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1、202P2022学年度第二学期期末检测试卷八年级语文考前须知：1 .本试卷共8页，总分值100分（含书写3分）。考试时间120分钟。2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，答在本试卷上无效。选择题必须用28铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。一（17 分）.根据语境完成题目青春不是彷徨，不是xie怠。它是民族危亡时在暴风zh6u雨中的抗争；它也是和平岁月里对理想虔诚 的除望。青春属于谁呢?青春，属于赛场上全力以赴的运动健儿;青春，属于勤学不辍的莘莘学子们；青春，属于每一个志不变，心不老的人；青春，属于每一个乐观进取的人！(1)给加点字注音根据拼音写汉字。xie (）怠 暴风zhou(3)第句有一处
2、语言表达不当,修改建议:(4)第句有一处标点使用不当,修改:南京夫子庙推出了六月“奋斗青春传承文化”端午主题活动，你作为志愿者参加活动。1 .【活动一】夫子庙步行街的文创店有许多团扇上印了诗句，请你用古诗文原句把它们补全（第3句补上诗题）。（1）（2）（3）（4）（5）（6）2 .【活动二】“天下文枢”的牌坊下正举行“端午编鸭蛋络子”活动，图示下需要添加说明卡片，请你根据图示对说明卡片进行正确排序：。（填序号）【小问4详解】“志不变”与“心不老”是并列关系的词语，之间用顿号。南京夫子庙推出了六月奋斗青春传承文化端午主题活动，你作为志愿者参加活动。2 .【活动一】夫子庙步行街的文创店有许多团扇上
3、印了诗句，请你用古诗文原句把它们补全（第3句补上【答案】.落日故人情 .曲径通幽处 ,安得广厦千万间.茅屋为秋风所破歌.缥缈孤鸿影.按扶摇而上者九万里【解析】【详解】此题考查名句默写。在理解诗文内容的基础上，填写符合题意的句子。做到准确书写，不添字、不漏字、不错字。注意“落、厦、茅、缥、缈、技”的正确书写。3 .【活动二】“天下文枢”的牌坊下正举行“端午编鸭蛋络子”活动，图示下需要添加说明卡片，请你根据图示对说明卡片进行正确排序：o （填序号）将多根彩绳对折后系在主绳上。把相邻两根彩绳系一个结。重复上一步，编成彩绳网。将多根彩绳对折后系在主绳上。把相邻两根彩绳系一个结。重复上一步，编成彩绳网。
4、用一根绳子将所有彩绳尾端扎O放入鸭蛋，拉紧上端主绳即可。【答案】【解析】【详解】图一：几根丝线对折，搭在一根横向的主绳上，对应口。图二：对折的丝线相邻的两根打结，对应口。图三：不断重复图二的操作，编成一个彩绳网，对应口。图四：对折的丝线打结完成，一根绳子扎起了彩绳的末端，对应口。图五：中间局部鼓起，明显放入了鸭蛋，对应口。故排序为：o.【活动三】科举博物馆门前举行“端车文创”展销，你想给今年参加高考的姐姐买一件自己设计图案的 T恤，你会选择下面哪个主题？请说明你的图案设计和寓意。主题：A.连“粽”三元B.不负“粽”望我选（填序号），。【答案】.参考例如：我选A。 .我画一个穿着红色官服的喜笑颜
5、开的状元，手中托盘中放着三个大粽子，图案上方写着“连粽三元四字，（具体说明）整体寓示科举得中，门门高分。【解析】【详解】此题考查语言表达。明确选择，说明设计的图案及寓意即可，注意“设计与寓意”与“所选主题 的关联性。例如一：我选A。在T恤画呈阶梯排列的三个粽子，寓意“连中三元”，希望姐姐在高考时高水平发挥， 名列前茅。例如二：我选B。在T恤上用粽子的图案排成“众”字形状，寓意“不负众望”，希望姐姐心想事成，高 考取得优异成绩。二（50 分）（一）【古诗词阅读】（15分）阅读下面古诗文，完成下面小题。菩萨蛮（宿水口）【宋】洪臻断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。紧马短亭西，丹枫明酒旗。浮生长客路，事
6、逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。（选自唐宋词鉴赏辞典，上海辞书出版社1988年4月第1版）.你参加了学校的“诗文入画”的短视频比赛，“断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里”这两句你将拍摄 什么样的画面？5 .短视频做好后，你要把它发到朋友圈，为了让网友们能够了解诗歌的主题，你可以结合内容这样配文：【答案】5.参考例如：雨后初晴，一道断虹斜插于东南方的长江之上，在夕阳落照之下，千山万水，一片 紫翠。6.参考例如：词人写景时虽然心情平静舒畅，但是结尾时与孤灯相伴，产生了游子羁旅 抑郁无聊之感。 【解析】【5题详解】此题考查画面描绘。作答此题，首先要结合诗句抓主要景物，通过联想和想象用优美的语言再现画面
7、。其次，概括景物所营造 的气氛特点。例如：雨后初晴，一道美丽的彩虹在长江上空横卧，夕阳笼罩下的青山河水泛着一片翠紫色。【6题详解】此题考查主旨理解本词上阕重在写景，下阕重在抒情。“浮生常客路，事逐孤鸿去”二句抒写词人客居此地的孤独之感，结 尾“又是月黄昏，寒灯人闭门”二句从时间上看，那么已暮色苍茫。“又是二字，说明词人在外不知漂泊 了多少个日日夜夜，尝尽了千愁万苦。时已云暮，词人只有点上寒灯，闭门独坐。综上，上阙词人远眺断虹饮水，斜日含山，心情比拟平静、舒畅；下阙词人闭门独坐，孤灯相伴，流露出 游子羁旅思想愁绪。【古文阅读】【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗
8、辱于奴隶人之手，骈死于槽 才历之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！ ”上曰：“君子用 人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？“德彝惭而退。（选自资治通鉴唐纪八）【注】上：皇上，指唐太宗。封德彝：名伦，唐代官员。致治者：使国家到达大治的人
9、。7 .用/给下面句子划分停顿，限两处。且欲与常马等不可得.解释文中加点的字。（1）安求其能千里也（）（2）策之不以其道（） （3）上诘之（）（4）但于今未有奇才耳（） 9 .将文中画线句子翻译成现代汉语。正患己不能知，安可诬一世之人？10 .结合两篇文章，谈谈统治者应该如何对待人才。【答案】7.且/欲与常马等/不可得.怎么.用马鞭驱赶.责问 .只是8 .我们只是担忧自己不能识人，怎么可以诬陷冤枉当今一世的人呢？9 .统治者应当识别人才，重用人才，发现他们的长处，使他们充分发挥才能。从食马者对待千里马的不公 平待遇上看出，统治者应当能够识别人才，重用人才；从“用人如器，各取所长”可以看出统治者
10、要能够发 现人才的长处，使他们充分发挥才能。【解析】【7题详解】此题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断 句。可借助标志性词语断开比拟明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词 性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：况且想要跟普通的马相等尚且办不到。可以按照句 子成分划分，“况”为状语，“欲与常马等”为谓语，“不可得”为补语。因此断句为：且/欲与常马等/ 不可得。【8题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：怎么
11、能要求它日行千里呢？安：怎么。（2）句意为：鞭策它，却不按照正确方法。策：用马鞭驱赶。（3）句意为：太宗责问他。诘：责问。（4）句意为：只是当今没有杰出的人才啊。但：只是。【9题详解】 此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后 思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：患，担忧；知，识人；安，怎么；诬，诬陷冤枉。【10题详解】此题考查分析内容与体会主旨。结合乙文“古之致治者，岂借才于异代乎？ ”可知，封德彝认为天下没有 奇才。再结合甲文“千里马常有，而伯乐不常有”可知，作者认为千里马一直都有，只有有了能识别千里 马的伯乐，千里马才会被发现，故而
12、，统治者要善于发现人才。结合甲文“故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽杨之间，不以千里称也”可知，作者慨叹千里马被埋没了；根据“虽有千里之能，食不饱， 力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也”可见，作者对于千里马被埋没的愤慨；根 据“其真无马邪？其真不知马也”可知，作者挖苦了统治者不知马的行为；据此可知对于像千里马一样的 人才，要靠伯乐去发现、识别、培养、任用。结合乙文唐太宗所说“君子用人如器，各取所长”，让他们 在自己的岗位上发挥应有的作用，可知与甲文作者强调的统治者要善于发现、识别、培养、任用人才的看 法一致。据此作答。【点睛】参考译文：（甲）世上有了伯乐，然后才会有千
13、里马。千里马是经常有，可是伯乐却不经常有。所以即使是很 雄健的马，也只是辱没在马夫手里，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。能日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。（所以）这样的马，虽然有日行千里的能耐，却吃不饱，力气缺乏，它的才能和美好的素质也就表现不出 来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，却不按照正确的方法；喂养它，又缺乏以使它发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不能通晓它的 意思，（只是）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！ ”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真 不识得千里马啊！（乙）唐太宗让封德彝
14、推荐有才能的人，（可是）他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答 说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！ ”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都 要选用它的长处。古来能使国家到达大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担忧自 己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？ ”德彝惭愧地走了。（二）（15 分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一没事“刷一刷”、闲时“看一看”、随手“拍一拍”短视频已融入人们的日常生活。短视频何以 令人沉迷？研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引，短视频因其较强的视觉 感染力，很容易传播扩散；其次，传播参与者既有
15、围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重 满足；再者，短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；另外，短视频内容垂直深耕、算 法推荐，实现精准对接用户需求。借助互联网的互联互通，短视频覆盖人群广，获取门槛低，其丰富的内容极大地拓展着青少年的视 野，为青少年翻开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视频的浸润与比拟中获得审美发 展，在欣赏与参与中获得艺术开展，找到自己的爱好，开展自己的兴趣。同时，短视频又以其原创、新 颖、丰富和鲜活的形式，讲述人们喜闻乐见的平民化的小故事，成为青少年道德教育的信息载体。（根据光明时评、“人民智库”官方账号材料编写）材料二一项对1974名
16、家长进行的调查显示，92. 1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍。70.6%的 受访家长担忧孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担忧孩子模仿不良的短视频内 容。如何有效防沉迷，成为一道现实课题。据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络 视频平台上线“青少年防沉迷系统”。对此，有专家认为，防沉迷系统更多是技术上的优化，让青少年正 确对待短视频，不能只依赖技术，而应注重青少年数字能力和网络素养的提升。平台提供更多优质内容， 家长以身作那么、在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好，学校引导学生自控自律、健康上网，监管部门规范 短视频平台开展，多方携手努力、相向而
17、行，帮助青少年学会分辨、加强自律；才能让他们养成良好的上 网习惯，善用短视频助力学习和生活。（摘选自人民日报文章短视频，监管和责任不能“短”） 防沉迷系统对未成年网民的影响|12019 年202阵（摘自2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告）材料三中学生自制短视频逐梦青春为建团百年献礼无奋斗，不青春！为庆祝中国共青团建团100周年，西安高新区第十一初级中学学生自制短视频逐 梦青春为建团百年献礼。片中一名入团积极分子学生讲述了自己想加入中国共青团这个梦想的诞生与追 梦的过程，展现了共青团的预备队员勇担时代使命，点燃信仰之光，以奋斗之姿绘就梦想画卷的青春凤 采。（西安新闻网2022年5月3日
18、）材料四青春的可能演讲者：易洋千玺青春，有多少可能？听听这些声音，看看这些身影。冬奥会赛场，00后运发动，超越自我，惊艳世界！抗疫一线，年轻的背影，不畏逆行。神舟十三号发射，九零后“北京明白”团队的声音，传入鸿蒙太空。天安门广场上，“请党放心，强 国有我”的誓言铮铮。怀着“可以平视这个世界”的信心，我们和时代共同成长。还有无数个年轻人，奔 跑在追梦的路上。如果拉长时间坐标，这是一场青春与时代的双向奔赴。生长于和平年代的我们，无法亲历那个民族危亡而催生的觉醒年代。但我们相信，青春热血可以穿越 时空。我们珍惜前人披荆斩棘创造的和平岁月，也早已准备好，为后人之幸福，砥砺前行。现实的压力、成长的烦恼，
19、我们当然知道。没有哪一代人的青春是容易的，但只有弱者，才会遇到困难，就偃旗息鼓。青春之我，总能从挫折中 不断奋起，永不气馁。让高耸的山峰，证明攀登的意义；让遥远的路途，展现坚持的力量。出发吧！向着星辰大海。创造吧！ 向着未知世界。探索吧！向着每一个目标。我们需要时间来铺展，心中的壮志、脑中的想象，我们将用行动来表达“奋斗者，正青春”。从传承中积蓄力量，在前行中明确方向，在不断吸收与碰撞中成长，在开放与交流中，让世界听见中 国的声音，看见中国的风潮。我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的“我”，将汇聚成，奔腾不息的时代。而无数个青春之我，必将奔跑成一个发奋的“青春之中国”！（文字根据“
20、人民日报微博视频号” 2022年5月4日主题演讲短视频整理）.以下对材料有关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.随着社会的开展和科技的进步，短视频已经融入人们的日常生活。B.近年来短视频都富有正能量，传递社会的主流价值，促进青少年成长。C.为建团百年献礼的中学生通过自制短视频获得艺术开展和道德教育。D.青春的可能短视频的发布说明主流来台正在努力提供优质内容。12 .从材料一看，短视频令人沉迷的原因有哪些？13 .简要分析材料二中的调查表所传达的主要信息。（至少答两点）.请从语言技巧方面对材料四中 演讲稿加以评价。14 .小明的妈妈因为担忧小明沉迷短视频，没收了他的手机，断了家里的网络。小明
21、想请同桌的你帮助劝 劝她。见到小明的妈妈后，你这样说（结合四那么材料）：【答案】1LB 12.短视频有较强的视觉感染力，符合人类“生动性偏好”；短视频能满足视频参与者围 观和自我表露的双重需求；短视频形式短小便捷，适应信息消费场景的碎片化；短视频内容垂直深耕、算法 推荐，精准对接用户需求。13 .超过一半的未成年网民认为防沉迷系统有用，认为没用或者没想过、说不清的人数较少；2020年相比 2019年，认为有用的人数比例有所增长，认为没用，或者没想过、说不清的比例均有所减少。14 .用大量的排比增强了语势，使演讲富有号召力；比喻的修辞化抽象为形象，使道理通俗易懂，增加了听 众的兴趣，符合演讲对象
22、青少年的年龄特征，有针对性；短句和单句的独立段，使节奏短促有力，富有号召 力。15 .例如：阿姨，您好。听说您担忧小明沉迷短视频，就断了他的网。其实，短视频没有您认为的那样可怕。 不少内容优质的短视频，可以拓展我们的视野，为青少年翻开了一扇通往兴趣和知识的大门，让我们获得审 美和艺术开展，培养兴趣，还能获得道德教育。有中学生自制短视频为建团百年献礼，偶像艺人易烽千玺的 五四主题演讲短时频也是满满的正能量。要防止一些不良短视频影响小明，你可以安装“青少年防沉迷系 统”，据调查，多数人觉得这个系统是有效的；您也可以对多陪伴多监督，帮助他养成健康的兴趣爱好；相 信小明自己也一定会自控自律，健康上网，
23、善用短视频助力学习和生活。【解析】11题详解】考查对材料内容的理解和辨析。B. “近年来短视频都富有正能量，传递社会的主流价值，促进青少年成长”表述有误，联系材料二中“66. 3%的受访家长担忧孩子模仿不良的短视频内容”的内容可知，并不是近年来所有短视频都富有正能 量，传递社会的主流价值，促进青少年成长；应选Bo【12题详解】考查对材料内容的理解和概括。通过材料一第一段中“人类存在生动性偏好，更易被视觉性显著的信息吸引，短视频因其较强的视觉 感染力，很容易传播扩散”的内容可概括为：短视频有较强的视觉感染力，符合人类的“生动性偏好”； 通过材料一第一段中“其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表
24、露诉求，而短视频能够实现双重满 足”的内容可概括为：短视频能满足人们的围观心态和自我表露诉求；通过材料一第一段中“短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化”的内容可概括为：短视 频传播形态短小便捷，适应当前信息消费碎片化的场景；通过材料一第一段中“短视频内容垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求”的内容可概括为：短视 频内容精准对接用户需求。【13题详解】考查图文转换能力。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所 含的信息：标题、工程、各种数据等，并对其进行比拟；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作 答。材料二中的调查表中显示的是2019年和
25、2020年人们对“青少年防沉迷系统”的态度，由表中数据可知， 2019年，人们认为“青少年防沉迷系统”没用的占23.5%,认为有用的占58.9%； 2020年，人们认为“青 少年防沉迷系统”没用的占18.7%,认为有用的仅上升到65. 6%。没想过、说不清的人占比变化不大。据 此分析提炼即可。【14题详解】考查对材料内容的理解和语言技巧的赏析。解答时，结合材料具体内容，从句式特点、修辞手法等方面进 行分析即可。如材料中“超越自我，惊艳世界！抗疫一线不畏逆行”这些句子运用四字短语，铿锵有力；“我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的我，将汇聚成，奔腾不息的时代”中运用比 喻的修辞手法，生
26、动形象，化抽象为形象，激发听众兴趣，使道理通俗易懂，符合青少年的年龄特征，有 很强的针对性；“让高耸的山峰，证明攀登的意义；让遥远的路途，展现坚持的力量”“出发吧！向着星辰大海。创造 吧！向着未知世界。探索吧！向着每一个目标”“从传承中积蓄力量，在前行中明确方向，在不断吸收与 碰撞中成长，在开放与交流中，让世界听见中国的声音，看见中国的风潮”等句子运用对偶、排比句式， 语言整齐，语气强烈，情感充分；据此分析举例阐述即可。【15题详解】考查语言表达能力。解答时，首先明确题干设置的情境，结合材料中的观点进行表达，注意称呼，劝说语 气要委婉，不能过于生硬。结合材料一第二段中“短视频覆盖人群广，获取门
27、槛低，其丰富的内容极大地拓展着青少年的视野，为青 少年翻开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视频的浸润与比拟中获得审美开展，在欣赏 与参与中获得艺术开展，找到自己的爱好，开展自己的兴趣。同时，短视频又以其原创、新颖、丰富和鲜 活的形式，讲述人们喜闻乐见的平民化的小故事，成为青少年道德教育的信息载体”，材料二第二段中“青少年学会分辨、加强自律；才能让他们养成良好的上网习惯，善用短视频助力学习和生活”概括可 得：正能量的短视频能够拓展我们的视野，找到自己的爱好，开展自己的兴趣。同时，短视频又以其原 创、新颖、丰富和鲜活的形式，成为青少年道德教育的信息载体。我们只要学会分辨、加强自律，养
28、成良 好的上网习惯，善用短视频还能助力学习和生活。据此分析整理即可。（三）（15分）阅读下面的游记，完成下面小题。天堂里你喝下时间毕淑敏天堂湾是南极旅行的著名景点。我们从布朗断崖下来后，搭乘冲锋艇，在此湾巡游。万里冰原，这 里的色泽如此单纯简洁，蓝色是天空和海洋，白色是冰川和冰山。除此之外，再无他者。天堂湾三面为巨型冰山环河。有条约10000英尺高的冰河，从一侧山顶延伸至海边，气势磅礴。高 耸的冰垛，时不时毫无征兆地轰然断落，垂直刺破海水的蓝色肌肤，瞬间撕裂出阔大伤口，然而天堂湾的 宁静如此永恒，旋即所有的音响被海水吸附得丝毫无留，海面纹丝不乱地愈合，一切回归永恒寂寥。缓缓 随波逐流。环绕的冰
29、山像块块硕大而形状不规那么的巨型蓝宝石，折射七彩阳光，深邃神秘。南极的冰为何 有如此妖烧的湛蓝？山冰川冰，是由陆地积雪不断沉积，在漫长时间和重力压榨下，形成了冰。随着密度加大，冰内绝 大多数空气被挤出，质地变得非常坚硬，同冰箱里几小时速冻出来的冰，有天壤之别，这种挤压得极坚实 几乎不含空气的冰，在光照之下，闪现深空般的蓝色，最甚者，是黝黑色，得一酷名，名为“黑冰”。冰 假设变成深蓝色，需要400年。变成近乎墨色，那么至少需要10000年。专家道，冰对南极极为重要，如果没有浮冰，南极就不会有冰藻浮游生物。磷虾将无从觅食进而灭 绝，企鹅也因没了口粮，陷入灭顶之灾。南极的整个生物链，会随之崩解。他有
30、些忧郁地补充道，现在， 世界上很多淡水资源缺乏的国家，已经琢磨如何把南极冰山拖回自家慢慢享用了。在可以想见的不远的未 来，人们瓜分南极冰山的企图可能会变为现实。骇然！南极冰啊，你莫非终有一天，会背井离乡，被人拐 走？橡皮艇在天堂湾漫无目的地游荡。我半仰头，极目眺望，远方连绵的冰山，给人无以言说的震慑感。在大自然鬼斧神工的雕琢下，南图一图二图一图二图一图四国石将多根彩绳对折后系在主绳上。把相邻两根彩绳系一个结。用一根绳子将所有彩绳尾端扎。放入鸭蛋，拉紧上端主绳即可。重复上一步，编成彩绳网。4 .【活动三】科举博物馆门前举行“端车文创”展销，你想给今年参加高考的姐姐买一件自己设计图案的 T恤，你会
31、选择下面哪个主题？请说明你的图案设计和寓意。主题：A.连“粽”三元B.不负“粽”望我选 （填序号），O二（50 分）（一）【古诗词阅读】（15分）阅读下面古诗文，完成下面小题。菩萨蛮（宿水口）【宋】洪臻断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。紧马短亭西，丹枫明酒旗。浮生长客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。（选自唐宋词鉴赏辞典，上海辞书出版社1988年4月第1版）.你参加了学校 “诗文入画”的短视频比赛，“断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里”这两句你将拍摄 什么样的画面？5 .短视频做好后，你要把它发到朋友圈，为了让网友们能够了解诗歌的主题，你可以结合内容这样配文：【古文阅读】【甲】世有伯乐，然后有
32、千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 才历之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真极冰山，已修炼成自然界中最纯洁的固体，浩瀚巍峨，昂然高耸，无际无涯。它统一单调，除了令人室息 的惨白色，没有一丝色彩装点其上。屹立在寻常人等所有想象之外的地球极点，严酷壮烈。它烈焰般喷射 着拒人千万里的森冷，凌驾于我们卑微的灵魂之上。船停到了一丛浮冰当中，专家说，请大家
33、放下手机和相机，谁都不要说话，闭上眼睛，静静地倾听 南极声音。洋面之下，在目光看不见的深海中，有企鹅划动水波的流畅浊音。洋流觥筹交错，相互摩擦 时，发生水乳交融般的滑腻声。突然，一声极短促极细微的尖细呢喃，刺进耳鼓。什么声音？我忍不住轻声问。是刚刚孵化出来的蓝眼鸭越宝宝，在呼唤父母，恳请多多喂食，专家 悄声解说。我赶紧用望远镜朝岩壁看去，那声音细假设好丝。在如削的断崖上，两只体长约半米的鸟，正在 哺喂一只小小幼雏。它叫“蓝眼鸿鹤”真乃名副其实。双眼突出裸露，呈明媚亮蓝色，它们真够勇敢的， 把巢筑在垂直岩壁上。其下百米处，海波荡漾。只见它大张着喙，耐心等小小一雏鸟把嘴探入自己咽部， 让它啄食口腔
34、内已经半消化的食。鸟吞咽间隔，偶尔撒娇鸣叫，恰被我等听到。渐渐从静默中醒来，人们神色庄重似有万千感触。此地为何叫天堂湾？我轻声问。专家说，山峦拱卫，此湾风浪很小，能给人们以平安庇护，就叫 “天堂湾” 了。此地符合人们关于天堂的一切想象。在此，你可以感觉神祇。他不是面色苍白的异国人， 而是一种伟大的力量。你终将明白，有一种无比强韧而平静的存在，在你身心之上。置身至简的蓝白世 界，心似乎空无一物又包容万千。极地专家捞起一块黑冰。他说，它足有一万岁了，把它放在酒杯中，再注入酒。它融化的时候，会 吐出气泡，发出轻微的美妙音响。冰块也像被施了魔法似的，会在杯中缓慢移动，甚至主动碰撞杯子边 缘，好像在轻轻
35、问候。可知这是为什么？色-万年前，它们曾是寻常的。被埋藏雪中，经受过巨大压力，它已不再寻常，变成了高压气体。一 旦冰块融化，气泡逸出，破裂有声，它们代表远古时代，在向我们问候。试想，当你喝下“万年冰”释放 出的水和空气，你会体会到什么？我也敲下一块黑冰，放入口中。唇齿渐渐麻木，黑冰渐渐融化。冰冷的 平静感，顺着咽喉下滑，储入脏腑深处。它饱含着远远超越我一己生命的长度所沉淀下的森冷，将本不属 于我这一世所能明彻的深邃领悟灌入我心田。在这一瞬我恍然大悟，永恒如此简明扼要。我记住了，返回 纷杂人世间的焦躁余生中不断反刍黑冰的清冽久远。慌张愁苦时，从记忆之库紧急调出天堂湾的静谧画 面，它如定海神针般让
36、我淡然下来。（gM暂的天堂湾之旅，在今后的漫长岁月中，会被反复想起，咀嚼回味，以供终生启迪。（节选自婀娜河上的美丽项链（八年级下册），南京师范大学出版社2019年版有删减） 16.游记可以记述浏览身闻，描摹山水风光，作者笔下的“天堂湾”有哪些特点？17 .本篇游记的语言独具特色，请自选角度品味文中画线句的表达效果。它烈焰般喷射着拒人千万里的森冷，凌驾于我们卑微的灵魂之上。18 .个人的感受与思考是游记的灵魂，请联系上下文回答以下问题。(1)请揣摩第段的加点的“骇然” 一词的含义。(2)在第、段中作者为何要详细描写静默中听到的南极声音？19 .本文的标题耐人寻味。请结合文章内容谈谈你的理解。【答
37、案】16.色泽单纯简洁、气势磅礴、寂寥宁静、深邃神秘。17 .通过夸张或拟人的手法(答出一点即可)；赞叹冰山之严酷壮美；抒发对自然的敬畏之情。18 . (1) “骇然”指震惊的样子，文中指我听到专家的话后的震惊之情；表现了我对于人类破坏南极环 境行为的不满；对南极未来生态情况的担忧。(2)南极声音包括：深海中企鹅划水的浊音、洋流交错的滑腻声、雏鸟吞食的撒娇鸣叫声等;通过描述断 崖之下鸠鹦喂食的温馨画面表达出作者对自然的赞颂，对生命的坚强勇敢的赞美。19.表层：指我在南极天堂湾品尝经一万年时间形成的黑冰。深层：“喝”还指“沉浸、感受”，表达了在南极我的心灵感受到宁静开阔，精神得到净化，含蓄地表达
38、 了对自然的热爱，对现代生活浮躁的厌倦。【解析】【16题详解】考查筛选信息。根据首段中的“万里冰原，这里的色泽如此单纯简洁”可得：色泽单纯简洁。根据第段中的“从一侧山顶延伸至海边，气势磅礴”“然而天堂湾的宁静如此永恒”“一切回归永恒寂 寥”“折射七彩阳光，深邃神秘”可得：气势磅礴、寂寥宁静、深邃神秘。【17题详解】考查赏析句子。“拒人千万里”“凌驾”把“它”人格化，这是拟人的修辞。“烈焰般喷射着”语义明显夸大，这是夸 张。“烈焰般喷射着拒人千万里的森冷”是作者对冰山的赞叹，联系前句“严酷壮烈”可知，赞叹了它的 严酷壮美。“凌驾于我们卑微的灵魂之上”，在冰山面前，在自然面前，作者认为自己的灵魂是
39、卑微的， 表现了作者对自然的敬畏之情。【18题详解】考查词句赏析飞(1) “骇然”的本义是震惊的样子。联系前句专家的介绍“在可以想见的不远的未来，人们瓜分南极冰 山的企图可能会变为现实”可知，这个词语表现了作者在听到专家的话，对未来可能出现的情景的震惊。 联系“人们瓜分南极冰山的企图可能会变为现实”可知，表现了作者对人类破坏南极环境的不满。联系“你莫非终有一天，会背井离乡，被人拐走”可知，表现了作者对南极未来生态情况的担忧。（2）考查语段赏析。根据第段中的“有企鹅划动水波的流畅浊音。洋流觥筹交错，相互摩擦时，发生水乳交融般的滑腻声” 和第段中的“鸟吞咽间隔，偶尔撒娇鸣叫，恰被我等听到可知，我们
40、听到的南极的声音包括深海中企 鹅划水的浊音、洋流交错的滑腻声、雏鸟吞食的撒娇鸣叫声等。第段中的“在如削的断崖上，两只体长 约半米的鸟，正在哺喂一只小小幼雏。它叫“蓝眼鸿鹦”真乃名副其实。双眼突出裸露，呈明媚亮蓝色， 它们真够勇敢的，把巢筑在垂直岩壁上。其下百米处，海波荡漾。只见它大张着喙，耐心等小小一雏鸟把 嘴探入自己咽部，让它啄食口腔内已经半消化的食”细致的描绘了断崖之下鹄鹅喂食的温馨画面。联系作 者感情可知，鸿鹏把自己的巢穴建在“如削的断崖上”，细心的哺育着后代，繁衍着生命。表达了作者对 勇敢坚强的生命的赞美，对自然的赞美。【19题详解】考查赏析题目。联系第门段中的“我也敲下一块黑冰，放入
41、口中。唇齿渐渐麻木，黑冰渐渐融化”可知，题目的表层含义 是我在南极天堂湾品尝经一万年时间形成的黑冰。同样联系本段中的“它饱含着远远超越我一己生命的长度所沉淀下的森冷，将本不属于我这一世所能明彻 的深邃领悟灌入我心田。在这一瞬我恍然大悟，永恒如此简明扼要。我记住了，返回纷杂人世间的焦躁余 生中不断反刍黑冰的清冽久远。慌张愁苦时，从记忆之库紧急调出天堂湾的静谧画面，它如定海神针般让 我淡然下来”可知，题目中的“喝”还有“沉浸、感受”的意思。我喝下南极的万年黑冰，有了一种“明 彻的深邃领悟”，它让我“返回纷杂人世间的焦躁余生中不断反刍黑冰的清冽久远”，我的精神在南极得 到了净化，慌张愁苦时，想到南极
42、，想到南极的黑冰就会变得淡然起来。题目在表达了自己对于自然的敬 畏与热爱的同时，也表达了对现代“焦躁”生活的厌倦与排斥之意。（四）名著阅读（5分）.班级开展名著荐读活动，在“感动我的名著人物”评选环节，你打算推荐钢铁是怎样炼成的主人 公保尔柯察金，请你用“人物事迹+评价”的形式，写150字左右的推荐语。【答案】例如：苦难的童年没有令他屈服于命运的安排，反造就了他不畏强权的铮铮铁骨；一场场病痛的折 磨没有让他消磨自己的斗志，反炼成了他不怕困难的顽强意志；一次次命运的捉弄，没有使他为个人的遭遇 而扼腕叹息，反坚定了他革命到底的坚强决心。他用自己的一生向读者诠释着人生的意义，他用自己钢铁般 的意志给
43、人们讲解着坚强的内涵。面对苦难，他不会流泪，但他却曾让无数的读者感动得泪满衣襟。他的精 神顽强，执着，刻苦，奉献，勇敢，奋进，永远是我们学习的典范。【解析】【详解】此题考查名著阅读。注意对名著作家作品、情节内容、人物形象、艺术特色等熟读识记。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小 说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只 有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。注意按照“人物事迹+评价”的形式，拟写150字左右的推荐语。例如：保尔是一个自觉的、无私
44、的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年 代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战。在那 医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。党调他当团干部，他 去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部 需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事 业为人类的解放而斗争！ ”三、写作（30分）20 .写作2012年，莫言在诺贝尔奖颁奖典礼上发表演讲讲故事的人；2022年，某网站的五四青年节专题短 视频不被
45、大风吹倒中，莫言用两个小故事，给年轻人带来启发、信心和力量。柏拉图说：”会说故事 的人统治世界”，会讲故事的人在沟通过程中往往能达成更好的效果。你的生活中，一定有许多难忘的故事。请以“那个值得回味的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。 在完整叙事的基础上，可以加入合理的联想和想象，使故事情节生动、曲折、感人。注意规范使用标点， 工整书写，不出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：那个值得回味的故事槐花又开了。成排舒展的碧叶中，这一簇簇装点着嫩绿的白精灵悠然地在清风中起伏，似雪耀白，如 诗芬芳。拾起那飘落下的一小瓣槐花，那个值得回味的故事里的沁人心脾的花香在思绪中蔓延开来每到春末夏初的时节
46、，天空一碧如洗，纯洁的阳光穿过洁白饱满的花朵，在枝叶间穿梭。微风吹过， 带着花蕊间甜丝丝的清香走街串巷，抚慰着人们的心灵。这时，姥爷总会穿着老旧的汗衫，叉着腰，透过 阳光眯着眼望着那树上一簇簇繁密的槐花笑道：“今年槐花开得不寿！”姥爷摘的槐花是我吃过最甜的槐花。邻居们都是用绑着铁钩的长杆将槐花枝折下来，姥爷却为了让我 能吃到更清甜的槐花，坚持踩着梯子爬上树叉去摘。只见他扛来一把长长的梯子，打量着哪里槐花多，便 把梯子搭在树干上，抬腿就爬，动作干净利落，路过的啧啧惊叹道：“这大爷真厉害，七十多了还能爬 树！”姥爷挑槐花最多的枝条折下来扔到地上，我就把地上扔得七零八散的槐花枝都捡到姥姥的篮子里。姥
47、 姥坐在小马扎上，满头银发被阳光照成了浅金色。一双手血管突起，指甲微黄，满是摺皱，布满岁月的风 霜，但那手却是童年时光里，让我内心安定温暖的源泉。姥姥一手提着槐花穗子，一手往下橹槐花，一簇 簇槐花橹下来，不一会儿篮子就满满当当。她看着我笑：“饿了吧，姥姥给你摊槐花饼去！”姥姥摊的槐花饼，是我最眷恋的美味。桃花洗干净后和鸡蛋一起放进面糊中，再加些盐搅匀，锅里热 好花生油后把面糊倒进锅里摊开，等槐花饼一面成型，就可以翻个面，姥姥不紧不慢地用铲子一遍遍地翻 弄着槐花饼，我却已被锅中的香气诱惑得急不可耐，等槐花饼在不断的翻腾中变得金黄柔软，就能摆进盘 子里了。姥姥的铲子还没放下，我便托着槐花饼溜之大吉，迫不及待地享受这简单的快乐一一滴上几滴香 油，咬一口，面粉的焦香，槐花的清甜，蛋液的丝滑，交融汇聚，融合成童年记忆里最绝美的风味。思绪回笼，时过境迁。槐花的故事早已完结，但它带给我的温情一直都在，值得我一再回味。未来的 路很长，但我知道，那氤氯在风中的温柔槐花香，那在槐花树下遥望的身影，会一直为我指引方向，成为 我人生路上最坚实的底气与力量。【解析】【详解】此题考查命题作文。第一，审题。“那个”限定了数量，只能是一个。“回味”中的“回”，回忆。指向过去，可以写过去的 人、事