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1、中班科学教案之有趣的纸一、适宜对象：中班二、活动目标：1、认识纸的特性2、运用各种感官动手动脑，体验快乐3、了解生活中纸的用途三、活动重点：调动幼儿的各种感官动手动脑动口共同参与认识纸的特性，并体验到活动过程的快乐。四、活动难点:南桥幼儿的语言表述能力相对较弱，需细心引导;要掌握好活动秩序，防止幼儿把纸塞到耳朵鼻子等部位。五、活动准备：经验准备：日常生活中见过各种纸质品物质准备：黑色塑料袋、各色皱纹纸、装有水的瓶子、打火机、纸盒子、书本、卡纸六、活动过程：(一)导入环节：教师带领幼儿做手指游戏：“大拇哥，二拇弟，中指头，四兄弟，小妞妞来看戏，看的什么戏，看的西游记。”(二)教学环节1、请幼儿来
2、摸摸黑色塑料袋里有什么?是软的还是硬的?用手掂一掂重不重?教师边说“噔噔噔”边取出黑袋子里的皱纹纸。2、幼儿动手操作每人发一小张皱纹纸，先让幼儿自己看看摸摸，相互交流。易撕(让幼儿放在耳朵边撕纸，听听声音)易皱(放在手上搓一搓)可折、可卷(自己将纸对折，或卷成听筒)易湿(教师把水倒一点在每个幼儿的纸上，让幼儿摸摸纸湿了的感觉)易燃(本环节需老师自己动手用打火机将纸燃烧，幼儿观察纸的变化)3、幼儿讨论刚才的实验环节教师与幼儿共同问答，讨论纸的特性。4、观察讨论纸制品教师：“纸可以做成许多的物品，你们找找身边有什么东西是纸做成的?”5、教师总结纸的特性和生活中的纸制品。(三)结束环节：游戏小猴子踩
3、尾巴玩法：分成两个小组，一组把条状皱纹纸夹在裤腰带上当做小猴子的尾巴，另外一组去踩“尾巴”。教师示范后幼儿自行游戏。延伸部分：让幼儿回去找找家里有什么东西是纸做的，并在下次活动时与大家讨论。活动反思：优点：在设计这个活动时我根据本班的实际情况和参考3-6岁儿童学习与发展指南的相关内容，做好充分准备。整个活动过程中，让幼儿共同参与，动手动脑，感受纸的特性，达到了我的活动目标。各环节设计的比较有趣，比如用黑袋子来引起幼儿的好奇心，还有结束环节的游戏小猴踩尾巴也都能让每个幼儿都积极参与活动。我的体态都比较得体，语言比较生动形象，符合幼儿的学习特点。科学领域的活动把握的好的话，幼儿是非常有兴趣参与的。不足：当然，我也有需要改进的地方。作为一个实习老师，我的课堂纪律组织方面有点欠缺，要向幼儿园老师学习和不断提高。另外，我在活动过程中似乎怕问题太难，有时会没有充分让幼儿表达自己的想法，比如在观察纸制品环节就应该多提问多互动。