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1、皖南医学院教案首页授课时间:103-1 教案完成时间:20-3-10授课名称：支气管哮喘授课时间314学时2授课教师吴春明专业技术职务主治医师教学班学生数30人教学目得及任务掌握本病得定义、临床表现、类型、诊断及鉴别诊断、治疗等一、 支气管哮喘得定义(10分钟)二、 病因与发病机制（10分钟)三、 临床表现（10分钟)四、 实验室及辅助检查（14分钟)五、 诊断与鉴别诊断(5分钟）六、 并发症（3分钟）七、 治疗（5分钟)八、 哮喘得教育与管理（分钟）本单元重点哮喘得概念、临床表现、诊断标准、鉴别诊断、治疗本单元难点哮喘得治疗教学方法及准备讲授式+启发式；电子课件、模型及板书所用教材葛均波，徐
2、永健内科学（第版) 人民卫生出版社参考资料钟南山,刘又宁主编呼吸病学(第2版)教研室审阅意见基本内容注解（进展、辅助手段与时间分配）支气管哮喘熟悉本病得发病原理。掌握本病得定义、临床表现、类型、诊断及鉴别诊断、并发症等。了解哮喘得病因、防治及引起哮喘发作得各个环节.一、定义及流行病学哮喘就是由多种细胞，包括炎性细胞（如嗜酸性粒细胞、肥大细胞、T淋巴细胞、中性粒细胞等）、气道结构细胞(平滑肌细胞、气道上皮细胞）与细胞组分参与得气道慢性炎症性疾病。 气道慢性炎症致易感个体气道高反应性，当接触物理、化学、生物等环境因素刺激时,发生广泛多变得可逆性气流受限,从而引起反复发作得喘息、咳嗽、气促、胸闷等症
3、状，常在夜间与(或）清晨发作或加剧，多数患者可经治疗缓解或自行缓解二、病因与发病机制遗传因素特应性体质/过敏体质、过敏性鼻炎、特应性皮炎/湿疹、食物或药物过敏环境因素过敏原（螨、花粉、动物皮毛、牛奶等)、呼吸道感染、运动与过度通气冷空气、药物、职业性粉尘与气体、心理、强烈得情绪变化发病机制免疫炎症机制神经机制三、临床表现症状反复发作性喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽常在夜间与（或）清晨发作、加剧可自行或经治疗缓解咳嗽变异性哮喘可无喘息体征广泛呼气性哮鸣音呼气性延长轻度或非常严重时可无哮鸣音严重者有奇脉、胸腹矛盾运动四、实验室及辅助检查痰液：嗜酸粒细胞增多胸片:两肺透亮增强血气:(AaD）;aO,PC
4、O2，pH病情进一步发展：aCO,呼吸性酸中毒若缺氧明显,可合并代谢性酸中毒特异性变应原：特异性IgE、皮肤过敏原测试、吸入过敏原测试肺功能检查:F1、EV/FVC、PEF均减少,缓解期可恢复正常五诊断与鉴别诊断 诊断1. 反复发作喘息、气急、胸闷或咳嗽,多与接触变应原、冷空气、物理或化学性刺激、病毒性上呼吸道感染、运动等有关.2. 发作时在双肺可闻及散在或弥漫性、以呼气相为主得哮鸣音,呼气性延长。3. 上述症状可经治疗或自行缓解。4. 除外其她疾病所引起得喘息、气急、胸闷与咳嗽。5. 临床表现不典型者至少应有下列三项中得一项阳性 支气管激发试验或运动试验阳性 支气管舒张试验阳性 昼夜最大呼气
5、流量PF日变异率符合1条或4、5条,可诊断 鉴别诊断1. 心源性哮喘2. 慢性阻塞性肺疾病3. 大气道阻塞4. 变态反应性肺曲菌病ABPA5. 其她：胃食管反流、CSS六、支气管哮喘得并发症气胸、纵隔气肿、肺不张、 慢阻肺、支气管扩张、 肺心病七、治疗治疗原则:控制症状，减少风险长期、规范、持续、个体化发作期:快速缓解症状;解挛+抗炎缓解期：长期抗炎治疗,控制发作、 降低A,避免触发因素常用药物1. 糖皮质激素就是当前治疗哮喘最有效得抗炎药物，给药途径包括吸入、口服与静脉应用等吸入给药: 局部抗炎作用强药物直接作用于呼吸道,所需剂量较少全身性不良反应较少口服给药:急性发作病情较重得哮喘或重度持
6、续哮喘或吸入大剂量激素无效得患者一般使用半衰期较短得糖皮质激素，如泼尼松、甲泼尼龙静脉给药严重急性哮喘发作时，静脉使用大剂量甲泼尼龙（80-50mg)无糖皮质激素依耐侵向者,可在短期（3-天）内停药有激素依耐侵向者应延长时间,控制哮喘症状后改为口服，并逐渐减少激素剂量2. 2受体激动剂通过气道平滑肌与肥大细胞等细胞膜表面得2受体得作用，舒张支气管平滑肌、减少肥大细胞与嗜碱性细胞脱颗粒与介质得释放、降低微血管得通透性、增加气道上皮纤毛得摆动等,缓解哮喘症状。3. 白三烯调节剂通过气道平滑肌与其她细胞表面白三烯受体拮抗剂抑制肥大细胞与嗜酸性粒细胞释放得半胱氨酸白三烯得致喘与致炎作用,产生轻度支气管
7、舒张与减轻变应原、运动与二氧化硫诱发得支气管痉挛等作用，并具有一定程度得抗炎作用. 包括孟鲁司特、扎鲁司特、异丁司特4. 茶碱具有舒张支气管平滑肌作用,并具有强心、利尿、扩张冠状动脉、兴奋呼吸肌等作用.但有胃肠道、心脏、神经系统等副作用。5. 抗胆碱药物吸入抗胆碱药物如异丙托溴胺、噻托溴胺等,可阻断节后迷走神经传出支，通过降低迷走神经张力而舒张支气管。有雾化剂与雾化溶液两种。6、抗gE治疗7免疫疗法特异性免疫疗法,又称脱敏疗法 （或称减敏疗法)，6以上得哮喘发病与特异性变应原有关。急性发作期得治疗尽快缓解症状、解除气流受限与低氧血症制订长期治疗方案以预防再次急性发作八、哮喘得教育与管理(1)通
8、过长期规范治疗能够有效控制哮喘；（）避免触发、诱发因素方法;（)哮喘得本质、发病机制;（4)哮喘长期治疗方法;（）药物吸入装置及使用方法；(6）自我监测:如何测定、记录、解释哮喘日记内容:症状评分、应用药物、PEF,哮喘控制测试(ACT)变化;（7）哮喘先兆、哮喘发作征象与相应自我处理方法，如何、何时就医;（8）哮喘防治药物知识;（9）如何根据自我监测结果判定控制水平,选择治疗;（0)心理因素在哮喘发病中得作用.时间分配分钟时间分配10分钟炎症,就是哮喘得本质;气道高反应性，就是哮喘得基本特征之一时间分配分钟哮喘症状特点：反复发作，夜间或凌晨明显，可完全环境提问：什么叫奇脉？时间分配1分钟支气
9、管舒张试验支气管激发试验时间分配1分钟使用病例讲解时间分配3分钟时间分配15分钟向学生展示吸入药物装置模型新得治疗药物与方法：支气管热成形术时间分配3分钟小 结 哮喘就是气道炎症性疾病。 气道高反应与可逆得气流受限导致相关症状。 哮喘得病因有遗传与环境因素。 发病机制与免疫炎症与神经调节相关。 肺功能检查(通气、可逆、激发）在哮喘诊断中具有重要价值。 就是哮喘长期治疗得首选。 SAA就是缓解哮喘急性发作症状得首选。 哮喘就是可以控制得。复习思考题或作 业 题1. 支气管哮喘得临床特征？ 2. 支气管哮喘得诊断标准？ 3. 支气管哮喘与心源性哮喘得鉴别？ 教学 效 果与分析通过与学生得交流,上课时学生得反映及复习思考题得完成情况,发现大部分学生都能掌握哮喘得定义及诊断以及治疗药物得分类，但对支气管哮喘分期及分级治疗理解不够。