《“经典诵读兴趣小组”活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“经典诵读兴趣小组”活动总结.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“经典诵读兴趣小组”活动总结“经典诵读爱好小组”活动总结 本文关键词：诵读，活动总结，爱好小组，经典“经典诵读爱好小组”活动总结 本文简介：朱村乡村少年宫“经典诵读爱好小组”活动总结（20222022学年度第一学期）焦友红本学期我校少年宫深化开展了经典诵读活动。一学期以来，我校以古诗文经典诵读活动为载体，主动构建学习型校内，逐步形成了自己的教化特色。一、加强领导，统一思想，形成共识。我们把经典诵读作为学生民族精神教化的重要途径和抓手，“经典诵读爱好小组”活动总结 本文内容：朱村乡村少年宫“经典诵读爱好小组”活动总结（20222022学年度第一学期）焦友红本学期我校少年宫深化开展了经典诵读活动。
2、一学期以来，我校以古诗文经典诵读活动为载体，主动构建学习型校内，逐步形成了自己的教化特色。一、加强领导，统一思想，形成共识。我们把经典诵读作为学生民族精神教化的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了诵读经典诗文活动方案。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们依据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注意“感悟”即以激发爱好、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。老师在操作中只有激励，
3、没有责怪。引导学生学习要从易到难、从少到多、按部就班、积少成多。二、科学支配，营造氛围。突出以“孝道文化”为特色的校内文化建设和布置，突出传统文化气息，注意厚德载物、大气沉静的校内文化建设。1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精致诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充溢灵性的“诗配画”加以装饰。2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并供应历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。3、各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开拓诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。三、开展活动，保证明效。1、每
4、周一节诵读课，老师仔细备课，分门别类细心讲授经典诗文、加大积累容量。2、举办诵诗竞赛，激发热忱。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富。3、组织学生依据经典诗文进行编写手抄报活动。四、科学评价，促进提高。1、每天利用校内广播系统，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力。2、组织经典诵读竞赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的学问、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并赐予表彰嘉奖。总之，通过开展经典诵读活动，学生的诵读实力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教化重要组成部分，是传承优秀民族文化和开拓世界
5、视野的一个亮点。我们将接着努力，把诵读经典诗文活动推向深化。朱村乡村少年宫“经典诵读爱好小组”活动总结（20222022学年度其次学期）焦友红中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。一学期来我校始终将“经典诵读活动”传承并将之发扬光大，取得了可喜的成果，现将我校一学期来诵读活动状况总结如下：一、活动开展状况我校领导特别重视中华经典诵读活动的开展，一开学，就特地提到要接着把这项活动作为常规教学的一部分，与日常教学相结合。每周利用一节课时间检测学生诵读状况，每月实行一次班级
6、诵读竞赛活动。细心设计了很多活泼好玩的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法上进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读爱好，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并酷爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。二、活动收获和体会1、诵读活动丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教化的全面实施。2、诵读活动提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼美丽，
7、而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教化，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的诗文，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。经典诗文抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些经文，可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。3、诵读活动全面提升了学生的综合素养。通过各种形式的中华经典诵读活动，好在：一，激发了学生诵读经典诗文的爱好，形成了诵读的良好氛围；二、开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事务多了；三、能够驾驭肯
8、定的诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的方法运用于作文之中；四、熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手实力，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼；五、学生良好的道德习惯和文明行为不断形成。在活动中极大的丰富自身的文化底蕴，经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了勃勃朝气。三、改进措施结合我校实际，细心设计活动方案，依据方案织开展一系列的经典诵读活动。如经典黑板报、手抄报竞赛活动，利用校内广播诵读经文，利用音乐课教学生唱古诗文歌曲，利用校内宣扬栏摘选名言警句以及古诗文配画，依据经典内容组织开展感恩教化活动，如开展“感恩父母”、“感恩祖国”国旗下讲话活动，把经典诵读活动推向高潮。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页