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1、夜书所见0 读完课题，你知道了什么？时间。这首诗是写晚上发生的事情。新课导入0 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。初读感知夜 书 所 见（宋）叶绍翁萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。知有儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。注意断句，把诗句读通顺。古诗赏读xiotiocl0萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。古人常常触景生情，在看到梧桐和秋风的时候都会觉得孤单，思念家人。梧叶秋风梧桐树的叶子。秋天的风。古诗赏读 你能够从哪些词语中体会到诗人这种思念？“萧萧”给人一种清冷的感觉。“送寒声”写出了客居在外的人的感受冷。“动客情”点明诗人产生了思乡的愁绪。古诗赏读 结合自己的体会，
2、说一说这两句写了什么意思？萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。古诗赏读0 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。知：料想、推测。促织：蟋蟀。古诗赏读0 哪些是诗人看到的？哪些是诗人猜测的？古诗赏读 看到这样的场景，作者心里会有什么感想呢？结合自己的体会说一说。古诗赏读0 有感情再读全诗，想一想作者从哪些感觉抒写了自己的思乡之情？课堂展示 所听：梧叶送寒声。所见：篱落一灯明。所感：秋风动客情。所想：儿童挑促织。课堂展示 相信你也有很多感受，请同学们用心体会，为古诗配画。可以为整首诗配画，也可以为一句诗配画。看谁画的
3、符合诗意。课堂展示00 1.有感情地朗读古诗，背诵古诗！2.想一想描写儿童的诗还有哪些，试着把它写下来。作业布置0儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。举例：作业布置编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的
4、来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/6/2 最新中小学教学课件 162023/6/2 最新中小学教学课件 17谢谢欣赏！