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1、综合实践活动教研组的工作总结一、指导思想。本着服务学生，培养素质的方针，教研组坚持一学期一个主题，一学月一个内容，稳步推进课程改革，有序实施综合素质测评。二、主要工作。1、定期组织教师学习生活教育理论，开展生活教育理念下综合实践活动课程资源的开发与利用的实践研究课题研究。2、开展初三综合素质测评工作。（1）本学期主要完成了地方课程知识竞赛、社会服务明星评比两测评项目，其中校级地方课程知识竞赛认定100名、社会服务明星认定98名，加上学期研究性学习成果认定22组，134名，合计332名，达到规定人数的50%。（2）参加市、区地方课程知识竞赛，获奖141名，其中市级A级3名，B级6个，区一等奖24
2、名，区二等奖29名，三等奖79名。（3）初三学生其它区级及以上各类比赛获奖107名。（4）完成区探究与实践书面测试，有19名未通过测试，经两次补测后合格。（5）完成区探究与实践档案袋审查及优秀档案送档工作，顺利通过区级审查，送区评A等档案67项，有2项被认定为A等。3、每月一个主题教育活动。（1）本学期第一学月开展了“我与社区、我与家庭、我与自我”研究性学习主题活动，在六月评出，其中七年级一等奖评出3组，八年级评出7组，七年级数量还不如八年级，七年级上交35组，八年级上交37组，八年级上交情况较好的班级有（4）、（7）、（6）、（8）、（11），七年级上交情况较好的班级有（3）、（2）、（7）
3、、（6）、（13）、（11）。（2）劳技制作竞赛活动。六月与校第十二届科技艺术节一起举办，八年级上交作品较少，七年级上交作品尚积极，计96件，八年级上交作品计53件，共评出72件作品，其中七年级一等奖6件，八年级一等奖3件，其中七（1）、七（3）、七（5）、七（6）、七（8）、七（11）、七（12）、八（1）、八（5）、八（7）、八（8）较好。4、组织教师参观了省陶研实验学校勾山中心小学，参观农技室、观看展板、交流创陶经验。5、继续教学地方课程，完成了全册教学。6、期末组织考查，包括地方课程和方案写作，分别由苗宏和徐豪壮完成命题。7、组织学生参加区研究性学习成果评比，共12组获奖。8、组织班级
4、环保角评比活动，七年级优胜班级前六名：（3）、（12）、（6）、（1）、（10）、（7）；八年级优胜班级前七名：（2）、（9）、（6）、（10）、（11）、（1）、（5）；9、组织“中国水周、世界水日”手抄报评比活动，从135份手抄报中评出一等奖16名，二等奖10名，三等奖38名，优秀奖65名，团体优胜奖：八（3）、（11）、（8）、（13）、（4）、（1）、（9）、（10）；七（6）、（12）、（1）、（11）、（5）、（3）。10、执教校级公开课是徐豪壮，执教区级优质课的是虞琦，执教区环境教育优质课的是胡娜。11、开设校级讲座是严文安，名为创新与思维。12、参加了区优质课集体研讨活动。13、徐豪壮上交过综合实践活动论文，胡加红上交过环境教育论文。三、存在问题。1、研究性学习、劳技制作氛围较弱，上交数量少，成果少，学生忙于学习。2、综合实践活动教师素质亟待提高，有本身对此课程不重视，有积极参加集体学习活动，有行政杂务多，很少有时间钻研课程，主动订阅或读书较少。3、专职教师承担教研任务有推托现象。4、安排集体教研活动较困难，兼职教师忙于学科，专职教师忙于政务。5、教师成果较少，特别是课件、论文。6、课题实施很难推进，虽然有省、市、区各级课题。