《《别伤着自己》教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《别伤着自己》教案设计.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、别伤着自己教案设计别伤着自己教案设计 本文关键词：伤着，教案设计别伤着自己教案设计 本文简介：别伤着自己一、教学目标1.体验假如遭受意外损害，自己和家人承受的苦痛和苦恼，形成平安意识。2.能初步驾驭防范意外损害的基本方法，学会求助大人。3.了解家庭生活中的平安隐患。二、教学重点了解家庭生活中的平安隐患，能说出防范意外损害的基本方法。三、教学难点能说出防范意外损害的基本方法，学会求助。四、教学别伤着自己教案设计 本文内容：别伤着自己一、教学目标1.体验假如遭受意外损害，自己和家人承受的苦痛和苦恼，形成平安意识。2.能初步驾驭防范意外损害的基本方法，学会求助大人。3.了解家庭生活中的平安隐患。二、
2、教学重点了解家庭生活中的平安隐患，能说出防范意外损害的基本方法。三、教学难点能说出防范意外损害的基本方法，学会求助。四、教学过程活动一走走迷宫棋，找找家里的担心全1.过渡:家是我们每个人的“平安避风港”，可是，同学们，在家里也可能发生一些危急的事。2.打开课本44页、45页。我们一起走一走迷宫棋，他们的做法是否平安?3.学生小组活动，走一走家里的迷宫棋，完成学习单上的问题。预设问题:图中的小挚友在家里干什么?他(她)是怎么做的?这样的做法平安吗?简单发生什么危急?假如你认为他(她)的做法不够平安，给他(她)提提建议，帮帮他(她)。教材内容提示:(1)我对妈妈的化妆品特殊感爱好。(2)药瓶里的药
3、似乎我吃过的糖豆，会是什么味道呢?(3)我也要做一个美丽的剪纸，用什么样的剪刀?(4)我的手洗干净了，插座能动吗?(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他确定找不到。(6)书架上的书太高了，我够不到，怎么办。(7)我不当心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。4.你在迷宫棋当中学到了哪些避开危急的好方法?假如你也在家里遇到这些同学的事情，怎么做才平安呢?5.我们为什么要向大人求助?还有哪些事情可以寻求大人的帮助?6.学生探讨，说说防范意外损害的基本方法。面对大人专用的或自己不了解的物品时，在家里做手工时，运用家用电器时，在家里玩嬉戏时，运用高处的物品时，不当心打碎东西时，7.家中还有可能发生哪些
4、危急?怎样做才平安呢?8.在书中的留白处画一画，和同伴说一说，这样是否平安。活动二说说家里的危急事儿1.同学们，每天放学回到家里，你们都做些什么事情?是不是因为不当心而受过伤呢?受伤的经过是怎样的?当时自己有什么感觉?2.学生小组沟通。3.老师请几个同学向全班同学介绍自己的相关经验。小结:同学们，我们生活在暖和舒适的家里，假如不当心，也会让自己发生危急的状况。活动三情境表演:那次，我受伤了1.老师供应情境故事:当自己受到意外损害时，家人会有什么反应?2.学生结合自己曾有的不留意平安，发生危急的经验，小组内模拟表演自己在家受到的意外损害，家人的心情与处理方式。3.结合同学们的表演和自己的阅历，尝
5、试总结自己伤着自己之后，自己和家人的苦痛和苦恼。小结:意外损害是指由于我们疏忽大意或缺少平安意识而引起的身体损害，如磕伤、撞伤、烫伤等等。损害无论大小，都会给自己或他人带来苦痛，还会给家人带来不必要的苦恼。所以，即使我们在家里进行各种活动时，也要多加留意，尽量避开遭受损害。活动四防范意外损害大探讨1.探讨:为什么我们在家里也要留意平安?2.老师出示“家庭平安我知道”的童谣，学生读一读，记一记。大人物品大人用，小孩新奇勿轻动。手湿不摸电开关，时刻当心电老虎。剪刀锐利不乱放，运用工具手指忙。玻璃制品轻拿放，万一碎了防割伤。不藏柜，易窒息;不登高，不摔伤。遇到问题会求助，家长帮忙最得当。总结:我们都
6、爱自己暖和、舒适的家，但是在家里也藏着一些危急，通过今日这节课的学习，我们找到了一些家庭生活平安隐患，知道了一些防范意外损害的方法。希望同学们在家庭生活中多视察，在做一件事情之间先想一想:我这样做平安吗?养成平安生活的好习惯，防止自己受伤。一、教学目标1.通过学习，具有防范危急地意识。2.驾驭一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能。3.知道生活中可能会损害到自己的危急。二、教学重点知道如何避开动植物及其他带来的损害。三、教学难点驾驭一些受伤后的基本处理技巧，形成生活技能。四、教学过程活动一:我和小狗好好玩被咬伤了真危急!1.结合书上P46故事，两人一组探讨:小狗为什么会咬这个小挚友呢?2.老
7、师这里有个小动画片，我们一起看看:究竟应当怎样和小动物相处呢?播放视频，遇到选择随时停，请小挚友选择。在视频快结束时提问:谁能说一说，我们应当怎样和动物相处呢?小结:避开被身边的小动植物或者家里养的宠物以及花草损害，就肯定要做到:跟小动物玩耍的时候不能损害小动物，与小动物接触要保持适当距离，不能过于密切，这样才能确保自身平安。活动二:身边危急真不少留意平安欢乐玩!1.嬉戏:我猜我猜我猜猜猜老师这里有几张图片，哪位小挚友情愿说一说:等待图上小挚友的会是什么结果呢?2.哎呀，真是太危急了，最好这些危急不要发生，可是，怎样做才能避开这些危急发生呢?小结:看来，生活中存在的危急还真是不少呢!但信任同学
8、们在经过学习以后，肯定会擅长发觉，刚好避开，爱护好自己的!活动三:受伤总是难免的紧急处理我会做!1.我们许多同学都有受伤的经验，谁能回忆一下当时你是怎么处理的?你父母又是怎么做的呢?2.表演情景剧:说一说，他们的做法对不对?假如不对的话，正确的做法是什么?被狗咬伤，被猫抓伤，怕被家长指责，又怕打针疼，不告知父母。(刚好告知家长，用流水冲洗，并快速就医)爸爸妈妈不在家，倒开水的时候烫到了手，不知道该怎么办，始终哭。(立刻打开水龙头，用凉水冲洗烫伤部位，并给家长打电话，状况严峻刚好去医院就医。留意不要乱涂抹东西，擦脸油、酱油等都不管用。)在外面玩，摔了个大跟头，膝盖破了，老师给清理了伤口，伤口小贴
9、上创可贴，或者抹上红霉素眼药膏。(对的，假如状况严峻刚好去医院)3.那么，受了伤应当怎么办呢?儿歌:小伤口，不要慌，清理干净第一步，涂抹碘伏或眼膏，不遮不盖不沾水。大伤口，很可怕，告知父母或老师，刚好送到医院去，大夫处理才安心。狗咬猫抓要重视，清水冲洗第一步，赶快前往大医院，注射疫苗才可以。开水烫，别乱叫，打开凉水始终冲，起了水泡不要抠，前往医院去处理。小挚友，要记清，出了事故找大人，刚好处理是关键，挽救生命最重要!小结:孩子们真棒，你们好多同学都知道受伤后的第一步要做什么，真好!信任一起先不知道的同学，现在也知道怎么做了，看!你们的收获多大啊!总结:上节课我们一起找到了家里的担心全所在，这节
10、课我们又一起知道了哪些行为是不对的，遇到危急应当怎么办!孩子们，只有你们都平安了，才能够健康地成长，才能够学到更多的学问，更大的本事。五、学习评价小测试:请在对的图下面画“”，错的图下面画“”。统编版一年级上册第三单元家中的平安与健康课标要求与教材分析本单元是课程标准中“健康、平安地生活”部分的内容。课标要求懂得按时作息，做事专心；养成良好的饮食和个人卫生习惯；留意平安；知道基本的紧急求助和自救方法。本单元主要引导学生了解家庭生活，特殊是有学校生活介入后的家庭生活的改变：家庭生活由原来的自然状态进入一个反思的状态，帮助他们由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、平安开心、自主治理的家庭生活状态。
11、围绕学校生活加入后的家庭生活的支配。本单元的教学意图，在于提升学生家庭生活的品质，使家庭生活在学生“上学后”发展为一种主动向上、讲究文明与自治、注意平安与健康、与学校生活相协调的状态。本单元的教化内容，是公共教化对学生健康文明的家庭生活方式的引导。由于家庭生活方式是个体化的，其生活领域也是相对隐私的，因而，作为公共力气的学校教化，在主动引导学生过生活的同时，也要避开过度干预学生的家庭生活。同时，也因涉及学生的家庭生活习惯，所以本单元的教学，特殊须要加强与家庭教化力气的合作与沟通。学情分析一年级的学生，进入到一个全新的环境。他们须要渐渐的适应学校的生活。为了适应新生活，学生们的家庭生活就须要做出
12、相应的调整。加入了学校生活后的家庭生活，学生们须要调整自己的状态。最主要的是平安和健康方面，一年级的孩子似懂非懂，须要老师给与正确的引导。在原有生活阅历的基础上，加上老师的点拨，信任孩子们会更快的适应自己的新的生活状态。一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活阅历有限，所以我结合低年级学生的实际状况，变更了传统的教学方式，让学生自主学习、合作探究、发展实力、提高综合素养。我在整节课上设置了多种学生们喜爱的教学环节，力求培育低年级学生“自主、合作、探究”的意识，我信任假如对学生引导得当，教学效果肯定会特别明显的。教学目标1了解玩、饮食、平安、起居等方面的基本学问，培育基本的生活自理实力。2
13、在父母的帮助下，调查自己喜爱的与不喜爱吃的食物。3相识到养成良好生活习惯的重要性。4形成平安意识。第11课别伤着自己教学目标1知道家庭中常见的危急有哪些。2明白自己哪些做法是危急的。3通过探讨、体验、沟通，明白家庭生活中有很多能伤到自己的平安隐患。教学重点与难点知道生活中常见的危急有哪些；明白自己哪些做法是危急的。教学方法与手段谈话法、竞赛法、小组合作法运用教材的构想从学生的已有阅历入手，以学生熟识的动画形象贯穿全课。首先通过火眼金睛部分，让学生意识到家中有很多的平安隐患。其后借鉴了儿童平安家庭清单的小组合作，用同伴的力气，找出家里不同房间详细有哪些问题，用自己的小手做修改看法，对比老师最终给
14、出的学习单二，学生会将自己课上所学自觉的带回自己的家庭生活中去。达到拓展延长的目的。教学流程一、借助动画人物，导入新课1、课前，师对生赐予激励。今日老师为大家请来了一位小嘉宾，他要来我们班找那些表现最好的同学做他的挚友，到他的家去玩。（板书：“家”教具贴在黑板上）可是必需要帮他解决难题。他是谁呢？他有一个大大的脑袋，一对大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一项神技-动耳神功。学生揣测小嘉宾是哪位。（出示大耳朵图图肖像）用动画人物引起学生学习的爱好。2、视频大耳朵图图照看小豆丁片段图图帮忙照看小豆丁，你觉得他是好哥哥么？引导学生说出图图让豆丁在家里受到了损害。不是一个好哥哥。那我们来帮帮图图看看他的家
15、有哪些平安隐患？引出新课。【设计意图：一年级的孩子，对于课堂生活还不太适应。用学生喜爱的动画人物来陪伴学生的课堂学习，会使孩子们更加简单融入。】二、火眼金睛1、图图的家有很多物品、设施。我们来帮帮他找找有哪些平安隐患？请大家从下面的十个日常用品里选出哪些可能危害到我们。2、给出十个日常物品：通电的插座、尖锐的剪刀、成人的药品、装满热水的暖水瓶、楼梯、成人化妆品、碎玻璃、桌凳、生疏人、没有装防护栏的阳台。3、学生把自己认为对自己有危害的道具选出来，贴到黑板上（围绕“家”）在老师引导下说出为什么要选择这些，怎么体现危急所在。其他同学补充。4、在老师的指导下，这十种物品都贴到了黑板上。【设计意图：十
16、种有代表性的家居用品，日常常常要见到甚至是用到。但就是这样的物品，却都用可能带给孩子们损害。此处举一反三，让学生懂得居家平安很重要。】三、儿童平安家庭清单1、活动打算：信封两个，分别装着学习单一和学习单二。请小组组长来抽取自己组的活动内容（餐厅、厨房、卧房、卫浴、客厅、儿童房）。2、活动一：找寻平安隐患每个小组拿出学习单一，在组长组织下，找出图中的平安隐患有哪些。派代表汇报找到的平安隐患有哪些，其他相同内容的组补充。3、活动二：改进平安隐患以小组为单位，用水彩笔等工具在学习单一上做出自己的修改建议。不拘泥于画的是否精确，只为提高学生的平安意识。使学生们意识到自己有一双发觉的眼睛。4、活动三：对
17、比补充组长拿出学习单二，看看自己的修改看法与平安清单给出的有什么差别。补充到自己的学习单一上去。【参考看法：】客厅1.桌子、茶几等家具的尖角处有防护措施。2.3.电话机旁边贴有急救电话（119火警、110报警、120急救）。4.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。5.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子踢不到的地方。6.孩子可攀爬的窗台应当防护栏。7.橱柜、抽屉应加童锁。卧房1.阳台的栏杆足够高，孩子无法攀爬。2.桌子、柜子等家具的尖角处有防护措施。3.窗户边没有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗台应有防护栏。4.暖气、电暖气等取暖设备有防护装备。5.窗户边应有防护栏，孩子无法攀爬。6.桌子、柜子
18、等家具的尖角处有防护措施。7.婴儿与父母同床睡时应睡在独立的睡篮中。8.炉子、暖气、电暖气等取暖设备有防护装置。9.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。10.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。11.屋内留意通风，有取暖炉的房间要安装风斗。儿童房1.孩子睡的床有护栏，插销安装在孩子摸不到的地方。2.儿童床四周的地板上放置地毯等软性防护材料。3.窗户边没有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗台应有防护栏。4.炉子、暖气、电暖气等取暖设备有防护装置。5.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。6.杂物应放在有门的橱柜里，并加童锁。厨房1.厨房门口设置护栏，不让孩子自由进入。2.将锅把手朝灶台里
19、侧放置。3.微波炉等电器不运用时拔掉电源。4.橱柜关好并加童锁。5.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。6.燃气应加燃气开关爱护罩。7.刀具等利器放在有门的橱柜里。8.冰箱关好并加童锁。9.厨房门口设置护栏，不让孩子自由进入.10.不做饭时将锅盖好。11.水缸、水桶等要加盖。12.橱柜关好并加童锁。13.杂乱物品堆放整理。14.燃气应加燃气开关爱护罩。15.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。16.炉灶不用时将余火彻底熄灭。餐厅1.饭桌、茶几不要铺台布并在尖角处加防护措施。2.花生、瓜子及其它坚果等零食放在孩子拿不到的地方。3.热水壶、电饭锅等放在孩子够不到的地方。4.孩子能够
20、触摸到的电源插座加上防护套。5.橱柜加童锁。卫生间1.在浴缸或淋浴间内装上扶手，铺上防滑垫。2.电吹风不运用时拔掉电源。3.浴盆、水桶、水缸等不要蓄水，假如蓄水要加上盖子。4.马桶不运用时加盖。5.剃须刀放在孩子拿不到的地方，刀片丢弃时要包好。6.洗衣机不运用时拔掉电源。7.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。8.洁厕剂用原装容器盛放并放在孩子拿不到的地方。9.厕所里外都应有电灯。10.按儿童的体形设计儿童茅坑并加盖，防止坠入。11.水缸要加盖子。12.地面保持清洁干燥、防止滑倒。5、老师小结，激励学生将课上所学带入到家庭生活的真实场景中去，发觉自己家里的平安问题，提示父母刚好改正。为孩子们更
21、平安一起努力。【设计意图：利用儿童平安家庭清单进行小组活动，对于一年级的孩子来说有些难度。所以在该活动部分，不对学生做过高的要求。只须要孩子们合作中，发觉平安隐患，提出自己的修改看法即可。不须要太全面，只须要有一双发觉的眼睛。】四、儿童平安操1、网络最火的视频之一儿童平安操2、在小组活动过程中将该平安操的三段作为课间休息师生一起学做该平安操。五、穿越迷宫棋1、居家平安隐患防范的方法我们的书中也给出了一些课本44.45页的穿越平安迷宫棋，同桌合作完成，看看哪对搭档最早找到全对的路途，到达终点。2、有条件的状况下，结合教参后的光盘，本页的两个活动，来做检测。3、该环节既是检测，也是课堂内容的补充。
22、4、迷宫棋空白部分要求学生用简笔画完成。六、防范意外损害的方法小结?大人专用?运用家电高处物品?做手工时?玩捉迷藏?打碎东西学生抢答胡图图送给好挚友们平安寄语：你的平安就是全家的华蜜。升华全课。教学反思别伤着自己一课是道德与法治一年级下册第三单元家中的平安与健康中的主题之三。本课主要的教学内容是围绕儿童日常生活中常见的意外损害，让学生体会意外损害给自己和家人带来的苦痛和苦恼，从而懂得避开意外损害的必要，初步形成自我爱护的意识和实力。现在的孩子大部分是独生子女，让孩子健康平安地生活是每位家长的美妙愿望。一年级的小挚友活泼好动，新奇心强，可辨析实力差，又缺乏生活阅历和自我爱护意识，而家长又大多忙于
23、工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外损害事故特别多。生活中的担心全因素许多，依据以上状况我制定出本课的教学目标。别伤着自己这节课，目的是让学生学会在生活中遇到意外时的处理方法及平常生活时自己应留意什么。这节课时，让课堂成为学生学习生活的场所，把生活引进课堂中再现。一起先用孩子们熟知的动画人物图图激发孩子们参加活动的爱好，通过观看调皮的小豆丁让图图的头上磕出大包，引出损害随时可能发生，假如不当心就会受伤。在本课的教学活动中，老师由单纯的学问传授，转变成为儿童活动的指导者、支持者和合作者，努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的品德和习惯
24、。儿童品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累，是一个连续的过程。当学生们在生活中获得更多学问时，又将这些学问带入课堂丰富学习。这点充分体现了新课标的指导思想：品德课来源于生活，通过沟通、分析、演示、探讨、推断、评价等多种手段，将生活范例上升为理论、阅历后又去检验学生生活。帮助学生获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。老师擅长从儿童的生活中敏锐地捕获有价值的课题，开展儿童喜爱的活动，儿童家庭平安清单使学生在主动主动的参加中，生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到发展，价值推断得到初步的培育。学生通过个例分析、课件演示、图片讲解，明白如何避开损害；防范意外损害的基本方法；进一步发展自我爱
25、护的意识与技能。教学中还有许多的不足，须要以后不断地与同手加以改善。第11课别伤着自己教学目标：1、体验假如遭受意外损害，自己和家人经验的苦痛和苦恼。2、学习防范意外损害的基本方法，进一步发展自我爱护的意识与实力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简洁的意外损害事故。教学重点和难点：1、学习防范意外损害的基本方法。2、进一步发展自我爱护的意识与实力。3、思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。教化目标：1、体验遭受意外损害时，自己和家人经验的苦痛和苦恼。2、创设情境，让学生运用已有的生活阅历对情境中的小伙伴供应帮助。3、受伤后肯定要告知家长或长辈。教学方法：1、为学生创建几个模拟场景
26、。2、通过体验遭受意外损害时，自己和家人经验的苦痛和苦恼，相识到要学会自我爱护。3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简洁的意外损害状况。课前打算：1、学生课前打算：（1）请学生利用课间时间视察同学们在教室内外的活动，思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、老师打算：就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材：常见药品、宣扬卡片、推断分析表格。教学过程设计：一、阅历沟通1、老师出示探讨题目：课件一（1）是否曾经因为不当心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己
27、有什么感觉？2、学生小组自由沟通阅历3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经验。二、视察分析1、看一看：视察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现简单对自己或他人造成损害？（1）课间猛跑；（2）踢球不留意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中简单发生的损害。三、情境表演、师供应情境：当自己受到意外损害时，家人2、学生模拟表演：激励学生创设多种情景3、尝试总结意外损害对自己和家人带来的苦痛和苦恼。4、说一说导致意外损害的缘由。5、老师小结：意外损害是指由于我们疏忽大意或缺乏平安意识而引起的身体损害，如磕伤、撞伤、烫伤等，损害无论大小都会给他人带来苦痛，还
28、会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加留意，尽量避开损害。四、推断分析1、课件二，老师出示学生生活中常见的简单受到损害的情境。（1）学生在公路上踢球；（2）相互争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2、小组探讨：以上状况怎样避开损害？3、学生推断，并提示小挚友要留意什么？4、引导学生分析下列状况下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下）（2）课间活动时（3）望见剪刀放在沙发上（4）插电源时（5）学生自己说出几种情境五、实践操作了解一些常见的医药常识。家庭平安清单敬重的各位家长，你们好！家是我们暖和的港湾，但是家庭中总会隐藏一些危急，这些潜在的危急可能损害我们的家人，特殊是我们的孩子
29、。为了避开危急的发生，防止意外的损害，我列出了家庭平安清单，请家长好好解除我们的家庭中的隐患，养成良好的平安生活习惯。客厅1.桌子、茶几等家具的尖角处有防护措施。2.电话机旁边贴有急救电话（119火警、110报警、120急救）3.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。4.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子踢不到的地方。5.孩子可攀爬的窗台应当防护栏。6.橱柜、抽屉应加童锁。卧房1.阳台的栏杆足够高，孩子无法攀爬。2.桌子、柜子等家具的尖角处有防护措施。3.窗户边没有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗台应有防护栏。4.窗户边应有防护栏，孩子无法攀爬。5.桌子、柜子等家具的尖角处有防护措施。6.婴儿与
30、父母同床睡时应睡在独立的睡篮中。7.炉子、暖气、电暖气等取暖设备有防护装置。8.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。9.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。10.屋内留意通风。儿童房1.孩子睡的床有护栏，插销安装在孩子摸不到的地方。2.儿童床四周的地板上放置地毯等软性防护材料。3.窗户边没有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗台应有防护栏。4.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。5.杂物应放在有门的橱柜里，并加童锁。厨房1.厨房门口设置护栏，不让孩子自由进入。2.将锅把手朝灶台里侧放置。3.微波炉等电器不运用时拔掉电源。4.橱柜关好并加童锁。5.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地
31、方。6.燃气应加燃气开关爱护罩。7.刀具等利器放在有门的橱柜里。8.冰箱关好并加童锁。9.厨房门口设置护栏，不让孩子自由进入.10.不做饭时将锅盖好。11.水缸、水桶等要加盖。12.橱柜关好并加童锁。13.杂乱物品堆放整理。14.燃气应加燃气开关爱护罩。15.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。16.炉灶不用时将余火彻底熄灭。餐厅1.饭桌、茶几不要铺台布并在尖角处加防护措施。2.花生、瓜子及其它坚果等零食放在孩子拿不到的地方。3.热水壶、电饭锅等放在孩子够不到的地方。4.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。5.橱柜加童锁。卫生间1.在浴缸或淋浴间内装上扶手，铺上防滑垫。2.电吹风不运用
32、时拔掉电源。3.浴盆、水桶、水缸等不要蓄水，假如蓄水要加上盖子。4.马桶不运用时加盖。5.剃须刀放在孩子拿不到的地方，刀片丢弃时要包好。6.洗衣机不运用时拔掉电源。7.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。8.洁厕剂用原装容器盛放并放在孩子拿不到的地方。9.厕所里外都应有电灯。10.按儿童的体形设计儿童茅坑并加盖，防止坠入。11.水缸要加盖子。12.地面保持清洁干燥、防止滑倒。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页