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1、课 时 电 子 教 案课 题分数乘法（一）执行时间 月 日分课时1总课时1电教课时1教学目标1、学问与技能，结合详细情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，浸透数形结合思想。2、过程与方法，借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进展计算，进步计算实力。3、情感看法与价值观，在探究与沟通活动中培育视察、推理的实力。教学重点：理解分数乘整数的意义，驾驭分数乘整数的计算法则。重点难点理解分数乘整数的算理。教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计一、创设情境，复习导入。 1、5个12是多少？用加法算：1212121212用乘法算：125问：125算式的意义是什么？2计算： 问：这两个算式有什么特
2、点？应当怎样计算？老师总结：整数乘法的意义，就是求几个一样加数的与的简便运算。同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。通过将算式：+改写成乘法算式，引出课题。二、探究沟通，解决问题。1、 分数乘整数的意义。（1）谈话并提问：今日是小新的10岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新与爸爸、妈妈一起共享了生日蛋糕。他们每人吃个。你能提出一个数学问题吗？（预设：3个人一共吃多少个？）（2）提出要求：你能解决这个问题吗？请你在草稿本上解决这个问题。请你画一画，算一算，争取让同学们看清你的想法。引导学生看图，理解“他们每人吃个”，就是把整个蛋糕看作单位“1”。把这个圆平均分成9份，其中2份就表示一个
3、人所吃蛋糕的大小，就是个。那么三个人一共吃的就是求3个是多少？追问：你们用画示意图的方法将问题分析得很清晰，那你们是怎样列式的呢？说说你的想法。预设：+（个）表示3个连加的与是多少。 3（个）也表示3个连加的与是多少。追问：不同的算式都表示“3个连加的与是多少”由此你有什么发觉吗？（预设：用乘法计算更简便一些。） 分数乘法与整数乘法一样，也是求几个一样加数与的简便运算，所不同的是一样加数是分数。 （3） 探究分数乘整数的计算方法。引导学生视察算式3（个）并提问。请你们看看这个算式，你能理解它是怎么计算的吗？引导学生再次视察算式并提出问题：这个算式是先计算再约分的，你有不同的想法吗？（4）小练习
4、。（1）计算4（2）教材第2页“做一做”第1题。教学机动板书设计预设： 1 13 或 33 3 3引导学生比照视察这几个算式并提出问题：通过比拟算式你有什么发觉？小结：分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。（分母与整数能约分的先约分再计算）教学反思课 时 电 子 教 案课 题分数乘法（二）执行时间 月 日分课时2总课时2电教课时2教学目标1、学问与技能，结合详细情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，浸透数形结合思想。2、过程与方法，借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进展计算，进步计算实力。重点难点理解分数乘整数的算理。教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计一、借
5、助情境理解整数乘分数的意义。1桶水有12L。3桶共多少L？桶是多少L？桶是多少L？（1）理解题意，明确题中的数量关系：单位量数量总量（2）依据题意列出算式：3桶水共多少L？123 桶是多少L？12 桶是多少L？12（3）探究每道算式的意义123表示求3个12L，也就是求12L的3倍是多少。是一半，12表示12L的一半，就是求12L的是多少。12表示求12L的是多少。发觉：一个数乘分数表示的是求这个数的几分之几是多少。（4）解决问题。（5）小练习：6= 12= 4= 视察巡察学生是否先约分再计算。在约分时，是否有学生将分子与约分，为什么只能将整数与分数的分母约分。 集体订正时，请学生说说计算与约
6、分方法。老师展示一种学生将分子与整数约分的错误方法，让学生辨析。二、稳固应用，内化进步。1、 1）、教材第2页“做一做”。 2）、教材第5页第3题2、计算。 3、 列式计算（1）12个 相加的与是多少？（2）kg的6倍是多少kg（3）一块长方形的铁皮，长是6分米，宽是分米，这块铁皮的面积是多少平方分米？三、回忆整理，反思提升教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题分数乘分数（一）执行时间 月 日分课时1总课时3电教课时3教学目标1、学问与技能理解分数乘分数的意义，驾驭分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、过程与方法 通过迁移、类推、归纳、沟通等数学活动，培育学生的类推
7、、归纳实力。3、情感看法与价值观 通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进展学习目的性教化，激发学生学习动机与爱好。重点难点教学重点： 理解一个数乘分数的意义，驾驭其计算法则。教学难点： 理解一个数乘分数的意义。教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计一、创设情境，引入新课。1、创设情境：李伯伯家有一块公顷的地。种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积占.依据题目所给信息，你能提出什么问题？2、提醒课题：请你视察这个算式，它有什么特点？二、探究沟通，解决问题。（一）、操作探究算理。1、提问：原委等于多少呢？2、提出操作要求：这张纸代外表积是1公顷菜地。请你们小组合作用量一量、分一分、涂一涂的方法，
8、说明。3、学生动手操作，老师巡察。4、小组汇报探讨成果。5、结合课件演示进展归纳。用课件演示涂色过程：我们先把这张纸平均分成2份，1份是这张纸的，又把这平均分成5份，也就是把这张纸平均分成了2510份，1份是这张纸的。由此可以得到：（板书算式）（二）、迁移延长，归纳法则。1、理解题意：与解决问题（1）的方法一样，种玉米的面积占这块地（公顷）的，也是把这块地的面积看作单位“1”。求种玉米的面积就是求公顷的是多少，用乘法计算。2、小组探讨并操作：怎样列式？涂色表示的。怎样计算？3、沟通计算方法与思路。4、提问：视察黑板上的这两个算式，你能说一说分数乘分数的计算方法吗？5、通过学生探讨沟通得到：分数
9、乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。三、稳固应用，内化进步。教学机动板书设计1、教材第4页“做一做”的第1、2题。2、4/9的1/3是（ ），3/4的1/5（ ）。3、一块地是4/5公顷，这块地的1/7是（ ）公顷。4、一堆水泥重15/16吨，用去3/7，用去（ ）吨，还乘下总数的（ ）。5、1千克面条3/2元，王大妈买了7/10千克面条，共花了（ ）元。6、一个长方形的宽是5/18米，长是宽的4倍，这个长方形的面积是（ ）平方米。教学反思课 时 电 子 教 案课 题分数乘分数 （二）执行时间 月 日分课时2总课时4电教课时4教学目标1、学问与技能驾驭分数乘法计算过程中的约分方
10、法，能正确娴熟进展分数乘法计算，进步学生计算的实力。2、过程与方法 能解答生活中简洁的分数乘法问题，理解分数乘法在现实生活中的作用。3、情感看法与价值观 经验分数乘分数计算过程中的约分方法，感受胜利的喜悦。重点难点教学重点： 驾驭分数乘法计算过程中的约分方法。教学难点： 娴熟驾驭约分方法，进步计算的实力。教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计一、复习导入30 12 二、探究沟通，解决问题。1、无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是千米/分。2、李叔叔的游泳速度是乌贼的。李叔叔每分钟游多少？（1）阅读理解。学生阅读题目，理解题意。组织沟通对题意的理解，得出：乌贼的速度是千米/分。李叔叔的游泳
11、速度是千米/分的。（2）列式解答。师依据学生答复板书： （）（3）启发思索。在分数乘整数时，我们在计算过程中先约分，可以使计算简便。在这里，我们是否也可以进展先约分呢？（4）沟通探讨：分数乘分数，为了计算简便，可以先约分再乘。约分时，分子的两个因数与分母的两个因数进展约分，即：（）3、解决问题二：乌贼30分钟可以游多少千米？（1）学生独立解答，约分：（）（2）老师指导：分数乘法也可以这样干脆约分。板书：（）强调：分数与整数相乘，整数可以与分数的分母进展约分。4、试一试。还可以怎样进展约分呢？ 5、小结。在分数乘法计算过程中，能约分的，先约分再乘，这样可以使计算简便。三、稳固应用，内化进步。1、
12、教材第5页“做一做”第1题。（先让学生独立练习，再组织学生沟通汇报，汇报时重点沟通约分的方法。）2、教材第5页“做一做”第2题。（学生阅读题目，理解题意，学生独立计算，最终组织沟通。）教学机动板书设计分数乘分数，为了计算简便，可以先约分再乘。约分时，分子的两个因数与分母的两个因数进展约分，即：（教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时
13、电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行
14、时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时
15、电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点
16、教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学
17、 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动
18、板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时
19、电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行
20、时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时
21、电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点
22、教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学
23、 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动
24、板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课 时 电 子 教 案课 题执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标重点难点教学打算PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思