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1、课 时 电 子 教 案课 题 分数乘法（一）执行时间 月 日 分课时 1 总课时 1 电教课时 1 教 学 目 标 1、知识与技能，结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。2、过程与方法，借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确 地进行计算，提高计算能力。3、情感态度与价值观，在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。重点难点 理解分数乘整数的算理。教学准备 PPT 课件教 学 程 序 设 计 一、创设情境，复习导入。1、5 个 12 是多少？用加法算：1212121212 用乘法算：125 问：125 算式的
2、意义是什么？2计算：问：这两个算式有什么特点？应该怎样计算？教师总结：整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简 便运算。同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。3 3 3 通过将算式：+改写成乘法算式，引出课题。10 10 10二、探索交流，解决问题。1、分数乘整数的意义。（1）谈话并提问：今天是小新的 10 岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新和爸爸、妈妈 一起分享了生日蛋糕。他们每人吃2 个。9你能提出一个数学问题吗？（预设：3 个人一共吃多少个？）（2）提出要求：你能解决这个问题吗？请你在草稿本上解决这 个问题。请你画一画，算一算，争取让同学们看清你的想法。引导学生看图，理解“他们每 人吃2 个”，就 是把整个蛋糕 看9教学机动 1