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1、骆驼祥子用多种方式打开读本学习目标：1.运用多种方法了解人物形象。2.从人物的悲剧命运获得启示。师：同学们好，张娟老师将和你们一起学习老舍先生的长篇小说骆驼祥子。请课代表将全班同学分成5个组，每个组在独学、对学、群学的基础上，利用晚阅读的时间，自问自答或自编自演，也可参考我的问题提示，创造性地展示所得、所惑展示过程中，最好能与其他组的同学在小组交流。第一组.作者组师提示：可找老舍自传，或作者简介。比如：“及壮年，糊口四方，教书为业，其发财难，购彩票以得末奖为荣，示甘于寒贱也。27岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑没有什么了不得。34岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，
2、不得其法，每每有叶无花，也不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急；教书做事均甚认真，往往吃亏亦不后悔，如此而已，再活四十年，也许有点出息。”总结，用四句诗，例如：赞老舍老舍舍予真 ，作品无数后世传。骆驼祥子辛酸泪，化身底层也敢先。第二部分朗诵组一人负责找网上音频。师：找出前段时间各生画的思维导图，找出感兴趣的角色，他们给人最深印象的片段。【屏显】：第十四章虎妞和刘四爷吵架师：展示声临其境的音频。“你自己要花钱办事，碍着我什么啦？跟别人撒气？！”“碍着你什么了？简直的就跟你！你当我的眼睛不管闲事哪？”“你看见什么啦？我受了一天的累，临完拿我杀气呀，先等等！说吧，你看见了什么？”“你甭看着我办事，你
3、眼儿热！看见？我早就全看见了，哼！”“我干吗眼儿热呀？！”“你到底看见了什么？”“那不是？！”“他呀？”“哼！他怎样？”“不用揣着明白的，说胡涂的！” “要他没我，要我没他，干脆的告诉你得了。我是你爸爸！我应当管！”生模拟朗诵，展示，并用一些词语概括人物性格，揭示命运。词语：泼辣、干练、豪爽、霸道、执着、市侩、粗俗、缺乏教养、心理扭曲、欺骗婚姻、结局悲惨、难产、牺牲品师再指导用诗歌的形式呈现。【屏显】老舍骆驼祥子中的虎妞管理人和场，青春已误漂。似男性霸道，豪爽能力高。能爱又敢恨，瞒欺把婚招。难产一命呼，天命能谁饶。生展示：老舍骆驼祥子中的小福子父狠卖军官，忍辱养兄弟。皮肉可奈何，花枝遭磨折。曾
4、拟得所靠，情错付祥子。可怜贫家女，生生黑暗噬。生展示：老舍骆驼祥子中的高妈高妈孤寡实堪伤 ，为奴为仆过生活。本分规矩尽职责，出谋划策为买车。师总结：作者写车场主的女儿，写女仆，写沦落在最底层的妓女，不是用好人坏人简单定性，他对这些人都充满了悲悯和同情。第三组：演艺组师播放骆驼祥子片段：雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：先生，避避再走吧！快走！你把我扔在这儿算怎回事？坐车的跺着脚喊。回来的路上，看到了小福子。“上车吧？”“好来！”“歇一下吧？”师：这一段与原文不同，多了小福子在场的片段，这预示着什么呢？我们联系后面情节概括。【屏显】：给情节概括一下，我能行吗？（填空）暴风骤雨 ， （现实
5、环境）悲惨命运 ，（命运评析）穷人姻缘 。（回溯姻缘）时代造就 。（总结评价）第四组歌创组仿写歌词【屏显】我不想说我很亲切，我不想说我很纯洁。我不想说我很（），我不想说我很（ ）。可是我不能拒绝心中的感觉。可是我不能宣泄（）。看看可爱的天， 摸摸真实的脸 ， 你的心情我能理解。看看（）的天，想想（ ）的险，我的（ ）谁能理解。许多的爱我能拒绝，许多的梦可以省略。（）的爱我能拒绝，（ ）的梦怎能省略。可是我不能忘记你的笑脸。可是我不能忘记你的笑脸。指导生填写【屏显】我不想说我很亲切，我不想说我很纯洁。我不想说我很愤慨，我不想说我很悲哀。可是我不能拒绝心中的感觉。可是我不能宣泄悲伤的感觉。看看可爱
6、的天，摸摸真实的脸， 你的心情我能理解。看看黑暗的天，想想遭遇的险，我的辛酸谁能理解。许多的爱我能拒绝，许多的梦可以省略。（虎妞）的爱我能拒绝，（小福子）的梦怎能省略。可是我不能忘记你的笑脸。可是我不能忘记你的笑脸。想想长长的路，擦擦脚下的鞋。想想拉车的路，三起三落的劫。不管明天什么季节，一样的天一样的脸。不管明天什么季节，昨天的梦已经破灭师播放背景音乐指导唱读。第五组：总结组你想对谁说些什么呢？（联系当下，可选祥子、虎妞、小福子、作者等，用诗歌的形式更好。）【屏显】我想对祥子说：强忍悲愤唯唯诺，低眉顺眼不敢言。有情有爱遭罪愆，招谁惹谁一腔怨。我想对虎妞说：题为关怀实坑害，一吵一闹是纠缠。酣畅
7、淋漓直痛斥，老大难嫁对父谴。我想对作者说：底层写作似漫谈，高僧坐化悲尘间。京味活鲜意针对，影射普天遭暴残。【屏显】祥子的告白俞春霞我不叫骆驼我有最吉祥的名号如果有一线可能谁想晃荡成一个没有灵魂的皮囊白手起家 勤劳俭朴怎么就连个车都捞不上寻寻觅觅，跌跌撞撞寻一个和车夫匹配的本分的乡下姑娘怎么就是痴心妄想空长个大个一个女人就能编织一张网冷不丁地谁的线都能套牢我的臂膀世道不公我就是个真骆驼一根稻草也能压得我东倒西晃大字不识 父母双亡何处寻求前行的力量后来的诸君哦莫笑我的潦倒和凄惶珍惜好时光拥抱自我好好活它一场师：以上各组互相协调，择日汇演展示。作业：你想对骆驼祥子里的角色表现些什么呢？（可选：用古体诗歌，或者现代诗歌，或者朗诵、或者话本剧演绎片段、或者创写歌曲等形式。）学科网（北京）股份有限公司