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1、制取氧气说课稿制取氧气说课稿 一一、教材分析教材分析 二二、学情分析学情分析四四、板书设计板书设计 三三、教学过程教学过程人教版新课标九年级上册第二单元课题人教版新课标九年级上册第二单元课题3 3五五、教学反思教学反思1、教材得地位与作用教材得地位与作用 课标中课标中位置位置一级主题一级主题身边的化学物质身边的化学物质教材中教材中地位地位承前：仪器操作、氧气性质；承前：仪器操作、氧气性质；启后：二氧化碳气体的制取。启后：二氧化碳气体的制取。一一、教材分析教材分析 2 2、教学目标教学目标知识与技能知识与技能了解实验室制了解实验室制取氧气的化学取氧气的化学反应原理、实反应原理、实验装置和实验验装
2、置和实验操作。操作。过程与方法过程与方法通过探究活动，初通过探究活动，初步认识科学探究的步认识科学探究的意义和基本过程；意义和基本过程；能主动与他人进行能主动与他人进行交流和讨论，清楚交流和讨论，清楚地表达自己的观点，地表达自己的观点，形成良好的学习方形成良好的学习方法。法。情感态度与价值观情感态度与价值观增强对化学的增强对化学的学习兴趣，陶学习兴趣，陶冶化学审美情冶化学审美情趣；逐步认识趣；逐步认识用实验验证化用实验验证化学理论，进一学理论，进一步认识实验探步认识实验探究的重要性。究的重要性。重点重点实验室制取氧气得反应原理、实验装置与操作方法;难点难点发生装置与收集装置得选择。3 3、教学
3、重点难点、教学重点难点二二、学情分析学情分析1、学生情况、学生情况已掌握氧气得已掌握氧气得性质与仪性质与仪器操作。器操作。2 2、教法与学法教法与学法 教法教法:引导探究法引导探究法与交流讨论法与交流讨论法。学法学法:实验控究法实验控究法与合作学习法。与合作学习法。三、三、教学过程教学过程环节环节1 1导导 入入新新 课课环节环节4 4梳梳 理理 归归 纳纳 环节环节2 2活活 动动探探 究究 环节环节3 3巩巩 固固练练 习习环节环节1 创设情景创设情景 引入新课引入新课潜水作业潜水作业氧氧 气气加热高锰酸钾制取氧气得装置加热高锰酸钾制取氧气得装置环节环节2 活动探究活动探究加热高锰酸钾制取
4、氧气得步骤查装定点收离熄查装定点收离熄(茶庄定点收利息茶庄定点收利息)实验室制取氧气得装置实验室制取氧气得装置:固液不固液不加热型加热型固固加固固加热型热型气体发生气体发生装置装置:大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点气体收集装置排水集气法向上排空气法向下排空气法1 1、实验室制取氧气时、实验室制取氧气时,装药品得大试装药品得大试管口应管口应()()A A、朝下、朝下 B B、朝上、朝上 C C、略向下倾斜、略向下倾斜 D D、略向上倾斜、略向上倾斜2 2、实验室采用排水
5、法收集氧气时、实验室采用排水法收集氧气时,需需将导气管伸入盛满水得集气瓶将导气管伸入盛满水得集气瓶,这个操作应这个操作应在在()()A A、加热固体药品前、加热固体药品前 B B、与加热固体药品同时、与加热固体药品同时 C C、开始有气泡放出时、开始有气泡放出时 D D、气泡连续并均匀放出时、气泡连续并均匀放出时环节环节3 巩固练习巩固练习收收 获获环节四环节四 梳理归纳梳理归纳 第四部分第四部分 板书设计板书设计制取氧气得原理与方法制取氧气得原理与方法一、反应原理一、反应原理加热加热 高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气二、装置二、装置1、发生装置、发生装置:2、收集方法、收集方法:固固加热型固固加热型 固液不加热型固液不加热型排水法排水法向上排空气法向上排空气法