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1、心理健康教育工作计划精选5篇心理健康教育工作方案精选5篇 学校要定期开展心理健康教育的呈现、沟通、研讨。关于心理健康教育工作方案精选该怎么写的呢？下面给大家带来心理健康教育工作方案精选，希望大家宠爱！ 心理健康教育工作方案精选（精选篇1） 一、学情分析： 开设生命与健康常识课，无论对同学还是老师，这都算是一个崭新的事物，同学对本课程有较大爱好，且教材内容都是和生活、和同学的身体健康、心理健康亲热相关的学问，对同学各方面的进展起着特殊重要的作用。 二、教材简析： 本册教材分主题编排。全册共分8个主题。分别是同学是一面镜子;我的爱好展览;专心有窍门;心中有数效率高;通向成功之路;制造的翅膀;心情连
2、环画;困难不行怕。以传授健康学问，提高同学自我保健力气，培育同学良好的卫生行为习惯为主，让同学懂得敬重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范损害。 三、教学主要内容： (一)通过学习让同学了解他人对自己的评价是一个人熟识自我的重要途径之一。 (二)通过学习让同学了解成功的秘诀来源于爱好的推动。 (三)通过学习让同学了解不管做什么事，都要集中留意力，否则就会事倍功半。 (四)通过学习让同学了解效率准备成败，而保障效率的有效工具是做好方案。 (五)通过学习让同学了解勤奋出才智，勤奋出成就。 (六)通过学习让同学了解制造想象在科学争论和人们的生活中 都有极其重要的作用，培育制造力。 (七)通过学习让同学
3、学会倾听不快乐的声音，用合理的方式表达它们，把握调整它们。 (八)通过学习让同学了解困难不行怕，可怕的是面对困难失去了斗志和士气! 四、教学措施： 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发同学的学习爱好，指导同学进行实际操作训练，巩固教学效果，促进力气的培育。 2、通过各种形式进行健康学问、卫生常识的宣扬，为同学制造一个漂亮健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使同学行为习惯的形成。 3、联系实际结合课本内容对同学进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应力气，突发大事的应变力气。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解同学在家中的生活学习状况，家庭
4、与学校共同培育同学的健康行为。 心理健康教育工作方案精选（精选篇2） 一、指导思想 坚持以人为本，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全教育过程中为同学供应心理方面的关怀和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成中同学心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 二、基本原则 我校在开展中同学心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必需坚持以下基本原则： 1、针对性原则。依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育2、全面性原
5、则。面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的熟识，使心理素养逐步得到提高差异性原则。关注个别差异，依据同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平； 4、敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚同感相结合，预防和进展相结合。 5、保密性原则。对求助同学的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。 三、心理健康教育目标与任务 心理健康教育的目标：中同学正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面
6、对社会竞争的压力同时，他们在学习、生活、自我意识、心情调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。通过开展心理健康教育工作，使同学学会学习和生活，正确熟识自我，提高自主自助和自我教育力气，增加调控心情、承受挫折、适应环境的力气，培育同学健全的人格和良好的共性心理品质；对有心理困扰或心理问题的同学，进行科学有效的心理辅导，准时赐予必要的危机干预，提高其心理健康水平。开发同学的心理潜能，最大限度地发挥各种心育阵地作用，扎实开展我校的心理健康教育工作，为提高新镇中学的教育教学质量供应心育保障。 学校心理健康教育的主要任务是：全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动
7、性，关怀同学树立消逝心理行为问题时的求助意识，促进同学形成健康的心理素养，维护同学的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响；培育身心健康，具有创新精神和实践力气的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。 四、心理健康教育的主要内容 依据我校实际状况：普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，熟识心理特殊现象，初步把握心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、社会等。 主要内容包括：关怀同学适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力气，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调
8、整和把握自己的心情，抵制自己的冲动行为；加强自我熟识，客观地评价自己，乐观与同学、老师和家进步行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培育对挫折的耐受力气。 五、开展多种多样的心理教育的途径和方法 1、开展学习辅导，促进同学的学习爱好。 通过主题班会、学法指导月等活动，引导同学熟识自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善同学在学习过程中的被动无助状态，增加同学对本学科的爱好，增加自信，提高学习的效率。 2、创设良好的课堂心理环境，使同学乐学会学 在课堂中，老师努力制造一种和谐、民主、公正、轻松的心理氛围，充分发挥同学的主动性、独立性、合作性，让爱
9、好引导学习。在这样的氛围中同学健康快乐的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 3、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、玩耍辅导、心理学问讲座等，普及心理健康科学学问；每学期分班级进行12次同学心理健康教育活动，关怀同学把握心理保健学问，促进身心全面健康的进展。 4、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理询问师和专业的心理健康老师进行定期辅导。对同学在学习和生活中消逝的问题赐予直接的指导，排解同学心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。 5、建立测试档案：对新生入学进行同学心理健康普查，了解我校同学心理问题，为心理健康教育供应参考依据，建立测试档案
10、，有利于增加心理健康教育工作的实效性和针对性。 六、心理健康教育活动支配 三月：手抄报活动：初一班级心理健康教育 四月：心理健康影视欣赏：我和世界不一样初一班级 五月：初一、二班级主题班会及心理健康教育讲座 六月：团体辅导：初三中考考前辅导 心理健康教育工作方案精选（精选篇3） 一、指导思想： 我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干看法和教育部中学校心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校
11、心理健康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体同学，立足于同学进展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理健康班会课的指导与争论工作。 2、亲热与班主任的联系，争取每个班主任每学期能特地开2次心理健康专题班会。 3、认真细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、具体工作 1、进取开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们进取开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消逝的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰。每周一、三、五午时询问室
12、有询问老师值班。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体同学进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培育同学进取心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不一样年段同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要进取开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到进取的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强学校心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： （1）针对初一高一新生的适应学校生活的心理教育。 （2）针对毕业班同学开展考前心理调
13、适。 （3）开展针对班主任的心理讲座。从同学的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。 （4）利用家长学校授课宣扬家庭心理教育的有关资料。 4、营造进取、健康的心理健康教育环境进取利用学校广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造进取，健康，向上的学校文化氛围和心理健康教育环境 7、尝试开展网络询问，开通心理询问专用，由专任老师负责全天候值班，解答不愿当面询问的同学问题。 四、每月重点工作 九月份： 1、制订并争辩学期心理健康教育工作方案。 2、为迎接县市礼貌办检查作各项材料的整理工作。 3、心理健
14、康教育班会活动。（重点：初一高一新生学校生活适应性心理教育） 十月份： 1、学校同学青春期心理健康教育专题讲座。 2、心理健康教育班会活动。 3、出好心理健康教育专题黑板报 十一月份： 1、利用家长会向家长宣扬“家庭心理教育”的有关资料 2、心理健康教育班会活动。 十二月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、心理健康教育班会活动。 元月份： 1、心理健康教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 三月份 1、心理询问室新学期宣扬（主管校长国旗下的讲话） 2、出一期心理健康宣扬板报 四月份 1、就特殊个案询问与班主任沟通 2、利用班会进
15、行团体心理辅导； 3、校第三届百佳“阳光少年“评比工作开头 五月份 1、初三中考考前心理辅导 2、高三高考考前心理调适 六月份、 1、校第三届百佳“阳光少年”颁奖大会（六一节） 2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 心理健康教育工作方案精选（精选篇4） 老师的心理健康是指老师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有制造的思想，即老师必需有广泛的生活爱好、融洽的人际关系、健康的心情体验、乐观的进取精神、稳定的工作热忱。因此，只有关注老师的心理健康，提高全体老师的心理素养和心理健康教育力气，才能更好地维护同学的心理健康，为适应素养
16、教育和新课程的需要，特制订本方案。 一、关注老师心理健康的现实意义 随着素养教育的逐步深人，同学的心理健康教育越来越受到普遍重视，然而老师的心理健康问题却长时间被人们忽视。目前，我国中学校老师的心理健康状况特别令人担忧。主要表现为强迫症、躯体化、人际敏感、愁闷、焦虑、敌对、偏执等。其中，农村老师的心理问题比城区老师严峻，男老师比女老师严峻。老师自身心理不健康，人格有偏移，共性有缺陷都会毫无保留地投射到同学的心灵上，对同学的心理健康进展造成巨大的影响。许多事实证明，心情不稳定、急躁易怒的老师，教出来的同学也往往喜怒无常。所以，我们在高度关注同学心理健康的同时，对老师的心理健康问题也应当赐予高度重
17、视。 二、老师心理健康状况欠佳的主要缘由 1、工作压力过大 目前，我们的许多老师照旧承受着很大的工作压力和心理压力。家长对同学的高期望，社会对老师的高要求，教学质量的激烈竞争，班级人数逐年增加等多种因素造成了老师超负荷工作。日复一日，年复一年，在这种超负荷的工作压力之下，极易产生生理疲乏和心理疲乏，致使不少老师身心状况每况愈下，甚至积劳成疾。 2、经济收入较低 随着我国经济形势的不断好转，老师待遇有了明显提高，但横向比较，老师的待遇照旧较低，很多老师与当年同时支配到国家机关或其他部门或下海经商的同学相比，其经济收人相差甚远，于是导致他们心态失去平衡，产生了自卑感。有的老师为了避开这种因囊中羞怯
18、而造成的尴尬场面，尽量削减与同学、伴侣聚会和各种社交活动。长此以往，造成一些老师性格孤僻，难以与人沟通，甚至产生人际交往障碍。一些中老年老师由于受经济收人的限制，无钱买房子，无钱送子女上重点学校，产生了对家庭、对亲人的内疚感、负罪感。因而产生了焦虑、愁闷、自卑等心理问题。 此外，老师自身熟识消逝偏差，身体状况不佳，年复一年的单调枯燥的工作和生活，特殊的年龄阶段等因素、也是造成老师心理健康状况欠佳的重要缘由。 三、老师心理健康教育的应对措施 1、强化师德教育。老师的心态有时反映了老师的师德问题，如对同学的冷漠、报复、体罚等，反映了老师缺乏基本的职业道德。总想用种种手段刁难同学，在心灵上损害同学，
19、反映了某些老师心理是不健康的。因此，强化师德教育，使每个老师都能以讲师德为美，真正以热忱对待每个同学，以真情疼惜每个同学。 2、加强尊师爱生教育。通过各种有效的方式教育老师宠爱同学，教育同学宠爱老师，这样，有利于建立良好的师生关系，亲热师生感情。老师宠爱同学对同学的心理进展大有裨益，同学宠爱老师，对老师良好心理的形成同样具有很大的促进作用。 3、关怀老师生活。学校领导不断地深化到老师中间，对老师的性格、家庭等状况了如指掌，当老师遇到困难时，学校尽最大努力赐予关怀，时刻把老师的冷暖记在心上，对老师赐予充分的理解和关怀，这对老师形成良好的心理素养是大有好处的。 4、丰富老师的业余文化生活。想方设法
20、加强校内文化建设，尽可能多地组织老师进行文体消遣活动，使老师的紧急心情得到缓解，保持轻松愉悦的心情，化解？种植涣记樾鳎3纸】盗己？的心理状态。 5、切实减轻老师的过重负担，尽量避开超负荷劳动。做到不按同学的成果给老师排队，不按同学成果的优劣来评价老师的工作绩效，不与老师的评职、评先、调资晋级挂钩，不在同学和家长中公布老师的教学成果，不反复渲染个别老师的不良行为以及工作失误，以减轻老师的心理压力。 6、制定相应措施、重视提高老师素养和教育教学效率，避开任凭延长老师工作时间，杜绝节假日加班加点补课现象，严格把握考试和竞赛次数，对老师的教案实行分层次要求等。学校领导还应多关怀骨干老师以及其他教学任务
21、重的老师，让他们也有松弛、休闲的时间调整身心，消退疲乏。 7、逐步提高老师的经济收入和福利待遇，改善他们的工作和生活条件。 8、为老师创设和谐的心理时空 实践证明，宽松和谐的心理时空是老师心理健康的重要保证。许多老师能够承受生活的清贫和工作的艰辛，却要求自己的辛勤劳动得到领导的理解和敬重，有时领导的一句温和的话语就可以使老师受到极大的劝慰和鼓舞。因此，学校领导将努力改革老师管理模式，变程式化、事务化的管理为人性化的管理，以老师为本，努力为老师创设一种宽松和谐的心理环境，使管理更贴近老师的心灵世界，更贴近老师的职业心态。同时，要努力制造条件、为老师供应扬名和扬长的各种机会，不断满足他们的成就需要
22、、使他们时时体验到被敬重、被关怀的情感，从而保持舒适平和的心情，轻松快乐地投人工作。 四、加强领导，切实做好老师心理健康教育工作 为做好老师心理健康教育工作，学校特成立老师心理健康教育工作领导小组，校长何剑峰任组长，副校长王小刚、张帮友任副组长，罗锋、周兴伟、郭敏、肖海为成员。 总之，老师是教育过程的准备者，老师的行为直接影响同学人格的形成和进展。所以老师要在工作中不断充实自我，完善自我，以健康的心理状态和良好的心理素养去关怀每个同学得以健康和可持续进展。 心理健康教育工作方案精选（精选篇5） 一、心理健康教育教学工作状况 1、开课时间：依据上级教育部门的要求，依据学校的具体状况和高三同学的实
23、际需要，心理辅导课支配在每天的第6、7节课进行，每班均每周0.5课时。 2、开课内容：依据高三班级同学的学习生活实际和心理进展特点，授课内容主要支配了：A激发潜能：心情调整；B作战策略：学法辅导；C轻装上阵：考试焦虑的调整；D灵敏作战和决胜高考：考前应考技巧辅导；择业心理辅导等内容；G团体辅导。 3、心理测试：为了让同学清楚地知道自己的焦虑程度是否严峻到了影响考试成果和神经功能的地步以及精确地把握自己在考试焦虑方面存在的问题，找出导致个人考试焦虑的主要缘由、抓住考试焦虑的主要表现，对自己的心理状态有更客观、精确的熟识，预备为同学支配考试焦虑自我检查、考试焦虑缘由和表现自我检查两项理测试，并当堂赐予同学反馈结果。 4、团体辅导：为每个班考试焦虑程度相对较高的同学开设团体心理辅导课。 二、心理辅导工作开展状况 这学期依据高三同学调整考试焦虑的实际需要，主要开展的是面谈辅导。 1、询问时间：周一至五15：0016：30，周日全天。 2、为每一位来访的同学制定相应的询问方案并建立心理询问档案。 3、信件询问：公布“知心姐姐”信箱以及“心灵驿站”电子邮箱，随时为同学解决学习和生活中遇到的问题。 三、开展多种形式的心理健康学问宣扬 1、定期推出心理健康小常识宣扬板。 2、在校内广播中开设心理导航拦目。 3、在校报上开拓心语折光专栏。 4、充实校内网心理健康网页的内容。15