《北师大版-高中语文-必修4-第2单元-故都的秋课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版-高中语文-必修4-第2单元-故都的秋课件.ppt（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、导入新课一年四季中，春天是妩媚的，她常给人以明艳的美，所以，纵然是客居他乡、彻夜难眠，陆游还是会写下了“小楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏花”的佳句；而夏天常常是热情的，她给人以无穷的回味，所以杨万里会发出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的赞叹。那么，秋天呢？秋天又带给我们什么样的感受？碧云天，黄叶地，碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？晓来谁染霜林醉？总是离人泪。总是离人泪。王实甫西厢记王实甫西厢记有关秋天的诗句有关秋天的诗句 落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。王勃滕王阁序王勃滕王阁序有关秋天的诗句有关秋天的诗句无无边边落落木木萧萧萧
2、萧下下，不不尽尽长长江江滚滚滚滚来来。杜杜甫甫登登高高有关秋天的诗句有关秋天的诗句 万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。杜甫登高杜甫登高 有关秋天的诗句有关秋天的诗句 浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。白居易琵琶行白居易琵琶行有关秋天的诗句有关秋天的诗句 秋有秋有声声 秋风萧瑟秋风萧瑟 残荷听雨残荷听雨 秋有秋有色色 霜叶黄花霜叶黄花 秋草碧水秋草碧水 秋有秋有形形 天高云淡天高云淡 北雁南飞北雁南飞作者介绍 郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家，散文家。1922年日本留学归来后，与郭沫若等组织“创造社”。1930年参加左翼作家
3、联盟。抗日战争爆发后，赴武汉参加抗日救亡运动，并到新加坡宣传抗日。1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。代表作品有：小说沉沦春风沉醉的晚上薄奠迷羊她是一个弱女子出奔；散文故都的秋北平的四季等。郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁感伤、忧郁而又秀丽、而又秀丽、隽永的隽永的情景交融情景交融的画面。的画面。郁达夫北京故居（前海北沿11号院）写作背景从192
4、1年到1933年间，郁达夫积极参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党的白色恐怖，郁达夫1933年4月由上海迁居杭州，1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文故都的秋。题解明确：北平曾作过元、明、清三个朝代的都城明确：北平曾作过元、明、清三个朝代的都城,可谓历史悠久可谓历史悠久,文化深厚文化深厚,突出北平历史悠久。突出北平历史悠久。“故故”有有“从前的从前的”、“过去的过去的”的意思。人们对的意思。人们对“从前的从前的”、“过去的过去的”的事物往往会产生怀念、的事物往往会产生怀念、眷恋等感情。譬如眷恋等感情。譬如:漂泊在外者称自己魂牵梦萦
5、的漂泊在外者称自己魂牵梦萦的家乡为家乡为“故乡故乡”,对与自己友情深厚的朋友称对与自己友情深厚的朋友称“故故人人”。从。从“秋秋”字可以看出字可以看出,文章描写的是秋景。文章描写的是秋景。因此从标题看因此从标题看,这是这是-篇饱含着眷恋深情的情景交篇饱含着眷恋深情的情景交融的文章。融的文章。“故都故都”北平北平,即现在的北京即现在的北京,作者为什作者为什么不称么不称“北平的秋北平的秋”而叫而叫“故都的秋故都的秋”呢呢?陶然亭钓鱼台西山秋景凋凋零零 混混混混沌沌沌沌 潭潭柘柘寺寺 一一椽椽破屋破屋 喇喇叭叭 扫扫帚帚 细细腻腻 落落蕊蕊 平平平平仄仄仄仄 悲悲啼啼 萧萧索索 橄榄橄榄 歧歧韵韵
6、颓颓废废课文朗读课文朗读读准这些字的读音读准这些字的读音基础知识梳理基础知识梳理混：hn混蛋、混球、混水摸鱼 hn混淆、混合、混血、混浊厦：xi厦门 sh大厦调：tio调节 dio调动嘶嘶哑哑嘶叫嘶叫声嘶力竭声嘶力竭撕扯撕扯撕票撕票撕撕毁毁厮厮杀杀厮打厮打厮混厮混小厮小厮槐槐树树魁魁伟伟瑰瑰丽丽鬼魅鬼魅文本解读探究文本解读探究内容剖析内容剖析一、辨一、辨识识主主题题本文通本文通过对过对北平秋色的描北平秋色的描绘绘，赞赞美了故都的自美了故都的自然然风风物，抒物，抒发发了作者向往、眷恋故都之秋的真了作者向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出情，并流露出忧忧郁、孤独、沉静、寡淡的心境。郁、孤独、沉静、寡
7、淡的心境。从一定的意从一定的意义义上也上也许许可以可以说说，作者所，作者所挚爱挚爱、所、所追追寻寻的的“故都的秋故都的秋”，其，其实实正是正是经过经过千秋千秋岁岁月淘月淘洗的，深沉的，清、静、悲凉的中国洗的，深沉的，清、静、悲凉的中国历历史文化史文化精神的象征。精神的象征。二、理清二、理清结结构构1本文的文眼在哪里？它在文章中起了怎本文的文眼在哪里？它在文章中起了怎样样的作的作用？用？分析：分析：本文的文眼是本文的文眼是“可是啊，北国的秋，却特可是啊，北国的秋，却特别别地来得清，来得静，来得悲凉地来得清，来得静，来得悲凉”，此句提，此句提纲纲挈挈领领，统领统领全文，如同一根全文，如同一根线线将
8、全文将全文贯贯穿起来。穿起来。文章的第一段便提出文眼，接下去的文章的第一段便提出文眼，接下去的记记叙部分，叙部分，便便紧紧扣扣“清清”“静静”“悲凉悲凉”这这一一线线索，逐一描述了故索，逐一描述了故都的自然景物。文中都的自然景物。文中对对景物的描景物的描绘绘都是都是紧紧围绕紧紧围绕“清、静、悲凉清、静、悲凉”这这一点来写的，而一点来写的，而这这也恰恰是作者也恰恰是作者真真实实感情的流露。感情的流露。问题探究作者作者对对于于“秋秋”的形的形态态、神韵的着笔，目的在于、神韵的着笔，目的在于表达表达对对故都的眷恋与哀婉之情。作者的故都的眷恋与哀婉之情。作者的爱爱国、国、爱爱民与民与“落寞落寞”“衰弱
9、衰弱”的真的真实实感情，融感情，融进进了故都了故都以至北国的秋中，因而既独特又平凡。所以以至北国的秋中，因而既独特又平凡。所以说说，无无论论是是记记叙描写叙描写还还是是议论议论抒情，文章自始至抒情，文章自始至终终都没有离开都没有离开这这根主根主线线。2 2、文中集中描绘秋景的几幅画面，主要在哪些段、文中集中描绘秋景的几幅画面，主要在哪些段落？请用四字短语概括每一景观的内容。落？请用四字短语概括每一景观的内容。秋院晨观、秋院晨观、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋秋槐落蕊、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋果奇景果奇景提示：提示：作者所写的景似乎是信手拈来，无序，这作者所写的景似乎是信手拈来，无序，这正是散文
10、形散特点的体现，这些景虽散，却有一正是散文形散特点的体现，这些景虽散，却有一个共同的特点：清、静、悲凉。这就是文章不散个共同的特点：清、静、悲凉。这就是文章不散的神。本文正体现了散文形散神不散的特点。的神。本文正体现了散文形散神不散的特点。欣赏第一幅画1 1、用自己的话描述一下画面内容。、用自己的话描述一下画面内容。示例：示例：碧绿的天底下，五颜六色的牵牛花荟萃成流光溢彩的碧绿的天底下，五颜六色的牵牛花荟萃成流光溢彩的野花圃，天地之间，偶尔出现一两只白色或灰色的驯鸽，坐野花圃，天地之间，偶尔出现一两只白色或灰色的驯鸽，坐在院子里的人，手捧茶碗，举头望碧空，俯身撷牵牛，耳边在院子里的人，手捧茶碗
11、，举头望碧空，俯身撷牵牛，耳边不时传来驯鸽声。不时传来驯鸽声。提示：画面有动有静，绘声绘色，秋的美，秋的情趣就在这提示：画面有动有静，绘声绘色，秋的美，秋的情趣就在这蓝天白花中。蓝天白花中。2、画面中是如何体现“清、静、悲凉”的特点的？冷冷 色：青、蓝、灰、白色：青、蓝、灰、白破败景象：破屋、破壁腰破败景象：破屋、破壁腰以动衬静：驯鸽的飞声以动衬静：驯鸽的飞声小结小结 作者选取了破屋作者选取了破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草光、疏疏落落的尖细且长的秋草等意象，
12、这等意象，这些些意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者透露出作者悠闲中的孤寂、落寞悠闲中的孤寂、落寞。在第一幅图画中，作者描绘了哪些意象？表达了在第一幅图画中，作者描绘了哪些意象？表达了怎样的思想感情？怎样的思想感情？自由赏析另外四幅画，品味故都的秋。提示：自由赏析另外四幅画，品味故都的秋。提示：用用“我从我从的描写中品出了故都的秋的的描写中品出了故都的秋的特点特点”的形式表述。的形式表述。示例：我从秋槐的落蕊中品出了秋的凄清；我从秋槐的落蕊中品出了秋的凄清；我从秋蝉的残鸣声中品出了秋的寂静；我从秋蝉的残鸣声中品出了秋的寂静；我从秋雨的忽来忽
13、去中品出了秋的凄凉；我从秋雨的忽来忽去中品出了秋的凄凉；我从都市闲人的互答中品出了秋的清闲；我从都市闲人的互答中品出了秋的清闲；思考与探讨思考与探讨像花而又不是花的那一种落蕊像花而又不是花的那一种落蕊只能感只能感出一点点极微细极柔软的触觉。出一点点极微细极柔软的触觉。作者为什么作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊？其落蕊？明确写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给人一种寂静无人，独自徘徊，只有与自然人一种寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融，交融，“流水落花春去也流水落花春去也”，“无可奈何无可奈何花落去花落去”的的寂寞、凄凉寂寞、凄
14、凉感觉，也流露了对感觉，也流露了对故都之秋眷恋故都之秋眷恋的情怀。的情怀。思考与探讨思考与探讨写秋蝉的目的何在？写秋蝉的目的何在？明确 几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋渲染了故都之秋冷落、悲凉冷落、悲凉的气氛。的气氛。此处此处以动衬静以动衬静，令人顿生令人顿生“蝉噪林愈蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽静，鸟鸣山更幽”之感，之感，加加“浓浓”秋秋味味。思考与探讨思考与探讨作者笔下的作者笔下的“秋雨图秋雨图”有何特点？有何特点？为什么在为什么在“秋雨图秋雨图”里加入里加入“都市闲人都市闲人”？明确写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一
15、景，写一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、。云的景象、雨的阵势，活灵活现。雨的阵势，活灵活现。他们的衣着，他们的闲散，他们的缓慢悠他们的衣着，他们的闲散，他们的缓慢悠闲的声调，微叹的互答，表现出一股衰朽闲的声调，微叹的互答，表现出一股衰朽之气，再配以冷雨后落寞的斜阳背景，正之气，再配以冷雨后落寞的斜阳背景，正好传达出了秋的悲凉好传达出了秋的悲凉凉味，反映了作凉味，反映了作者刻意追求的悲凉情趣。者刻意追求的悲凉情趣。思考与探讨思考与探讨 作者为什么不写果子作者为什么不写果子成熟时，而写成熟时，而写“淡绿微黄淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？的将熟未熟
16、的秋果景色？明确秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸，感情表达胜景了然于胸，感情表达含蓄而深沉含蓄而深沉。讨讨 论论故都秋的清，静，悲凉的特点在五幅秋景图中是如何体现的？故都秋的清，静，悲凉的特点在五幅秋景图中是如何体现的？秋秋色色秋秋声声故故都都的的秋秋清清静静悲凉悲凉（秋味）（秋味）青天（蓝绿）青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）秋草（黄色）落蕊（灰白）落蕊（灰白）树影（暗灰）树影（暗灰）灰土（灰色）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）
17、青布（蓝绿）故都情结故都情结枣树（淡绿微黄）枣树（淡绿微黄）生命之味生命之味 家国之思家国之思 鸽飞声鸽飞声 蝉蝉 声声 风雨声风雨声 问答声问答声 3作家所作家所观观照的故都的秋，是一些随照的故都的秋，是一些随处处可可见见的平的平常景物，他常景物，他为为什么什么对这对这些很平常的景物情有独些很平常的景物情有独钟钟？分析：分析：郁达夫从生活中体郁达夫从生活中体验验到到许许多悲苦与多悲苦与忧忧愁，愁，但是他没有但是他没有彻彻底消沉，而是依然底消沉，而是依然怀怀有一有一颗颗追求真、追求真、善、美的心，以善、美的心，以审审美的心美的心态态和眼光来和眼光来观观察故都秋察故都秋景，看到了自然景景，看到了
18、自然景观观与人文景与人文景观观的美好的一面；的美好的一面；他不写北平的他不写北平的宫宫殿殿庙庙宇、亭台楼宇、亭台楼阁阁，而是写老百，而是写老百姓的家园和普通街道上所姓的家园和普通街道上所见见之景，写出了北平下之景，写出了北平下层层人民和不得意的知人民和不得意的知识识分子的生活状况的一个分子的生活状况的一个侧侧影，他的影，他的审审美眼光与普通人的生活美眼光与普通人的生活联联系在一起，系在一起，表表现现出平民意出平民意识识。文中作者文中作者还还引用了引用了“都市都市闲闲人人”的的对话对话。秋雨。秋雨过过后，后，两个都市两个都市闲闲人穿着很厚的青布人穿着很厚的青布单单衣或衣或夹袄夹袄，从他，从他们们
19、“咬着烟管咬着烟管”的的举举止，止，“缓缓慢悠慢悠闲闲”的声的声调调，不，不难难品出一个品出一个“闲闲”字；从彼此的字；从彼此的对对答中，答中，让让我我们们感到感到他他们们已陶醉在彼此已陶醉在彼此说话说话的腔的腔调调和韵味中，沉浸在和韵味中，沉浸在这这种腔种腔调调所所唤唤起的有一定社会内容的落寞和感起的有一定社会内容的落寞和感伤伤中。作者用中。作者用这这种京腔京种京腔京调调的平民人物来丰富自然的平民人物来丰富自然风风物，突出北国之秋的深味；同物，突出北国之秋的深味；同时时也反映了作者也反映了作者的平民意的平民意识识以及由此决定的独特的以及由此决定的独特的审审美眼光。美眼光。4故都的秋可故都的秋
20、可谓谓丰富多彩，作者丰富多彩，作者为为什么只什么只对对秋秋花、槐花、槐树树、蝉声、秋雨、秋果等景、蝉声、秋雨、秋果等景进进行描写？行描写？分析：分析：文章开篇就点出自己文章开篇就点出自己对对故都的秋的感受，故都的秋的感受，即是即是“清、静、悲凉清、静、悲凉”，也正因，也正因为为作者作者对对此心此心驰驰神往，才特意从南国赶往故都去神往，才特意从南国赶往故都去饱尝这饱尝这十足的十足的秋味，而秋味，而对对最能体最能体现这现这一秋味的景物，作者便一秋味的景物，作者便一一一一细细数：清晨在院中所数：清晨在院中所见见的景象，有破屋、的景象，有破屋、碧空、碧空、鸽鸽子、槐子、槐树树、牵牵牛花和秋草，牛花和秋
21、草，这这些景物些景物都都给给人以清凉疏朗的感人以清凉疏朗的感觉觉；槐；槐树树的无声落蕊，的无声落蕊，秋蝉的悲切叫声，使人秋蝉的悲切叫声，使人顿顿生生“悲凉悲凉”之感；秋雨之感；秋雨及雨后及雨后话话秋凉的秋凉的场场面，使客居异面，使客居异乡乡的游子不禁的游子不禁生出一种寂寞的悲凉。生出一种寂寞的悲凉。即使是即使是枣枣子，作者也不写那子，作者也不写那红红透了的透了的枣枣子，而子，而是写自己是写自己对对它那淡它那淡绿绿微黄的微黄的颜颜色情有独色情有独钟钟，认认为为那才是秋味十足的表那才是秋味十足的表现现。作者所。作者所选择选择的的这这些些景物，从色、形、声、味等不同角度体景物，从色、形、声、味等不同
22、角度体现现了一了一个共同的主个共同的主题题：“清清”“静静”“悲凉悲凉”，而，而这这一主一主题题又暗含作者当又暗含作者当时时的心境。于是，景是故都特有的心境。于是，景是故都特有的景象，情是作者内心的独特世界，以情的景象，情是作者内心的独特世界，以情驭驭景，景，内心世界有一种深内心世界有一种深远远的的忧忧思和孤独感思和孤独感时时，便，便选选择这择这特有的景将其特有的景将其倾诉倾诉出来，以景出来，以景显显情。而故情。而故都的其他景物，如富有暖色的香山都的其他景物，如富有暖色的香山红红叶、游人叶、游人如云的如云的颐颐和园等都无法寄托作者的情思，作者和园等都无法寄托作者的情思，作者自然也就不会自然也就
23、不会选择选择它它们们了。了。课课文文观观点：从作者点：从作者对对具有具有浓浓厚的北国地方特色的厚的北国地方特色的人情人情风风物的物的热爱赞热爱赞美，美，对对故都之秋的神往、眷恋，故都之秋的神往、眷恋，可以看出作者借此流露的真切深沉的民族感情和可以看出作者借此流露的真切深沉的民族感情和追求淡泊、恬静、悠追求淡泊、恬静、悠闲闲的生活情趣。的生活情趣。发发散角度：作者之所以散角度：作者之所以选择选择平常的景物，是因平常的景物，是因为为这这些景物就在故都的民宅内外、胡同两旁、槐些景物就在故都的民宅内外、胡同两旁、槐树树前后，前后，这这里是北平下里是北平下层层人民和不得意的知人民和不得意的知识识分子分子
24、的生活状况的真的生活状况的真实缩实缩影，也就是影，也就是说说作者的作者的审审美眼美眼光是与普通人的生活光是与普通人的生活联联系在一起的，表系在一起的，表现现出作者出作者的平民意的平民意识识。创新思维创新思维问题：作者写故都之秋为什么着意选择那些极平常的问题：作者写故都之秋为什么着意选择那些极平常的景物，而不去选择皇家宫殿、园林？景物，而不去选择皇家宫殿、园林？尽管作者对秋极尽赞美之情，可我们从字里行间尽管作者对秋极尽赞美之情，可我们从字里行间感受到的却是作者的寂寞、孤独、忧伤、悲凉，这是为什感受到的却是作者的寂寞、孤独、忧伤、悲凉，这是为什么呢？故都的秋在作者那个时代也不乏明艳之色，也有繁么呢
25、？故都的秋在作者那个时代也不乏明艳之色，也有繁闹景象，作者为什么不写这些？闹景象，作者为什么不写这些？第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父，在日本十年的异生活使他饱受屈辱和歧视；第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。思考与探讨思考与探讨 作者多次写南国之秋，作者多次写南国之秋，还写了最写了最让作者作者思念的北国之景，有何作用？思念的北国之景，有何作用？用以用以衬托故都的秋衬托故都的秋“特别来得清，来得特别来得清，来得静，来得悲凉静，来得悲凉”的特
26、点的特点，能够让人玩味到，能够让人玩味到十足，借以十足，借以抒发作者对故都的秋的思念之抒发作者对故都的秋的思念之情。情。北国之秋：清、静、悲凉北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡南国之秋：慢、润、淡1-21-2段段北国之秋有北国之秋有“清清”“静静”“悲凉悲凉”的特点，而南国之的特点，而南国之秋秋则则具有具有“慢慢”“润润”“淡淡”的特点。作者多次提到的特点。作者多次提到南国之秋都是南国之秋都是为为了烘托了烘托对对比北国之秋的特色，比北国之秋的特色，以南国秋天以南国秋天“草木凋得慢，空气来得草木凋得慢，空气来得润润，天的，天的颜颜色色显显得淡得淡”来烘托故都秋色味道的醇厚、来烘托故都秋
27、色味道的醇厚、浓浓郁；郁；以南国之秋的以南国之秋的“色彩不色彩不浓浓，回味不永，回味不永”来烘托北来烘托北国之秋的色彩国之秋的色彩浓浓重重(枣枣子子红红透、透、牵牵牛花的牛花的蓝蓝白之白之色色)、天之高、天之高远远(“很高很高的碧很高很高的碧绿绿的天色的天色”)，使，使人人处处于其中，回味隽永。于其中，回味隽永。“黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。”作者认为南国之秋与北国之秋最大的区作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？上别在哪个方面？能否用一个字概括？上句中的比喻是从哪几个角度入手的？句
28、中的比喻是从哪几个角度入手的？“黄酒之与白干黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；“稀饭之于馍馍稀饭之于馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；“鲈鱼之于大蟹鲈鱼之于大蟹”比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；“黄犬之于骆驼黄犬之于骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。形象地表现出北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大形象地表现出北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大最大的区别在于：最大的区别在于：味味 四个比喻都是
29、从饮食文化入手，四个比喻都是从饮食文化入手，让人从饮食中的让人从饮食中的“味味”去领悟秋之去领悟秋之“味味”，让人，让人从形象的从形象的“味味”去品味抽象的去品味抽象的“味味”。本体本体南国的秋与北国的秋南国的秋与北国的秋黄酒黄酒 白干白干稀饭稀饭 馍馍馍馍鲈鱼鲈鱼 大蟹大蟹黄犬黄犬 骆驼骆驼喻喻体体比比喻味烈味烈味深味深味浓味浓味久味久味润味润味浅味浅味淡味淡味短味短北国之秋：清、静、悲凉北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡南国之秋：慢、润、淡对比比衬托托北国之秋北国之秋南国之秋南国之秋味第12段主要运用了什么表达方式，在文中起什么作用？主要运用了议论的表达方式这一段由现实中作者对故都
30、的秋的感受，写到外国著名诗人、中国古代著名诗人对秋的描写。通过古今中外的引证，说明感秋处处有，而中国的文人最突出，秋的“深味非北方莫属”，还是为了突出北国之秋。这就使整个文章的情、景、理交融起来，充实了内容，深化了主题，同时也使文章疏朗不羁，挥洒自如。7本文的“形”是什么？“神”是什么？形神的结合点是什么？文章的“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。文章的“神”是赞美故都的自然风,物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。“结合点”是“清、静、悲凉”。8你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？这种追求是否意味着消极和颓废？（）文中的秋景中融入了作家的眷恋之情和对故都的秋的向往；
31、而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说全文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。（）不。文中歌颂了秋果旺盛的生命力，可以证明作者并非消极。第12段说明到秋天产生深沉、幽远、严厉、萧索的感触是人类共有的心理，所以并不消极。总结：本文开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。中间主体部分，按照“清”“静”“悲凉”三个层次，逐一描绘故都的清秋景色。故都的秋景共有五种：清晨静观图、落蕊轻扫图、秋蝉残鸣图、都市闲人图、胜日秋果图。最后部分以议论收尾，进一步赞颂北国之秋。首尾照应，回环往复；中间部分展开，酣畅淋漓。故故都都的的秋秋总写总写（1 12 2段）段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡分写分写(3(31111段段)记叙记叙清晨静观秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋日胜果观秋色：清听秋声：静品秋味：悲凉议论议论人皆感秋非到北方不可中国文人尤甚总写总写(12(121313段段)南国之秋：色彩不浓，回味不永北国之秋：色彩浓，回味永向往向往品味品味赞美赞美 眷恋眷恋