B、试验法 C、调查法 D、文献法 在响尾蛇如何寻找它放走的猎物的？试验法讨论中，科学工必需收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了 A、得出一个正确的结论 B、更好地提出一个问题 C、能够正确地解释试验结界 D、更好地做出合理的假设 试验方案中一般只设一个变量因素，每个变量因素应设置对比，以下哪一项不是一组变量的因素（ ） A、光照与潮湿 B、光照与黑暗 C、适温与冷冻 D、枯燥与潮湿 以下关于模拟试验的说法中，错误的选项是：（） A、可以爱护生物 B、能解决不能用直接试验方法解决的难题 C、试验结论肯定牢靠 D、可以节省资源、资金和时间 以下有关模拟试验
3、优缺点的表达中，错误的.是（ ） A、花费少，简洁，易操作 B、可以不损害动物 C、精确度不是很高，简单发生主观缘由导致的错误 D、模拟试验的材料不真实，故结论没有科学性 在电视节目动物世界中，我们看到科学家长时间隐藏在丛林中、草丛里用录像机等工具讨论动物的行为，这种方法是（ ） A、示踪法 B、试验法 C、观看法 D、分析法 以下对动物行为讨论的案例中，主要应用观看法的是（ ） A、法布尔对昆虫的讨论 B、弗里施对蜜蜂色觉的讨论 C、廷伯根对银鸥幼雏求食行为的讨论 D、劳伦斯对小野雁学习行为的讨论 以下各种陈述中，属于事实的是 A、人类起源于类人猿 B、北京猿人是中国人的祖先 C、亚洲的直立
4、人是从非洲迁徙过来的 D、古人类化石露西是在非洲发觉的 在“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物”的试验法讨论中，设计一只没有被响尾蛇攻击过的死老鼠的目的是（ ） A、讨论响尾蛇是否会对死的老鼠进展攻击 B、与被响尾蛇攻击过的死老鼠进展对比 C、只是起重复试验的作用 D、讨论响尾蛇对老鼠体温的反响 科学探究的一般程序是（ ） A、提出问题、作出假设、制定规划、实施规划、得出结论、表达和沟通 B、作出假设、提出问题、得出结论、制定规划、实施规划、表达和沟通 C、制定规划、实施规划、提出问题、作出假设、得出结论、表达和沟通 D、提出问题、得出结论、作出假设、制定规划、实施规划、表达和沟通 在进展科学讨论时
5、，不能作为相互对比的一组试验是（ ） A、甲组有光，乙组有水 B、甲组有光，乙组无光 C、甲组枯燥，乙组潮湿 D、甲组有空气，乙组无空气 进展植物调查时不应当（ ） A、明确目的B、具体规划C、凭个人喜好取舍D、真实记录 设计对比试验时，应遵循的原则是 （ ） A、除试验变量外，其他变量都一样 B、除试验变量外，其他变量都不同 C、全部变量都不同 D、全部变量都一样 法布尔用观看法观看动物的行为时所采纳的条件是（ ） A、进展肯定的试验对比和比拟 B、野外的自然状态 C、依据自己的需要转变动物的生活条件 D、对所观看的动物施加肯定的外界影响 在探究试验中要得到可信的结论，一组对比试验中变量只能是（ ） A、多个 B、2个 C、1个 D、10个 试验方案中一般只设一个变量因素，每个变量因素应设置对比，以下哪一项不是一组变量的因素（ ） A、光照与潮湿 B、光照与黑暗 C、适温与冷冻 D、枯燥与潮湿 在调查校园生物时，以下表达是几位同学的做法，正确的选项是（ ） A、小军发觉几株不熟悉的植物，于是把它们拔出来，带回家讨论 B、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C、小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟打算把它删掉 D、小明发觉一只老鼠，感到太恶心了，于是不作记录 【2023年中考生物理解科学讨论复习练习题】