《名著导读《骆驼祥子》教学设计部编版语文七年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名著导读《骆驼祥子》教学设计部编版语文七年级下册.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三单元名著导读骆驼祥子教案部编版语文七年级下册课题骆驼祥子导读年级7备课教师课型新授课课时1教学目标1积累优美词句，了解作者及名著中塑造人物 形象特征方法。2培养学生从字里行间去感受人物形象和主题 思想，分析小说中人物命运的深刻原因。3学习主人公祥子的美德，体会小马和老马以 及小福子的悲惨命运，体会作者对社会底层 人物的关注宇关爱之情。4学习按时间顺序有重点地选取典型材料 表现人物优秀品质的写法。教材内容分析骆驼祥子是部编教材七年级下册中名著，小说的 主要内容是北京城人力车夫心酸故事，这是老舍先生写的 一本长篇小说，是老舍30年代的优秀代表作品，它标志着 老舍的小说的成熟。小说紧紧围绕主人公
2、祥子买车失车三 起三楼的坎坷经历，展示了处于20年代军阀混战时期人力 车夫的惨生活。并通过，他对虎妞、小福子的感情纠葛悲 欢离合，演绎了一场人生悲剧，向人们展示了军阀混战， 黑暗统治下的北京底层贫苦市民们生活于痛苦深渊中的悲剧，不仅仅是个人的悲剧，而是时代和深刻文化的悲剧， 深刻的揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的 剥削压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。学情分析七年级学生对生活中身边人有一定的了解认识，结合 名著内容，联系生活实际，在老师的引导下，会激发学生 对名著内容和人物深刻体会，掌握基本的读书方法，学会 做读书笔记，写心得体会。细读议论、描写的语句，会更 深入理解名著表情达
3、意。教学流程活动形式及步骤活动意图效果评价一、导入：阅读经典，光亮人生，让我们一起走进经 典名著，骆驼祥子打开名著的大门。二、新课讲解1、介绍作品骆驼祥子是老舍的代表作之一，以现实主 义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞 等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史 上拥有重要地位。2、写作时代背景骆驼祥子是老舍的长篇小说代表作，创作 于1936年。作者曾受英国作家狄更斯影响，创用 图片引入 本课课 题。介 绍作家及 写作背 景，有利于学生更 轻松理解 名著内 容。讲解分析 名著中人 物形象和 性格特征 以及最后 命运，帮 助学生理 解小说内 容和主题 思想。作过老张的哲学、赵子曰等等带有
4、狄更 斯式写作技巧的作品，也写过一些幽默嬉笑的作 品，如猫城记等。但1930年老舍从英国回 来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得 沉重起来、骆驼祥子就是他那个时期的作品。 3、人物分析(1)祥子：一位老实，健壮，坚忍的农村青年, 最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，自己能 养活自己，不受车厂老板的盘剥。到小说结尾， 祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的 青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸 走肉。(2)祥子周围的人A刘四爷六十九岁。人和车行的老板,为人苛刻。祥子的雇主。残忍霸道的车主。B老马爷孙个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。他和祥子一 样都是逃脱不了命运的车夫，最后悲惨的死在街 头。C小福子一个善良的、可悲的人物小福子的一生也许就是那些张的有个模样的大 杂院里的女孩必经的道路，她们没有过错，但是从她们出身开始就注定了她们的命运。4、祥子的命运三部曲精进向上一 不甘堕落 自甘堕落5、作品主旨6、分析悲剧的原因(1)客观原因A、旧社会的逼迫B、畸形婚姻关系(2)主观原因A、祥子思想上局限B、祥子个人性格和思想上弱点三、课后作业观看电影骆驼祥子和骆驼祥子导读导学案深层次分 析人物的 命运的原 因，让学 生学会从 名著中盖 屋体会生 活。巩固强化 学习内 容。教学评价