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1、 综合实践教研组工作总结报告综合实践教研组工作汇报(十三篇)综合实践教研组工作总结报告 综合实践教研组工作汇报篇一 本学期教研组以区教师进展中心的温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见为指导，连续学习有关综合实践活动方面的理论国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）、温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估方法，以及学习书籍小学综合实践活动课程开发与案例，做到读有所记，随时感悟。同时我们还要求组员特殊关注中国综合实践活动网，要求从网上不断学习新的最前沿的理论学问。 我校从不让教师轻易放弃任何一次培训活动，在这每一次的培训活动中，除了要求组员仔细参与培训活动以外，
2、还要求能将学到的学问与自己的教学活动相结合，不断进展反思，取长补短，仔细写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的根底。陈琼瑜教师参与了温州市综合实践研修班学习。陈琼瑜、陈月红、王爱萍等3位教师参与区综合实践24学时培训。 1、为推动第7片区综合实践活动课程常态化实施，全面提高实施综合实践活动课程的水平，现详细参照温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见、温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估方法、温州市龙湾区教师进展中心关于成立中小学综合实践活动片区科研训中心组的通知，结合学校实际，成立第7片区综合实践活动课程教研组。 2、开展龙湾区综合实践第七片区中
3、心教研组活动。 20xx年10月27日 ，龙湾区综合实践第七片区中心教研组活动在沙城一小五楼会议室进行本学期的第一次研训活动。 会上，首先由中心组组长陈琼瑜教师组织教师学习温州市龙湾区义务教育阶段学校综合实践活动课程实施评估细则(试行)，并就学校创立工作作了分工。接着各综合实践指导师开展了如何更好地制作“综合实践档案袋”的争论，活动中，教师们纷纷发言，对于“综合实践档案袋”制作提出了自己的意见和建议。最终，全体综合实践指导师观看了视频成果展现课走进端午。教师们畅所欲言，就课堂活动怎样科学、有效地开展；盼望每一次的教研活动都能收到实效绽开热闹的争论。 3、20xx年12月9日，龙湾区综合实践第七
4、片区中心教研组活动在沙城一小五楼会议室进行本学期的其次次研训活动。 本次教研活动主要以“高效课堂”的为主题，沙城一小项飞云教师上了一堂专题研讨课“游览汉字王国”-成果汇报课 。课堂上五（4）班4个小组学生参加“游览汉字王国”主题活动的实践成果汇报，各组学生采纳了上网收集相关资料图片等学习方式，通过书法、成语、谐音、歇后语等各种丰富多彩的精彩汇报展现，获得听课教师的阵阵掌声。听完课，教师们针对这堂课绽开了研讨。 1、在综合实践活动中，学生是课程资源开发的主体。我们常常性地收集学生的意见和要求。我们开发的校本课程资源，正是来自于学生的兴趣和需要，因此学生才能积极投入。如：我们对学生进展了“走进传统
5、节日”问卷调查，从而诞生了中秋节文化讨论、清明节文化讨论、端午节文化讨论、冬至文化讨论等一系列主题活动。 2、五、六年级学生“参观区商业基地”综合实践活动。为了增进学校与社会的亲密联系，增加学生的社会责任感和使命感。9月29日下午，沙城一小六年级全体师生分班级二批赴温州文化用品市场参与校外综合实践活动。活动回来后，每位孩子都写了活动感想或建议书等， 在该校指导师的细心安排和组织下，同学们精神饱满，虚心学习，仔细记录，取得了良好的实践教育效果。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”只有实践，才更懂得生活，学生们在活动中熬炼着，欢乐着，收获着。本次活动，到达参与社会实践活动的目标，也展现了该校学子文
6、明的风范。 3、四年级段学生参观农业实践基地。10月27日上午，沙城一小四年级段全体师生乘坐旅游车来到灵昆，兴高采烈地参观了龙湾区实践学校的农业综合实践基地。 全体师生到达后，首先由农业实践基地的叶教师介绍状况并安排带队工作。在参观活动中，讲解员教师深入浅出的介绍了种植蔬菜的方法和采摘毛豆的技巧，激起了同学们深厚的兴趣，他们仔细的记、不停的问，并亲身经受了种大蒜和采摘毛豆的过程，令人难以忘记。最终我们还参观了西红柿和芹菜的大棚种植区。 通过本次实践活动，不仅增加了学生探究意识，而且培育了学生创新精神，同时也让学生体验了一次农间劳作的过程。 4、三年级参观区综合实践素养基地活动。为了培育学生的自
7、理力量，提高他们的动手操作力量等综合实践力量，近日，我们三年级段在瑶溪二小素养实践活动中心开展了综合实践课活动。 在为时2小时的实践活动中，他们参加了软陶手工、绘制脸谱、开关装搭、手工串珠这几项课程，极大地开阔了学生的视野，丰富了他们的课外学问。 通过此次活动，学生的各方面综合实践力量都能到了有效熬炼，同时给学校的综合实践活动课程注入了新的活力！ 我校通过亲密学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮忙学生获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉，进展学生的学习力量、实践力量、创新力量、社会责任感以及良好的共性品质。 为更好的进展课程讨论、开发、实施，我
8、校在进展课程实施的同时又进展课题讨论，本学期成立课题学校、家庭、社会三位一体构建立体型综合实践活动课程实施策略的讨论，同时申报区级课题立项，实施一年多后，这学期顺当结题了。 本学期依据温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估方法，我校参与区义务教育阶段综合实践活动等级评估创立，积极整理资料参加创立，获得了龙湾区综合实践优秀特色校。 由于小学生的社会活动范围、阅历和力量相对缺乏，而综合实践活动要求走出校园、走入社区、走向社会。家长不仅要带着孩子安全地开展调查、采访、资料收集、整理等活动，同时要与教师和孩子一起，共同挖掘家庭隐藏的课程资源。如：“传统节日文化讨论”、参观区素养教育劳动基地活动、
9、冬至做汤圆等，就是在家长参加下完成的。 要说有多少阅历，我们组的组员可以说是很少，但我想只要我们肯做就肯定会有收获。在教会学生收集资料、处理资料的同时，我们教师更应敏捷把握。所以在期末我们要求教师必需整理好一学期的讨论资料，包括规划、方案、反思、学生成果展现资料等，养成一个良好的教育教学习惯。 随着课程的实施，存在的问题也慢慢凸现，我们发觉在活动中存在一些困惑和误区，主要是教师怕上综合实践活动课，缘由主要有： 1、综合实践活动课程对教师的要求很高，我们教师的综合素养与该课程实施还未匹配，觉得无从着手，不知道在活动实施过程中该如何有效指导、正确评价，业务素养不够。虽然我们通过各种方式加强师资培训
10、，但缺少专家引领，摸索过程太过漫长，对学生进展也不利。 2、综合实践档案袋的治理，学生还未能养成收集资料的习惯。下学期还有待重点开展。 回忆这学期的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活动中都得到了熬炼，教师们对开设综合实践活动课程的信念和兴趣日益深厚，我们有理由信任，随着综合实践活动课程的进一步深入开展，将有更多的教师参加进来，将有更多的学生受益。 生活是综合实践活动的大场所。我们要不断挖掘自身优势资源，发挥地域优势，凸显学校特色，前路还很漫长，但我们有信念在综合实践活动这块土地上开出绚烂的花朵。 综合实践教研组工作总结报告 综合实践教研组工作汇报篇二 本学期，我校综合实践活动教研工作
11、圆满地完成了本学期的各项任务，取得了较好的效果，现总结如下： 依据2月27日县小学综合实践教研组长会议精神，制定了本学期综合实践教学规划。我校于3月3日召开教研组长会议，会议上我向各位教研组长传达了县会议精神及教学规划，并将会议文件同步上传到校综合实践群中。 x月24日我校在师专一附小龙河校区参与了市小学六年级学业质量测试综合学科的质量分析会，倾听了周海清教研员对六年级综合实践学业质量检测的分析报告，明确了今后综合实践教师上课的方向。 x月27日在幸福路小学参与了三到六年级教材疏通讲座。3月3日对全校教师进展了二次培训，使教师对各册教材有了宏观的熟悉，为本学期活动的.开展奠定了坚实的根底。 x
12、月初，选送我校冯莉、卢艳教师参与市劳技先进个人评比，两位教师均获得“市劳技先进个人”称号。 x月17日，我校选派3位优秀教师参与了县教研室在牛山小学教育集团进行的小学综合实践活动成长手册教学观摩研讨活动。此次活动，教师们对如何有效地上综合实践活动课有了深刻的熟悉。 x月29日我校在行知楼五楼进行了综合实践教研活动，由付xx、孙xx、王xx教师执教了同一活动主题的不同阶段的指导课：付xx教师执教了探究生活中的铺张现象主题确定与方案指导课；孙xx教师执教了探究生活中的铺张现象采访指导课，王xx教师执教了探究生活中的铺张现象考察记录表的设计指导课，为全校综合实践教师完整地经受一个主题的综合实践活动作
13、出了有效指导。 x月底组织全校综合教师参与县教研室进行的20xx年度小学综合实践活动优秀教学设计评比活动。我校高质量、高数量地完成了教研室规定的任务。 x月初，通过学校初选，确定了综合实践优秀成果展评辅导教师：任礼秀和顾海伦，及活动主题：我们的版画。在中片以第一名的成绩胜利晋级县决赛。5月24日在幸福路小学参与了现场展评，获得了县一等奖。5月31日两位教师又参与了市教研室在师专一附小进行的全市小学生成果展评活动，得到评委及其他参赛学校的全都好评。 综合实践教研组工作总结报告 综合实践教研组工作汇报篇三 本着效劳学生，培育素养的方针，教研组坚持一学期一个主题，一学月一个内容，稳步推动课程改革，有
14、序实施综合素养测评。 1、 定期组织教师学习生活教育理论，开展生活教育理念下综合实践活动课程资源的开发与利用的实践讨论课题讨论。 2、 开展初三综合素养测评工作。 （1）本学期主要完成了地方课程学问竞赛、社会效劳明星评比两测评工程，其中校级地方课程学问竞赛认定100名、社会效劳明星认定98名，加上学期讨论性学习成果认定22组，134名，合计332名，到达规定人数的50%。 （2） 参与市、区地方课程学问竞赛，获奖141名，其中市级a级3名，b级6个，区一等奖24名，区二等奖29名，三等奖79名。 （3） 初三学生其它区级及以上各类竞赛获奖107名。 （4） 完成区探究与实践书面测试，有19名未
15、通过测试，经两次补测后合格。 （5） 完成区探究与实践档案袋审查及优秀档案送档工作，顺当通过区级审查，送区评a等档案67项，有2项被认定为a等。 3、每月一个主题教育活动。 （1）本学期第一学月开展了“我与社区、我与家庭、我与自我”讨论性学习主题活动，在六月评出，其中七年级一等奖评出3组，八年级评出7组，七年级数量还不如八年级，七年级上交35组，八年级上交37组，八年级上交状况较好的”班级有（4）、（7）、（6）、（8）、（11），七年级上交状况较好的班级有（3）、 （2）、（7）、（6）、（13）、（11）。 （2）劳技制作竞赛活动。六月与校第十二届科技艺术节一起举办，八年级上交作品较少，七
16、年级上交作品尚积极，计96件，八年级上交作品计53件，共评出72件作品，其中七年级一等奖6件，八年级一等奖3件，其中七（1）、七（3）、七（5）、七（6）、七（8）、七（11）、七（12）、八（1）、八（5）、八（7）、八（8）较好。 4、组织教师参观了省陶研试验学校勾山中心小学，参观农技室、观看展板、沟通创陶阅历。 5、连续教学地方课程，完成了全册教学。 6、期末组织考察，包括地方课程和方案写作，分别由苗宏和徐豪壮完成命题。 7、组织学生参与区讨论性学习成果评比，共12组获奖。 8、组织班级环保角评比活动，七年级优胜班级前六名：（3）、（12）、（6）、（1）、（10）、（7）；八年级优胜班
17、级前七名：（2）、（9）、（6）、（10）、（11）、（1）、（5）； 9、组织“中国水周、世界水日”手抄报评比活动，从135份手抄报中评出一等奖16名，二等奖10名，三等奖38名，优秀奖65名，团体优胜奖：八（3）、（11）、（8）、（13）、（4）、（1）、（9）、（10）；七（6）、（12）、（1）、（11）、（5）、（3）。 10、执教校级公开课是徐豪壮，执教区级优质课的是虞琦，执教区环境教育优质课的是胡娜。 11、开设校级讲座是严文安，名为创新与思维。 12、参与了区优质课集体研讨活动。 13、徐豪壮上交过综合实践活动论文，胡加红上交过环境教育论文。 1、讨论性学习、劳技制作气氛较弱
18、，上交数量少，成果少，学生忙于学习。 2、综合实践活动教师素养亟待提高，有本身对此课程不重视，有积极参与集体学习活动，有行政杂务多，很少有时间钻研课程，主动订阅或读书较少。 3、专职教师担当教研任务有推托现象。 4、安排集体教研活动较困难，兼职教师忙于学科，专职教师忙于政务。 5、教师成果较少，特殊是课件、论文。 6、课题实施很难推动，虽然有省、市、区各级课题。 综合实践教研组工作总结报告 综合实践教研组工作汇报篇四 时间过得真快，紧急而又欢乐的一个学期就这样过去了，回忆这过去的一个学期，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高，现总结如下： 针对综合实
19、践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。 开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组教师有效地实施综合实践活动课奠定了理论根底。本学期我们教研组一起学习了课程改革学习材料汇编、综合实践活动纲要等，这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少教师豁然开朗，对更好地开展综合实践活动布满了信念，教师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学实践中有效地运用别的教师先进的阅历、方法，使我校综合实践活动开展得有声有色。 从担当综合实践这门课程以来，我们组的成员轻易放弃任何一次培训
20、活动。综合实践是 一门新生课程，这门课究竟是怎样一门课程？究竟如何去教这门课？由于没有现行可用的教材，更没有形的教学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何简单。我们主动取得学校领导的支持，积极参与各级各类培训，在这每一次的培训活动 中，除了要求组员仔细参与培训活动以外，还要求能将学到的学问与自己的教学活动相结合，不断进展反思，取长补短，仔细写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的根底。本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。 上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一
21、节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的缘由之一。 为了推动小学综合实践活动课的实施,效劳于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源实行由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进展。 在运用教材时我们提出要求：教师要擅长制造性的使用教材。同时可依据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如开展的身边的垃圾，身边的嬉戏等讨论性学习活动贴近学生实际，充分进展了学生的主动性，培育了学生搜集资料、参观访问、调查讨论的力量，收到了很好的”教学效果。 要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有，但我想只要我们肯做就肯定会有收获，本学期本组成员以“指导纲要”入手，在学习理论的同
22、时试着与自己的教学实践相结合，写了一些自己开展活动的感受与体会，虽说还很不成熟，但是我想只有有了第一步，才会有其次步，只要我们敢去写，总会有胜利的一天。 这学期期末，我们综合实践教研组组织全体教师在对本学期工作进展了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点讨论教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进展校本课程的开发。 回忆半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将连续发挥教研组教研的优势，将我们宿豫实小综合实践教研活动搞得更加活泼，更具实效性。 综合
23、实践教研组工作总结报告 综合实践教研组工作汇报篇五 这个学期又要在劳碌中过去了,回忆这过去的一个学期,我们综合实践活动教研组本着标准教育教学治理,以“促进学生主动进展”为目的,以提高教师的专业素养,提高教学质量为关键,初步形成了一个循环往复螺旋上升的格局,使教研组成为开展教学工作的主阵地。本学期,我组主要就以下几个方面进展进展和建立: 由于综合实践教研组没有专职教师,所以我们实行分散、自主、集中学习的方式学习相关理论。以综合实践活动指导纲要为指导,组织综合实践活动课程的根底专题学习,并要求组员特殊关注“中国综合实践活动网”,要求不断从网上学习最新最前沿的理论学问和教学素材。 依据开学初的学校工
24、作规划,我们在开学后一周,首先组织教师进展了班级活动指导方案的沟通,确定教研组工作规划。 借用国际最前沿的理论讨论成果全脑教养法,李赛和教师共享了拓展儿童思维的策略读书沟通活动,分别从“全方位了解儿童的.思维进展方式帮孩子整合大脑”“改善孩子的心情整合左右脑”“教会孩子自我掌握整合上下脑”促进孩子情感、心理的完善与安康。 我们还组织了三次集体备课和两次教学研讨。叶秀玲教师执教的“惊奇”的温州美食和黄彬彬教师执教的我观赏成长的自己分别从地方课程、心理安康学科角度切入,极大地丰富和拓宽了综合实践课程的内涵和形式。 六月份的关爱青春期活动,王凯尔教师和周美洁教师分别从女生、男生角度共享青春期生理心理
25、保健指导,对今后的青春期教育专题课程的开设有很大的帮忙。 每学期任教综合实践的教师都在变,各班开展状况不均衡,很多教师不知道如何参加和开展活动,这些都是圆满之处。盼望今后的学期,教师们的任课安排能比拟稳定。 综合实践教研组工作总结报告 综合实践教研组工作汇报篇六 本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带着全乡综合实践教师认仔细真，踏踏实实的去做，现在将工作总结如下。 1.开学初的教研会议都按时参与，仔细笔记，领悟、吃透会议精神，回来后跟领导准时汇报。 2.乡教研活动，传达安排回来后，依据县教研会议要求，做出适合本校的教研活动规划，并在全乡教研会议上赐予解读和安排。 3.学生活动，
26、明确要求本学期两个必备、必上活动主题要求传到达各个年级，教师做好备课及一手材料的收集和整理工作，学期末备查。 9月份 120xx年9.7日，小学综合实践活动教研组长和教材疏通培训会在牛山小学进行。回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡教师传达会议精神进展二次培训，并把本学期两个必备、必上活动主题要求传到达各个年级。 2依据县会议要求重新制定了全乡综合实践教研活动规划 3制定了全乡综合实践活动方案和活动主题 4.组织教师参与县教研室在曲阳进行的综合实践教研活动 5.组织教师参与全县综合教学设计评比，取得了两个一等奖、两个二等奖的好成绩。 10月份 1.进行全乡综合实践活动方法指导课教
27、学研讨活动，一上午三节课，一个主题讲座，对教师进展了系统的培训。 2.落实综合上课、备课要求。 a上课：教学4个活动主题。（两个必需备课上，另两个可不备课）教参要敏捷使用，不要惟教参，要有自己的思索，激起学生兴趣、学生都参课才是高质量的课。b.备课：每学期备必需备课上的2个活动主题课时教案（另外2个不用备课参照教参指导学生活动即可），课时数参考教参同时依据学生的实际状况备大约8-12课时。 3.明确每个年级必上和必备课的.主题活动，对选上、选背主题活动做了明确要求。 11月份 1为迎接县视导，教研组对全乡综合实践备课及学生活动状况进展了初查，并把结果反应到校、到人。 2.迎接县教研室视导。 3
28、.组织教师收缴学生活动成果，进展材料的收档。 12月份 1.参与市综合实践活动第四共同体在师专一附小进行的教研活动，鲁校亲自带队，四名一线综合教师参加了活动。 2.组织教师参与了市教研室面对全市会员和共同体学校进行的教学设计竞赛。共报送5篇教学设计到教研室。 3.筹备、谋划乡教研活动 1月份 1.组织全乡教师参与县里的教学案例评比活动。 2.进行了选题指导课的乡教研活动，听课教师上汇报课。三节课，一个讲座。 3.综合实践活动教研组总结。 以上就是我校本学期所作的工作，固然，还有许多方面做的不够好，在以后的工作中我们会连续努力。 综合实践教研组工作总结报告 综合实践教研组工作汇报篇七 本学期我们
29、综合实践教研组切实根据实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学讨论活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改良教学行为，促进教师专业教育教学水平的进展和提高，现总结如下： 校本课程开发属于儿童中心、兴趣中心、问题中心的课程，属于“教师本位”的课程开发，不仅有利于教师的专业进展，也有利于学生主体性的进展。故而，本着新课改的理念，本学期期初3到6年级的综合实践活动教师以综合实践活动学生成长手册为根底，结合学校特色，和学生一起确定了整个学期讨论的活动主题，同时确定了每个年级每月的重点长线讨论主题和若干短线讨论主题。有结合学校科技节而开展的三年级好玩的纸星座模型我来搭、四年级
30、冰棒棍连环爆葫芦卜建高台、五年级的交通工具模型搭搭看扑克牌搭搭；有学做彩色小圆子腌制咸肉与酱肉的”传统饮食讨论；有解决身边小问题的小课题讨论“有毒”文具调查、什么能去除甲醛活动形式多样，有调查讨论，有试验讨论，也有实践探究，让学生在“疑”中思，在“玩”中学，在“议”中辩，在“践”中行，让每一个孩子在活动中都能活学活用，有所收获，乐于探究。 本学期我们教研组连续开展“以讨论性学习为核心”的综合实践活动，注意生活化，注意实践性、讨论性，更多地指向学生的生活，培育学生的探究意识。其中三5班开展了小小污渍，大大学问综合实践活动，让学生从生活中的小问题引发思索“如何让新课桌始终保持洁净呢？”并尝试各种去
31、污途径，通过上网、访问、实践，最终积存了多种去污好方法，还收获了许多去污小学问；六（1）班的徒步拉链活动更是让大家在玩乐中品尝了不一样的户外数学课，在嬉戏、竞赛中考验了才智，熬炼了力量，感受了团结的力气；三3、三6班的我是“快乐小玩家”孩子们不仅了解精彩纷呈的传统嬉戏，了解了父母的童年，在玩乐中还带着家长回味了美妙的童年生活，在改编传统嬉戏的过程，充分发扬了团结协作、乐于探究、勇于实践的精神；五（1）五（2）开展奇妙的鸡蛋综合实践活动，在试验中提醒如何转变鸡蛋浮力的微妙；四年级开展小萝卜 大学问主题活动，不仅了解了萝卜的起源、种类、作用、吃法、生长过程、还亲自实践了腌制青萝卜和胡萝卜，还品尝了
32、家乡美食熏豆茶，这样的探究真是欢乐的回忆。 本学期我们教研组的教研活动在周菊芳校长的带着下以及吴江区综合实践活动教研员沈丽萍教师等的关心下开展得有声有色。本学期我们组的教研活动可分为三个层次：一是集团内综合实践核心组的教颜研、集团内三校区教研、吴江区联片教研。集团内的综合实践核心组教研主要围绕集团内一课三磨的一磨设想而绽开，如杨建瑛欢乐农耕之桂花乐、水小叶奇思妙想服装秀的一磨设想，水小叶的挑战不行能磨课；集团内的三校区教研主要围绕集团内的一课三磨课堂展现活动而绽开，如杨建瑛欢乐农耕之桂花美食、仲芳芳我的“e”卡通；吴江区的联片教研本学期开展了主题是“基于核心素养关注学科统整”的集团综合实践学科
33、联合展现活动，由水小叶、冯伟祥、申玲燕教师分别执教挑战不行能去除污渍谁最巧转变传统嬉戏之“呼啦圈趣多多”，苏州市综合实践活动学科带头人周菊芳教师执教阡陌园里种什么。吴江区综合实践活动教研员沈丽萍结合课堂展现进展点评，苏州市综合实践活动教研员徐燕萍教师进展专题讲座综合实践活动的课程理解：基于教育部。教研活动的有效开展，既给一线教师供应了展现的舞台，收获了更多的教学资源，也促使综合实践的教师要像学生一样永葆童心，永怀探究之心。 学校的进展离不开青年教师的进展，本学期我们教研组在做好各项教研活动的同时不忘给青年教师制造进展的平台。除积极鼓舞青年教师参与吴江区的综合实践专题培训活动外，注意讨论性成果的
34、展现与评比，鼓舞青年教师发挥自己的专业特长，选取本学期一个讨论专题，以微信推送的方式推广。其中宋xx、沈xx教师的“玩”出了名堂、周xx的腌萝卜的学问获得好评，并被评为校级成果展一等奖，变废为宝我的共性名片小小污渍，大大学问等获得成果展二等奖。 综合实践教研组工作总结报告 综合实践教研组工作汇报篇八 本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带着全乡综合实践教师认仔细真，踏踏实实的去做，现在将工作总结如下。 1三月份牛山小学参与了县小学综合实践活动关键力量培育系列研讨活动(二)和教研组长会议。回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡教师传达会议精神进展二次培训，并确定了各年
35、级的活动主题。 2制定全乡综合实践教研活动规划 3制定了全乡综合实践活动方案和活动主题 4.组织教师参与了市第四共同体案例评比活动，有一位教师获市一等奖，两位获市二等奖 1组织教师参与综合实践根本功报名 2乡教研活动 3根本功赛前培训和考试 4.参与县根本功竞赛 5.入围教师参与市级赛前培训 1参与县综合实践活动“组织与规划”教学案例评比活动，我乡择优选报三篇案例。 2.参与市根本功竞赛 3.预备县成果展评事宜，布置任务，明确指导教师 4.参与县、市成果展评并取得了县一等奖，市二等奖的好成绩。 5.全乡教研活动，课后，组织全乡教师进展了评课和撰写活动反思。 1.积极筹备市综合实践活动第四共同体
36、的公开课活动。 2.6.11日参与了市第四共同活动在新坝小学进行的.活动，所上课受到与会教师和领导的全都好评。 3.教师上交班级活动总结和成果 4.综合实践活动教研组总结 以上就是我校本学期所作的工作，固然，还有许多方面做的不够好，在以后的工作中我们会连续努力。 李埝中心小学综合教研组 20xx.7.8 综合实践教研组工作总结报告 综合实践教研组工作汇报篇九 本学期，我校综合实践活动教研工作圆满地完成了本学期的各项任务，取得了较好的效果，现总结如下： 依据2月27日县小学综合实践教研组长会议精神，制定了本学期综合实践教学规划。我校于3月3日召开教研组长会议，会议上我向各位教研组长传达了县会议精
37、神及教学规划，并将会议文件同步上传到校综合实践群中。 1.2月24日我校在师专一附小龙河校区参与了市小学六年级学业质量测试综合学科的质量分析会，倾听了周海清教研员对六年级综合实践学业质量检测的分析报告，明确了今后综合实践教师上课的方向。 2.2月27日在幸福路小学参与了三到六年级教材疏通讲座。3月3日对全校教师进展了二次培训，使教师对各册教材有了宏观的熟悉，为本学期活动的开展奠定了坚实的根底。 3.3月初，选送我校冯莉、卢艳教师参与市劳技先进个人评比，两位教师均获得“市劳技先进个人”称号。 4.3月17日，我校选派3位优秀教师参与了县教研室在牛山小学教育集团进行的小学综合实践活动成长手册教学观
38、摩研讨活动。此次活动，教师们对如何有效地上综合实践活动课有了深刻的熟悉。 5.3月29日我校在行知楼五楼进行了综合实践教研活动，由付xx、孙xx、王xx教师执教了同一活动主题的不同阶段的指导课：付xx教师执教了探究生活中的铺张现象主题确定与方案指导课；孙xx教师执教了探究生活中的铺张现象采访指导课，王xx教师执教了探究生活中的铺张现象考察记录表的设计指导课，为全校综合实践教师完整地经受一个主题的综合实践活动作出了有效指导。 6.4月底组织全校综合教师参与县教研室进行的20xx年度小学综合实践活动优秀教学设计评比活动。我校高质量、高数量地完成了教研室规定的任务。 7.5月初，通过学校初选，确定了
39、综合实践优秀成果展评辅导教师：任礼秀和顾海伦，及活动主题：我们的版画。在中片以第一名的成绩胜利晋级县决赛。5月24日在幸福路小学参与了现场展评，获得了县一等奖。5月31日两位教师又参与了市教研室在师专一附小进行的全市小学生成果展评活动，得到评委及其他参赛学校的全都好评。 综合实践教研组工作总结报告 综合实践教研组工作汇报篇十 本学期我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践体验”为宗旨，着眼于培育学生的实践力量，注意学生主动参加实践的过程，强调张扬学生的共性，提升学生的自主探究力量。我们秉持一贯的.理念，与其它学科、乡土资源、校园少先队活动进展整合，使综合实践活动校本化、常态化。逐步形成富有学
40、校特色、乡土特色的综合实践活动。本学期，我组依据教研室和学校安排，进展了较扎实的讨论活动。现小结如下： 综合实践活动的课程资源来自学生身边，本学期，我们在连续利用地区花木文化校本资源的根底上结合节日、社会热点等进展集中选题，寻求从多方面丰富学生认知，提升学生力量，为学生素养进展供应平台。 本学期我们利用集体备课、公开课、座谈、网络培训、讲座等多种形式进展培训，提升我校综合实践活动教研水平。 ， 本学期我校全部综合实践活动任课教师都进展了校外教研活动，其中有6名教师参与了市级综合实践活动网络培训班，并已毕业。 将综合实践活动与学生平常生活相联系。同时，设计局部家长带着学生开展的活动，在融洽家长与
41、孩子关系的同时，猎取家长对本课程的理解与支持。 综合实践活动课程并非无本之木，它是在继承了以往学校的各项活动阅历的根底上进展起来的。我们与少先队工作相结合，利用辛亥革命百年纪念开展系列活动。并与美术学科合作开展摄影、主题小报制作等活动 综合实践教研组工作总结报告 综合实践教研组工作汇报篇十一 由于学校领导直接参加了本课程的治理和指导，使本课程更具有标准化和特色化，详细表现在以下几方面： 全校师生每天参与“欢乐大课间”活动，活动内容非常丰富，有无线电测向、航模、篆刻、陶艺、校合唱队、英语角等40多个工程。 全校20xx名左右师生全员参加了“走进大自然”、“走进社会”、“走进绿色军营活动”。500
42、多名师生参与了无线电装机测向活动，180名师生参与了航模活动。同时举办了“第五届五月风英语周”、“我来当回清洁工”、“走近新农村”、 “走近农夫画”、 “清明扫墓活动”、 “走近新农村”、“班级网站建立”等大型有特色的综合实践活动，在全市有肯定的影响面。 我校全面开展了讨论性学习活动，每个班有自己的主题内容，并围绕主题每周2个课时开展活动，学校对活动成果进展了评比。其中方德政、朱国进指导的学生讨论性学习成果学生课后作业的讨论获义乌市三等奖；方德政、洪庆东指导的学生校园安全意识的调查与分析获义乌市三等奖；方德政、楼军指导的农夫画伴我们行获义乌市三等奖，学校获团体三等奖；方德政指导的环保小论文别让
43、垃圾广告流向农村获义乌市三等奖；方德政的论文综合实践活动展评活动的组织与治理探微获义乌市二等奖。 20xx年下学期工作思路： 综合实践活动是国家新一轮根底教育课程改革开设的新型课，强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，增加学校与社会的亲密联系，学习科学讨论的方法，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。全面提高学生素养。依据这一总之。对本学期我校综合实践活动做以下规划。 一、任课教师在教学改革中表达现代课程新概念，不断地讨论、探讨本学科的根本理念针对学生的生活实际，结合我校校本课开发对本学期的要求，设立专题，尽量将课设计得生动好玩，激发学生的活动兴趣，培育学生综合力
44、量。 二、让学生在社区效劳和社会实践活动中得到熬炼，受到教育，提高素养。充分利用社会教育资源参与生产劳动实践，使他们在实践中勇于探究，得到熬炼和提高。社区效劳，社会实践活动做到亲密联系学生的生活实际与讨论性学习，德育活动相结合，通过定期或殴打能够，增加学生为家乡建立，进展的效劳意识和社会责任感。 要常常开展实践性参观、考察、调查实践活动，强调学生主题实践和亲身体验，以讨论性学习为主要学习方式，以实践和亲身体验，以讨论性学习为主要学习方式，以实践创新进展为主线绽开面对学生完整的生活领域为供应开放性的进展空间。 三、重视学生学问、阅历、技能的综合运用，提高进展问题的力量，通过讨论解决实际问题，激活
45、学生已有学科学问的运用，到达“学以至用”的目的。 四、在活动中提倡学生主动参加、沟通合作探究式的学习方式，充分敬重学生的共性，使学生身心得到全面和谐进展，真正把装进学生书包里的学问通过综合性实践性，开放性的形式呈现给学生，使学生能在对社会现实问题的思索、探究、尝试参加和解决问题活动中获得积极的、生动活泼的进展。 综合实践教研组工作总结报告 综合实践教研组工作汇报篇十二 随着新根底教育教学改革的不断进展和深入，我校综合实践教研组教师也进一步转变教育教学观念，教研组本着标准教育教学治理，以“促进学生主动进展”为目的，以提高教师的专业素养，提高教学质量为关键，初步形成了一个循环往复螺旋上升的格局，使教研组成为开展教学工作的主阵地。本学期，我组主要就以下几个方面对进展进展和建立： “没有高素养的教师，就没有高品质的教育”。我综合组要走内涵进展之路，教师也要走内涵进展之路。我组要求教师具备百科全书式的学问素养，把学习、丰富、提高作为学科组、教师快速进展，提高教学质量的第一推动力，在课程改革的过程中有效地开发和利用教师的人力资源。因此，我组鼓舞教师走讨论之路，努力做讨论型教师。教研组确立了讨论型教师的目标，即具有较强的讨论意识和讨论力量，在教育实践中能不断地发觉问题、提出问题、分析问题和解决