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1、心理健康的工作计划精选5篇心理健康的工作方案精选5篇 时间如白驹过隙般的消逝，又将迎来新一轮的努力，你真正懂得怎么写好工作方案吗？下面是为大家细心整理的心理健康的工作方案精选，希望对大家有所关怀。 心理健康的工作方案精选（篇1） 一、指导思想： 面对高速进展的21世纪，人类将面临激烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财宝、才智、成就和幸福都来源于人的心理健康。心理素养将是21世纪人类生存和进展的重要素养。中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力气”。 二、现
2、状： 我校心理健康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，取得了较大的进展，学校心理健康教育在规模和普及率上都达到了确定层次，为心理工作的开展奠定了基础。依据目前的具体状况，我们下一步的方案是围围着完善学校心理健康教育服务设施，供应老师素养，增加学校心理健康教育服务功能，促进同学人格健康进展的中心，努力完成建立适应同学进展需要的多层次学校心理健康教育服务体系的任务进行的。 三、工作预备： 依据这一任务，本学期学校心理健康教育工作方案完成以下具体工作： (一)促进学校心理辅导室标准化建设 建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增加辅导室的服务功能：基本完善中心的硬件设施，使之具备心理
3、教育指导、询问、辅导服务以及相关功能，并建立心理健康辅导询问热线、网络辅导询问信箱，定期针对同学、家长、老师开设个别辅导和心理教育活动。 1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为同学、家长和社区服务。 2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开拓网上论坛、开设电子信箱，定期回复心理询问邮件。 3、制作学校心理健康教育网页，并且使之与学校网站联网，准时发布学校心理教育信息。 4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化询问室，营造和谐、漂亮的询问环境。软件方面，完善询问制度和档案
4、管理，连续坚持周五值班制，实行专题询问和任凭询问、当面询问和书信询问相结合。 5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。 (二)加强队伍建设，提高心理老师素养 1、参加每年的“健康杯”心理健康教育征文活动。 2、做好老师的心理健康教育培训工作。 3、在校开拓专栏并充分利用学校的宣扬栏进行心理健康教育的学习与宣扬，扩大心理健康教育的影响。引导师生正确熟识，并进行心理健康教育。主题为“关注老师心理健康”、“家庭教育中的心理问题”。 4、尝试心理科研： 心理询问室应认真收集同学个案资料，努力探究心理规律及询问技巧。择期进行同学苦恼问题普查、老师认为同学严峻问题普查。建立特殊同学心理档案，并跟踪教育辅导
5、。 (三)做好心理健康教育与学校各项教育整合工作。 心理教育是实施素养教育的重要一环。良好的心理健康教育，不仅能促进同学在校期间各方面得到充分的进展，而且对同学的一生也将会产生重要的影响。只有把心理健康教育纳入学校教育的整体规划之中，渗透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭教育的每一个角落，有序深化生动地开展起来，心理健康教育才会迎来真正绚烂的春天。学校现拟把心理教育渗透在整个教育过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理教育活动，构建学校家庭社区心理教育的立体网络。 一、指导思想 我校的心理健康教育教研工作，将以教育部中学校心理健康教育指导纲要为指导，以教育局制定的中学校德育
6、工作要点为依据，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育争论工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 二、总体目标 指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。提高同学对校内生活的适应力气，关怀疼惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 三、工作要求 (一)以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。 社会的进展与变革以及基础教育的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和
7、行为带来了巨大的影响。如何关怀老师应对社会和教育的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力气，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校要提高熟识、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。实行切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素养教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。在新的学期里，围绕“老师良好心理素
8、养与同学健全人格培育” 的主题，我校将分别开展优秀论文评比活动、学术研讨会、阅历沟通会、典型案例剖析等活动。 (二)、立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。 虽然我校资源条件差，但我们充分熟识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，留意贴近同同学活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理
9、健康教育的渗透与宣扬。随着我校教育信息化工程的推动以及校内网的慢慢完善，校内网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展供应了更加宽敞的时空，开拓了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校内网络平台，为同学和家长供应心理健康教育服务。 (三)、加强探究、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。 同学道德品质的形成与心理进展水平亲热相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校
10、树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职老师的作用，面对全体同学，定期开放，加强心理辅导和心理询问，准时对有心理障碍的个别同学进行心理危机干预，关怀他们排解心理困扰，并乐观做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深化贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织老师围绕开展“心理健康教育与思想道
11、德教育的有效整合”这个课题进行研讨。 (四)、加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康教育试验争论工作。 我们将乐观参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探究为主要内容，以课题争论为载体，加大试验与争论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理询问、开展个案追踪争论、组织同学参加社会实践活动等等。我校将慢慢制造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。 心理健康的工作方案精选（篇2） 良好
12、的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教育是提高中同学心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。中同学正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中同学心理健康教育，提高中同学心理素养，培育中同学健全人格，具有特别重要的价值和意义。 一、指导思想 1、对全体同学开展心理健康教育，使同学不断正确熟识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力气；培育同学健全的人格和良好的共性心理品质。 2、对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐
13、予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力气。 3、以面对全体同学为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，留意活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教学效果。 二、进展方向分析 1、让老师更了解心理健康教育 老师是心理健康教育的实施者，当然更应当站在确定的高度来熟识心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理健康教育只能成为一纸空谈。虽然我校老师对心理健康已有确定的了解，但缺乏理论指导和深刻熟识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学期的一
14、个重心应放在老师的理论学习和正确熟识上。 2、让同学也熟识心理健康教育 一提起心理健康教育，人们的脑海中就消失出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒适，下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗（矫正性功能）只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理健康的同学，进展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此，让同学正确熟识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康学问，形成健康的心理，是本学期的重点。 3、形式灵敏多样，真正把心理健康教育开展起来 对于中同学来说，心理健康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂中、渗透在玩耍中、渗透在生活中，才
15、能真正实现心理健康教育的功能。因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理健康教育深化人心。 三、工作目标 坚持面对全体同学，以“预防为主、治疗为辅”为方针，以“进展同学共性特点，培育同学健康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校内心理健康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教育模式。 四、具体措施 1、利用团队课、健康课开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题 2、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题争论结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，
16、如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以关怀同学提高心理品质。 3、整理心理健康教育相关材料，老师集中与分散学习相结合；可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践力气 4、充分利用“心联小屋”心理询问室做好心理访谈工作，发挥心理健康教育的矫正性功能；针对少数有心理问题的同学而进行的心理访谈、心理训练活动，它面对少数同学，立足于矫治。完善“心联小屋”心理询问室值班制度，为同学供应优质的服务。立足本校实际，定于每周一、周五午休时间，周一、周三、周四、周五第八节课对外开放，通过电话、面谈、书信网络（：357941
17、87）、电子邮箱（35794187。com）等方式接待来访同学。询问室设“心联小屋”信箱，专人解答同学来信；询问室设谈心区，专人辅导同学解决心理问题；做好心理询问档案的收集与整理。 5、把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。 6、充分利用国旗下讲话、湟中二中校内广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确熟识心理健康教育；湟中二中校内广播站的月支配中至少有两周以心理健康为主题；开拓心理健康宣扬专栏，支配几次围绕心理健康开放的国旗下讲话。 7、在学校网站开设我校心理健康教育专
18、块，扩大心理健康教育的影响力，提升我校心理健康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理健康教育工作。 8、利用“班班通”设备在中午课前时间播放心理健康辅导短片，偏重于对同学心理品质的全面培育。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。解决同学中存在的共性问题。 9、针对同学家进步行家庭心理健康辅导 学校心理健康教育要取得好的效果，就必需做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家校互联、家长会等经常宣扬有关怀理健康学问，加深家长对孩子心理健康的了解，使他们把握青少年心理进展的规律，促进与子女的情感沟通，促进家庭内部良好氛围形成。 10、留意收集活
19、动材料，如照片、稿件等 以上是本学期心理访谈室制定的本学期开展心理健康教育工作的方案，疏漏和不合理之处，届时将依据具体状况和相关领导老师的指导不断完善，使方案得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 附1：本学期具体工作支配 时间 工作内容 3月 1、制定工作方案 2、心理健康辅导中心的宣扬 3、心理健康辅导中心的规章制度的修订 4、协作德育处开展理想教育 5、第四周在高三班级开展“我的高校我的梦”励志教育 5、第四周利用“班班通”播放心理健康教育片如何规划人生 4月 1、第六周协作德育处开展同学青春期心理教育 2、开展毕业班级同学心理
20、健康教育 3、第六周发放心理健康教育学问宣扬单青春期篇 4、利用宣扬栏办一期以“青春期”为主题的专栏 5、第七周利用“班班通”播放心理健康教育片萌动的青春 5月 1、第十一周协作德育处开展同学以感恩为主体的生命教育 2、第十三周开展高三班级同学考前心理讲座及心理辅导 3、第九周对高班级同学进行心理健康普查 4、利用宣扬栏办一期以“感恩”为主题的专栏 5、第十周利用“班班通”播放心理健康教育片面对考试 6月 1、对七班级同学进行心理健康普查。 2、第十七周开展初三班级同学考前心理讲座及心理辅导 3、第十六周协作德育处开展同学以“感恩父亲节”为主体的生命教育 4、初三、高三班级毕业生毕业典礼 5、
21、第十七周利用“班班通”播放心理健康教育片老师为什么不宠爱我 4、第十八周发放心理健康教育学问宣扬单自我自信篇。 7月 1、做好日常心理访谈工作，并做好记录。 2、学期工作总结。 心理健康的工作方案精选（篇3） 一、指导思想 本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，认真贯彻执行教育部关于加强中学校心理健康教育的若干看法、中学校心理健康教育指导纲要，通过多种形式对不同年龄层次的同学、家长和老师进行心理健康教育和指导，努力制造条件关心和激励同学健康成长。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学心理特点及进展规律，运用心理健
22、康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 三、工作要点 (一)、加强学校心理健康教育队伍建设 学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康老师
23、为引领，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线。 (二)、探究多渠道的学校心理健康教育的模式 1、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，利用广播、五马心灵驿站微信公众号及博客的网络手段进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 2、协作班主任上好心理健康课。利用每班的心理健康课，为同学供应全面的关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。准时赐予老师们需要的关怀。 3、接待个案来访。依据同学自动询问、老师转介、家长询问，做好个案来访，并完善记录。 4、指导家庭进行心理健康教育学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上
24、讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。 5、利用心理健康讲座，指导学校生进行自我心理健康教育提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导学校生学习简洁有效的自我心理健康教育的方法： (1)学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。 (2)与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师
25、、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 (3)学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的关怀。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 (三)本学期工作重点与特色 依据区心育工作支配，两大工作重点：一、开展好“5.25心育节”活动，二、乐观参与我区“心育特色校”评比工作。结合我校状况，为做好此项工作，本学期尝试与社会资源合作，开展丰富的心育活动，同时
26、通过参评心育特色校完善我校心育工作体系。 1.专职老师与志愿者共同组建“天津小丸子剧团”公益组织，贵州参加培训，预备心育活动中演出。 2.将家长学校和老师心育培训整合，充分利用资源。 3.心育老师学习并尝试开设家长、老师读书小组活动。 4.心育老师本学期方案学习小团体及玩耍治疗(待定)，尝试运用在家长及老师团体和同学询问中。 总之，我校将进一步加强学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健教育，促进全体同学的健康进展。信任在各级领导的大力支持下心育工作将会顺当进行。 心理健康的工作方案精选（篇4） 新的学期又开头了，新的一年，孕育着新的希望。假期中的读书学习使我感觉有一种激情在心中涌
27、动，我要把这种激情化作动力，用务实的精神扎扎实实开展本学期的心理健康教育工作，促使学校的心理健康教育工作呈现出新的局面。为了更加有效的开展本学期的工作，为了自身得到更快成长，制定工作方案如下： 一、乐观参加心理工作室开展的各项活动，不断提高心理健康教育技能和水平。 翟老师对每次活动都能细心组织，让我们兴奋而来，满载而归;每次活动都能碰撞出思想的火花，丰富心理辅导的学问，提高心理辅导的技能，促进自我成长并获得成长的能量。我将克服困难，乐观参加工作室组织的各项活动，保质保量完成工作室布置的各项任务。同时，乐观为工作室出谋划策，做好各种服务和关心工作，为工作室的进展尽自己的一份力气。 二、加强理论学
28、习，提高自身理论水平。 读书学习是促进自我成长的根本途径。本学期，我将精读心理学和进展心理学两本专业理论书籍，并做好读书笔记，使头脑中的理论学问更加系统化。学习理论的目的是用来指导实践工作，我将努力将所学学问与教育教学工作相结合，用理论学问来指导实际工作，提高工作的效率和效能。另外，“学而不思则罔，思而不学则殆。”在学习的过程中，我将结合工作实际乐观进行思考，勤于笔耕，将工作中的感受和收获准时记录下来，写出至少一篇有质量的论文，争取能在报刊杂志上发表。 三、做好沙盘辅导的争论工作，不断积累工作阅历。 本学期，学校对心理健康教育工作赐予了有力支持，投资购买了沙盘和沙具，将建立沙盘玩耍室。由于缺少
29、实践阅历，为了充分发挥沙盘玩耍室的作用，我将做好以下几项工作：一是自觉加强对沙盘疗法的理论学习，丰富沙盘疗法理论学问，把握基本的操作流程;二是向有阅历的工作室成员学习，定期进行沟通沟通，生疏沙盘疗法的技能和技巧;三是鉴于师生和家长没有接触过沙盘，对沙盘知之甚少，甚至毫无所知。我将组织师生和家长学问讲座，让师生和家长了解沙盘的基本学问与作用，解除他们心中的奇妙感，扩大沙盘疗法的影响力，并乐观取得他们的信任和支持;四是在师生中征集玩具，不断丰富沙具的种类，增加沙具的数量;五是主动制造机会为师生、家进步行沙盘辅导，在实践中不断积累工作阅历，把握运用沙盘进行个体辅导、团体辅导和家庭辅导的技能和技巧。
30、四、组织同学开展心理体验活动，在同学心中种下情愿上心理辅导课的种子。 目前，同学对心理询问和辅导仍存有一种戒备心理，仍感觉谁要去心理询问，谁就不正常。为了关怀同学对心理询问和辅导有正确的熟识，本学期我将以六班级和七班级为重点，利用课外活动时间组织同学开展心理体验活动，让同学消退对心理询问和辅导的奇妙感和不正确的熟识，让同学宠爱上心理辅导，接纳心理询问，为今后心理询问和辅导工作的开展奠定良好的基础。 五、组织学问讲座，传播心理学学问，扩大心理健康教育的影响力。 1、学期内组织两次老师心理学问讲座，一是关于教育中的心理效应，促使老师将这些心理效应运用到实践工作中，增加教育教学效果，促进同学的健康成
31、长;二是选择十个便于操作、简洁把握的心理玩耍教给老师，尤其是班主任老师，关怀老师多把握一些教育同学的方法和手段，逐步转变老师“说教”为主的传统教育模式，而代之以同学参与体验为主的体验活动。 2、尝试给同学举办学习方法学问讲座，关怀同学把握科学的学习方法，调动他们的学习乐观性，激发他们的学习热忱，提高他们的学习效率。 3、组织1-2次家长讲座，向家长介绍科学教育孩子的方法，关怀家长走出教育孩子的误区，提高他们的育子力气。 六、学习组织同学心理社团的方法，做好心理社团的筹备工作。 一个人的精力和时间毕竟有限，需要做的事情又很多，我将尽自己最大努力依据方案完成各项目标，不断促进自我成长，为学校心理健
32、康教育工作的开展尽微薄之力。 心理健康的工作方案精选（篇5） 在贯彻党和国家的教育方针，推动教育改革，努力实施素养教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不行替代性。中共中央在关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力气。在认真领悟看法精神的同时，依据我校的实际状况，特制定20_-20_年心理健康教育方案纲要。 一、任务与重点：面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，关怀同学在自我熟识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分进展，以
33、努力提高全体同学心理素养和人格水平。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予有效的心理询问和辅导。 二、方式与途径：心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和同学管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教育处、生管组、班主任、政治老师，要有加强同学心理健康教育的明确意识，能够把握一些基本的学校心理询问辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高同学心理素养的载体。共青团、少先队、少年团校、同学干校等同学社团都应当为提高同学心理健康水平供应具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校内氛围。还应向家长和生区宣扬普及心理卫生学问，争取家长和生
34、区的协作，共同关怀同学的心理健康教育。 1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，关怀同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提高同学的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已支配的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对同学进行教育，还可支配社会实践活动在社会上进行宣扬，让全社会都来关怀同学的健康成长。 2、开设简易的心理询问与辅导。心理询问与辅导是协作心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中学校心理健康教育师资培训班学习并顺当结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导老
35、师定期对同学进行心理询问与辅导，对全体老师进行心理健康教育讲座。 三、具体班级目标： 1、初一班级目标： 适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我熟识力气。(1)驾驭中学的学习生活(学习方法)(2)众人拾柴火焰高(自我价值)(3)做一个欢快的人(乐观开朗的心态)(4)我是谁(自我熟识)(5)爱好温度计(爱好培育法)(6)如何诊断行为习惯(自我测量)(7)自我转变有妙法(行为矫正)(8) 筑起防范恶习的城墙(杜确定烟、酒、毒、赌的惊奇心)(9)当不幸降落的时候(心理承受方法) 2、初二班级目标： 把握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和
36、长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力慢慢培育。(1)镜中的我(悦纳生理变化)(2)青春的欢快与苦恼(熟识青春期心理)(3)交往心态PAC(人际交往)(4)学会说“不”，学会自我爱惜(抵抗力气)(5)不下苦功何有乐(意志培育)(6)开发大脑有诀窍-发散性思维和突破定势(思维方法)(7)职业大舞台(择业意识) 3、初三班级目标： 形成锲而不舍的共性特征，把握自我心态、心情的调适方法，改善学习方法，能够在升学就业方面作出合适的准备。内容(耐挫)：(1)人生进展的六个阶段(心理进展学问)(2)人生百味(人生价值取向)(3)成功在于再坚持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的共性物质(榜样启示)(5)把握升学选择的方向(择业指导)(6)保持考前最佳状态(心情与作息调适及处理压力技巧)(7)告辞母校，迎接挑战(情感与进取)21