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1、第 1 页 第一单元总体设计 教学内容:汉字家园一 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，在诵读中感悟韵文描绘意境，了解汉字意思。，能看懂图意与字形联系起来认识事物，了解汉字形与义之间关系，学习识记汉字科学方法。3.引导学生初步感受汉字形体美，构造美，培养对祖国文字喜爱之情，激发探究汉字兴趣，养成主动识字习惯。教学重点：集中识字，学会识记汉字方法。教学难点：集中识字，学会识记汉字方法。课时分配：12 课时 第 2 页 教 案 集体备课教案 二次备课 第 3 页 汉字家园一 教学目标：1.知识与技能：认识 6 个生字，会写“明“泉“尖“尘“休“看“鲜7 个生字，认识 3 个部首，“日“小
2、“鱼。2.过程与方法：朗读背诵韵文。3.情感态度与价值观：感悟汉字字形与字义关系，激发学生对汉字热爱。生命教育 教学重点：认识 6 个生字，会写“明“泉“尖“尘“休“看“鲜7 个生字，认识 3 个部首，“日“小“鱼。教学难点：进一步掌握字理识字方法。课时分配：2 课时 第 一课时1 教学过程：一、形象揭题，趣味认字“一轮红日图。你能说出这是什么字吗？多媒体出示板书：日 第 4 页 教 案“一弯月牙图。这是什么字？板书：月。3.“日与“月合在一起，组成了一个新字。板书：明。请同学读音，这是什么意思？二、举一反三，自学生字 1.像这样有趣字还有很多很多，出示鱼图及文字，羊图及文字。教学“鲜。“鲜与
3、“羊味道都很鲜美。2.学生自学其他生字。同桌可以讨论。3.请学生做小教师。汇报学习情况。三、诵读韵文，稳固认字 1.自己出声读韵文。“对口令方式稳固识字。如：教师说，日月。学生对“明。四、指导书写 第 二课时2 教学过程：一、复习稳固“对口令方法说出本课生字。集体备课教案 二次备课 第 5 页 2.出示词卡，指名读词。二、练习 1.用生字扩词或读词。2.自由组合，说说有趣汉字，多媒体出示 3.说一说。会写写下来。第三页，众众人群众 三、指导书写“明、泉、尖、鲜。2.学生仿写。3.评价。四、总结 这节课你有什么收获？板书设计：汉字家园一 +=明 +=看 +=鲜 +=泉 第 6 页 教 案 集体备
4、课教案 二次备课 第 7 页 汉字家园一 教学目标：1.知识与技能：认识 7 个生字，会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血9 个生字。2.过程与方法：进一步掌握字理识字方法。3.情感态度与价值观：了解汉字演变过程，感悟汉字字形与字义联系，激发学生对汉字热爱。教学重点：认识 7 个生字，会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血9 个生字。教学难点：了解汉字演变过程，感悟汉字字形与字义联系，激发学生对汉字热爱。课时分配：2 课时 第 一课时3 教学过程：一、观察图画识字。你能猜出这是什么字吗？出示“本字字理。多 第 8 页 教 案 媒体出示 要表示数根怎么办呢？出示“本字理。聪明古人就在“木字
5、下面画上了一横，用“本字表示数根，组词。要表示树末梢怎么办呢？出示“末字字理。组词。要表示树干所在位置怎么办呢？看字理图。后来朱字多用来指颜色，即朱红，组词。2.举一反三，学生自学其他生字。谁愿意当小教师给大家讲一讲你会记得字。3.教师领读生字。4.开火车读生字。二、指导书写“本、末。2.学生仿写。3.评价。第二课时4 教学过程：集体备课教案 二次备课 第 9 页 一、复习稳固 抽读生字卡片。二、练习 1.读一读，会写写下来。同甘共苦 甘甜 根本 树木 朱红 器皿 刀刃 末日。本 书本 我们要保护书本。末 期末 期末，我要 刀 三、指导书写 四、总结 这节课你有什么收获？板书设计：汉字家园一
6、本 书本 我们要保护书本。末 期末 期末，我要 刀 第 10 页 教 案 集体备课教案 二次备课 第 11 页 汉字家园一 教学目标：1.知识与技能：学会识别“前、后、左、右，学会区分“东、南、西、北几个根本方向。认识 7 个生字，会写“东、西、北、早、阳、后、左、右8 个生字，认识一种笔画与一个部首。2.过程与方法：认识“太阳与“东南西北关系。3.情感态度与价值观：感受早晨精神舒畅，心情愉悦，学会放松心情。教学重点：认识 7 个生字，会写“东、西、北、早、阳、后、左、右8 个生字，认识一种笔画与一个部首。教学难点：认识“太阳与“东南西北关系。课时分配：2 课时 第 一 课时 5 教学过程：一
7、、导入 同学们都听过西游记故事吧，它说是唐僧师徒四人去西天取经事，那西是哪个方向呢？这节课我们就来学习东 第 12 页 教 案 西南北这篇课文，学完了课文，你就能够分辨方向了。二、学习生字“东“西“北 1.齐读课题。“东。“西。三、朗读课文，学习生字“早“阳 1教师范读。2.学生自由读,开火车读，指读，齐读。3.指读第一句话，并思考：从第一句话你知道了什么？“阳。“早。四、理解课文内容，学习三个生字“后“左“右 1.指读第二句话，并思考：东、西、南、北各是哪些方向？通过做动作、板书等方法来理解课文。“后。“左。学习生字“右。集体备课教案 二次备课 第 13 页 五、复习稳固 1读一类、二类生字
8、。2读课文，尝试背诵。第 二课时 6 教学过程：一、导入 1复习一类、二类生字，部首、笔画。2.背诵课文。二、复习稳固 1 P7看准韵母，读准音。1自由读 10 个气球上音节。2开火车读领读、齐读。2 P7跟我一起读，你发现了什么？1 自由读这些词语。2 分别指读第一、二、三组词语，说说你发现了什么？3 齐读这三组词语，说说你发现了什么？每一组第一个字与第三个字都是反义词 4 你能说出像这样词语吗？天南地北、天长地久、天翻地覆、天昏地暗、天罗地网、南来北往、大街小巷、大同小异 3 P7 第 14 页 教 案 1理解题意：写出自己前、后、左、右各是谁。2说一说。3写一写。4 P7填一填。1这个小
9、朋友与课文中小朋友所面向方向一致吗？2理解题意：如果你前方是南，那你左边、右边、后边各是什么方向？3参照课文插图来填写：小女孩后面是北，左面是东，右面是西。三、指导书写 1.注意“东字写法。2.注意“西字第五笔是竖弯。3注意“北字笔顺。4注意“后字第一笔是 注意“左字下半局部是工，不是土，要与“在字区分。四、作业 书写生字。集体备课教案 二次备课 第 15 页 教 案 板书设计：汉字家园一 东 西 南 北 集体备课教案 二次备课 第 16 页 汉字家园一 教学目标：1.知识与技能：认识 14 个生字，会写“过“母“未“苗“实“午“周“年8 个生字。认识一个偏旁“艹。2.过程与方法：认识 24
10、个词语，积累词语。3.情感态度与价值观：反复朗读词语，感悟每组词语之间联系，教育学生要珍惜时间。教学重点：认识 14 个生字，会写“过“母“未“苗“实“午“周“年8 个生字。认识一个偏旁“艹。教学难点：反复朗读词语，感悟每组词语之间联系。课时分配：2 课时 第一课时 7 教学过程：一、初读课文，整体感悟 1.借助拼音初读课文，想一想，说一说自己发现了什么？第 17 页 教 案 2.你还能说出这样词语吗？3.注意：“茁、壮、深、周、实读音。4.拉火车抽读生字卡片。5.哪个词意思不懂？谁愿意当小教师帮助他 6.拉火车读生字。二、激发兴趣，多种方法识字 1.字理识字：苗、母。2.区别识字：未末 午牛
11、。3.熟字加偏旁方法：过、实、茁。多媒体出示 4.组词，说句子识字：幼、壮、根、深、蛋、年、周。三、指导书写“年与“母两个字书写。注意强调笔顺。2.学生仿写。3.评价。集体备课教案 二次备课 第 18 页 第 二 课时8 教学过程：一、复习稳固 1.读词。2.抽读生字卡片。二、练习 1.比一比，写一写。9 页 2.说一说。9 页 3.读一读。9 页 三、指导书写“过、未、苗、实、午、周。2.学生仿写。3.评价。板书设计：汉字家园一 过、未、苗、实、午、周 第 19 页 教 案 集体备课教案 二次备课 汉字家园一 教学目标：1.知识与技能：认识 4 个生字，会写“清、晴、睛、请、蛙、捉、字7 个
12、生字。认识一种笔画“横折提，三个部首“日，讠、虫。2.过程与方法：学习字族文识字方法，培养初步识字能力。3.情感态度与价值观：感受“青字家族特点，激发学生对汉字热爱。教育学生关爱小动物，热爱生命。教学重点：朗读背诵儿歌。教学难点：认识 4 个生字，会写“清、晴、睛、请、蛙、捉、字7 个生字。认识一种笔画“横折提，三个部首“日，讠、虫。课时分配：2 课时 第 一课时9 第 20 页 教 案 教学过程：一、导言 同学们，你们认识“青字吗？今天我们来认识一些“青字朋友。二、指导学生看图读儿歌 1.请同学们看看图画了些什么？在晴朗日子里，清清湖水中，四只活泼得意小蝌蚪身上分别写“清、晴、睛、请，他们快
13、活地游向青蛙妈妈。青蛙妈妈蹲在大荷叶上笑呵呵地看着这些孩子说：“青字朋友可真多呀！多媒体出示 2.请同学们自由读儿歌，并画出本课生字。3.教师范读儿歌。注意文中生字读音。4.学习本课生字。指名领读生字。开火车读生字。说说你是怎样记住这些生字。区别“清、晴、睛、请字义，并认识三个偏旁“日，讠、虫。开火车读字卡，包括会写字。5.齐读儿歌。集体备课教案 二次备课 第 21 页 三、教师小结 这节课通过读儿歌，你懂得了什么？第 二课时10 教学过程：一、复习稳固 1.认读生读生字卡片。二、新授 指导书写“清、晴、睛、蛙、捉七个字。1.组词领读。2.识记字形。3.教师范写。4.学生仿写。5 评比展示。三
14、、稳固练习 P11 1.说一说。2.填一填，读一读。3.背一背。四、总结 这节课，你有什么收获？板书设计：第 22 页 教 案 汉字家园一 清、晴、睛、蛙、捉 集体备课教案 二次备课 第 23 页 汉字家园一练习课一 教学目标：1.知识与技能：稳固 3.4 课根底知识。2.过程与方法：积累词语。3.情感态度与价值观：反复朗读词语，感悟每组词语之间联系。教学重点：稳固 3、4 课根底知识。教学难点：反复朗读词语，感悟每组词语之间联系。课时分配：1 课时 第 一 课时11 一、比一比，再组词。左 后 西 阳 右 石 四 队 二、想一想，填一填。我前面是 第 24 页 教 案 我后面是 我左面是 我
15、右面是 三、填一填，读一读。()张 望 ()因 果 ()思 想 七 八 四、照样子，填一填。例：过去 现在 未来 1.昨天 2.去年 ()集体备课教案 二次备课 第 25 页 汉字家园一练习课二 教学目标：1.知识与技能：稳固 5 课根底知识。2.过程与方法：学习字族文识字方法，培养初步识字能力。3.情感态度与价值观：感受“青字家族特点，激发学生对汉字热爱。教育学生关爱小动物，热爱生命。教学重点：稳固 5 课根底知识。教学难点：学习字族文识字方法，培养初步识字能力。课时分配：1 课时 第 一 课时12 一、填一填，读一读。青 请 请坐 青 青 青 二、填一填。第 26 页 单 元 回 顾 心
16、意 紫 红 军 马 全 美 颜 色 上 下 水 山 花 门 三、看拼音，写词语。an jing qing wa xiao he qingtian ing ke qing shui 第 27 页 第二单元总体设计 教学内容：动物天地。教学目标：1.认识 42 个生字，会写 23 个字，认识 3 个偏旁部首，掌握“皮、老笔顺，了解“鼠、鹿演变过程。2.了解反犬旁字，初步学会用形声字方法来记忆生字。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，用表演方式来表达自己感受。4.感受儿童诗生动形象特点。在读中通过具体形象事物认识“逗号、句号、省略号。5.感受动物与自然关系，增强对科学童话兴趣。6.热爱自然，
17、养成保护动物习惯。教学重点：1.识字、写字，读文。“逗号、句号、省略号。教学难点：用表演方式来表达自己感受。课时分配：11 课时 第 28 页 教 案 集体备课教案 二次备课 第 29 页 教学目标：1.知识与技能：认识 14 个生字，会写 7 个生字，认识一个偏旁。2.过程与方法：有感情地朗读与背诵课文。3.情感态度与价值观：感受儿童诗生动形象，在读中通过具体形象事物认识“逗号、句号、省略号。4.生命教育：体会青蛙写诗美好心情，教育学生乐观向上积极态度。教学重点：识字与写字，通过朗读感悟诗意。教学难点：通过朗读感受诗意。课时分配：2 课时 第 一 课时13 教学过程：一、谈话导入 上学期，咱
18、们学了一首诗雪地里小画家，春天来了，青蛙醒了，它写了一首诗，想听吗？多媒体出示 第 30 页 教 案 二、读熟、读通课文 1.师范读。2.学生读课文。3.指读，正音，评价。三、找规律识字 1.形声字识字。蝌、蚪、逗、珠、诗、呱、泡、塘。2.字理识字:串 3.常见字组词，造句。号、省、略、句、给。四、写字“号，“成。要注意“成最后一笔不要丢掉。2.学生仿字。3.评价。五、有感情朗读课文 六、拓展 集体备课教案 二次备课 第 31 页 青蛙诗，你们读熟了，但你们读懂了吗？青蛙诗到底写什么了，小组读一读，讨论一下，让我们一起读一读，给青蛙翻译诗。把学生翻译诗现场打出来，学生很有成就感。第 二 课时1
19、4 教学过程：一、复习导入，稳固生字 抽读生字卡片。二、朗读比赛 小组赛读，评价。三、指导书写 1.出示要求写字指读，组词。2.师范写。3.生仿写。四、稳固生字，拓展思维 1.读一读。2.填标点。多媒体出示 板书设计：青蛙写诗 蝌、蚪、逗、珠、诗、呱、泡、塘 第 32 页 教 案 集体备课教案 二次备课 第 33 页 教学目标：1.知识与技能：认识 15 个生字与一个部首，会写 8个生字。2.过程与方法：朗读课文，积累词汇。3.情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，用表演方式表达自己感受。4.生命教育：了解蝌蚪变青蛙过程，感受生命可贵，关爱小动物。教学重点：识字、写字。教学难点：识字、写
20、字。课时分配：3 课时 第一课时15 教学过程：一、谈话导入，谜语激趣 1.谈话：多媒体出示小蝌蚪。板书课题，齐读 第 34 页 教 案 二、初读课文、感知，合作学习 1.读课文，画出自然段与难读句子。2.多媒体出示句子谁觉得我能读好，那现在组里练习读 一读，哪个小朋友想展示给大家听。3.谁愿意送字宝宝回家？4.去掉拼音还认识吗？5.“叫号认字。6.请同学们看图，边读边想：小蝌蚪在找妈妈过程中有哪些变化？小蝌蚪妈妈是什么样 三、师生互动，合作学习生字 1.看有什么好方法记住这些字？2.你最学哪个字？怎么记住它？同学们充分交流、再汇报，遇到难题适时点播。四、趣味游戏，稳固识字 1.猜字。2.你指
21、我猜。集体备课教案 二次备课 第 35 页 3.串糖葫芦。五、指导书写 1.整体出示。“肚“时。先让同学们观察着两个字特点。然后教师范写。3.学生仿写。4.展评。六、总结 这节课你有什么收获？第 二 课时16 教学过程：一、借助图片，激发兴趣多媒体出示 课间出示第一幅图与第六幅图内容，说一说小蝌蚪与青蛙样子。二、创设情境，指导朗读 插放课件，多种形式读好课文。1.看图一，你喜欢小蝌蚪吗？怎么读？2.看图二 三小蝌蚪有什么变化？“迎上去、追上去说明什么？鲤鱼与乌龟告诉小蝌蚪它妈妈有什么特点？3.看图四小蝌蚪有什么变化，青蛙妈妈样子有什 第 36 页 教 案 么特点。找出自己最喜欢词语或句子读一读
22、。出示句子：“荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿衣裳，露着雪白肚皮，故这一对大眼睛。用“碧绿、“雪白各说一句话。“它们前腿一蹬，向前一跳，蹦到荷叶上。让学生边读边做动作。体会“蹬、跳、蹦意思。教师范读 4.学生齐读最后一自然段。三、总结 这节课你有什么收获？第 三 课时17 教学过程：一、复习导入，稳固识字 抽读生字卡片。二、借助评价，读好课文 三、认真观察，指导书写“两、衣、色、身、皮、披、已、时7 个字，读字音，集体备课教案 二次备课 第 37 页 教 案 词。2.师范写。3.生仿写。四、稳固生字，拓展思维 1.读一读。第 16 页 2.照样子说词语。第 16 页 3.做一做，说一说，画一画。
23、五、总结 这节课你有什么收获？板书设计：小蝌蚪找妈妈 甩 追 顶 叫 食 短 低 身 肚 活 色 阿 已 皮 披 集体备课教案 二次备课 第 38 页 表达 我们来写提示牌 教学目标：1.知识与技能：为每一幅图配上一个适宜广告语。2.过程与方法：能根据画面情景,展开想象，进展广告语创编。3.情感态度与价值观：培养儿童具有初步公德意识。教学重点：1.理解图意，准确配广告语。2.形成良好公德意识。教学难点：准确理解图意后，能用简练、生动广告语概括。课时分配：1 课时 第 一 课时18 教学过程：一、导入 1.上课前带着学生到走廊，观察走廊中警示牌。2.回忆生活中我们在哪里见过警示牌，上而都写了什么
24、？形成广告语简练认识。二、看懂图意 第 39 页 教 案 通过幻灯片让学生认真看图，说一说，图上画是什么场景？三、适当启发 例如：第一幅图画是一个大花坛，教师可以让学生进展谈话，这个花坛里花怎么样？正因为它们太美了，所以有人要去摘它。我们就要提醒他们不要这样做，应该怎样告诉他呢？四、仔细观察画面，分别为四幅图配上一句话 1.保护花草。例如：保护花草；我们也怕疼。2.节约用水。例如：为子孙后代留点水；请节约用水。3.在图书馆。例如：嘘，不要打搅别人；请保持肃静。4.保护动物。例如：请保护小动物；生命面前，人与动物平等。五、发散思维 1.第四幅图孩子们思考角度不同，所写出广告语也不一样，教师应鼓励
25、学生创造性地发言。2.发挥学生创造力，不用拘泥于固定形式，可以图文并茂等。六、课后作业 集体备课教案 二次备课 第 40 页 教 案 继续搜集生活中广告语、警示牌，做一个有公德意识文明少年。板书设计：表达 保护花草树木 保护动物 节约用水 在图书馆里 集体备课教案 二次备课 第 41 页 教学目标：1.知识与技能：让学生在愉快游戏演练中认识14个汉字，会写8个生字，掌握“老笔顺，同时认识部首“鸟。了解带部首“犭，初步学会用形声字方法来记忆生字。2.过程与方法：提高学生热爱自然意识，培养他们保护动物美好品质。3.情感态度与价值观：培养学生合作学习意识、想象能力，拓展思维，提高口语水平。教学重点：
26、认字、写字。教学难点：如何引导学生用多种方法识字；有条理地表达自己意思。课时分配：2 课时 第 一 课时19 教学过程：一、激趣导入 第 42 页 电脑播放各种动物声音。而后问学生你听到了什么？生说完后，又问，你想到了什么？这些声音来自神奇动物乐园，板书课题今天教师要带大家那里去看看，认识几位新朋友，快乐吗 二、学习新知 1教学“犬 瞧，动物乐园到了，老虎出来迎接我们了，出示老虎图片谁来与它打声招呼，出示“老虎，你喜欢老虎吗？为什么？指名答复。谁愿意拼读一下他们名字，领读，指读，齐读。在黑板上粘贴“老字，指名说怎们记，并给它找朋友。嗬，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你
27、看到了什么？2教学“狐狸与其他带有反犬旁字“狮、猪、猫、狗。出示图片狐狸正在树枝上走，出示：“狐狸。指名拼读、齐读。在黑板上粘贴“狐狸两个字，说记法，找朋友。然后，观察这两个字共同点，都带有反犬旁师：在动物乐园里，有好多动物朋友名字都带有反犬旁，不信你看：依次出现“狮、猪、猫、狗图片，教学过程同上。总结带有反犬旁字特点。3认识“鹿、袋鼠、黑熊、骆驼。4教学“蛇 。第 43 页 教 案 集体备课教案 二次备课 第 44 页 5.用同样方法学习“蛇、兔。6.小结。第 二 课时2 0 教学过程：一、复习。这些活泼得意新朋友，来到我们小朋友书上，让我们翻到18页，与它们见面。小朋友，你还认识它们吗(1
28、)请小朋友看着图自己读一读。(2)领读。二、游戏。这些小动物可淘气啦，它们又跑到小朋友桌子上，我们来跟它们做一个游戏。游戏名字叫你来演我来猜，教师强调游戏规那么，一名学生表演，其他学生举起相应卡片。三、稳固。小朋友，这些小动物我们面对着面能叫出它们名字，那它背对着我们，你还能正确地喊出它名字吗(课件显示：动物名字，学生齐读XX、XX快快献身，相应图片就会显示出来)今天，我们认识了13位动物朋友，那同学们想想了乐园里还会有哪些动物朋友呢？学生自由说。四、请小朋友与动物朋友们说再见。(自由打招呼)第 45 页 教 案 板书设计：动物乐园 反犬旁:狐狸 狮子 猫狗 虫子旁:蝴蝶 蜻蜓 蛇 集体备课教
29、案 二次备课 第 46 页 综合学习活动 动物天地 教学目标：1.知识与技能：通过本次活动能使学生在搜集与交流过程中进展语文学习。2.过程与方法：学习搜集方法，初步培养整理信息能力。3.情感态度与价值观：通过交流，感受分享快乐。教学重点：学习搜集信息方法。教学难点：培养整理信息能力；有条理地表达自己意思。课时分配：2 课时 第 一课时21 教学过程：一、设疑导入 指导学生如何钞找资料。动物图片：可以从书中找，可以上网查找，可以照样子绘画，可以给动物照相。1.动物故事：可以从书本中找，可以向别人求教。第 47 页 教 案 2.动物之最：可以从书中找，可以向别人求教，可以上网查找。3.动物叫声：可
30、以自己观察并录音。4.动物诗文：可以查阅有关书籍，可以向别人求教。5.动物歇后语：可以查阅有关书籍，可以向老人求教。6.动物成语：可以查阅成语词典，可以向别人求教。7.动物谜语：可以查阅有关书籍，可以向别人求教，可以自己设计。二、指导学生如何记录与整理 三、指导学生分组 四、课后作业。回家查找有关资料 集体备课教案 二次备课 第 48 页 教 案 第 二课时22 1.小组内交流、探讨，与组员分享成果。2.以小组为单位在班级内汇报本组成果。教师要努力成为一个倾听者与交流者，终使小学生内心世界，倾听他们认识与感悟。并予以鼓励。使他们天性得以充分施展。3.师生共同交流与别人分享乐趣。4.作业：以小组
31、为单位举办成果展。板书设计：动物天地 动物图片 动物故事 动物之最 动物叫声 动物诗文 动物歇后语 动物成语 动物谜语 集体备课教案 二次备课 第 49 页 单元测试23 一、看拼音写汉字。hun i j ho po ci y chun shn t ling y fu d p qn sh lo rn h li m j 二、比一比，再组词。句 泡 呱 给 成 串 包 跑 瓜 结 城 吕 色 两 衣 皮 已 时 巴 面 农 被 己 对 三、写出以下生字笔顺。成 串 老 兔 第 50 页 四、成语填空。()假虎威 守株待()虎头()尾 画()添足 顶()立()()全其()()追()赶 游()游()五
32、、给以下多音字注音并组词。i ho po 给 号 泡 j ho po 六、读句子，填上适宜标点符号。你们已经长成青蛙了 快跳上来吧 。.池塘里有一大片荷叶 荷叶上蹲着一只小青蛙 它正在呱呱叫 就好似在作诗一样 。.我要作诗啦 。.我们要保护小青蛙 。.黄昏 小青蛙在池塘里叫个不停 。七、想一想，填一填。肚皮 眼睛 衣裳 尾巴 身子 荷第 51 页 教 案 叶 八、想一想，小蝌蚪是怎么变成青蛙呢？小蝌蚪游哇游，过了几天，长出 ，又过了几天，集体备课教案 二次备课 第 52 页 单 元 回 顾 长出 ，后来 ，最后 。九、想一想，填一填。一()猪 一()狐狸 一()马 一()狮子 一()牛 一()
33、狗 十、写出带有以下偏旁字 犭 虫 第 53 页 第三单元总体设计 教学内容：劝学。教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟，了解汉字意思。；认识与掌握 3 个新部首。3.了解课文大意，根据课文内容启发学生积极思考，使学生在思考中发现与认识到勤奋学习与专心做事重要，促使他们能在生活中努力。教学重点：掌握会认字与会写字以及 3 个部首。教学难点：培养学生勤奋学习、专心做事生活态度，提高学生学习积极性。课时分配：9 课时 第 54 页 教 案 集体备课教案 二次备课 教学目标：1.知识与技能：正确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。生命教育：通过劝学这首诗学习，让学生体会得到读
34、书，学习重要性，从而提高学生学习积极性。2.过程与方法：在识字、写字过程中，进一步稳固识字与写字方法。3.情感态度与价值观：认识 9 个生字，会写“更、写、劝、学、首、迟、发等 7 个生字。掌握一个部首“又。教学重点：正确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。教学难点：认识 9 个生字，会写“更、写、劝、学、首、迟、发等 7 个生字。掌握一个部首“又。课时分配：2 课时 第 一 课时24 第 55 页 教 案 教学过程：一、导言。同学们，你们在课外都读了那些课外书与名人名言？同学们交流 今天我们来学习一首唐朝诗人颜真卿一首古诗劝学。板书课题。多媒体出示 二、朗读古诗，体会诗意多媒体出示 1.教
35、师范读课文。2.学生借助拼音自由读文并标出本科生字。3.指导读古诗，要读准字音。4.齐读。5.分组读。6.看图理解诗意。7.指导背诵古诗。三、学习生字 1.指导朗读生字。2.组词领读。3.说说识记方法。集体备课教案 二次备课 第 56 页 四、稳固练习。1.认读生字卡片。2.开火车读。3.比一比。五、小结。这节课你学会了什么？第 二 课时25 教学过程：一、复习稳固 1.认读卡片。2.背诵古诗。二、指导书写“更、书、劝、学、首、迟、发 1.指导领读。2.记忆字形。3.教师范读。4.学生仿写。5.展示交流。三、稳固练习 1.读一读，积累词语。2.写一写。3.背一背。古诗惜时多媒体出示。第 57
36、页 教 案 名人名言：学而不厌 习惯成自然 天才出于勤奋 板书设计：劝学 更 书 劝 学 迟 发 集体备课教案 二次备课 第 58 页 教 案 集体备课教案 二次备课 第 59 页 教学目标：1.知识与技能：认识 10 个生字，1 个部首，会写 6个生字。2.过程与方法：有感情地朗读课文，积累相关词语。生命教育：唤起学生表达欲望，主动表达自己想法。3.情感态度与价值观：体会文中冬冬后来说话含义，让学生明白怎样才能写好字，激发学生培养良好写字习惯欲望。教学重点：认识 10 个生字，1 个部首，会写 6 个生字。教学难点：唤起学生表达欲望，主动表达自己想法。课时分配：2 课时 第 一 课时26 教
37、学过程：一、激发问趣，导入新课 板书齐读课题 二、初读课文 第 60 页 教 案 1.借助拚音读课文，画自然段，生字。2.指读。适时纠正字音。多媒体出示 三、识字 1.抽读带拼音生字卡片。2.抽读生字卡片。3.抢读。4.观察 25 页二类字，哪些字可一起学？5.生字同时贴到黑板上，一起读一读。6.小组长考组员认读生字。四、稳固练习 1.叫号。2.串糖葫芦。五、指导书写“样。2.学生仿写。3.评价。集体备课教案 二次备课 第 61 页 第 二 课时27 教学过程：一、复习稳固 开火车读生字。二、有感情朗读课文 1.生字掌握得很好，相信大家课文能读得更好，自由练习读课文。2.指导朗读。1指读。2多
38、媒体出示几个难读句子。指导学生读出重音。如：p31 三、指导书写“又有什么变化？“对。依次指导其它生字。多媒体出示“又-“对 3.学生仿写。4.评价。四、稳固练习“尺变化，写一写。P26“尺-迟 2.读一读，写一写。P26 板书设计：冬冬写字 位 体 像 得 纸 第 62 页 教 案 姐 认 样 拿 道 集体备课教案 二次备课 第 63 页 教学目标：1.知识与技能：认识 14 个生字，1 个部首，会写 8个生字。2.过程与方法：有感情地朗读课文，积累相关词语。生命教育：体会小猫钓鱼时三心二意，并明白这个童话故事所提醒道理。3.情感态度与价值观：让学生续编故事，培养口语表达能力。教学重点：认识
39、 14 个生字，1 个部首，会写 8 个生字。教学难点：唤起学生表达欲望，主动表达自己想法。课时分配：2 课时 第 一 课时28 教学过程：一、提醒课题 多媒体出示 二、初读课文，自学生字。第 64 页 教 案 1自由朗读课文：课文有几小节，标上小节号。2分自然段指名朗读，师生共同纠正读错字，做到正确地朗读课文。3检查自学 三、再读课文 1分四人小组朗读课文，思考：课文中主要写小猫是怎样钓鱼？2师生讨论，指名答复。四、稳固生字词 1开小火车认读生字卡片。2指导书写。第二 课时29 一、复习检查认读词语 二、讲读课文 1出示本课时教学目标 2讲读第一段。3讲读二，三、四段 4学习六、七段 集体备
40、课教案 二次备课 第 65 页 教 案 5 板书设计：小猫钓鱼 捉蜻蜓 一会儿 三心二意 钓不到鱼 捉蝴煤 又又 理也不理 一心一意 钓到鱼 像一样 只有一心一意，才能把事情做好。集体备课教案 二次备课 第 66 页 表达 分组传话 教学目标：1.知识与技能：感知什么是传话游戏，传话时要认真听，记住别人说话内容，口齿清楚地把话传给别人。2.过程与方法：培养学生良好听说习惯与与人口语交际能力。3.情感态度与价值观：感知准确传话重要性，养成良好听说习惯。教学重点：通过传话游戏，知道怎样准确传话，培养良好听说习惯及口语交际能力。教学难点：准确传话，培养良好听说习惯及口语交际能力。课时分配：1 课时
41、第 一 课时30 教学过程：一、创设情境，激趣导入 师：教师有一点儿事，先出去一会儿，同学们，很对不起。第 67 页 教 案 一名教师敲门进入问：你们教师在吗？生：不在 师：请转告张教师，明天有客人来参观，请她提前做好准备。教师出去，师推门进入，学生纷纷举手 师：刚刚有点事，耽误同学们上课了，你们有什么事吗？几个学生把事情说清楚 师：在日常生活中，我们常常会遇到类似这样事，怎样把别人意思准确无误地传达下去呢？你们一定很想知道，今天我们就通过“传话游戏来揭开这个疑问。板书 二、看图感知游戏内涵 1.什么是传话游戏呢？同学们先看看屏幕，认真想一想，说一说，你看懂了什么。课件动画演示：学生做传话游戏
42、情景 2.传话游戏真有意思，我们也进展传话游戏，好不好？既然是传话游戏，首先我们要宣布游戏规那么。课件出示游戏规那么 1认真倾听。2牢牢记住。3吐字清楚。4互不干扰。集体备课教案 二次备课 第 68 页 3.同学们自己读一读，不认识字借助拼音读准。三、在游戏操作中明理 一第一轮游戏。1.教师准备几组易混词，如：乌云、乌鸦、乌贼等，分组传下去。2.评出优胜小组。3.师：怎样才能把别人意思准确无误地传下去呢？结合自己小组比赛结果，以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教，也可以向教师请教。4.总结要领：听得准，记得牢，说得清。师板书 二第二轮游戏。1.教师准备简单句子，如饭后要洗手；认真听别人
43、讲话是有礼貌孩子；跳绳能够锻炼身体；下课了，我们要做平安游戏等等，分组传下去。2.评出优胜小组。三第三轮游戏。1.看图说一句话。课件准备几幅画，让每组一名学生到计算机前来操作，给出五幅图，让学生选择一幅，用一句话概括图意，然后再传下去。2.评出优胜组。板书设计：第 69 页 教 案 传话游戏规那么 1认真倾听。2牢牢记住。3吐字清楚。4互不干扰。集体备课教案 二次备课 第 70 页 单元测试 31、32 一、写出带有以下偏旁字。犭 辶 又 木 二、填量词。一 牛 一 鱼 一 手 一 笔 一 纸 一 诗 三、给汉字加拼音。好 像 纸 张 认 得 立 刻 鱼 竿 盆 子 蜻 蜓 赶 忙 四、写笔顺
44、。迟 共 画 写 共 画 五、填空。1.灯火 ，男儿读 。黑 知勤学早，方悔读 2.而 厌。第 71 页 教 案 3.出于勤奋。六、把下面句子补充完整。1.多美呀！2.春天到了，。七、阅读短文、答复以下问题。我家养了一头又高又大老水牛。它头上长这一对弯弯大角，一双又明又亮大眼睛，灰墨色瞳仁能照出人影子来。它那一对小扇子似大耳朵与长长尾巴，能灵活地驱赶苍蝇。老牛最喜欢吃是青草。夏天，它爱在水里洗澡。老水牛很勤劳，它可以整天埋头耕地，还可以拉车从不叫苦喊累。1.连线。又高又大 瞳仁 灰黑色 老水牛 又明又亮 大耳朵 小扇子似 大眼睛 。3.老水牛能耕地，还能 。集体备课教案 二次备课 第 72 页
45、 单 元 回 顾 个自然段 。第 73 页 第四单元总体设计 教学内容：乐趣。教学目标：1.能够认识要求会认字，会写要求会写字，掌握两个新部首。2.加强朗读与背诵指导，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生观察大自然，动手操作，进一步体会童年时光美好快乐。教学重点：认识要求会认字，会写要求会写字。教学难点：体会童年时光美好与快乐。课时分配：8 课时 第 74 页 教 案 集体备课教案 二次备课 教学目标：1.知识与技能：正确书写并认识本课出现 5 个要求会写字，能认识 5 个要求会认字。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。生命教育：让学生体会到夜空美，感受生命美丽
46、。3.情感态度与价值观：体会诗歌中所表达那种儿童对于夜空大胆美妙想象，培养学生想象力。教学重点：认读生字，正确书写要求会写生字。教学难点：有感情地朗读课文，使学生在朗读课文中感受美与想象新奇。课时分配：2 课时 第 一 课时33 教学过程：一、激发兴趣，导入课文 第 75 页 教 案 1.看课件。学生进展说话练习。2.出示课题，读题。课件出示课题“古井，我们都看过“井图片了，你们知道什么是“古井吗？古井可不是一般井，而是有着很多年历史井，很神秘。这个小朋友感觉夜空就像是一口古井。3.再读题目。你们想去看看这好似古井夜空吗？二、感知课文，朗读课文 1.教师范读课文。2.给同学时机，让你们亲自去看
47、看古井，感受它神奇与魅力。三、识字、解字并理解诗歌内容，指导朗读。1.“夜夜晚天空。2.“很，是一口很深很深古井。“我丢下去白石子，变成很多很多星星。四、再读古诗 五、作业 有感情地朗读课文 集体备课教案 二次备课 第 76 页 第 二 课时34 教学过程：一、复习 1.认读生字。2.有感情地朗读课文。3.背诵诗歌。“你觉得夜晚天空像什么呢？二、指导书写生字“夜为上下构造，“久为独体字，教师要范写。三、完成课后题 1.读一读，会写写下来。2.读一读，诗歌春雨。四、作业 1.书写生字。2.背诵诗歌。3.课后题：涂一涂。板书设计：古井 很深很深 很多很多 很久很久 想象 美 第 77 页 教 案
48、集体备课教案 二次备课 第 78 页 教学目标：1.知识与技能：认识 13 个生字，1 个部首，会写 8个生字。2.过程与方法：准确、流利、有感情地朗读课文。生命教育：让学生体会看地图乐趣，培养学生喜爱地图，热爱祖国情感。3.情感态度与价值观：了解地图相关知识，从而培养学生探求知识欲望。教学重点：准确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解地图相关知识，从而培养学生探求知识欲望。课时分配：2 课时 第一课时35 教学过程：一、激发问趣，导入新课 多媒体出示 二、初读课文 第 79 页 教 案 1.请同学们读课文。听了大家读，教师真快乐啊！因为这些字都是我们要学习生字。我已经把字宝宝都请下来了，
49、谁愿意送字宝宝回家？2.去掉拼音还认识吗？3.叫号认生字。请同学们看书。自由读文，边读边想：你在看地图时候都有哪 些乐趣呢？三、完成书后练习 1.读词语，做游戏。先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语特点，让学生按照数字顺序做游戏。2.填标点。世界上最深洋是太平洋 在祖国地图上 这找到了得意家乡 3.小组做找国家活动。集体备课教案 二次备课 第 80 页 第 二 课时36 教学过程：一、读文悟情，加强朗读。1.师范读，引导学生读课文。2.学生自由读课文方式引导学生练习读课文，要术把课文读准确、读流利。3.在读文根底上让学生在文中找一找描写各个国家不同形状语句，引导学生读好这些语句，特别
50、是读到我们祖国像报晓大公鸡时，一定要让学生体会到那种自豪感。二、讨论。看地图会给你带来哪些乐趣？三、指导书写。1.左右构造：江、利，其中“江左窄右宽，“利左宽右窄。2.上下构造：公、宝、京，注意每个字最后一笔都是点。教师示范指导。学生仿写。评价。四、稳固练习。多媒体出示 读词语，做游戏。P34 填标点。P34 五、总结。这节课你有什么收获？第 81 页 教 案 板书设计：看地图乐趣 彩 图 高 名 所 利 宝 岛 京 江 许 喜 平 乡 集体备课教案 二次备课 第 82 页 学习查字典 教学目标：1.知识与技能：了解并掌握汉语拼音字母表，到达熟读成颂。2.过程与方法：在实际生活中能运用汉语拼音