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1、仁爱版英语七年级下全册教案仁爱版英语七年级(下)教案Un it 5一、【教学目标】(一)语言知识语音/t /d /t s/d z/t r/d r/1 /m/n/词汇掌握 w a ke,e a r l y,f ir s t,d a y,t e r m,m u s t,s t il l,b y,o n f o o t,t h e s a m et o,u s u a l l y,a l w a y s,Ms.,b o a t,s h ip,s e a,t r a in,b y p l a n e/a ir/a ir p l a n e,e t c.理解 Su b w a y Wo r m r e
2、p o r t e r,Ne t B a r,r o l l e r s ka t in g Me a s u r e d in in g h a l l,d o r m it o r y b o o ks t o r e,e t c.(二)语法1.一般现 在 时(Sim p l e p r e s e n t)2.频度副词(Ad v e r b s o f f r e q u e n c y)n e v e r,s e l d o m,s o m e t im e s,o f t e n,u s u a l l y,a l w a y s,o n c e,t w ic e3.现在进行时(P
3、r e s e n t c o n t in u o u s)I m l o o kin g f o r a b o o k.Ar e y o u d o in g y o u r h o m e w o r k?Y e s,I a m./No,I m n o t.I s h e/s h e.?Y e s,h e/s h e is./No,h e/s h e is n,t.Wh a t a r e y o u d o in g n o w?I?m p l a y in g c o m p u t e r g a m e s.Wh a t is h e/s h e d o in g?He/Sh
4、e is.4.谈论交通方式(Ta l kin g a b o u t m e a n s o f t r a n s p o r t)Ho w d o y o u u s u a l l y g o t o s c h o o l?I u s u a l l y g o t o s c h o o l b y b ike.(三)功能用语与话题1.采访(I n t e r v ie w s)Ou r g u e s t t o d a y is Mic h a e l f r o m C l a s s 2,G r a d e 1.2.谈论日常生活(T alking about routines
5、)3 .学校建筑(S c hool buildings)swimming pool,playground,library,dormitory,lab,c anteen,gym4.谈论兴趣喜好(T alking about interests,likes and dislikes)I like theswimming pool best.Why do you like English?Bec ause it s interesting andeasy.5.借 物(Borrowing things)How long c an I keep it?T wo weeks.6.新 闻(News)、海 报
6、(Poster)Attention,please!Here is the news.7.谈论学校活动、科目和时间表(T alking about sc hool ac tivities,subjec ts andtimetable)8.谈论学校生活(T alking about sc hool life)(四)能力培养【听】能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。【说】1能根据提示词说出意思连贯的校园生活的句子。2能用简单对话描述校园生活。3 能根据图片或借助他人帮助描述自己或他人的校园生活。4能与他人合作进行角色扮演，表现校园生活。【读】1能理解简单的书面表达。2能准确地
7、朗读课文。3能读懂表现校园生活方面的文章，包括校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。写能写出表现校园生活方面的简单句子。能写出简单的校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。情感态度培养学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神，提高学习效率，培养学生热爱学校生活，乐于学校生活的意识。学习策略积极探索适合自己的英语学习方法，利用现实生活中的学习资源，培养任务型学习方法与技巧。二、【教材分析】本单元的交际用语主要是围绕学生的学校生活展开的，谈论学生的上学方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容，这些内容为学生所熟悉，便于展开讨论。本单元的语法内容主要是学习一般现在时、现在进行
8、时以及表示频度的副词。仁爱版七年级（下）教 案 1 /102T opic 1S ec tion A【教学目标】：1.谈论交通工具及如何上学。2.学习句型：How do you usually c ome to sc hool?I usually c ome to sc hool by subway.【重点】la和 3 a。【难点】谈论交通工具及如何上学。【教具】录音机【课时建议】：12【教学过程】：第一步：复习1.教学生如何在开学的第一天相互问候。T:Good morning,c lass!S:Good morning,Miss./Mr.T:Nic e to see you again!S:N
9、ic e to see you,too.学习问候语：T:Happy New Year!S:T he same to you.然后老师说：Boys and girls.T oday is the first day of our new term.解释 today,new term。老师说：I often c ome to sc hool by bus.My son often takes the subway tosc hool.What about you?学习词组 by bus,take the subway()Notes:subway(AmE)=underground(BrE)2.听 录
10、 音 3 a,回答问题：(1)How does Kangkang usually come to school?(2)How does Sally always come to school?两人一组作对话，然后请34 对同学到前面表演对话。(对参加表演的同学给予鼓励。)完 成 3b。第二步：呈现1.老师向-一些同学依次展示并学习词组：wake up,get up,go to school,bybike等，然后做动作练习。要一名同学在前作动作，其余同学猜测词组。2.听录音1,回答问题：What s the time?/Is it time to get up?Who wakes Kangkan
11、g u p?完成 1。3.利用图画,完成2。4.听录音4,完 成 4。第三步：巩固1.放录音1 和 3 a,学生跟读。2.学生两人一组表演1 和 3a。第四步：练习1.分组活动，谈论自己早晨的活动情况。2.双人活动，分别用不同的交通工具图片进行问答：A:How do you usually come to school?B:I usually come to school.例如：on foot,by bike,by bus,by car,by train,by subway,byboat/ship,by plane/air,完成 4。3.让学生做一个调查报告，调查全班同学一H o w d o
12、yo u u s u a l l y go t o s c h o o l?I I 按人数从多到少列成表格，向大家汇报：I n o u r c l a s s,f if t e e n s t u d e n t s go t o s c h o o lb y b ik e.完成 5。第五步：综合探究活动1 .学生以表格的形式展示自己的家人通常所采用的交通方式。2 .请同学据自己所了解的情况，介绍其它中学生早晨的活动情况，如：I n o u r c l a s s,s o m e s t u d e n t s u s u a l l y w a k e u p a t 6 ：3 0.T h
13、e y ge t u p a t6 ：3 5.II仁爱版七年级（下）教 案 2 /1 0 2 S e c t io n B【教学目标】：1 .复习S e c t io n A。2.学习频度副词。【重点】1,2 和 3a【难点】：频度副词【教具】录音机【课时建议】：1【教学过程】：第一步：复习1 .复习S e c t io n A 4,进 行 a c h a in w o r k 活动，按照自己的想法回答问题：H o w d oyo u u s u a l l y c o m e t o s c h o o l?尽可能不重复前面同学的答语。2 .两人一组，使用自己准备的图片，谈论其他人的上学情况
14、。3 .老师手指图画（一人正在骑自行车）。T h is is m e.I u s u a l l y r id e a b ik e t o s c h o o l.教学 r id e a b ik e 介绍 go h o m e b y s u b w a y,w a l k t o t h e p a r k,go t o t h e z o o b y b u s 等等。让同学挑选自己喜欢的方式。手拿图画谈论自己。例如：I w a n t to g o to sc h o o l b y b u s.4 .双人活动，两同学各指一幅3 a 图画相互介绍:T h i s i s.He/S h
15、 e u su a l l y w a l k s to sc h o o l.完成 3 a。5.双 人 活 动,看 3 a 图进行问答:完成3 b A:Ho w d o e s Li X i a n g u su a l l y g o to sc h o o l?B:He u su a l l y ri d e s a b i k e to sc h o o l.第二步：呈现1 .老师教学频度副词：n e ve r,se l d o m,so m e ti m e s,o f te n,u su a l l y,2.学生根据自己的实际情况描述自己的日常生活。例如：I n e ve r c
16、o m e to sc h o o l l a te.S o m e ti m e s I w a l k to sc h o o l.3 .听录音 1,回答问题：W h a t ti m e d o e s Mi c h a e l g e t u p o n w e e k d a y s?Ho w d o e s Ka n g k a n g u su a l l y g o to sc h o o l?让学生猜一T h e e a rl y b i rd c a tc h e s th e w o rm.|的汉语意思。第三步：巩固1 .听录音1 和 3 a,学生跟读。2.学生两人一组表
17、演1。第四步：练习1 .双人活动，分别用不同的交通工具图片进行问答。2.双人活动，两种乘坐交通工具的不同表达方式。3 .练习频度副词。让学生之间互相询问：D o y o u o f te n w a tc h T V i n th e e ve n i n g?No,I d o n .I so m e ti m e s w a tc h T V.S o m e ti m e s I re a d b o o k s.4 .双人活动，完成4。第五步：综合探究活动a l w a y so1.学生们根据自己所了解的情况，介绍其它同学如何去上学。2.学生们以表格的形式做一个调查报告（请仿照S e c
18、ti o n B 4），然后写一篇小短文，如：Li Mi n g i s m y g o o d f ri e n d.He so m e ti m e s w a tc h e s T V i n th e e ve n i n g.He n e ve rw a l k s to sc h o o l.He a l w a y s ta k e s th e su b w a y.3 .课堂活动：Le t s c h a n t.仁爱版七年级（下）教 案 3 /1 0 2S e c ti o n C【教学目标】：1 .谈论学校生活。2.继续学习频度副词。3.校园采访。【重点】:l a,2和
19、3【难点】：频度副词【教具】录音机【课时建议】：1【教学过程】：第一步：复习1 .复习 S e c ti o n B 1,2 和 3 a。2.双人活动作采访，谈论学校生活：Ho w d o y o u u su a l l y g o to sc h o o l?/W h a t ti m e d o y o u u su a l l y g e t to sc h o o l?/W h e re d o y o u h a ve l u n c h?/D o y o u h a ve a sh o rt b re a k a f te r l u n c h?/W h a t d o y o
20、 uu su a l l y d o a f te r sc h o o l?完成 l b。第二步：呈现L 使用图片或动作教学生词:g u e st,l i f e,a l m o st,b i c y c l e,b re a k,f i n i sh,sp a re,b a sk e tb a l l,f o o tb a l l,re a d,sto ry,c l e a n,d a n c e,p i a n o,l i b ra ry,o n c e,tw i c e,w e e k,l i ste n,m u si c,w ri te,ro l l e r sk a ti n g,
21、su p e rm a rk e to2.双人活动，使用图片或动作练习以上生词。3 .一人到前面做动作，其余同学猜词。4 .听录音l a,回答问题:Ho w d o th e Am e ri c a n stu d e n ts u su a l l y g e t to sc h o o l?/W h e re d o th e y h a vel u n c h?/D o th e y h a ve a sh o rt b re a k a f te r l u n c h?/W h a t d o th e y d o i n th e i rsp a re ti m e?第三步：巩固1
22、 .听录音l a,学生跟读。2.学生两人一组表演l a。3 .对比中国学生和美国学生学校生活。C h i n e se stu d e n ts Am e ri c a n stu d e n ts第四步：练习1 .假设你是一个采访者，在你和你的同学之间做一个采访，完 成 1 c。2.使用图片进行对话。例如：A：D o y o u o f te n re a d b o o k s i n th e l i b ra ry?B:Y e s,I d o./No,I d o n t.A:Ho w o f te n d o y o u g o to th e l i b ra ry?B:On c e
23、 a w e e k.3.利 用 2 的图片和3的短语进行问答。第五步：综合探究活动1 .分组活动。学生们进行调查学校生活及学习情况，然后请1 2 位同学向全班作汇报。2.使用频度副词介绍自己的日常生活My d a y。（不少于5个句子）仁爱版七年级（下）教 案 4 /1 0 2S e c ti o n D教学目标：1.音标/t/d /ts/d z/t r/d r/1 /m/n/2.谈论日常活动。3.复习一般现在时。4.复习频度副词。重点：1,2 和 5难点：一般现在时，频度副词。教具录音机课时建议：1教学过程：第一步：复习L 复习并学习新单词：measure,pleasure,volleyb
24、all 和 while。2.根据图画猜测单词，看谁读得快而准。3 .听录音1,然后再跟读，学会音标/t/d/ts/dz/tr/dr/1 /m/n/第二步：呈现1.请学生两人一组依次谈论他们的日常活动。A:How do you usually go to sc hool?B:I usually walk to sc hool.A:What do you do in your spare time?B:I often play basketball.2.表演S ec tion C la这个采访活动。表 演 interviewer,一个表演Mic hael,看哪组同学表演最好。3 .谈论自己的日常活
25、动。如：I usually get up at 6：3 0./I have breakfast with my parents at 7:3 0.I never c ome to sc hool late./S ometimes I walk to sc hool.第三步：巩固1.听录音1 然后再跟读，学会音标/t/d/ts/dz/tr/dr/1 /m/n/2.阅读2 并且回答下列问题。How does Jane go to sc hool?/What time do c lasses begin in the afternoon?第四步：练习1.填写第8 页的表格，两人组讨论，据课文内容彼此
26、检查答案。2.谈论你好朋友的日常活动。3 .听录音3填空。4.知识点总结：4a和 4b。第五步：综合探究活动完成5o仁爱版七年级（下）教 案 5/102T opic 2S ec tion A教学目标：1.谈论学校建筑。2.谈论兴趣喜好。3.学习现在进行时。重点：1,2a and 3难点：现在进行时与一般现在时的区别教具录音机课时建议：12教学过程：第一步：复习1.师生问答，复习第一个话题中的重点句子。T:How do you usually go to sc hool?S:I usually go to sc hool on foot.T:How does your father often
27、go to work?S:He often goes to work by c ar.T:How often do you go to the library?S:T hree times a week.2.找儿个同学在班上作关于自己爸爸或妈妈天情况的报道。第二步：呈现1 .把 1 的图画展示给大家，学习表示学校建筑的名词：l i b r a r y,p l a y g r o un d,l a b,c o m p ut e r r o o m,c a n t e e n,g y m,c l a s s r o o m b ui l d i n g,s w i m m i n g p o o
28、l,d o r m i t o r y.2 .请 A同学到前面去跳舞，在这个同学跳舞的同时，老师问：W h a t i s s h e d o i n g?（帮助学生回答）S h e i s d a n c i n g.（然后再问）I s s h e d a n c i n g?（帮助学生回答）Y e s,s h e i s.I s s h e s i n g i n g?N o,s h e i s n t.3 .请三名同学轻轻地唱T h e M o r e W e G e t T o g e t h e r。（老师边问边回答）W h a t a r e t h e y d o i n g?T
29、 h e y a r e s i n g i n g.A r e t h e y s i n g i n g?Y e s,t h e y a r e.A r e t h e y d a n c i n g?N o,t h e y a r e n,t.4 .听 2 a 回答问题。W h i c h p l a c e d o e s K a n g k a n g l i k e b e s t?/W h a t i s h e d o i n g?W h i c h p l a c e d o e s W a n g W e i l i k e b e s t?/W h a t i s h e
30、 d o i n g?第三步：巩固1 .听 1,把图画与单词搭配起来。2 .再次播放2 a,根据课文内容完成2 b。第四步：练习L两人一组读2 a,一个是J a n e,另一位是M i c h a e l。2 .参 看 3里的图画回答下列问题，然后听录音核对答案。W h a t i s J a n e d o i n g?/W h a t i s M i c h a e l d o i n g?3 .听 3,两个一组问和答。4 .看 4的图画，两人一组问和答。以图画为例。A:Where is she?B:S he is in the gym.A:Is she in the c omputer
31、room?B:No,she isn,t.A:What is she doing?B:S he is danc ing.第五步：综合探究活动用现在进行时描述在操场上有许多人正在进行各种活动的场景。例如：On the playground,Mr.Li and Mr.Wang are playing table tennis now.LiuJun and his good friends are playing basketball.Look there!S ome girls areplaying the guitar.仁爱版七年级（下）教 案 6/102S ec tion B教学目标：1.复习校
32、园建筑。2.复习现在进行时。3.学习如何表达在图书馆借书，借用物品。重点：la,2 和 3 a难点：现在进行时与一般现在时的区别教具录音机课时建议：1教学过程：第一步：复习1.展示一些图片来复习学校建筑。如：T:What,s this?S:It s a dining hall.T:C an you spell it?S:Yes.d-i-n-i-n-g,h-a-1-1,dining hall.以同样的方式复习其它词，如：library,playground,lab.2.请一位同学到前面做动作，另外两位同学猜测他/她在做什么，然后问答。A:Is he singing?B:No,he isn t.A
33、:What s he doing?B:He s reading.第二步：呈现1 .利用图片或动作学习新词：she lf,k e e p,re turn,b orrow,ne wspa pe r,purse,2 .请同学们用刚才所学的单词造句。3 .双人活动练习1 b,同学之间使用不同的物品进行对话练习:A:E xc use me,c a n/ma y I b orrow your.?B:S ure/O f c ourse.H e re you a re.4 .听录音l b,回答问题:W ha t b ook d oe s K a ng k a ng wa nt to b orrow?/H ow
34、 long c a n K a ng k a ng k e e p i t?完成 lb 5 .听录音2,学习以下句子:M a ri a i s look i ng f or he r purse,b ut she c a n,t f i nd i t.A nythi ng e lse?T ha nk you a ll the sa me.第三步：巩固1 .放录音la,lb 和 2,学生跟读。2 .两人一组表演la,1 b 和 2。第四步：练习独立学习，阅读3 a,回答问题：W ha t s the lost thi ng?/W ha t s the f ound thi ng?第五步：综合活动
35、探究1 .小组活动，介绍如何向别人借用物品或如何在图书馆借书。2 .假设一个同学是图书馆管理员，另一位同学来借书，根 据 la 开展对话。3 .小组活动，假设有同学丢失或拾到一块手表，请写一份遗失声明或失物招领。仁爱版七年级（下）教 案 7 /1 0 2 S e c ti on C教学目标:1.复习表示建筑的名词。2.学习并制作海报。本课重点：la 和 2 a难点：现在进行时与一般现在时的区别教具录音机课时建议：1教学过程：第一步：复习1 .教师使用带有学校建筑的图片来复习单词：li b ra ry,pla yg round,如：T:W ha t s thi s?S:I t s a 1 i b
36、 ra ry.T:W he re i s our c la ssroom?教师帮助学生回答：I t s ne xt to the te a c he rs*of f i c e.T:W he re a re the li b ra ry a nd c a nte e n?（教师帮助学生回答）T he y a re ne a r our c la ssroom.T:W he re i s the c ompute r room?教师帮助学生回答：I t s upsta i rs ne xt to the la b.教师把新词ne xt to,ne a r,upsta i rs写在黑板上，教学新词
37、。2 .独立学习，完 成 la。第二步：呈现1 .使用图片来教学生生词：ne ws,sta mp,ha ll,c olle c ti on.2 .双人活动，使用图片来练习以上所学生词。c a nte e n.3,听录音2 a,回答问题:When does the match begin?/When does the movie Gone with the Wind begin?/When does the movie The Sound of Music begin?/Where can we watch the movies?对电影 Gone with the Wind 和 The Soun
38、d of Music 稍作解释。完成 2a 和 2b。第三步：巩固1.放录音2 a,学生跟读。2.请一个同学上前表演2a第四步：练习1.画一幅理想中的校园简图，完 成1b。2.双人活动，向对方介绍该校情况，完 成1c。3.独立学习，阅读2 a,完 成3。第五步：综合探究活动1.写一篇小短文：M y Ideal School。2.小组活动。假设星期五晚上学校要在礼堂举行个音乐晚会，请制作一个海报。仁爱版七年级（下）教 案8/102Section D教学目标：1.学习掌握音标/t s/d z/t r/d r/o 2.复习现在进行时。3.复习表示学校建筑的名词。本课重点：1,3a和5难点：现在进行时
39、与一般现在时的区别教具录音机课时建议：1教学过程：第一步：复习1 .在班上向同学展示你的海报和声明。2 .听录音1,学习音标/t s/d z/t /d r/,并跟录音大声朗读。3 .写出下列动词的现在分词形式。(同学们互相检查答案，写对一个得一面小红旗，全对得十面小红旗。)(1)p l a y(2)wa tc h (3)dr a w(4)si t(5)p ut(6)r un (7)sh o p (8)c o m e (9)se e (1 0)ta k e第二步：呈现1 .请两名同学表演游泳的动作，在他们表演时问大家：W h a t a r e th e y do i n g?学生会回答：Th
40、e y a r e swi m m i n g.再问：W h e r e a r e th e y swi m m i n g?学生会回答：Th e y r eswi m m i n g i n th e swi m m i n g p o o l.2 .听录音2,把人物与活动及地点搭配起来完成2。3 .老师说I h a ve th r e e p i c tur e s o f W e n W e i。现在看第一幅图画并回答问题:(1)W h e r e i s W e n W e i i n Pi c tur e 1?(2)W h a t i s W e n W e i do i n g?
41、其余两幅照片，同学之间进行问和答。第三步：巩固1 .读 3 a,根 据 3 a,完成3 b,核对答案。A:W h e r e i s W e n W e i i n Pi c tur e 1?B:H e i s i n th e g ym.A:W h a t i s h e do i n g?B:H e i s ta k i n g e xe r c i se.A:W h e r e i s W e n W e i i n Pi c tur e 2?B:H e i s i n a swi m m i n g p o o l.A:W h a t i s h e do i n g?B:H e i
42、s swi m m i n g.A:W h e r e i s h e i n Pi c tur e 3?B:H e i s o n th e G r e a t W a l l.A:W h a t i s h e do i n g?B:H e i s ta l k i n g to a J a p a n e se.第四步：练习1 .把全班同学分成四个组，每个组选一个同学到黑板前，老师给出五分钟时间，让他们用现在进行时写句子，看谁写得既对又多。其它同学在练习本上写。如：I m p l a yi n g th e p i a n o./A r e yo u l i ste n i n g to
43、 th e m usi c?/W e a r e n,twa tc h i n g TV./K a n g k a n g i s r i di n g a b i k e.2 .学生自学G r a m m a r f o c us和 U se f ul e xp r e ssi o n s,老师检查效果。第五步：综合探究活动1 .完 成 5O2 .画四个你正在做某一动作的图片，用现在进行时描述。仁爱版七年级(下)教案 9 /1 0 2 U n i t5 To p i c 3 My sc h o o l l i f e i s ve r yi n te r e sti n g.Se c ti
44、o n ASe c ti o n A n e e ds P 2 p e r i o ds.Se c ti o n A 需用 2 课时。Th e m a i n a c ti vi ti e s a r e l a a n d 2 a.I .A i m s a n d de m a n ds1.(1)L e a r n da ys o f th e we e k:W e dn e sda y,Mo n da y,Tue sda y,Th ur sda y,F r i da y(2)L e a r n sub j e c ts:p h ysi c s,g e o g r a p h y,P.E.,
45、a r t,m a th,sc i e n c e,h i sto r y,b i o l o g y,p o l i ti c s(3)L e a r n o th e r n e w wo r ds a n d p h r a se s:to da y,m e e ti n g,o utdo o r a c ti vi ty,l e sso n,l e a r n2.L e a r n W h-q ue sti o n s.W h a t da y i s i t to da y?W h a t ti m e do e s th e c l a ss b e g i n?3.Ta l k
46、a b o ut sub j e c ts a n d ti m e ta b l e s.Th e y a r e h a vi n g a h i sto r y c l a ss.W h a t ti m e i s i t o ve r?A t a q ua r te r to e l e ve n.H o w m a n y l e sso n s do e s h e h a ve e ve r y we e k da y?W h a t l e sso n s do e s h e h a ve o n W e dn e sda ys?H o w o f te n do e s
47、h e do o utdo o r a c ti vi ti e s?I I.I m p o r ta n t a n d di f f i c ul t p o i n ts:（重难点）W h a t da y i s i t to da y?I t s W e dn e sda y/Mo n da y/Tue sda y/Th ur sda y/F r i da yH o w m a n y l e sso n s do e s h e h a ve e ve r y we e k da y?W h a t l e sso n s do e s h e h a ve o n W e dn
48、e sda ys?H o w o f te n do e s h e do o utdo o r a c ti vi ti e s?I I I.Te a c h i n g a i ds 教具录音机/图片/小黑板/单词卡片I V.教学方案Ste p 1 Re vi e w第一步 复习（时间:5 分钟）通过复习，导 入 l a。1.（师生共同说唱，复习现在进行时。）T:L e t s c h a n tW h a t a r e yo u do i n g?|Wh a t a r e y o u d o in g n o w?I m sin g in g n o w.Wh a t a r e y
49、 o u d o in g n o w?I m d a n c in g n o w.Wh a t a r e y o u d o in g n o w?I m w a lkin g n o w.Wh a t a r e y o u d o in g n o w?I m p la y in g n o w.（一边唱，一边做动作，全班学生跟着唱，一起做动作，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。）2.（通过师生问答，导 入 lao）T:Wh a t a r e y o u d o in g n o w?Ss:We a r e sin g in g a c h a n t.T:Wh a t a r e
50、w e d o in g n o w?We c a n sa y,We a r e h a v in g a c la ss n o w.|Wh a tc la ss a r e w e h a v in g?Ss:We a r e h a v in g a n E n g lish c la ss.（老师帮助学生回答。）T:Do w e h a v e a n E n g lish c la ss e v e r y d a y?仁爱版七年级（下）教 案 1 0 /1 0 2 Ss:Y e s,w e d o.3.（呈现表示星期和学科的单词，并让学生学习它们。）（板书）It is M o n