《长春版一年级下册语文电子教案(全册).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春版一年级下册语文电子教案(全册).pdf（170页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 一 单 元 总 体 设 计 教 学 内 容：汉 字 家 园（一）教 学 目 标：1.能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，在 诵 读 中 感 悟 韵 文 描 绘 的 意 境，了 解 汉 字 的 意 思。2.能 够 看 图 识 字，能 看 懂 图 意 与 字 形 联 系 起 来 认 识 事 物，了 解 汉 字 的 形 与 义 之 间 的 关 系，学 习 识 记 汉 字 的 科 学 方 法。3.引 导 学 生 初 步 感 受 汉 字 的 形 体 美，结 构 美，培 养 对 祖 国 文 字 的 喜 爱 之 情，激 发 探 究 汉 字 的 兴 趣，养 成 主 动 识 字 的 习 惯。
2、教 学 重 点：集 中 识 字，学 会 识 记 汉 字 的 方 法。教 学 难 点：集 中 识 字，学 会 识 记 汉 字 的 方 法。课 时 分 配：12课 时教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 汉 字 家 园（一）教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：认 识 6 个 生 字，会 写“明”“泉”“尖”“尘”“休”“看”“鲜”7 个 生 字，认 识 3 个 部 首，“日”“小”“鱼 2.过 程 与 方 法：朗 读 背 诵 韵 文。3.情 感 态 度 与 价 值 观：感 悟 汉 字 字 形 和 字 义 的 关 系，激 发 学 生 对 汉 字 的 热 爱。（生 命 教 育）教 学 重
3、 点：认 识 6 个 生 字，会 写“明”“泉”“尖”“尘”“休”“看”“鲜”7 个 生 字，认 识 3 个 部 首，“日”“小”“鱼 教 学 难 点：进 一 步 掌 握 字 理 识 字 的 方 法。课 时 分 配：2 课 时 第 一 课 时（1）教 学 过 程：一、形 象 揭 题，趣 味 认 字 1.出 示“一 轮 红 日 图 你 能 说 出 这 是 什 么 字 吗？（多 媒 体 出 示）板 书：日 2.出 示“一 弯 月 牙 图 这 是 什 么 字？板 书：月。3.“日”和“月”合 在 一 起，组 成 了 一 个 新 的 字。板 书：明。请 同 学 读 音，这 是 什 么 意 思？二、举
4、一 反 三，自 学 生 字 1.像 这 样 有 趣 的 字 还 有 很 多 很 多，出 示 鱼 的 图 及 文 字，羊 的 图 及 文 字。教 学“鲜（“鲜”和“羊”的 味 道 都 很 鲜 美。）2.学 生 自 学 其 他 生 字。同 桌 可 以 讨 论。3.请 学 生 做 小 老 师。汇 报 学 习 情 况。三、诵 读 韵 文，巩 固 认 字 1.自 己 出 声 读 韵 文。2.用“对 口 令”的 方 式 巩 固 识 字。如：老 师 说，日 月。学 生 对“明 四、指 导 书 写 第 二 课 时（2）教 学 过 程：一、复 习 巩 固 1.用“对 口 令”的 方 法 说 出 本 课 生 字。
5、教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 2.出 示 词 卡，指 名 读 词。二、练 习 1.用 生 字 扩 词 或 读 词。2.自 由 组 合，说 说 有 趣 的 汉 字，(多 媒 体 出 示)3.说 一 说。会 写 的 写 下 来。第 三 页，众 一 众 人 一 群 众 三、指 导 书 写 1.教 师 示 范“明、泉、尖、鲜”。2.学 生 仿 写。3.评 价。四、总 结 这 节 课 你 有 什 么 收 获？板 书 设 计：汉 字 家 园(一)()+()=明()+()=看()+()=鲜()+()二 泉教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 汉 字 家 园（一）教 学 目 标：1
6、.知 识 与 技 能：认 识 7 个 生 字，会 写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血 9 个 生 字。2.过 程 与 方 法：进 一 步 掌 握 字 理 识 字 的 方 法。3.情 感 态 度 与 价 值 观：了 解 汉 字 的 演 变 过 程，感 悟 汉 字 字 形 与 字 义 的 联 系，激 发 学 生 对 汉 字 的 热 爱。教 学 重 点：认 识 7 个 生 字，会 写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血”9 个 生 字。教 学 难 点：了 解 汉 字 的 演 变 过 程，感 悟 汉 字 字 形 与 字 义 的 联 系，激 发 学 生 对 汉 字 的 热 爱。课 时 分 配：2 课
7、 时 第 一 课 时（3）教 学 过 程：一、观 察 图 画 识 字 1.请 同 学 们 看 图。你 能 猜 出 这 是 什 么 字 吗？出 示“本”字 字 理。（多 媒 体 出 示）要 表 示 数 的 根 怎 么 办 呢？出 示 本 的 字 理。聪 明 的 古 人 就 在“木”字 下 面 画 上 了 一 横，用“本”字 表 示 数 根，组 词。要 表 示 树 的 末 梢 怎 么 办 呢？出 示“末”字 的 字 理。组 词。要 表 示 树 干 所 在 的 位 置 怎 么 办 呢？看 字 理 图。后 来 朱 字 多 用 来 指 颜 色，即 朱 红，组 词。2.举 一 反 三，学 生 自 学 其
8、他 生 字。谁 愿 意 当 小 老 师 给 大 家 讲 一 讲 你 会 记 得 的 字。3.教 师 领 读 生 字。4.开 火 车 读 生 字。二、指 导 书 写 1.教 师 范 写“本、末 2.学 生 仿 写。3.评 价。第 二 课 时（4）教 学 过 程：教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 一、复 习 巩 固 抽 读 生 字 卡 片。二、练 习 1.读 一 读，会 写 的 写 下 来。同 甘 共 苦 甘 甜 根 本 树 木 朱 红 器 皿 刀 刃 末 日 2.照 样 子 说 说。本 书 本 我 们 要 爱 护 书 本。末 期 末 期 末，我 要 刀 三、指 导 书 写 四、总
9、结 这 节 课 你 有 什 么 收 获？板 书 设 计：汉 字 家 园（一）本 书 本 我 们 要 爱 护 书 本。末 期 末 期 末，我 要 刀教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 汉 字 家 园（一）教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：学 会 识 别“前、后、左、右”，学 会 辨 别“东、南、西、北”几 个 基 本 方 向。认 识 7 个 生 字，会 写“东、西、北、早、阳、后、左、右”8 个 生 字，认 识 一 种 笔 画 和 一 个 部 首。2.过 程 与 方 法：认 识“太 阳”与“东 南 西 北”的 关 系。3.情 感 态 度 与 价 值 观：感 受 早 晨 精 神
10、舒 畅，心 情 的 愉 悦，学 会 放 松 心 情。教 学 重 点：认 识 7 个 生 字，会 写“东、西、北、早、阳、后、左、右”8个 生 字，认 识 一 种 笔 画 和 一 个 部 首。教 学 难 点：认 识“太 阳”与“东 南 西 北”的 关 系。课 时 分 配：2 课 时 第 一 课 时（5）教 学 过 程：一、导 入 同 学 们 都 听 过 西 游 记 的 故 事 吧，它 说 的 是 唐 僧 师 徒 四 人 去 西 天 取 经 的 事，那 西 是 哪 个 方 向 呢？这 节 课 我 们 就 来 学 习 东 西 南 北 这 篇 课 文，学 完 了 课 文，你 就 能 够 分 辨 方 向
11、 了。二、学 习 生 字“东”“西”“北”1.齐 读 课 题。2.学 习“东 二 3.同 法 学 习“西 三、朗 读 课 文，学 习 生 字“早”“阳”1.教 师 范 读。2.学 生 自 由 读，开 火 车 读，指 读，齐 读。3.指 读 第 一 句 话，并 思 考：从 第 一 句 话 你 知 道 了 什 么？4.学 习 生 字“阳 5.学 习 生 字“早 四、理 解 课 文 内 容，学 习 三 个 生 字“后”“左”“右”1.指 读 第 二 句 话，并 思 考：东、西、南、北 各 是 哪 些 方 向？通 过 做 动 作、板 书 等 方 法 来 理 解 课 文。2.学 习 生 字“后 3.学
12、习 生 字“左 二 学 习 生 字“右教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 五、复 习 巩 固 1.读 一 类、二 类 生 字。2.读 课 文，尝 试 背 诵。第 二 课 时(6)教 学 过 程：一、导 入 1.复 习 一 类、二 类 生 字，部 首、笔 画。2.背 诵 课 文。二、复 习 巩 固 1.P7 看 准 韵 母，读 准 音。(1)自 由 读 10个 气 球 上 的 音 节。(2)开 火 车 读 领 读、齐 读。2.P7 跟 我 一 起 读，你 发 现 了 什 么？(1)自 由 读 这 些 词 语。(2)分 别 指 读 第 一、二、三 组 词 语，说 说 你 发 现 了 什
13、 么？(3)齐 读 这 三 组 词 语，说 说 你 发 现 了 什 么？(每 一 组 的 第 一 个 字 和 第 三 个 字 都 是 反 义 词)(4)你 能 说 出 像 这 样 的 词 语 吗？(天 南 地 北、天 长 地 久、天 翻 地 覆、天 昏 地 暗、天 罗 地 网、南 来 北 往、大 街 小 巷、大 同 小 异)3.P7(1)理 解 题 意：写 出 自 己 的 前、后、左、右 各 是 谁。(2)说 一 说。(3)写 一 写。4.P7 填 一 填。(1)这 个 小 朋 友 和 课 文 中 的 小 朋 友 所 面 向 的 方 向 一 致 吗？(2)理 解 题 意：如 果 你 的 前 方
14、 是 南，那 你 的 左 边、右 边、后 边 各 是 什 么 方 向？(3)参 照 课 文 的 插 图 来 填 写：小 女 孩 的 后 面 是 北，左 面 是 东，右 面 是 西。三、指 导 书 写 1.注 意“东”字 的 写 法。2.注 意“西”字 的 第 五 笔 是 竖 弯。3.注 意“北”字 的 笔 顺。4.注 意“后”字 的 第 一 笔 是 注 意“左”字 的 下 半 部 分 是 工，不 是 土，要 与“在”字 区 分。四、作 业 书 写 生 字。教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 板 书 设 计：汉 字 家 园（一）东 西 南 北教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备
15、 课 汉 字 家 园（一）教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：认 识 14个 生 字，会 写“过”“母”“未”“苗”“实”“午”“周”“年,，8 个 生 字。认 识 一 个 偏 旁“，。2.过 程 与 方 法：认 识 2 4个 词 语，积 累 词 语。3.情 感 态 度 与 价 值 观：反 复 朗 读 词 语，感 悟 每 组 词 语 之 间 的 联 系，教 育 学 生 要 珍 惜 时 间。教 学 重 点：认 识 14个 生 字，会 写“过”“母”“未”“苗”“实”“午”“周”“年”8 个 生 字。认 识 一 个 偏 旁 教 学 难 点：反 复 朗 读 词 语，感 悟 每 组 词 语 之 间
16、 的 联 系。课 时 分 配：2 课 时 第 一 课 时（7）教 学 过 程：一、初 读 课 文，整 体 感 悟 1.借 助 拼 音 初 读 课 文，想 一 想，说 一 说 自 己 发 现 了 什 么？2.你 还 能 说 出 这 样 的 词 语 吗？3.注 意：“茁、壮、深、周、实”的 读 音。4.拉 火 车 抽 读 生 字 卡 片。5.哪 个 词 意 思 不 懂？谁 愿 意 当 小 老 师 帮 助 他？6.拉 火 车 读 生 字。7.抢 读 生 字。二、激 发 兴 趣，多 种 方 法 识 字 1.字 理 识 字：苗、母。2.区 别 识 字：未 一 末 彳 牛。3.熟 字 加 偏 旁 的 办
17、法：过、实、茁。（多 媒 体 出 示）4.组 词，说 句 子 识 字：幼、壮、根、深、蛋、年、周。三、指 导 书 写 1.教 师 指 导“年”和“母”两 个 字 的 书 写。注 意 强 调 笔 顺。2.学 生 仿 写。3.评 价。教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 第 二 课 时（8）教 学 过 程：一、复 习 巩 固 1.读 词。2.抽 读 生 字 卡 片。二、练 习 1.比 一 比，写 一 写。（9 页）2.说 一 说。（9 页）3.读 一 读。（9 页）三、指 导 书 写 1.教 师 示 范 指 导“过、未、苗、实、午、周”。2.学 生 仿 写。3.评 价。板 书 设 计：汉
18、 字 家 园（一）过、未、苗、实、午、周教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 汉 字 家 园（一）教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：认 识 4 个 生 字，会 写“清、晴、睛、请、蛙、捉、字”7 个 生 字。认 识 一 种 笔 画“横 折 提”，三 个 部 首“日，1、虫”。2.过 程 与 方 法：学 习 字 族 文 识 字 的 方 法，培 养 初 步 的 识 字 能 力。3.情 感 态 度 与 价 值 观：感 受 青 字 家 族 的 特 点，激 发 学 生 对 汉 字 的 热 爱。教 育 学 生 关 爱 小 动 物，热 爱 生 命。教 学 重 点：朗 读 背 诵 儿 歌。教
19、学 难 点：认 识 4 个 生 字，会 写“清、晴、睛、请、蛙、捉、字”7 个 生 字。认 识 一 种 笔 画“横 折 提”，三 个 部 首“日，i,虫”。课 时 分 配：2 课 时 第 一 课 时（9）教 学 过 程：一、导 言 同 学 们，你 们 认 识“青”字 吗？今 天 我 们 来 认 识 一 些“青”字 的 朋 友。二、指 导 学 生 看 图 读 儿 歌 1.请 同 学 们 看 看 图 画 了 些 什 么？（在 晴 朗 的 日 子 里，清 清 的 湖 水 中，四 只 活 泼 可 爱 的 小 蝌 蚪 的 身 上 分 别 写“清、晴、睛、请”，他 们 快 活 地 游 向 青 蛙 妈 妈。
20、青 蛙 妈 妈 蹲 在 大 荷 叶 上 笑 呵 呵 地 看 着 这 些 孩 子 说：“青 字 朋 友 可 真 多 呀！”）（多 媒 体 出 示）2.请 同 学 们 自 由 读 儿 歌，并 画 出 本 课 的 生 字。3.教 师 范 读 儿 歌。注 意 文 中 生 字 的 读 音。4.学 习 本 课 生 字。指 名 领 读 生 字。开 火 车 读 生 字。说 说 你 是 怎 样 记 住 这 些 生 字 的。区 别“清、晴、睛、请”的 字 义，并 认 识 三 个 偏 旁“日，元、虫”。开 火 车 读 字 卡，（包 括 会 写 的 字。）5.齐 读 儿 歌。教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备
21、 课 三、教 师 小 结 这 节 课 通 过 读 儿 歌，你 懂 得 了 什 么？第 二 课 时(10)教 学 过 程：一、复 习 巩 固 1.认 读 生 读 生 字 卡 片。2.背 诵 儿 歌。二、新 授 指 导 书 写“清、晴、睛、蛙、捉”七 个 字。1.组 词 领 读。2.识 记 字 形。3.教 师 范 写。4.学 生 仿 写。5 评 比 展 示。三、巩 固 练 习 P 111.说 一 说。2.填 一 填，读 一 读。3.背 一 背。四、总 结 这 节 课，你 有 什 么 收 获？板 书 设 计：汉 字 家 园(一)清、晴、睛、蛙、捉教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 汉 字
22、 家 园（一）练 习 课（一）教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：巩 固 3.4 课 的 基 础 知 识。2.过 程 与 方 法：积 累 词 语。3.情 感 态 度 与 价 值 观：反 复 朗 读 词 语，感 悟 每 组 词 语 之 间 的 联 系。教 学 重 点：巩 固 3、4 课 的 基 础 知 识。教 学 难 点：反 复 朗 读 词 语，感 悟 每 组 词 语 之 间 的 联 系。课 时 分 配：1 课 时 第 一 课 时（11）一、比 一 比，再 组 词。左（）后（）西（）阳（）右（）石（）四（）队（）二、想 一 想，填 一 填。我 的 前 面 是 _我 的 后 面 是 _我 的
23、左 面 是 _我 的 右 面 是 _三、填 一 填，读 一 读。（）张（）望（）因（）果（）思（）想 七（）八（）四、照 样 子，填 一 填。例：过 去 现 在 未 来 1.昨 天（）（）2.去 年（）（）教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 汉 字 家 园（一）练 习 课（二）教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：巩 固 5 课 的 基 础 知 识。2.过 程 与 方 法：学 习 字 族 文 识 字 的 方 法，培 养 初 步 的 识 字 能 力。3.情 感 态 度 与 价 值 观：感 受“青”字 家 族 的 特 点，激 发 学 生 对 汉 字 的 热 爱。教 育 学 生 关 爱
24、 小 动 物，热 爱 生 命。教 学 重 点：巩 固 5 课 的 基 础 知 识。教 学 难 点：学 习 字 族 文 识 字 的 方 法，培 养 初 步 的 识 字 能 力。课 时 分 配：1 课 时 第 一 课 时（12）一、填 一 填，读 一 读。青 请 请 坐 青（）（）青（）（）青（）（）二、填 一 填。（）心（）意（）紫（）红（）军（）马（）全（）美（）颜（）色（）上（）下（）水（）山（）花（）门 三、看 拼 音，写 词 语。y an j i ng q i ng wa x i ao he q i ngt i an（）（）（）（）q i ng ke q i ng shui（）（）单 元
25、 回 顾第 二 单 元 总 体 设 计教 案 教 学 内 容：动 物 天 地。教 学 目 标：1.认 识 4 2个 生 字，会 写 2 3个 字，认 识 3 个 偏 旁 部 首，掌 握“皮、老”的 笔 顺，了 解“鼠、鹿”的 演 变 过 程。2.了 解 反 犬 旁 的 字，初 步 学 会 用 形 声 字 的 方 法 来 记 忆 生 字。3.正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文，用 表 演 的 方 式 来 表 达 自 己 的 感 受。4.感 受 儿 童 诗 生 动 形 象 的 特 点。在 读 中 通 过 具 体 形 象 的 事 物 认 识“逗 号、句 号、省 略 号”。
26、5.感 受 动 物 与 自 然 的 关 系，增 强 对 科 学 童 话 的 兴 趣。6.热 爱 自 然，养 成 保 护 动 物 的 习 惯。教 学 重 点：1.识 字、写 字，读 文。2.认 识“逗 号、句 号、省 略 号 教 学 难 点：用 表 演 的 方 式 来 表 达 自 己 的 感 受。课 时 分 配：1 1课 时集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 1.青 蛙 写 诗 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：认 识 1 4个 生 字，会 写 7 个 生 字，认 识 一 个 偏 旁。2.过 程 与 方 法：有 感 情 地 朗 读 和 背 诵 课 文。3.情 感 态 度 与 价 值 观
27、：感 受 儿 童 诗 的 生 动 形 象，在 读 中 通 过 具 体 形 象 的 事 物 认 识“逗 号、句 号、省 略 号 4.生 命 教 育：体 会 青 蛙 写 诗 的 美 好 心 情，教 育 学 生 乐 观 向 上 的 积 极 态 度。教 学 重 点：识 字 与 写 字，通 过 朗 读 感 悟 诗 意。教 学 难 点：通 过 朗 读 感 受 诗 意。课 时 分 配：2 课 时 第 一 课 时（13）教 学 过 程：一、谈 话 导 入 上 学 期，咱 们 学 了 一 首 诗 雪 地 里 的 小 画 家，春 天 来 了，青 蛙 醒 了，它 写 了 一 首 诗，想 听 吗？（多 媒 体 出 示
28、）二、读 熟、读 通 课 文 1.师 范 读。2.学 生 读 课 文。3.指 读，正 音，评 价。三、找 规 律 识 字 1.形 声 字 识 字。蝌、蚪、逗、珠、诗、呱、泡、塘。2.字 理 识 字：串 3.常 见 字 组 词，造 句。号、省、略、句、给。四、写 字 1.教 师 指 导 书 写“号”，“成 要 注 意“成”的 最 后 一 笔 不 要 丢 掉。2.学 生 仿 字。3.评 价。五、有 感 情 朗 读 课 文 六、拓 展教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 青 蛙 的 诗，你 们 读 熟 了，但 你 们 读 懂 了 吗？青 蛙 的 诗 到 底 写 什 么 了，小 组 读 一
29、读，讨 论 一 下，让 我 们 一 起 读 一 读，给 青 蛙 翻 译 的 诗。把 学 生 翻 译 的 诗 现 场 打 出 来，学 生 很 有 成 就 感。第 二 课 时（14）教 学 过 程：一、复 习 导 入，巩 固 生 字 抽 读 生 字 卡 片。二、朗 读 比 赛 小 组 赛 读，评 价。三、指 导 书 写 1.出 示 要 求 写 的 字 指 读，组 词。2.师 范 写。3.生 仿 写。四、巩 固 生 字，拓 展 思 维 1.读 一 读。2.填 标 点。（多 媒 体 出 示）板 书 设 计：青 蛙 写 诗 蝌、蚪、逗、珠、诗、呱、泡、塘教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 2
30、.小 蝌 蚪 找 妈 妈 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：认 识 15个 生 字 和 一 个 部 首，会 写 8 个 生 字。2.过 程 与 方 法：朗 读 课 文，积 累 词 汇。3.情 感 态 度 与 价 值 观：正 确 流 利 有 感 情 地 朗 读 课 文，用 表 演 的 方 式 表 达 自 己 的 感 受。4.生 命 教 育：了 解 蝌 蚪 变 青 蛙 的 过 程，感 受 生 命 的 可 贵，关 爱 小 动 物。教 学 重 点：识 字、写 字。教 学 难 点：识 字、写 字。课 时 分 配：3 课 时 第 一 课 时（15）教 学 过 程：一、谈 话 导 入，谜 语 激 趣
31、1.谈 话：（多 媒 体 出 示）小 蝌 蚪）。2.猜 谜 语。（板 书 课 题，齐 读）二、初 读 课 文、感 知，合 作 学 习 1.读 课 文，画 出 自 然 段 和 难 读 的 句 子。2.（多 媒 体 出 示 句 子）谁 觉 得 我 能 读 好，那 现 在 组 里 练 习 读 一 读，哪 个 小 朋 友 想 展 示 给 大 家 听。3.谁 愿 意 送 字 宝 宝 回 家？4.去 掉 拼 音 还 认 识 吗？5.“叫 号”认 字。6.请 同 学 们 看 图，边 读 边 想：小 蝌 蚪 在 找 妈 妈 的 过 程 中 有 哪 些 变 化？小 蝌 蚪 的 妈 妈 是 什 么 样 的？三、师
32、 生 互 动，合 作 学 习 生 字 1.看 有 什 么 好 办 法 记 住 这 些 字？2.你 最 学 哪 个 字？怎 么 记 住 它？同 学 们 充 分 交 流、再 汇 报，遇 到 难 题 适 时 点 播。四、趣 味 游 戏，巩 固 识 字 1.猜 字。2.你 指 我 猜。教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 3.串 糖 葫 芦。五、指 导 书 写 1.整 体 出 示。2.教 师 指 导 两 个 左 右 结 构 的 字“肚”“时 先 让 同 学 们 观 察 着 两 个 字 的 特 点。然 后 教 师 范 写。3.学 生 仿 写。4.展 评。六、总 结 这 节 课 你 有 什 么
33、收 获？第 二 课 时（16）教 学 过 程：一、借 助 图 片，激 发 兴 趣（多 媒 体 出 示）（课 间 出 示 第 一 幅 图 和 第 六 幅 图 的 内 容，说 一 说 小 蝌 蚪 和 青 蛙 的 样 子。）二、创 设 情 境，指 导 朗 读（插 放 课 件，多 种 形 式 读 好 课 文。）1.看 图（一），你 喜 欢 小 蝌 蚪 吗？怎 么 读？2.看 图（二）（三）小 蝌 蚪 有 什 么 变 化？“迎 上 去、追 上 去”说 明 什 么？鲤 鱼 和 乌 龟 告 诉 小 蝌 蚪 它 的 妈 妈 有 什 么 特 点？3.看 图（四）小 蝌 蚪 有 什 么 变 化，青 蛙 妈 妈 的
34、 样 子 有 什 么 特 点。找 出 自 己 最 喜 欢 的 词 语 或 句 子 读 一 读。出 示 句 子：“荷 叶 上 蹲 着 一 只 大 青 蛙，披 着 碧 绿 的 衣 裳，露 着 雪 白 的 肚 皮，故 这 一 对 大 眼 睛。”用“碧 绿”、“雪 白”各 说 一 句 话。“它 们 前 腿 一 蹬，向 前 一 跳，蹦 到 荷 叶 上。”让 学 生 边 读 边 做 动 作。体 会“蹬、跳、蹦”的 意 思。（教 师 范 读）4.学 生 齐 读 最 后 一 自 然 段。三、总 结 这 节 课 你 有 什 么 收 获？第 三 课 时（17）教 学 过 程：一、复 习 导 入，巩 固 识 字 抽
35、 读 生 字 卡 片。二、借 助 评 价，读 好 课 文 三、认 真 观 察，指 导 书 写 1.出 示“两、衣、色、身、皮、披、已、时”7 个 字，读 字 音，教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 词。2.师 范 写。3.生 仿 写。四、巩 固 生 字，拓 展 思 维 1.读 一 读。（第 1 6页）2.照 样 子 说 词 语。（第 1 6页）3.做 一 做，说 一 说，画 一 画。五、总 结 这 节 课 你 有 什 么 收 获？板 书 设 计：小 蝌 蚪 找 妈 妈 甩 追 顶 叫 食 短 低 身 肚 活 色 阿 已 皮 披教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 表 达
36、我 们 来 写 提 示 牌 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：为 每 一 幅 图 配 上 一 个 合 适 的 广 告 语。2.过 程 与 方 法：能 根 据 画 面 情 景，展 开 想 象，进 行 广 告 语 创 编。3.情 感 态 度 与 价 值 观：培 养 儿 童 具 有 初 步 的 公 德 意 识。教 学 重 点：1.理 解 图 意，准 确 配 广 告 语。2.形 成 良 好 的 公 德 意 识。教 学 难 点：准 确 理 解 图 意 后，能 用 简 练、生 动 的 广 告 语 概 括。课 时 分 配：1 课 时 第 一 课 时（18）教 学 过 程：一、导 入 1.上 课 前 带
37、 领 学 生 到 走 廊，观 察 走 廊 中 的 警 示 牌。2.回 忆 生 活 中 我 们 在 哪 里 见 过 警 示 牌，上 而 都 写 了 什 么？形 成 广 告 语 简 练 的 认 识。二、看 懂 图 意 通 过 幻 灯 片 让 学 生 认 真 看 图，说 一 说，图 上 画 的 是 什 么 场 景？三、适 当 启 发 例 如：第 一 幅 图 画 的 是 一 个 大 花 坛，老 师 可 以 让 学 生 进 行 谈 话，这 个 花 坛 里 的 花 怎 么 样？正 因 为 它 们 太 美 了，所 以 有 的 人 要 去 摘 它。我 们 就 要 提 醒 他 们 不 要 这 样 做，应 该 怎
38、 样 告 诉 他 呢？四、仔 细 观 察 画 面，分 别 为 四 幅 图 配 上 一 句 话 1.保 护 花 草。例 如：爱 护 花 草；我 们 也 怕 疼。2.节 约 用 水。例 如：为 子 孙 后 代 留 点 水；请 节 约 用 水。3.在 图 书 馆。例 如：嘘，不 要 打 扰 别 人：请 保 持 肃 静。4.爱 护 动 物。例 如：请 爱 护 小 动 物；生 命 面 前，人 与 动 物 平 等。五、发 散 思 维 1.第 四 幅 图 孩 子 们 思 考 的 角 度 不 同，所 写 出 的 广 告 语 也 不 相 同，老 师 应 鼓 励 学 生 创 造 性 地 发 言。2.发 挥 学 生
39、 的 创 造 力，不 用 拘 泥 于 固 定 的 形 式，可 以 图 文 并 茂 等。六、课 后 作 业教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 继 续 搜 集 生 活 中 的 广 告 语、警 示 牌，做 一 个 有 公 德 意 识 的 文 明 少 年。板 书 设 计：表 达 保 护 花 草 树 木 爱 护 动 物 节 约 用 水 在 图 书 馆 里教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 3.动 物 乐 园 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：让 学 生 在 愉 快 的 游 戏 演 练 中 认 识 14个 汉 字，会 写 8个 生 字，掌 握“老”的 笔 顺，同 时 认 识
40、部 首“鸟”。了 解 带 部 首“彳”，初 步 学 会 用 形 声 字 的 方 法 来 记 忆 生 字。2.过 程 与 方 法：提 高 学 生 热 爱 自 然 的 意 识，培 养 他 们 保 护 动 物 的 美 好 品 质。3.情 感 态 度 与 价 值 观：培 养 学 生 的 合 作 学 习 意 识、想 象 能 力，拓 展 思 维，提 高 口 语 水 平。教 学 重 点：认 字、写 字。教 学 难 点：如 何 引 导 学 生 用 多 种 方 法 识 字；有 条 理 地 表 达 自 己 的 意 思。课 时 分 配：2 课 时 第 一 课 时（19）教 学 过 程：一、激 趣 导 入 电 脑 播
41、 放 各 种 动 物 的 声 音。而 后 问 学 生 你 听 到 了 什 么？生 说 完 后，又 问，你 想 到 了 什 么？这 些 声 音 来 自 神 奇 的 动 物 乐 园，（板 书 课 题）今 天 老 师 要 带 大 家 那 里 去 看 看，认 识 几 位 新 朋 友，高 兴 吗？二、学 习 新 知 1.教 学“犬”瞧，动 物 乐 园 到 了，老 虎 出 来 迎 接 我 们 了，（出 示 老 虎 图 片）谁 来 与 它 打 声 招 呼，出 示“老 虎”，你 喜 欢 老 虎 吗？为 什 么？指 名 回 答。谁 愿 意 拼 读 一 下 他 们 的 名 字，领 读，指 读，齐 读。在 黑 板
42、上 粘 贴“老”字，指 名 说 怎 们 记，并 给 它 找 朋 友。嘴，动 物 乐 园 里 可 热 闹 啦，让 我 们 快 快 向 前 去，小 朋 友，睁 大 眼 睛，你 看 到 了 什 么？2.教 学“狐 狸”和 其 他 带 有 反 犬 旁 的 字“狮、猪、猫、狗”。（出 示 图 片）狐 狸 正 在 树 枝 上 走，出 示：“狐 狸”。指 名 拼 读、齐 读。在 黑 板 上 粘 贴“狐 狸”两 个 字，说 记 法，找 朋 友。然 后，观 察 这 两 个 字 的 共 同 点，（都 带 有 反 犬 旁）师：在 动 物 乐 园 里，有 好 多 动 物 朋 友 的 名 字 都 带 有 反 犬 旁，不
43、 信 你 看：依 次 出 现“狮、猪、猫、狗”的 图 片，教 学 过 程 同 上。总 结 带 有 反 犬 旁 的 字 的 特 点。3.认 识“鹿、袋 鼠、黑 熊、骆 驼”。4.教 学“蛇”。教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 5.用 同 样 方 法 学 习“蛇、兔”。6.小 结。第 二 课 时(2 0)教 学 过 程：一、复 习。这 些 活 泼 可 爱 的 新 朋 友，来 到 我 们 小 朋 友 的 书 上，让 我 们 翻 到 18页，与 它 们 见 面。小 朋 友，你 还 认 识 它 们 吗？(1)请 小 朋 友 看 着 图 自 己 读 一 读。(2)领 读。二、游 戏。这 些
44、小 动 物 可 淘 气 啦，它 们 又 跑 到 小 朋 友 的 桌 子 上，我 们 来 跟 它 们 做 一 个 游 戏。游 戏 的 名 字 叫 你 来 演 我 来 猜，(教 师 强 调 游 戏 规 则，一 名 学 生 表 演，其 他 学 生 举 起 相 应 的 卡 片。)三、巩 固。小 朋 友，这 些 小 动 物 我 们 面 对 着 面 能 叫 出 它 们 的 名 字，那 它 背 对 着 我 们，你 还 能 正 确 地 喊 出 它 的 名 字 吗？(课 件 显 示：动 物 的 名 字，学 生 齐 读 X X、X X快 快 献 身，相 应 的 图 片 就 会 显 示 出 来)今 天，我 们 认
45、识 了 13位 动 物 朋 友，那 同 学 们 想 想 了 乐 园 里 还 会 有 哪 些 动 物 朋 友 呢？学 生 自 由 说。四、请 小 朋 友 与 动 物 朋 友 们 说 再 见。(自 由 打 招 呼)板 书 设 计：动 物 乐 园 反 犬 旁：狐 狸 狮 子 猫 狗 虫 子 旁：蝴 蝶 蜻 蜓 蛇教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 综 合 学 习 活 动 动 物 天 地 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：通 过 本 次 活 动 能 使 学 生 在 搜 集 与 交 流 过 程 中 进 行 语 文 学 习。2.过 程 与 方 法：学 习 搜 集 的 方 法，初 步 培
46、养 整 理 信 息 的 能 力。3.情 感 态 度 与 价 值 观：通 过 交 流，感 受 分 享 的 快 乐。教 学 重 点：学 习 搜 集 信 息 的 方 法。教 学 难 点：培 养 整 理 信 息 的 能 力；有 条 理 地 表 达 自 己 的 意 思。课 时 分 配：2 课 时 第 一 课 时（21）教 学 过 程：一、设 疑 导 入 指 导 学 生 如 何 钞 找 资 料。动 物 图 片：可 以 从 书 中 找，可 以 上 网 查 找，可 以 照 样 子 绘 画，可 以 给 动 物 照 相。1.动 物 故 事：可 以 从 书 本 中 找，可 以 向 别 人 求 教。2.动 物 之 最
47、：可 以 从 书 中 找，可 以 向 别 人 求 教，可 以 上 网 查 找。3.动 物 叫 声：可 以 自 己 观 察 并 录 音。4.动 物 诗 文：可 以 查 阅 有 关 书 籍，可 以 向 别 人 求 教。5.动 物 歇 后 语：可 以 查 阅 有 关 书 籍，可 以 向 老 人 求 教。6.动 物 成 语：可 以 查 阅 成 语 词 典，可 以 向 别 人 求 教。7.动 物 谜 语：可 以 查 阅 有 关 书 籍，可 以 向 别 人 求 教，可 以 自 己 设 计。二、指 导 学 生 如 何 记 录 与 整 理 三、指 导 学 生 分 组 四、课 后 作 业。回 家 查 找 有 关
48、 资 料教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 第 二 课 时(22)1.小 组 内 交 流、探 讨，与 组 员 分 享 成 果。2.以 小 组 为 单 位 在 班 级 内 汇 报 本 组 的 成 果。教 师 要 努 力 成 为 一 个 倾 听 者 和 交 流 者，终 使 小 学 生 的 内 心 世 界，倾 听 他 们 的 认 识 和 感 悟。并 予 以 鼓 励。使 他 们 的 天 性 得 以 充 分 的 施 展。3.师 生 共 同 交 流 与 别 人 分 享 的 乐 趣。4.作 业：以 小 组 为 单 位 举 办 成 果 展。板 书 设 计：动 物 天 地 动 物 图 片 动 物 故
49、 事 动 物 之 最 动 物 叫 声 动 物 诗 文 动 物 歇 后 语 动 物 成 语 动 物 谜 语教 案 集 体 备 课 教 案 二 次 备 课 单 元 测 试（23）一、看 拼 音 写 汉 字。hu d n g e i j u h a o p a o c a i y f chu a n（）（）（）（）sh e n t I 1 i S ng g e y T fu d u p f（）（）（）（）q T ng sh e I d o r e n h u 1 i m u j T（）（）（）（）二、比 一 比，再 组 词。句（）泡（）呱（）给（）成（）串（）包（）跑（）瓜（）结（）城（）吕（）色（
50、）两（）衣（）皮（）已（）时（）巴（）面（）农（）被（）己（）对（）三、写 出 下 列 生 字 的 笔 顺。感 _ 串 _老 兔 四、成 语 填 空。（）假 虎 威 守 株 待（）虎 头（）尾 画（）添 足 顶（）立（）（）全 其（）（）追（）赶 游（）游（）五、给 下 列 多 音 字 注 音 并 组 词。g e i（）h a o（）p a o（）给 号 泡 j T（）h a o（）p a o（）六、读 句 子，填 上 合 适 的 标 点 符 号。1.好 孩 子（）你 们 已 经 长 成 青 蛙 了（）快 跳 上 来 吧（）。2.池 塘 里 有 一 大 片 荷 叶（）荷 叶 上 蹲 着 一 只