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1、第三单元 12.1 石钟山记 教案教学目标1掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。2学习借记游以阐述自己的见解，把议论、记叙、描写和抒情有机结合的写作方法。3学习古人反对主观臆断，有疑必察的求实精神，领悟文中阐明的人生哲理。核心素养语言建构与运用：掌握重要文言文语法现象。思维发展与提升：自读自译课文，提高文言文的自学能力。审美鉴赏与创造：结合写作背景，找岀二疑，理解三笑，彻悟一旨。文化传承与理解：学习本文了解苏轼散文的特点及其严谨治学的态度。教学重难点重点：学习掌握本文叙述、描写和议论相结合的写法。难点：感受作者所阐发的“事须目见耳闻，不可臆断有无”的人生哲理，培养学生勇于质疑
2、和善于探究的科学精神。课前准备1、 指导学生完成预习2、 制作课件 教学过程一、导入新课苏东坡去拜望王安石，在王安石的书桌上看到了一首咏菊诗的草稿，才写了开头两句：西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。苏东坡心想：菊花生长于秋天，独耐风霜，即使老来枯憔，也是留香枝头，绝不落瓣的！提笔续诗两句：秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。后来，苏东坡遭贬到任黄州。时值秋季，一日，大风过后，苏东坡到花园赏菊，不禁目瞪口呆：眼前黄花纷纷凋落，果寘是“满地铺金”。他想起给王安石续诗的往事，才知道原来是自己错了。“苏轼黄州菊花误”的故事，可以看出苏轼是个怎样的人？今天我们共同学习苏轼的石钟山记。二、写作背景石钟山位于鄱阳
3、湖入长江之口处，属江西省湖口县。由中石炭系的石灰岩构成。有上下两座山：南边一座濒临鄱阳湖的叫上钟山，面积约0.34平方千米；北边一座叫下钟山，面积约0.2平方千米。两山海拔都只有70米上下，相对高度5055米。两山相距不到1 000米。石钟山虽然并不高大，但因位于鄱阳湖入长江处，交通方便，而且波光山色，风景优美，所以历来就是旅游胜地。此文作于神宗元丰七年(1084年)6月，是苏轼由黄州贬所调往汝州途经江西时所作。三、 作者介绍苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，谥文忠。苏轼才华横溢，成就斐然，是北宋成就最高的文学家之一，但仕途
4、坎坷，一生遭受政治磨难。常一贬再贬，因“乌台诗案”几乎丢掉性命。苏轼常年贬官在外，任地方官期间，同情人民，注重兴修水利、防灾、赈灾工作，为老百姓所敬仰。苏轼在诗、词、散文、书法、绘画方面都取得了重要成就。诗作清新豪健，格调流畅，想象丰富，独具风格；散文明快犀利，汪洋恣肆，明白畅达，文理自然；其词突破前人局限，豪迈不羁，气势雄浑，想象丰富，才情奔放，开豪放一代词风。其散文留侯论石钟山记喜雨亭记前赤壁赋后赤壁赋都是千古流传的名篇。四、题目解读 “石钟山”，在今江西湖口鄱阳湖东岸，有南、北二山，在县城南边的叫上钟山，在县城北边的叫下钟山。关于其得名原因，明代有人认为，“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名
5、”。今人经过考察，认为石钟山之所以得名，是因为它既具有钟之“声”，又具有钟之“形”。“记”，游记。本文是一篇因事说理的游记，记录作者考察石钟山得名的原因的过程。五、层次结构全文可分为三个部分：第一自然段：（记叙、议论）对石钟山命名缘由的两种说法表示怀疑。第二自然段：（记叙、描写）记游石钟山。第三自然段：（议论）对石钟山得名由来的感想，表明写作意图。六、全文分析任务探究一赏析文章独特的构思 1本文结构不像一般的记游性散文那样，先记游，然后议论。请结合文本分析文章结构。明确：作者以“质疑察疑释疑”三个步骤展开全文。本文一开始就提出郦道元的说法，提出别人对此说法的怀疑，这种怀疑也不是没有根据，是用钟
6、磬做的实验为依据。这就为文章一开始第二段中作者所见的两处声源石穴罅和大石当中流做铺垫，从而发出“古之人不余欺也”的慨叹。在文章最后又一次慨叹郦道元所说虽对，但太简单了，让世人不能真正明白。而对李渤扣石聆之以此推断石钟山得名原因的做法，作者在第一段就表示“余尤疑之”，第二段中寺僧使小童持斧，扣石，作者对此种验证方法仍是“笑而不信”。待实地考察得出真相之后，在第三段中，作者又回扣前文“笑李渤之陋”。2苏轼自己实地考察发现了石钟山得名的由来，认为这证明了“古之人不余欺也”，为什么？请分析这一论断内在的逻辑思路。明确：苏轼实地考察发现：“大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝”“与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声”。
7、并且两者相应，“如乐作焉”，这说明了水声如钟，符合人们对钟声的共识，所以，石钟山应是以声得名。这与古人郦道元的说法“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”相合，所以说，“古之人不余欺也”。3作者是如何描绘月夜绝壁之景的？为什么要着力描写这绝壁之景？明确：如何描绘：作者在发现石钟山命名的原因之前，先写大石、栖鹘、鹳鹤等，运用了比喻的修辞手法，进行状形、摹声和绘态。观察的角度：由上(视觉)到下(听觉)，着重描写石钟山月夜的阴森恐怖，说明一般人在平常情况下不敢涉足。原因：使议论不显乏味，引人入胜，使读者有身临其境之感；说明石钟山得名的原因长期未被弄清楚，就是因为环境艰险；营造阴森可怖的气氛，和下文“士大夫终
8、不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”相呼应。任务探究二领会作者的探究精神 4.郦道元、李渤对石钟山得名由来各有什么说法？为什么对郦道元的说法“人常疑之”，对李渤的说法“余尤疑之”？明确：前人姓名得名由来作者态度作者依据郦道元下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟人常疑之今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎李渤得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇余尤疑之石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉5.作者夜游石钟山实地考察，有没有遇难而退？结果如何？明确：没有。作者实地考察，各种情状、声音令人毛骨悚然，气氛阴森恐怖，探访困难，心动欲还，忽然噌吰如钟鼓不绝之声却吸引
9、了作者“徐而察之”，反映了他镇静而坚忍的探索精神。发现“山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也”“有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐”，终于搞清了石钟山得名的原因。6作者对石钟山得名由来的探究， 表现了怎样的精神？对此你有什么感想？明确：关于石钟山得名的原因，虽然早有成说，但本文作者却不一味迷信和盲从古人，而是在文章一开始就提出人们对郦道元的说法的怀疑，以及自己对李渤的说法的怀疑。难能可贵的是，他能够在“暮夜”“乘小舟”实地考察。虽然石钟山一带地处偏僻，地势险要，风险浪恶，但他为了弄清石钟山得名的真相，不避艰险，亲身探访。尽管由于种种原因，他考察得出的结论，不完全正
10、确，但这种精神是值得肯定的。 第三段得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的结论，带有哲理的意味。人们对于客观事物的认识，本来就有一个过程，而且后人对苏轼说法的怀疑、察疑、释疑，正是和苏轼的不迷信古人，不轻信旧说，不主观臆断，而自愿实地考察的精神一致。 七、中心思想本文记录了作者考察石钟山得名的原因的过程，文中的叙事、议论皆由探寻石钟山命名的来由而发，卒章显志，先得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的观点，再用“叹郦元之简，而笑李渤之陋”的一叹、一笑点出自己的写作意图。实质上表达了作者有疑必察、反对臆断、重视实地考察的态度。八、写作特点（1）因事说理，叙议结合。石钟山记的结构不同于一般的
11、游记散文那样先记游后议论，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结。作者以“疑察结论”三个步骤展开全文。而且议论、记叙层层深入，全文首尾呼应，环环相扣，浑然一体。（2）笔墨集中，结构紧凑。本文写得很集中。从头至尾，紧扣石钟山的命名来写。第一段提出问题，第二段解决问题，第三段得出结论。文中写寺僧使小童扣石出声，是为了核实李渤扣石发声之说，是为了探求石钟山命名的由来，而与石钟山命名关系不大的则一笔带过或略而不写。如作者与寺僧的语言对答，如乘舟夜游，“舟人大恐”时的对话，这些作者均未写出。又如，只有他“笑谓迈曰”，而无苏迈的回答，这也是回避不写的。作者集中写石钟山的命名问题，使得文章结构显得很紧
12、凑。（3）行文波澜起伏，有缓有急。行文有缓有急，抑扬顿挫，波澜起伏，诙谐风趣。如夜游石钟山一段，写得极为精彩，作者先交代游览的时间、地点、同伴方式，语气比较舒缓；接下来是环境描写，大石“森然欲搏人”，栖鹘惊飞，鹳鹤怪叫，写得阴森可怕，寒气逼人，读者读到这里真有点毛骨悚然，心惊肉跳；然后以“余方心动欲还”，暂缓紧张气氛，忽又有“大声发于水上，噌如钟鼓不绝”，不仅“舟人大恐”，读者也不免为之“大恐”，不知发生了什么事情；最后经过“徐而察之”，发现原来是“水石相搏”的声音，读者紧张的心情才渐趋平缓。九、补充资料游记游记是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的散文，它往往以轻松的笔调、生动的描写，来
13、记叙旅途中的见闻感想。游记的题材非常广泛，凡是游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可以作为游记的材料。“游记”是一种文学体裁，是散文的一种。布置作业苏轼写石钟山记的意图是“叹郦元之简，而笑李渤之陋”。这说明“事不目见耳闻”，不能“臆断其有无”。但后人考证认为，苏轼的说法也不正确。那么，学习这篇文章的意义是什么呢？课后训练阅读下面的两篇文言文，完成下面小题。(一)元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立
14、千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋
15、者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。(取材于苏轼石钟山记)(二)东坡石钟山记叹郦元之简而笑李渤之陋，至今游石钟山者，皆以坡语为然。余【注】亲家翁彭雪琴侍郎，驻江西最久。语余云：“湖口县钟山有二。一在城西，滨鄱阳湖，曰上钟山；一在城东，临大江，曰下钟山。下钟山即东坡作记处。然东坡谓山石与风水相吞吐，有声如乐作。此恐不然。天下水中之山多矣。凡有罅隙，风水相遭，皆有噌吰镗鞳之声，何独兹山为然乎？余居湖口久，每冬日水落，则山下有洞门出焉。入之，其中透漏玲珑，乳石如天花散漫，垂垂欲落。途径蜿蜒如龙。峭壁上皆枯蛤粘着，俨然鳞甲。洞中宽敞，左右旁通，可容千人。最上层
16、则昏黑不可辨。烛而登，其地平坦，气亦温和。蝙蝠大如扇。旁又有小洞，蛇行而入，复宽广，可容三人坐。壁上镌丹房二字，且多小诗，语皆可喜。如云：我来醉卧三千年，且喜人世无人识。又云：小憩千年人不识，桃花春涨洞门关。无年代姓名，不知何人所作也。盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。上钟山亦中空。此两山皆当以形论，不当以声论。东坡当日，犹过其门而未入其室也。”(取材于俞樾春在堂随笔)【注】余：我，指俞樾，清末著名学者。1.下列对句中加粗词的解释，不正确的一项是( )A.余自齐安舟行适临汝适：到去B.殆与余同殆：大概C.而笑李渤之陋也陋：简陋D.烛而登烛：用烛光照明2.下列各组语句中，加粗词的意义和用法都相同的
17、一组是( )A.独与迈乘小舟夫人之相与B.且多小诗且何谓阁子也C.噌吰者至今游石钟山者D.郦元之所见闻不知何人所作也。3.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是( )A.寺僧让小童持斧敲击一二乱石，是为了表明石钟山上的石头音质动听。B.苏轼之所以与苏迈乘船至绝壁之下，是想亲自探究石钟山得名的原因。C.到清末，还有很多游览石钟山的人相信苏轼对石钟山得名理由的看法。D.彭雪琴曾在冬日进入钟山下的洞内游赏，但他并不是第一个进洞的人。4.请把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？(2)何独兹山为然乎？5.请简要分析彭雪琴批驳苏轼对石钟山命名看法的思路。答案及解析：1.
18、答案：C解析：C.陋，在文中意为“见识浅薄”。译文：嘲笑李渤的浅陋。故选C。2.答案：D解析：A连词，和，连词；动词，交往。B连词，表并列，并且；连词，那么。C助词，标明语音上的停顿，并引出下文，表示判断；代词，的人。D助词，放在动词或动词短语前，组成名词性短语，表示“的(情形、小诗)”。故选D。3.答案：A解析：A“是为了表明石钟山上的石头音质动听”分析有误，从句子“而陋者乃以斧斤考击而求之”来看，寺僧让小童持斧敲击乱石，是为了证实李渤对石钟山得名原因的看法。故选A。4.答案：(1)凡事没有亲眼看到亲耳听到，却从主观上判断它的有和无，可以吗？(2)为什么只有这座山是这样命名的呢？解析：参考译
19、文：(一)元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响，我当然觉得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐着小船到断壁下面。巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔声响；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山下都是石穴和缝隙，不知它们有多深，
20、细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。于是我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音，窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！”任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗？郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相
21、却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下以上的经过，叹惜郦道元的简略，嘲笑李渤的浅陋。(二)苏轼在石钟山记中感叹郦道元记叙简略，嘲笑李渤见识浅薄，至今游览石钟山的人，都认为苏轼对石钟山得名原因的看法是对的。我的亲家公彭雪琴侍郎，在江西驻守时间最长。他告诉我：“湖口县有两座钟山。一座在城西，在鄱阳湖边上，叫作上钟山；一座在城东，面临大江，叫作下钟山。下钟山就是苏轼作记的地方。可是苏轼认为石钟山得名的原因是，山石与风水相吞吐，发出的声音像音乐演奏。这种说法恐怕不对。天下在水中的山有很
22、多。只要山上有裂缝，风和水相遇，都能发出噌吰镗鞳的声音，为什么只有这座山是这样命名的呢？我在湖口居住的时间很长，每到冬天水位下降，山下就有洞门显现。进到洞里，那里面结构细巧，石钟乳像遍布的天界仙花，下垂的样子好像就要落地。路径曲折得像龙一样。峭壁上都粘着干枯的蛤蜊，很像鳞甲。洞中宽大开阔，两旁的洞穴遍通，可以容纳上千人。最上层却光线昏黄黑暗不可辨别。用烛光照明向上攀登，那里的地勢没有高低凹凸，气候也温和。蝙蝠大得像扇子。旁边又有一个小洞，像蛇一样爬行进去，又变得开阔，可以容纳三个人坐。石壁上刻着丹房两个字，而且有很多小诗，语句都让人喜爱。比如写着：我来醉卧三千年，且喜人世无人识。又有：小憩千年
23、人不识，桃花春涨洞门关。没有年代和姓名，不知道是什么人写的。大概因为整座山都是空的，像钟覆盖在地面一样，所以能够用钟命名。上钟山也是中间有洞穴。这两座山的命名都应该凭借形状来判定，不应当凭借声音来判定。苏轼当天，就像从人家的门口经过而没有进入内室一样。”5.答案：首先指出苏轼认为石钟山的得名原因是山石与风水相吞吐而发出乐音。接着阐述这样的乐音不是石钟山独有的，评论苏轼的理由不充分。进而基于自己的实地游览指出石钟山得名的原因是其形如钟。然后指出苏轼从声音角度对石钟山得名原因的断定是不当的。最后，揭示苏轼没能发现石钟山真正得名原因的实质在于观察不深入。解析：首先他指出“然东坡谓山石与风水相吞吐，有
24、声如乐作”，指出苏轼认为石钟山得名的原因是，山石与风水相吞吐，发出的声音像音乐演奏。接着说“天下水中之山多矣。凡有罅隙，风水相遭，皆有噌吰镗鞳之声，何独兹山为然乎”，山上有裂缝，风和水相遇，都能发出噌吰镗鞳的声音，这不是石钟山所独有的，评论苏轼的理由不够充分。接着又说“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名”，彭雪琴曾进到洞里实地考察和游览，他认为整座山都是空的，像钟覆盖在地面一样，所以能够用钟命名，命名石钟山是因为它形状像钟。然后又说到“此两山皆当以形论，不当以声论”，指出苏轼从声音角度对石钟山得名原因的断定是不当的。最后说到“东坡当日，犹过其门而未入其室也”，揭示苏轼没能发现石钟山真正得名原因的实质在于观察不深入。学科网（北京）股份有限公司