三年级英语上册导学案.pdf

《三年级英语上册导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语上册导学案.pdf（87页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2 0 1 2.9总课时1授课时间学习内容M o du l e 1 U n i t l H el l o,Fm Peter学习目标1 .学习用r m.自我介绍。2 .学习大小写字母A a,B b及相关单词的读音并认读。学习两个字母的书写。学习重点1、学习用r m.自我介绍。2、掌握字母A a,B b的读音和书写。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：1 .S i n g a n E n gl i s h s o n g。2.教师用I m.作自我介绍，让学生感知I m.所表达的意思。设问导读：1 .学习句型：H el l

2、o,I m.(n a m e)。2.接龙游戏。从每排最后一个学生开始说：I m.(n a m e)依次向前作自我介绍，直到前面第一个学生说完I m.然后举手示意，先完成者为胜。3 .解释缩写符号。缩写词及原形I a m=I m4 .让学生个别或集体认读字母和单词。5 .播放字母和单词录音，学生听录音认字母单词。导攀过程巩固练习：听录音，选择适当的单词填空。(1)I m K i t t yA H el l o B H o w C H i(2)I m _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ F a n g.A M r B M i s s C M u m拓展延伸：根据下列情景选择正确的句子。1 .如

3、何告诉别人你是P et er?A H el l o,P et er B H el l o,I a mP et er2 .向老师问下午好，可以说：A G o o d m o r n i n g B G o o d a ft er n o o n3 .当你和朋友A l i ce打招呼时，可以说：A H el l o,r m A l i ce B H el l o,A l i ce4 .想知道新同学的名字，可以问：A W ha t s y o u r n a m e?B H o w a r e y o u?5 .和朋友说再见，可以说：A G o o d m o r n i n g B G o o d

4、by e板书设计U n i t l H el l oH el l o,fm P et er导学反思三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2 0 1 2.9总课时2授课时间学习内容M o du l el U n i t l H el l o,Im Peter学习目标1 .学习打招呼用语：H el l o,G o o d m o r n i n g,.G o o dby e,.2 .识别打招呼时用的不同用语。3 .用所学语言与同学和教师交流。学习重点学习打招呼用语：G o o d m o r n i n g,.G o o dby e,.学习难点学生要掌握打招呼用语H el l

5、o 与 H i 之间的区别。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导孥过,程温故互查：1 .两人小组互查单词。2 .组内互相介绍自己。设问导读：1 .创设情境，让学生互相用H i 或 H el l。打招呼。2 .放录音：L i s t en a n d s a y。3 .教师领读这四个对话，学生跟读。4 .学生分成若干小组，分角色练习对话。巩固练习：情景配对。()1.G o o d m o r n i n g A G o o dby e()2.G o o dby e B H i()3.H el l o,I m P et er C G o o d m o r n i n g导()4.H i D H

6、 el l o o学拓展延伸：过把下列单词组成句子。程1.I,K i t t y,a m2.H e l l o,a m,I,M i s s,l i3.y o u r,w h a t,n a m e,i sM o d u l e 1 U n i t l H e l l o,F m Pe t e r板书设计H e l l oG o o d m o r n i n g导学反思三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2 0 1 2.9总课时3授课时间学习内容M o d u l e l U n i t l Hello,Um Peter学习目标1.学习不定冠词a 和 a n 的用法。2

7、.学习名词a p p l e 和 b a g o学习重点不定冠词a和a n 的用法。学习难点不定冠词a 和 a n 的用法。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：1 .两人小组互查单词。2 .检查所学重点句型。设问导读：1 .把课文里出现的单词写在黑板上，带领学生朗读这些单词。2 .出示单词卡片。3 .放录音，学生听后重复这些单词。4 .教师示范朗读，学生跟读。5 .说明不定冠词a 和 a n 的用法，帮助学生练习句型：An a p p l e i n a b a g0导学过程自我检测：一、把不定冠词a和a n填入正确的空格中。1._ _ _ _ _ _ _ _ a p p l

8、 e2.b o o k3.b a g二、正确抄写句子，注意大小写和标点符号。1 .A f o r a p p l e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .H o w a r e y o u _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 .An a p p l e i n a b a g _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固练习：选择合适的单词完成下列句子。G o o d b y e M i s s F i n e a r e I mm o r n i n g1.G o o d _ _ _ _ _ _ _ _,M i s s f a n g。一G o o dm o r n i n g o2

9、 ._ _ _ _ _ _M r s W a n g。3.H o w _ _ y o u?_ t h a n k s.4.H e l l o,IJ m _ _ _ _ _ _ F a n g.5._ _ _ _ _ _ _!一G o o d b y e o板书设计M o d u l e l U n i t l H e l l o,I m Pe t e r不定冠词a和a n的用法，练习句型：An a p p l e i n a b a g。导学反思三年级英语上册导学案年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间2 0 1 2.9总课时4授课时间学习内容M o d u l e 1 U n i t 2

10、H o w a r e y o u?学习目标1.学习打招呼用语：H o w a r e y o u?F i n e,t h a n k y o u。2 .识别打招呼时用的不同语调。学习重点句型 H o w a r e y o u?F i n e,t h a n k y o u。学习难点单词以及句子的熟练运用。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：1 .听歌。2 .两人小组互查单词。设问导读：1 .在授课内容之前，开展听说活动，帮组学生复习上节课的字母、词语和句型。2 .让学生互相问好。3 .教师领读课文。4 .R o l e p l a y.5 .L i s t e n t o

11、 a s o n g H o w a r e y o u?导学过程自我检测：根据问题，选择正确的答案。()1.How are you?A V m fine.B I m nine years old.()2.What?s your name?A I m Winnie.B I m five.()3.Good morning.A Goodafternoon.B Morning.()4.GoodbyeA Thank you.B Bye.()5.Hello,I m Kitty.A How are you?B Hello,Kitty.巩固练习：情景配对。()1.Are you Miss li?()2.Wh

12、at s your name?()3.Miss li,I m Alice.()4.Goodbye,Miss Li.A I m Kitty.B Goodbye,Miss Alice.CC Hello,Alice.D No,I m Miss Wang。板书设计Modulel Unit2 How are you?How are you?Fine,thank you。导学反思三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2 0 1 2.9总课时5授课时间学习内容M o d u l e 1 U n i t 2 H o w a r e y o u?学习目标1 ,学习大小写字母C c,D d 及

13、其相关单词：M r M r s a r e f i n eG o o d b y e H io2.用所学语言与同学和教师进行交流。学习重点重点单词以及句型：H i,r m.学习难点大小写字母C c,D d 的书写。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：1 .S i n g a n E i n g l i s h s o n g。2 .互相用英语介绍自己和练习打招呼用语。设问导读：1 .放录音，听字母Aa,B b,C c,D d 及相关单词的读音，学生模仿跟读，教师作必要的指导。2 .小 组活动。小组选出代表，在黑板上进行大小写字母搭配活动。3 .教师出示卡片，学生认读单词。4

14、.教师结合句型，说单词：C f o r c a t oD f o r d o g oH e l l o,I m a c a t。H e l l o,Uma d o g o5 .放录音，学生看书听录音。导学过程巩固练习：R e a d a n d c i r c l e (圈出不同类的单词。)()1.A Al i c e B D a n n y C B e n D n a m e()2.A p e n B t a b l e C r u b b e r D p e n c i l()3.A f i v e B n i n e C f i n e D t w o()4.A y o u BIC y

15、o u r D s h e()5.A b o y B e l e p h a n t C d o g D c a t拓展延伸：将下列打乱的句子排列成一段通顺的对话。()H i,Pe r e r,I m M a r y,H o w a r ey o u?()I m s e v e n 0()1 m,f i n e,t h a n k,y o uo An d y o u?()H e l l o,I m Pe t e ro()H o w o l d a r e y o u?()V m s e v e n,t o o。()V m f i n e,t o o。板书设计M o d u le l U n i

16、 t 2 H o w a r e y o u?C f o r c a t oD f o r d o g o导学反思三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2 0 1 2.9总课时6授课时间学习内容M o d u le 1 U n i t 2 H o w a r e y o u?学习目标1 .学会用英语介绍家庭成员。2 .制作名字卡片，根据卡片上的名字作自我介绍。学习重点学会用英语介绍家庭成员。学习难点学会用英语介绍家庭成员。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：1 .S i n g a s o n g H o w a r e y o u?。2 .检查上节课的重

17、点词组与句型。设问导读：1 .看图简单介绍图中的人物关系。2 .以图片或教师出示的图片引入新授单词：B e n,K i t t y,M r w a n g,M r s w a n g.3 .教读字母A a,B b,C c,D d,强调元音字母A的读音。4 .教师出示卡片，学生认读单词。5 .教师出示卡片提问：W h a t t n a m e?6 .教师扮M r s w a n g,和一组学生表演对话。7 .学生分成两人一组，练习对话。8.让学生用自己的姓名作替换练习。9.放录音，学生看书跟读。导学过程自我检测：1.将下列打乱的句子排成一段通顺的对话()H i,P e t e r,I m M

18、a r y,H o w a r e y o u?()I m s e v e n.()1 m f i n e,t h a n k y o u,A n d y o u?()H e llo,P m P e t e r.()H o w o ld a r e y o u?()I m s e v e n,t o o.()I m f i n e,t o o.巩固练习：1.听录音，选出听到的字母l.C G D D G C 2.A H F A F H3.E F C F E B 4.B E C B G A5.D E G G E D拓展延伸：用简单的句子介绍一下自己的家庭。板书设计M o d u le l U n

19、i t 2 H o w a r e y o u?M r w a n g,M r s w a n gW a n g Y u a n y u a nA li c e导学反思三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2 0 1 2.9总课时7授课时间学习内容M o d u le 1 U n i t 3 A r e y o u K i t t y?学习目标1 .学习用一般疑问句A r e y o u.?提问，并会用省略形式（y e s/N o）作肯定或否定回答。2 .学习根据句型开展对话。3 .学习单词：y e s.N o,a m。学习重点学会用一般疑问句A r e y o u.?提问

20、。学习难点学会用一般疑问句A r e y o u.?提问。学习准备图片、课件等集体备课二度备课导学过程温故互查：3.S i n g a n E i n g li s h s o n g o2.两人一组互唱。设问导读：1.让学生相互讨论课本中呈现出的画面是什么地方？图中的孩子是谁？2 .教师出示卡片引入新授单词。3 .教师示范朗读单词，强调口型，学生模仿跟读。4 .听录音，让学生感受正确的发音，并跟读。5 .教师朗读K i t t y 和A li c e 的对话,学生跟读。6 .请学生上前表演，评出优秀组合。导学过程自我检测：填入所缺字母。n _ m e b _ g c _ t _ g gf _

21、n e y _u b _e g _r l巩固练习：选出不同类的单词。()1.A P r t e r B K i t t y C B e n D n a m e()2.A y o u BIC y o u r D s h e()3.A b o y B d o g C c a t D p i g()4.A p e n B b ook C b a g D one()5.A f i v e B ni ne C f i ne D t w o板书设计M od u l e l U ni t 3 Ar e y ou K i t t y?Y e s,I a moN o,I m not e导学反思三年级英语上册导学

22、案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2 0 1 2.9总课时8授课时间学习内容M od u l e 1 U ni t 3 Ar e y ou K i t t y?学习目标1.学习表示人物的单词，并能用他们用一般疑问句Ar e y ou ag i r l.?提问，并用省略形式(y e s/N o)作肯定或否定回答。2 .学习字母E e,Ff 及其相关单词的读音和认读，学习两个字母的书写。学习重点1 .学习一般疑问句Ar e y ou a g i r l.?提问。2 .学习字母E e,Ff 及其相关单词的读音和认读。学习难点1 .学习一般疑问句Ar e y ou a g i r l.?提问。2

23、 .学习字母E e,Ff 及其相关单词的读音和认读。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：两人小组互查单词及句型。设问导读：1 .P l a y a g a m e02 .教师示范朗读，强调口型，学生跟读。Ar e y ou a g i r l?Y e s,I a m。Ar e y ou M a r y?N o,I m not。3,请两组学生扮演角色，表演对话。导学过程自我检测：听录音，选出你所听到的单词，将正确选项填入前面的序号内。()1._ _ _ _ _ _ _ _ _ I m K i t t yoA H e l l o B H i C H ow()2.H i,_ _ _

24、 _ _ _ _ _ Dot t y0A H e s B S h e s C T m()3.1 m _ _ _ _ _ _ _ _ Fa ng oA M r B M i s s C M u m()4._ _ _ _ _ _I a m0A T h e r e B T h a t C H e r e()5.IV s_ _ _ _ _ _ _ _ oA S s B L I C E e巩固练习：听录音，选择听到的句子。()1.A I s e e a b a g。B I s e e a n or a ng eo()2.A H ow a r e y ou?B H ow i s y ou m ot h e

25、r?()3.A V m f i neoB I m f i v eo板书设计M od u l e 1 U ni t 3 Ar e y ou K i t t y?Ar e y ou a g i r l?Y e s,I a moN o,I m not o导学反思三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2 0 1 2.9总课时9授课时间学习内容M od u l e l U ni t 3 E nj oy a s t or y T h e w ol f a nd t h e s h e e p 学习目标1 .复习一般疑问句Ar e yo u.提问。2 .学习字母E e,Ff 及其相关单词

26、的读音和认读，强调元音字母E,复习冠词a,a n的用法。学习重点掌握并会用一般疑问句Ar e y ou.?提问。学习难点元音字母E 和冠词a,a n的用法。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程自学感悟：1 .L ook t h e w ol f a nd t h e s h e e p 。2 .R e a d E nj oy a s t or yo设问导读：1.复 习 H ow a r e y ou?这首歌。2 .学生唱 H ow a r e y ou?这首歌。3 .结合本课出示动物的卡片，让学生说说他们的名称，引出单词：s h e e p,w ol f o4.把图片的单词配对，帮助学

27、生认读单词。5 .教师示范朗读单词，强调口型，让学生模仿跟读。6 .放录音，学生感受单词的正确读音，并跟读。7 .结合单词a p p l e 和 or a ng e,说明a 和a n的不同用法。导学过程巩固练习：正确抄写下列句子。1.Ar e y ou K i t t y?o2.T h e w ol f a nd t h e s h e e p0o3.W h a t s y ou r na m e?o4.I h a v e a n e g g a nd a f a n。o5.Y ou r e a b oyoo拓展延伸：情景配对。()1.G ood a f t e r noon()2.W h a

28、 t s y ou r na m e?()3.H ow a r e y ou?()4.H e l l o()5.G ood b y eA M y na m e i s K i t t y。B H iC G ood a f t e r noonD G ood b y eE Fi ne,t h a nk y ou。板书设计M od u l e l U ni t 3 E nj oy a s t or y T h e w ol f a nd t h e s h e e p Ar e y ou a s h e e p?Y e s,I a m.Y ou r e not a s h e e p.Y ou r

29、 e a w ol f.导学反思三年级英语上册导学案年级三 学科英语课型新授授课教师设计时间2 0 1 2.9总课时1 0授课时间学习内容R e v i s i onl学习目标1 .复习打招呼用语。2 .复习一般疑问句的提问。3、复习所学字母及单词。学习重点1 .复习一般疑问句的提问。2 .复习所学字母及单词。学习难点1 .复习一般疑问句的提问。2 .复习所学字母及单词。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程自我检测：一、听录音，圈出你所听到的单词。()1.p e n p e nci l p l e a s e()2.a p p l e or a ng e e g g()3.h e l

30、l o H i g ood b y e()4.b ook cl a s s r oom s ch ool()5.g i r l b oy p e t e r二、听录音，圈出听到的字母组合。1.BDDB2.ACAD3.CBCA4.ABDBAD5.ABCADB1三、听录音，排序。()G ood m or ni ng o()O p e n t h e w i nd ow,p l e a s e。()G ood m or ni ng,M i k e。导学过程()How are you?()Fine,thank youo()Oko()Thank you。四、填入所缺字母并写出中文意思。l._pple()

31、2._irl()3.she p()4.b g()5._ gg()6.h_ ve()五、情景配对。()1.Good afternoon A bye()2.Goodbye B Good evening()3.Good evening C Fine,and you?()4.How are you?D Good afternoon()5.Hello,I?m Miss Li E Hello六、选择适当的单词，完成下列句子。Goodbye,Miss,Fine,are,I mmorning1.一Good_,Miss Fango一Good morningo2.Mrs Wango3-How are you?一_

32、,thank youo4.Hello,I m_ Fango5._!一Goodbyeo七、根据下列情景选择正确的句子。1.如何告诉别人你是Alice?A Hello,Aliceo B Hello,I m Aliceo2.向老师问上午好，可以说：A Good morningo B Good afternoono3.当你和你的朋友Peter打招呼时，可以说：A Hello,I m Peter0 B Hello,Peter。4.想知道新同学的名字可以问：A What s your name?B How are you?5.和朋友说再见可以说：A Good morningo B Goodbye八、选词填

33、空。Apple name desk Mrs girl1.I see an _,It s redo2.Clean the _。3.一WhatJ s your _?Alice4.I am a _。5.Li is my teachtero九、阅读短文,判断正误,用T或表示。My name is Kitty,I am a girl,I can sing a song,I can read and act,I can clean the desk and I clean thewind ow,t ooo This is my clas s r oom,I can s e e many (许多)d e s

34、 ks in it。I t is bigo()1.I am A liceo()2.K it t y is t e n。()3.K it t y can cle an t he wind owo()4.The clas s r oom is s mallo()5.K it t y can s e e many kit e in t heclas s r oom0板书设计Re vis ion1 .复习打招呼用语。2 .复习一般疑问句的提问。3.复习所学字母及单词。导学反思三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2 0 1 2.9总课时1 1授课时间学习内容M od u le 2

35、Unit l4 M y F r ie nd s学习目标1.复习已学过的单词。2 .学习认识新单词并背记。3 .认识句子 H ow ar e y ou again?学习重点学习新单词的发音并背记下来。学习难点单词的读音。学习准备幻灯片、单词卡片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：1.同桌两人互查单词。设问导读：1.看音标，学拼单词。2 .看幻灯片，认识学习新授单词。3 .请几位同学给同学们示范朗读并找小老师领读单词，同学们大声跟读。4 .播放录音，跟读单词。5 .再放录音，把下面图片排列正确的序号。6.再放录音，老师和同学们一起确认答案并跟读。7 .背诵、复习已学过单词。8 .注意不定冠词

36、a/an的使用。9.引 入句子H ow ar e y ou again?问答的方式练习句子。导学过程拓展延伸：1、把单词补全完整。A.c_t（猫）B.f_ n（扇）C.e_g（鸡蛋）D.b_y（男孩）E.g_lr（女孩）F.app_ e（苹果）G.b_g（书包）2、你还知道哪些呢？把他写出来吧！看谁写的又多又准确！板书设计Unitl My FriendsTall fat egg fan thin short导学反思三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2012.9总课时12授课时间学习内容Module2 Unitl4 M y Friends学习目标L复习单词的读音。2.学习

37、句型:This is Joe.He s/she9 s.学习重点学习句型：This is Joe.He s/she s.学习难点会用目标词语，并使用句子与他人进行交流。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：1.老师提问查单词。2.默写单词的拼写，两人小组互查。设问导读：1.Listen and say.2.听录音，看对话，默读。3.教师领读，学生跟读。4.再放录音，学生模仿跟读。5.学习重点词语This i s 这是.He s=He isT h is这 个i s是6.熟读listen and say的内容。导学过程自我检测：A sk a n d a n swe rS I:T h

38、i s i s J oeH e i s m y f ri e n d.H e s ta l l.S 2:T h i s i s K i tty.S h e i s m y f ri e n d.S h e s th i n.1 .仿写两组对话。2.老师检查后，背诵一组。拓展延伸：以下面句子为题谈话。T h i s i s K i tty.S h e i s m y f ri e n d.S h e s th i n.板书设计U n i tl M y F ri e n d sS I:T h i s i s J oeH e i s m y f ri e n d.H e s ta l l.S 2:T

39、 h i s i s K i tty.S h e i s m y f ri e n d.S h e s th i n.导学反思三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2012.9总课时13授课时间学习内容Module2 Unitl4 M y Friends学习目标1.复习 This is Joe。He is my friend.He,s tall.并练习使用应答语。2.会灵活使用句子，并和其他同学进行简单的交流。学习重点Is he Joe?Yes,he is.灵活运用句子。学习难点用句子和别人进行交流。学习准备图片、课件等集体备课二度备课导学过程温故互查：1.两人小组互相练习

40、对话。2.老师提问，检查所学句型。设问导读：1.学生自己朗读say and a c t中的课文，并标记出疑难的地方。2.教师讲解重点词组，句型。3.听录音，学生跟读。4.学生小组朗读，对话。5.Think and write,想一想，写一写。He is _ friend.He is _.Ishe _?Yes,he _.he _?Yes,he _.6.学生完成后互相检查，有共性的地方教师共同讲解。7.展示组内成果。导学过程巩固练习：一.填写正确的问句。S2:He is my friend.He s tall.SI:_S2:Yes,he is.SI:She is my friend.She,s t

41、hin.S2:Is she Mary?SI:_S2:Is she Kitty?SI:_板书设计Unitl What would you like to be?S2:He is my friend.He,s tall.SI:_S2:Yes,he is.SI:She is my friend.SheJ s thin.S2:Is she Mary?SI:_S2:Is she Kitty?SI:_导学反思三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间201 2.9总课时1 4授课时间学习内容M od ul e 2 U n i t5 M y f a m i l y学习目标L认读新单词。2.学

42、习如何使用 W h o i s h e?H e i s m y f a th e r.学习重点认读新单词。学习难点学习如何使用 W h o i s h e?H e i s m y f a th e r.学习准备录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：两人小组相互查单词及句型。设问导读：1 .学习 W ord b oxo2.请小老师领读单词，同学们跟读。3 .学习 l i ste n a n d sa y.4 .老师边读短文边讲解。5 .通过讲解学习使用：W h o i s h e?H ei s m y f a th e r.6 .讲解情态动词wh o的用法。7 .听录音，并跟着读。8 .老师领

43、读短文。注意断句和语音语调的变化。9、再放录音，并模仿录音中的语音语调加入情感，更好的朗读短文。导学过程自我检测：1.同桌两人互相朗读短文，并重点背诵短文中勾画的重点词汇。拓展延伸：1.W h o i s h e?H e i s m y f a th e r.写一句话。要求用词准确，书写规范。2.同桌两人互相朗读文，并重点背诵短、文中勾画的重点词汇。板书设计U n i t5 M y f a m i l yW h o i s h e?H e i s m y f a th e r.导学反思三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间201 2.9总课时1 5授课时间学习内容M od

44、ul e 2 U n i t5 M y f a m i l y学习目标L学习新词。2.学习句子:T h i s i s m y m oth e r.学习重点学习句子:T h i s i s m y m oth e r.H e i s m y b roth e r.学习难点单词以及句子的熟练运用。学习准备录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：两人小组查单词。设问导读：1 .S a y a n d a c t2.看图，听音。3 .教师引导读对话并翻译对话内容。4 .教师领读对话。5 .听录音，并跟着读。6 .小组练习对话。7 .展示对话。8 .教师强调重难点。T h i s i s m y m

45、oth e r.H e i s m yb roth e r.9 .学习新词。1 0.书写新词。导学过程自我检测：S 1:T h i s i s m y m oth e r.T h i s i s m yf a th e r.S 2:T h i s i s S a l l y.S h e i s m y si ste r.1.把句子填完整。2.仿写一组对话。巩固练习：选择不同类的一项。()1.A a rt B si n g C m u s i c()2.A p a r e n t s B f a t h e r C m o t h e r()3.A i c e-c r e a m B j u i

46、 c e C e n t r a n c e()4.A l i s t e n B l o o k C t e a()5.A s t u d e n t B s c h o o l C t e a c h e r拓展延伸：两人进行对话.板书设计U n i t 5 M y f a m i l yT h i s i s m y m o t h e r.T h i s i s m y f a t h e r.导学反思三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2012.9总课时16授课时间学习内容Module2 Unit6 M e学习目标1.复习已学单词。2.复习句子。3.学习一般疑问

47、句Are you my mum?及其应答No or Yes.学习重点1.My hair is long.2.Are you my mum?学习难点Are you my mum?No or Yes.学习准备相关资料及课件、学案。集体备课二度备课导学过程温故互查：T:At first,Lefs have a review.S：cat fan juice father mother自学感悟Listen and say利用图句进行练习。设问导读：l.Ask students to tell the names of thethings we usually see on our way tosomep

48、lace.2.Ask students to watch two videos andanswer some questions3.look and readEye ear face nose hair mouth4.小 组内朗读，并翻译。5.汇报点评。导学过程巩固练习：S1:Look,this is me.Im thin.My hair is long.M y e a r s a r e s m a l l.板书设计Module2 Unit6 M eLook,this is me.Im thin.My hair is long.M y e a r s a r e s m a l l.导学反思

49、三年级英语上册导学案年级三学科英语课型新授授课教师设计时间2012.9总课时17授课时间学习内容Module2 Unit6 M e学习目标1.复习 Eye ear face nose hair mouth o2.学习一般疑问句Are you my mum?及其应答No or Yes0学习重点目标1、2学习难点目标2学习准备相关资料及课件、学案。集体备课二度备课导学过程温故互查：Words:Eye ear facenose hair mouth oSentences:My hair is long.M y ears are small.设问导读：1.一般疑问句Are you my mum?答语是

50、 No or Yes.2.Leam text.A.Look and readNew words:Kite lionB.Read Again.导学过程自学感悟1 .Look and write2.Ask,answer and write.巩固练习：1.Listen to the tape.2.Make a dialogue.3.书后练习29页板书设计Module2 Unit6 MeAre you my mum?No or Yes.Kite lion导学反思三年级英语上册导学案年级三 学科 英语课型新授授课教师设计时间2012.9总课时18授课时间学习内容Revision2学习目标1.复习 He