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1、【秦外秦外&钟英钟英&中华中华&三中文昌三中文昌语文】语文】2 2021021 八下期末八下期末 试卷试卷+答案答案 一一（2121 分分）1.默写古诗文名句，并在横线上填写相应的作家作品。（10 分）（1）水击三千里，_，去以六月息者也。（庄子北冥有鱼）（2）大道之行也，_。（礼记大道之行也）（3）山光悦鸟性，_。（常建题破山寺后禅院）（4）_，然后有千里马。（韩愈马说）（5）谁见幽人独往来，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（6）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（7）出征意大利的中国抗疫专家组，在随行的捐赠物资上写有“浮云游子意，明月故乡情”的赠言，化用了李白_中的“浮云游子意，_。”（
2、8）杜甫在饱览民生疾苦、体察人间冷暖后，推己及人，在茅屋为秋风所破歌中抒发了“_，_”的愿望。某中学八年级（1）班开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。2.请用正楷字将本次活动的标语“礼之用，和为贵”抄写在下面的田字格里。（3 分）3.下面是某同学在活动中写下的一段感悟，请你按要求完成后面的问题。（4 分）“以和为贵”与“竞争意识”就如同柔和刚，只有两者兼有，适当运用，【A】一个国家才能繁蒙昌盛，一个人才能立足社会。“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，不被蒋家王朝求和的拙劣把戏蒙蔽，毛主席一声令下，开创了中国历史的新时代。“以邻为善，以邻为伴”，中国终于赢得了世界的尊重，成为名 f （）其
3、实的世界大国。我想，每个有志青年，【B】每个心胸宽阔的人都会做出无悔于自己，无愧于时代。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2 分）拙劣 名 f （）其实（2）画线句子【A】语序不当，应将“_”与“_”调换位置。（1 分）（3）画线句子【B】成分残缺，应在“_”后加上“_”。（1 分）4.长篇小说钢铁是怎样炼成的主人公保尔柯察金，经历诸多磨炼后最终成长为一名钢铁战士。请你根据这本书的内容，完成下列各题。（4 分）（1）保尔柯察金的成长与革命者朱赫来有着重要的关系，请按照先后顺序，给下面的小说情节重新排序。（2 分）保尔突然扑向押送朱赫来的匪兵。朱赫来趁机跳过去，挥拳将匪兵打到壕沟里。朱赫来听
4、保尔一家讲述各种事情，珍视保尔的反抗精神，引导他领悟革命道理。视察工作的朱赫来，看见保尔灌满雪的套鞋，十分关心，想要送保尔一双靴子。保尔在街上看到省肃反委员会签名的布告，签名的人正是朱赫来。他非常高兴。排序：_（2）成长路上，革命导师的引领很重要，自我要求更重要。在创作中篇小说暴风雨所诞生的过程中，保尔就表现出很高的自我要求。请结合他在创作过程中的一个具体情节，说说你对这一人物形象的认识。（2 分）_ _ 二二（4949 分分）（一）阅读下面的古诗，完成 5-6 题。（5 分）野老歌 唐张籍 老农家贫在山住，拼种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。西江贾
5、客珠百斛，船中养犬长食肉。5.诗中“_”四字集中说明了老农“家贫”的原因。（1 分）6.有人说本诗最后两句与前面内容无关，可以删去，请谈谈你的看法。（4 分）_ _ _（二）阅读下面的古文，完成 7-11 题。（16 分）【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”，其此之谓乎。（选自礼记学记）【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，
6、可以益垒。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。”（选自史记有删改）【注】进：继续学（新内容）；数：规律，这里指演奏的技巧；益：增加、加深；有间：过了一段时间；其为人：即“为其之人”；文王操：周文王谱写的琴曲名。7.下列句子节奏划分不正确的一项（）（2 分）A.是故/学然后知不足B.孔子/学琴于师襄子C.非/文王其谁能为此也D.师襄子/辟席再拜8.解释加点的词语（4 分）（1）教然后知困_（2）学学半_（3）有所怡然高望而远志焉_（4）非文王其谁
7、能为此也_9.选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（）（3 分）A.其此之谓乎丘未得其为人也B.有所穆然深思焉 始一反焉 C.庄子与惠子游于濠梁之上孔子学琴于师襄子D.学而不思则罔丘得其为人，黑而长10.将下列句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）弗食，不知其旨也。_（2）丘已习其曲矣，未得其数也。_ 11.【乙】文孔子的学习过程印证了【甲】文中的“_”的道理，而【乙】文师襄子“_”的动作可以看出他从孔子身上得到了教益，这又印证了甲文中“_”的道理。（3 分）（三）阅读下面的演讲稿，完成 12-15 展。（15 分）永不屈服 温斯顿丘吉尔 上次我接受你们校长的友好邀请来到这里。唱了几首我们自己
8、的歌曲来鼓励自己，也振奋了一些朋友的心灵，那时距离现在已经快有一年的时间了。在过去的十个月里，世界上发生了许多非常可怕的灾难事件各种跌宕起伏和不幸但是今天下午在座的各位，在这个十月的下午，谁能不对过去那段时间里发生的事情充满感激，谁又能不为我们祖国和故乡的地位的极大提高而深怀谢意？为什么？因为上次在这里的时候我们孤军奋战，极其孤单，而且那种状况持续了五六个月。当时我们的装备非常差。我们现在的装备不那么差；但是那时的装备确实很差。我们经历过敌人巨大的威胁，还有敌人对我们的空袭，你们也曾经历过这种袭击；经过这么长时间的平静而没有任何特殊的事情发生，我想你们也开始变得按捺不住了吧！但是我们必须学会既
9、要善于处理急切而尖锐的事情，也要善于应付长期而棘手的事情。人们普遍认为英国人到最后会做得很好。他们不希望危机一个接着一个；他们也不希望每天都有崇高的斗争机会；但当他们慢慢地下定决心要去做一些事情，并推进和完成一些工作的时候，那么，即使这可能要花费数月时问甚至数年时间他们也会去做。让我们的思绪回到 10 个月前和现在这里召开的会议上。我认为我们应该吸取另一个教训；表象通常是具有欺骗性的。你不能从表象来判断事情的进展状况。有时候想象力会使得事情远比实际情况槽糕；但没有想象力又做不了什么事情。充满想象力的人可能会看到比实际存在的更多的危险；当然比会发生的事情要多很多；但他们也必须祈祷有额外的勇气来承
10、担这深远的想象力。然而对每个人来说，当然地，我们这段时间里遭受的一切我正以我自己的身份向学校致辞我们从这十个月的时间里得到了这个教训：永不屈服，永不屈服，绝不，绝不，绝不，绝不任何事情。无论巨细，无论重要与否绝不屈服，除非是屈服于荣誉的信含和理智。绝不向武力屈服；绝不向敌人绝对的压倒性的力量屈服!我们一年前在这里孤军奋战，很多国家认为我们被打垮了，我们彻底失败了。我们所有的传统、校歌、我们的校史、这个国家的这段历史，全部都已经结束并被清理一空了。但是今天的形势与以往大不相同。其他国家认为，英国已经被彻底摧毁。但其实我们是在独当难局。我们毫不畏缩，也没有丝毫投降的想法；我们发现自己正处于这样一种
11、境况，那就是我们确信我们只12.以回忆过去的方式开头有什么好处？（3 分）_ _ _ 13.画横线的句子极富感染力，请你分析。（4 分）_ _ _ _ _ 14.从前文加点的“他们”到这里的“我们”，两种不同需要坚持不懈就一定能够战胜一切，尽管这在我们岛国之外的人看来几乎是个奇迹，而我们自己对此从未怀疑过。你们在这里唱了校歌；你们还专门为我唱了一首歌，这首歌高度地赞颂了我，而且你们今天还唱了两遍。但是其中有个词我想修改一下我去年就想这么做，但没敢去尝试。原来的歌词是这样的：“即使在更加黑暗的日子里。我们的赞美也不会减少。”我征得校长的同意将“黑暗”改成了“严酷”。“即使在更加严酷的日子里，我们
12、的赞美也不会减少。”我们不要谈黑暗的日子；我们宁愿说严酷的日子。这些不是黑暗的日子；这些是伟大的日子我们国家有史以来最伟大的日子；我们需感谢上帝允许我们每个人都能坚守自己的岗位，并在我们民族的这段历史中贡献自己的力量，使它变成一段值得纪念的时光。（选自改变世界的精彩演讲：拯救英国的丘吉尔，江涛、邝丹主编，石油工业出版社 2010 年版，本文为丘吉尔首相在“二战”期间于 1941年 10 月访问母校哈罗公学时所做的演讲。）的称呼有什么表达效果？（4 分）_ _ _ _ 15.丘吉尔为什么要把“黑暗”改成“严酷”，结合上下文，说说你的理解。（4 分）_ _ _ _ （四）阅读下面的游记，完成 16
13、-18 题。（13 分）庐山面目（节选）丰子恺 庐山给我的最初印象竟是桃源仙境：土地平旷，屋舍俨然；有茶馆、酒楼，百货之属；黄发垂髫，并怡然自乐。不过他们看见了我们没有“乃大惊”，因为上山避暑休养的人很多，招待所满坑满谷，好容易留两个房间给我们住。庐山避暑胜地，果然名不虚传。这一天天气晴朗。凭窗远眺，但见近处古木参天，绿阴蔽日；远处冈峦起伏，白云出没。有时一带树林忽然不见，变成了一片云海；有时一片白云忽然消散，变成了许多楼台。正在凝望之间，一朵白云冉冉而来，钻进了我们的房间里。倘是幽人雅士，一定大开窗户，欢迎它进来共住；但我犹未免为俗人，连忙关窗谢客。A 我想，庐山真面目的不容易窥见，就为了这
14、些白云在那里作怪。庐山的名胜古迹很多，据说共有两百多处。但我们十天内游踪所到的地方，主要的就是小天池、花径、天桥、仙人洞、含鄱口、黄龙潭、乌龙潭等处而已。含鄱口左望扬子江，右瞰鄱阳湖，天下壮观，不可不看。有一天我们果然爬上了最高峰的亭子里，然而白云作怪、密密层层地遮盖了江和湖，不肯给我们看。我们在亭子里吃茶，等候了好久，白云始终不散，望下去白茫茫的，一无所见。这时候有一个人手里拿一把芭蕉扇，走进亭子来。他听见我们五个人讲土白，就和我招呼，说是同乡。原来他是湖州人，我们石门湾靠近湖州边界，语音相似。我们就用土白同他谈起天来。土白实在痛快，个个字入木三分，极细致的思想感情也充分表达得出。这位湖州客
15、也实在不俗，句句都动听。他说他住在上海，到汉口去望儿子，归途在九江上岸，乘便一游庐山。我问他为什么带芭蕉扇，他回答说，这东西妙用无穷；热的时候扇风，太阳大的时候遮阴，下雨的时候代伞，体息的时候当坐垫，这好比济公活佛的芭蕉扇。因此后业我们谈起他的时候就称他为“济公活佛”。互相叙述游览经过的时候，他说他昨天上午才上山，知道正街上的馆子规定时间卖饭票，他就在十一点钟先买了饭票，然后拿了酒瓶回到馆子里来吃午饭，这顿午饭吃得真开心。这番话我也听得真开心。白云只管把扬子江和鄱阳湖封锁，死不肯给我们看。时候不早，汽车在山下等候，我们只得别了济公活佛回招待所去。此后济公佛就变成了我们的谈话资料。姓名地址都没有
16、问，再见的希望绝少，我们已经把他当作小说里的人物看待了。B 谁知天地之间事有凑巧：几天之后我们下山，在九江的浔庐餐厅吃饭的时候，济公活佛忽然又拿着芭蕉扇出现了。原来他也在九江候船返沪。我们又互相叙述别后游览经过。此公单枪匹马，深入不毛，所到的地方比我们多得多。我只记得他说有一次独自走到一个古塔的顶上，那里面跳出 一只黄鼠狼来，他打湖州白说：“渠被吾吓了一吓，吾也被渠吓了一吓!”我觉得这简直是诗，不过没有叶韵。宋杨万里诗云：“意行偶到无人处，惊起山禽我亦惊。”岂不就是这种体验吗？现在有些白话诗不讲叶韵，就把白话写成每句一行，一个“但”字占一行，一个“不”字也占一行，内容不知道说些什么，我真不懂，
17、这时候我想：倘能说得像我们的济公活佛那 样富有诗趣，不叶韵倒也没有什么。（选自仁山静水：文化名家在旅途，陈武选编，广陵书社 2018 年版。）16.品味 A、B 两处画横线的句子，思考并回答括号里的问题。（5 分）（1）A.我想，庐山真面目的不容易窥见，就为了这些白云在那里作怪。（这句话运用了哪些修辞手法?有什么效果？）（3 分）_ _（2）B.谁知天地之间事有凑巧：几天之后我们下山，在九江的浔庐餐厅吃饭的时候，济公活佛忽然又拿着芭蕉扇出现了。（加点的部分能否删去，为何说呢么？）（2 分）_17.画横线处两次提到白云“不肯给我们看”扬子江和鄱阳湖，作者对此是否失望郁闷？结合上下文，说说你的理解
18、。（4 分）_ _ _ 18.节选部分最后写到我对有些白话诗不押韵的看法，有什么作用？（4 分）_ _ _ 三（三（3 30 0 分）分）19.作文：阅读表格中的内容，按要求写一篇演讲稿。（30 分）听众 全班同学 背景 临近暑假，语文老师准备组织一次“读万卷书，行万里路”综合性学习活动。请你写一篇演讲稿，在本次活动中发表演讲。目的 号召同学们暑假期间多读书、多游历。要求（1）目的明确，理由合理，表达得体。（2）演讲稿题目自拟。（3）不少于 600 字。【秦外【秦外&钟英钟英&中华中华&三中文昌语文】三中文昌语文】2 2021021 八下八下试卷解析试卷解析 1.【答案】（1）抟扶摇而上者九万
19、里；（2）天下为公；（3）潭影空人心；（4）世有伯乐；（5）缥缈孤鸿影；（6）零落成泥碾作尘；（7）送友人；落日故人情；（8）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜【解析】默写时需留意“缥缈”“碾”等字的书写，忌写错别字；最后一题理解默写中“推己及人”的句子是我们最后一节课课上所强调的。2.【答案】礼之用，和为贵【解析】考查汉字的书写。注意不要抄错字，字形居中，笔画清楚，不要连笔，偏旁部首比例要合适。3.【答案】（1）z h u 副；（2）一个国家才能繁荣昌盛；一个人才能立足社会。（3）无愧于时代；的选择。【解析】该题考查对字形、字音的识记。这类题要注意平时积累。本体需要注意“鞠躬尽瘁”的“粹”的
20、书写，“亘”的注音也要注意，学而思春季课前测均有考查。4.【答案】（1）；（2）【示例】保尔在身体残疾、双目失明的情况下靠顽强的毅力进行写作，经过 6 个月艰苦创作完成的三章稿子，体现了保尔坚强的意志和永不言败的革命乐观主义精神。【解析】（1）本题主要考查对于钢铁是怎样炼成的情节的把握；领悟科学道理在前，朱赫来被抓随后，送给保尔靴子是在保尔参与筑造铁路时，是在右眼受伤后去到肃反委员会之后。（2）暴风雨所诞生的是书中的保尔创作的小说，在作答时需选取能够体现“很高的自我要求”的示例，一事例+一精神即可。5.【答案】苗疏税多【解析】抓住“家贫”一词作答即可，“税多”与“苗疏”均能体现家贫。6.【答案
21、】不能删去，最后两句写出了商人的奢侈生活，甚至连家中狗都终日饱食，与前文中食不果腹的山民形成鲜明的对比，展现了当时社会的贫富悬殊现象。这一巨大反差寄予了作者对山农悲惨命运的同情，抨击当时社会的不公。【解析】点明观点 1 分，点出手法 1 分，进行解读 1 分，主旨情感 1 分。7.【答案】C【解析】C 正确断句应为“非文王/其谁能为此也”，其中“其”为语气助词。8.【答案】（1）困惑；（2）同“敩”，教导；（3）高兴的样子；（4）做，这里指作或写（曲）【解析】文言文实词及虚词考查，注意做好课内积累以及课内外迁移。9.【答案】B【解析】A 分别为：表推测，代词；B 均为语气助词；C 分别为：在，
22、向；D 分别为：表转折，表并列。10.【答案】（1）不吃，就不知道它的味美。（2）我已经熟悉了这首曲子，（但是）还没有掌握它的（弹奏）技法（技巧）。【解析】这两句的翻译均较为简单，翻译时需注意文从字顺。11.【答案】学然后知不足；辟席再拜；教学相长【解析】孔子在学习的过程中发现自己的不足，因而第一空为学然后知不足；第二空注意是师襄子的动作；第三空为第二空的延伸，老师两次拜学生体现了教学相长。12.【答案】回忆上次来学校唱了几首歌曲的经历，拉近与听众的距离。回忆过去十个月战争爆发，世界震荡的情形，交代背景，使演讲更有针对性。由回忆过去引出下文对现在形势好转的阐述。【解析】本题考查句段作用题。内容
23、：概括+主旨，同事要考虑演讲稿的文体特点；结构：根据位置判断作用。13.【答案】运用反复手法，且多用短句，两个“永不屈服”，四个“绝不”，铿锵有力，语气强烈，情绪激动，态度决绝。两个“无论”，两个“绝不向”，指出没有任何情况、任何人、任何力量可以让我们屈服。演讲者在这两句中饱含了国家、民族荣誉感和为此而战的决心。【解析】本题考查句子赏析。本题句子特点在多个表达强烈语气的副词和连接词强调观点，用了许多断句，增强行文气势，反复强调“永不屈服”的观点。14.【答案】加点的“他们”和“我们”都是指英国人，前文用“他们”，表明演讲者在客观、冷静地分析：英国人民渴望和平，但有耐心有毅力和敌人进行持久战，透
24、露出作为首相的演讲者对英国人民的赞赏之情。而这里用“我们”表明了自己与母校的所有师生，与全英国人民共同作战，共御外敌的立场，更有感染力和号召力。【解析】本题主要考查演讲中的人称作用，结合第三人称客观灵活，以及第一人称便于抒情的优势，同时结合演讲内容，以及演讲稿的鼓动性及号召性作答即可。在学而思第八、九讲、演讲讲次有过练习。15.【答案】“黑暗”的意思是没有光亮，“严酷”的意思是残酷，这样改是为了在战时消除人们的悲观情绪，鼓励人们在最艰难的时刻也不要失去希望，号召听众在战争中坚守岗位、贡献力量，共同取得胜利。【解析】本题是字词删改换题目的变体。对比两个词的意思，说明两者的区别：“黑暗”较之“严酷
25、”更加负面，将当前比作一个没有希望的情况，而“严酷”说明眼前是一个巨大困难，克服后便雨过天晴。丘吉尔以“严酷”替换“黑暗”意在激励人们怀抱希望，协力克服当前难关。16.【答案】（1）拟人，赋予白云人的情态，化用诗句“不识庐山真面目”，写出白云缭绕，聚散飘浮的特点。（2）不能删，这几个字更充分地表现出我们再遇“济公活佛”的惊喜，还增加了传奇色彩。【解析】本题属于语言赏析类题目，第（1）小题属于修辞手法赏析，注意题干中关键词“哪些”修辞手法，需要辨析出不同的修辞，尤其是化用诗句。第（2）小题需结合上下文文意及作者的写作意图进行分析。17.【答案】作者对此没有失望郁闷，看不了江和湖，作者就和友人吃茶
26、谈天，吃得谈得很开心，时候不早便顺其自然回招待所，遇到“济公活佛”听他说话，和他再遇都很开心。由此可见，作者并无失望，并不郁闷。从中可见作者的放达乐观的人生态度。【解析】本题属于文意理解题，需要根据原文推断，文中第三段，“这番话我也听得真开心”可知，作者虽然没有看到云雾散去后的江和湖，却也享受了旅程的快乐，主要因为遇到一个随性洒脱的同游人攀谈。同时在作答时也要考虑到通过前后文体现出作者的性格品质与精神追求，正是作者也是任性洒脱的人，才会从这样的旅途中体会到快乐。18.【答案】对有些白话诗不讲押韵，且内容不知所云的批评。衬托出“济公活佛”说话富有诗趣，表达自己对“济公活佛”的欣赏，与上文写到活佛
27、济公相照应，而且为全文增添文学气息，增添趣味。【解析】本题属于关键句段作用题，需要从“内容+结构”角度考虑。内容方面，直接引发作者对诗歌叶韵产生思考的是同游人的一句话，表示了作者对这个人的赞赏，同时体现作者游览之趣的思考，正像写诗一样不在于形式和去的目的地，而是在于享受游览过程，以此深化了文章主旨。结构方面，呼应了前文提到济公，使得文章结构紧凑，叙述自然。并且借用济公的传说以及诗歌叶韵，还能够增加文章的文学色彩和趣味性。19.【答案】略【解析】本次作文考查演讲稿写作。题目所给信息非常明确，可写内容也非常多。首先要明确主题，需围绕“读万卷书，行万里路”展开，而且演讲目的是号召同学们暑假期间多读书
28、、多游历。那么由此出发，我们演讲的主要内容可以集中在叙述读万卷书的好处、行万里路的好处，还可以稍微从反面出发，说说同学们宅在家里刷小视频、打游戏等的坏处。读万卷书有什么好处呢？一方面，它能增长我们的见识、丰富我们的知识；另一个方面，可以锻炼我们的思考力，涵养我们的精神。总之，读书使我们往来古今，看到世间百态，不出门而知古今事，从而为我们的现实人生提供很多启示与帮助。行万里路有什么好处呢？走出熟悉的圈子与环境，看到的是不一样的世界，欣赏到的是不一样的美景。或许我们能在奇山异水前放松心情，陶冶身心；或许我们能在陌生的街边小巷看到一段不一样的人生，触动心灵，感受温情；或许我们能在罗列着文物的博物馆，感受到历史的厚度，文化的重量总之，不同的地方，自然风貌、风土人情、饮食文化迥然不同，却都总能给我们带来触动与思考，使我们的人生变得更加丰富多彩。行文中可写的内容非常多，可以结合自己平时阅读时发生的事情，分享自己的阅读小趣事或者阅读新体验，也可以结合自己的旅行经历，介绍风土人情，分享旅游趣事。总之，最终目的都要落在号召同学们多读书多多游历上面。此外，还要额外注意，演讲稿包括标题、问候语、正文、谢语四个部分，所以书写格式也要满足演讲稿要求。