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1、教学幼儿园南瓜爷爷找邻居活动目标： 对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。 观察发现图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。活动准备：图片、操作材料、笔活动过称： 引起兴趣师：这是谁的家？从哪里看出来的？（形状）我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。二、数客人师：今天南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？一圈数下来，有好几种答案，平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？师：你是怎么数的告诉大家，从哪开始数的？师：数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。师：我们从像正方形的那个东西开始数（幼儿数）。数到哪里应该停下呢？师：数过
2、的东西不能再数了。我们再数一遍到底是多少，先找一个东西把它记牢了，如这个正方形的东西，记住数过的不能再数了。（幼儿数数1-10），现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。 观察图片师：能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊？（第几个是谁？）边提问边出示图片。师：原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。 找邻居 了解邻居的概念师：是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家？（找邻居）提问：什么是邻居？（房子挨在一起，住在旁边的朋友）我们中一班的邻居是谁？师：南瓜爷爷会找谁做邻居呢？（蔬菜） 什么是蔬菜师：刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗？请你拿好桌上的纸，依次念一念，再拿好一只笔，把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈（教师只是观察，并不提出意见）。师：（操作结束后）好，现在把纸跟笔放好，坐好，有些小朋友找对了，有些小朋友还差一点点，到底什么是蔬菜呢？师：蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。我们一起来看看黑板（教师和幼儿一起找出蔬菜）师：我们一起来数数一共有几个蔬菜，你找对了吗？师：7样蔬菜用数字几表示啊（出示数字7） 给邻居分配房子师：南瓜爷爷家附近有几间房子啊？那要找几个邻居啊？用数字几表示师：5间房子，7样蔬菜，该怎么住？幼：挤一挤师：那谁和谁挤在一起比较好呢？幼儿自由讲述。蔬菜的分法有很多，除了颜色，形状，高矮，还有很多，我们回去好好想一想。