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1、实验活动一 氧气的实验室制取说课内容1.说教材2.说学情3.说目标4.说教法5.说过程6.说板书第1页/共28页一、说教材 本节课选自九年级化学上册第二单元的实验活动，该实验活动的目的就是为了综合应用化学实验基本操作，引导学生从已有的知识和生活体验出发，培养学生实验探究精神和实验动手的能力。学生不仅要学习如何制取氧气，更重要的是通过学习制取氧气，知道实验室制取气体和收集气体的一般思路和方法，为今后学习气体的制备奠定了坚实的基础。第2页/共28页一、说教材 本课选用反应速率适中，且较安全的高锰酸钾作为反应物。将“实验目的”、“实验用品”、“实验步骤”、“问题和交流”包括一些重要的注意事项以“想一
2、想”、“提示”的方式清晰的呈现在教材上，将实验各环节间联系得更加紧密，实验关键点更加的突出，符合学生的认知规律。3.教学重难点 重点：氧气的实验室制取、氧气的化学性质 难点：用高锰酸钾制取氧气的注意事项和操作要领第3页/共28页二、说学情 初三学生刚刚接触化学，学生兴趣浓厚，对每一个实验都会产生强烈的探究欲望，但大部分学生仅仅停留在对实验现象的感性认识，觉得实验如何精彩好玩，但很少对实验的本质进行探究。第4页/共28页二、说学情 通过第一单元和第二单元的学习，学生了解药品的取用、加热、仪器连接、装置气密性检查等基本实验操作技能和了解氧气制取的一些注意事项，但刚接触化学实验操作，还处于初级模仿阶
3、段，另我校地处偏僻的农村，实验设施欠缺，学生动手能力差，一般情况下只能借助于演示实验和多媒体教学，增强实验的直观性，便于学生理解。第5页/共28页三、说目标1、知识和能力目标 通过教师讲解，学生讨论，教师演示实验及学生自主实验，掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、装置、步骤、操作要领和实验结论。2.过程和方法目标 通过氧气化学性质的探究性实验，培养学生的观察能力和分析综合能力，使他们逐步学会通过实验来研究物质极其变化规律的科学方法。通过对实验现象的观察与讨论，初步学会运用归纳概括等方法对获取的信息进行加工，并用化学语言进行表述。第6页/共28页三、说目标3、情感态度与价值观通过氧气化学性质的实
4、验，增强学生对化学的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣，建立良好、融洽的师生关系。通过氧气化学性质的探究性实验，使学生获得自主、合作、探究的学习态度。第7页/共28页四、说教法 由于本节课在教材中地位的重要性，再结合学生的实际情况，我采取了边实验，边观察，边探究的方法，组织学生亲自动手实验让学生亲历知识的发现过程，教师参与到学生当中，指导、答疑，师生之间不停的进行“信息”交流，来集中学生的注意力和学习积极性的提高。尽大限度的发挥学生的主体作用，这样做有利于培养学生的操作能力、观察能力、思维能力和合作学习的能力。第8页/共28页四、说教法2.说学法：本节课是通过实验探究来获取新知识，为了实验能顺
5、利的进行，在课前指导学生进行必要的预习，课堂上利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。在实验中真正体会了进而知识的发生发展过程，能更好的掌握知识的本质和获取知识的方法。第9页/共28页五、说教学过程1、教学准备 仪器：大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、药匙、纸槽药品：高锰酸钾用品：棉花、打火机第10页/共28页五、说教学过程情境导入：复习实验室制取氧气的原理和发生装置高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰+氧氧氧氧气气气气过氧化氢过氧化氢过氧化氢过
6、氧化氢 水水水水 +氧气氧气氧气氧气氯酸钾氯酸钾氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾氯化钾氯化钾+氧气氧气氧气氧气二氧化锰 加热二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰 加热第11页/共28页固固加热型固固加热型二、发生装置（根据反应物的状态和反应条件）二、发生装置（根据反应物的状态和反应条件）一、适用范围：一、适用范围：反应物是固体，反应物是固体，反应需要加热反应需要加热二、装置注意事项：二、装置注意事项：1、试管口略向下倾斜、试管口略向下倾斜防止冷凝水倒流使试管炸裂防止冷凝水倒流使试管炸裂2、夹持试管中上部、夹持试管中上部3、导管稍露胶塞、导管稍露胶塞 便于气体的导出便于气体的导出4、用外焰加热、用外焰加热
7、第12页/共28页固液不加热型固液不加热型一、适用范围：反应物是固一、适用范围：反应物是固体和液体或液体和液体、反体和液体或液体和液体、反应不需要加热应不需要加热适合于过氧适合于过氧化氢制氧气化氢制氧气二、装置注意事项：二、装置注意事项：1、铁夹夹持试管中上部、铁夹夹持试管中上部2、导管稍露胶塞、导管稍露胶塞3、长颈漏斗末端伸到液面、长颈漏斗末端伸到液面以下以下 防止气体从长颈漏斗逸出防止气体从长颈漏斗逸出4、分液漏斗末端不用伸到、分液漏斗末端不用伸到液面以下液面以下第13页/共28页高锰酸钾制取氧气1、实验原理2、实验装置3、实验步骤第14页/共28页1、实验原理高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+
8、氧气加热第15页/共28页发生装发生装置置收集装置收集装置ABCDEF试试 管管棉花棉花酒精灯酒精灯带导管的带导管的橡皮塞橡皮塞集气瓶集气瓶水水槽槽2、高锰酸钾制氧气的装置、高锰酸钾制氧气的装置1、指出各仪器、指出各仪器的名称及发生装的名称及发生装置和收集装置置和收集装置仪器装配原则：仪器装配原则：先下后上，先下后上，先左后右先左后右第16页/共28页第一步：查第一步：查连连接接仪仪器器，先先把把导导管管的的一一端端浸浸入入盛盛水水的的烧烧杯杯里里，再再用用两两手手握握住住试试管管外外壁壁，如如果果导导管管口口有有气气泡泡冒冒出出，证证明明装装置置不不漏气。漏气。检检查查装置的气密性装置的气密
9、性3、实验步骤：第17页/共28页第二步：装第二步：装 将药品装入试管，并把药品要平铺在试管底部，在导管口塞一团棉花，用带导管的橡胶塞塞紧试管。用高锰酸钾制氧气时，为什么在试管口处应用高锰酸钾制氧气时，为什么在试管口处应放一团棉花？放一团棉花？防止高锰酸钾防止高锰酸钾粉末进入导管粉末进入导管第18页/共28页第三步：定第三步：定将试管固定在铁架台上。铁夹要夹在离试管口铁夹要夹在离试管口1/31/3处；处；试管试管口向下倾斜口向下倾斜;第19页/共28页第四步：点第四步：点 加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热。点点燃酒精灯第20页/共28页第五步：收第五步
10、：收把集气瓶装满水后倒放入水槽中，导管伸到瓶口处即可；等气泡连续、均匀的放出时，开始收集 用排水法收集氧气第21页/共28页第六步：离第六步：离停止反应时，应停止反应时，应先把导管先把导管从水槽里从水槽里拿出，拿出，再熄灭酒精灯再熄灭酒精灯?防止水倒吸到试管导致试管炸裂防止水倒吸到试管导致试管炸裂 收集完毕，将导管撤收集完毕，将导管撤离离水槽水槽第22页/共28页第七步：熄第七步：熄熄灭酒精灯，停止加热第23页/共28页（1）操作步骤1、查(装置气密性)2、装(装药品在试管中，塞紧单孔塞)3、定(固定试管在铁架台上)4、点(酒精灯加热药品)5、收(收集气体)6、离(导管出水槽)7、熄(灭酒精灯
11、)谐谐音音:茶茶庄庄定定点点收收利利息息第24页/共28页导管稍露胶塞，导管稍露胶塞，便于气体排出便于气体排出管口略向下倾斜，防止冷凝管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流，使试管炸裂水倒流，使试管炸裂管口塞一团棉花，防止粉末管口塞一团棉花，防止粉末进入导管进入导管铁夹夹持试铁夹夹持试管中上部管中上部药品平铺在试管底部药品平铺在试管底部用外焰先用外焰先预热再预热再对对准药品部准药品部位加热位加热导导管管放放在在集集气气瓶瓶口口第25页/共28页1.1.固定试管时试管口要略向下倾斜固定试管时试管口要略向下倾斜防止水倒流使试管炸裂防止水倒流使试管炸裂5.5.用排水集气法应什么时候开始收集？为什么？用排水集
12、气法应什么时候开始收集？为什么？当气泡当气泡连续均匀连续均匀放出时开始收集，开始排出的是试管放出时开始收集，开始排出的是试管内的空气内的空气6.6.实验结束时先将导管移出水面，后停止加热实验结束时先将导管移出水面，后停止加热防止水倒流使防止水倒流使试管炸裂试管炸裂2.用高锰酸钾制氧气时要在试管口塞一团棉花用高锰酸钾制氧气时要在试管口塞一团棉花防止加热时高锰酸钾粉末进入导管防止加热时高锰酸钾粉末进入导管3.导气管仅稍露出橡皮塞导气管仅稍露出橡皮塞便于气体导出便于气体导出操作注意事项：4.用酒精灯用酒精灯外焰外焰加热，先加热，先预热预热，后，后集中集中加热加热第26页/共28页六、说板书氧气的实验室制取1、实验原理 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气2、实验装置 固固加热型+排水法3、实验步骤 查 装 定 点 收 离 熄加热第27页/共28页感谢您的观看！第28页/共28页